語(yǔ)文課外活動(dòng)方案范文（通用10篇）
為有力保證活動(dòng)開(kāi)展的質(zhì)量水平，時(shí)常需要預(yù)先開(kāi)展活動(dòng)方案準(zhǔn)備工作，活動(dòng)方案是從活動(dòng)的目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。制定活動(dòng)方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的語(yǔ)文課外活動(dòng)方案范文，希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文課外活動(dòng)方案 篇1
一、指導(dǎo)思想：
為進(jìn)一步落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)精神，培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的讀書方法，讓學(xué)生從讀書中汲取民族文化和世界文化的營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)文化底蘊(yùn)，豐富精神生活，以此營(yíng)造濃郁的校園文化，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，特制定以下課外閱讀實(shí)施方案。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)閱讀活動(dòng)的開(kāi)展，在班級(jí)甚至是學(xué)校形成熱愛(ài)讀書的良好風(fēng)氣。
2、通過(guò)閱讀活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
3、通過(guò)閱讀活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)讀書、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)更新，活躍學(xué)生的思維。
4、通過(guò)開(kāi)展一系列的閱讀活動(dòng)，使學(xué)生的讀書落到實(shí)處，使閱讀及經(jīng)典誦讀成為我校的特色，逐步形成獨(dú)特的校園文化。
三、實(shí)施策略：
�。ㄒ唬I(yíng)造濃郁的閱讀氛圍
1、校園掛讀書條幅，在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫、讀書名言等，讓每一寸墻壁都說(shuō)話，讓每一縷空氣都浸潤(rùn)書香，營(yíng)造出一種濃郁的讀書氣氛。
2、班班建立“班級(jí)圖書角”，實(shí)現(xiàn)資源共享，充分利用午休、閱讀課開(kāi)展讀書活動(dòng)，讓班級(jí)的每一個(gè)角落都溢滿書香，讓讀書成為每一個(gè)學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的一部分，各班設(shè)立班級(jí)“讀書展示專欄”，定期張貼“讀書名言”“書海拾貝”、“好書大家讀”“我最喜歡的xxx”“讀書心語(yǔ)”等文章，讓同學(xué)們推薦好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得,在班級(jí)中形成良好的讀書氣氛。
�。ǘ┞鋵�(shí)有效的閱讀措施
（1）制定計(jì)劃。
�、賹W(xué)校制定課外閱讀方案。
�、诟靼嗉�(jí)結(jié)合班級(jí)情況制定學(xué)期課外閱讀計(jì)劃，向?qū)W生推薦本年級(jí)閱讀書目，布置閱讀內(nèi)容，有步驟地安排閱讀活動(dòng)。各班在讀書欄中張貼本年段推薦書目。
③每學(xué)期初學(xué)生要根據(jù)實(shí)際情況制定個(gè)人讀書計(jì)劃，列出閱讀目錄。
�、苊鞔_閱讀時(shí)間：開(kāi)展晨誦、午讀、活動(dòng)。固定讀書時(shí)間，一般為：晨誦10分鐘（早上預(yù)備前組織學(xué)生讀書）、午讀30分鐘（利用中午飯后時(shí)間，在教室里靜靜閱讀自己喜愛(ài)的課外書）。
�。�2）創(chuàng)造閱讀條件。
�、侔l(fā)揮校圖書室的作用。我校圖書室現(xiàn)在擁有大量的圖書，圖書室和閱覽室將全天向?qū)W生開(kāi)放，真正發(fā)揮圖書的作用。
�、诮⒑冒嗉�(jí)圖書角，以學(xué)生自帶書籍等多種方法充實(shí)班級(jí)圖書資源，實(shí)現(xiàn)圖書資源在班級(jí)學(xué)生間的共享。
③建立“好書交換站”。同學(xué)與同學(xué)之間，班級(jí)與班級(jí)之間可建立起“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”等活動(dòng)。
(3)指導(dǎo)課外閱讀。
認(rèn)真上好閱讀欣賞課。學(xué)校每周開(kāi)設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，語(yǔ)文教師要根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生年齡特點(diǎn)，選定指導(dǎo)內(nèi)容，上好每次的指導(dǎo)課。課外閱讀指導(dǎo)課的基本課型主要有：閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀欣賞課、讀書匯報(bào)課等。語(yǔ)文老師要教會(huì)學(xué)生掌握正確的閱讀方法，提高閱讀效率，并且要定期檢查交流學(xué)生的課外閱讀成果。
�。ㄈ┐罱ǘ嗖实恼故疚枧_(tái)。
為了使課外閱讀取得更好的效果，激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)閱讀，形成持續(xù)閱讀的好習(xí)慣，在全校開(kāi)展形式多樣的讀書展示活動(dòng)，如：開(kāi)展讀書節(jié)綜合展示活動(dòng)、古詩(shī)文誦讀比賽、我愛(ài)手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)、讀書名言征集活動(dòng)、“書香伴我行”征文活動(dòng)等，為學(xué)生搭建閱讀的廣闊舞臺(tái)，多層次、多方位展示學(xué)生課外閱讀成果�！敖惆嗉�(jí)”課外閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)方案
摘要：小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有機(jī)組成部分。研究證明漢語(yǔ)言文字不僅是交流的有效工具，還是對(duì)孩子智力訓(xùn)練情感熏陶的有效工具.因此怎樣在完成課內(nèi)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)閱讀的樂(lè)趣.,最終全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和綜合素養(yǎng),應(yīng)該值得我們花力氣去探討和研究.
關(guān)鍵詞:課外閱讀、素養(yǎng)、閱讀環(huán)境、親子閱讀、讀書會(huì)
一、問(wèn)題的提出
開(kāi)展語(yǔ)文課外閱讀，是新課程改革致力學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展的需要。語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。開(kāi)展語(yǔ)文課外閱讀，擴(kuò)大學(xué)生視野，豐富學(xué)生知識(shí)，提升學(xué)生認(rèn)知水平，無(wú)疑地將有助于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高和發(fā)展，是新課程改革之所需。
開(kāi)展語(yǔ)文課外閱讀，是語(yǔ)文教學(xué)改革的需要。時(shí)下的語(yǔ)文教學(xué)，教材單調(diào)、陳舊，學(xué)生的閱讀認(rèn)知過(guò)少，一學(xué)期六個(gè)單元30余篇課文，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生的需要，滿足不了時(shí)代對(duì)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的要求。只有開(kāi)展好語(yǔ)文課外閱讀，給學(xué)生提供豐富的文化教育，才能適應(yīng)語(yǔ)文教學(xué)改革之所需。
開(kāi)展語(yǔ)文課外閱讀，是語(yǔ)文學(xué)科本身特質(zhì)的需要。語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)注重于語(yǔ)文的工具性而忽略它的人文性。重視開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程豐富的人文內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，單靠課本上的內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有開(kāi)展好語(yǔ)文課外閱讀，用豐富的人類文明的寶貴財(cái)富陶冶下一代，才能符合語(yǔ)文本身特質(zhì)之所需。
開(kāi)展語(yǔ)文課外閱讀，是全面實(shí)施素質(zhì)教育所必需的。現(xiàn)代社會(huì)要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，而開(kāi)展語(yǔ)文課外閱讀除了通過(guò)文學(xué)作品對(duì)人的人格、精神熏染外，還通過(guò)閱讀自然科普著作，提高人的科學(xué)素養(yǎng)�？茖W(xué)與人文的整合已成為當(dāng)代我國(guó)推進(jìn)素質(zhì)教育的一種理性追求。
二、理論與思考
大語(yǔ)文觀看來(lái)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延是一致的。大語(yǔ)文的運(yùn)行系統(tǒng)由課堂教學(xué)、課外閱讀、生活體驗(yàn)與感悟三個(gè)子系統(tǒng)構(gòu)成。小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)是大語(yǔ)文運(yùn)行系統(tǒng)中的一個(gè)子系統(tǒng)，是大語(yǔ)文教育不可或缺的一個(gè)重要組成部分。
1、目標(biāo)的多維性
其一是語(yǔ)感的優(yōu)化，促進(jìn)語(yǔ)言素質(zhì)的提高。其二是讀書方法的掌握，促進(jìn)讀書技能的提高。其三是語(yǔ)言的積累，連同上述二點(diǎn)，促進(jìn)寫作技能的提高。其四是接受書中美好情感的熏陶，促進(jìn)情感素質(zhì)與審美素質(zhì)的提高。其五是科學(xué)知識(shí)的積累，促進(jìn)科學(xué)素質(zhì)的提高。其六是社會(huì)科學(xué)知識(shí)的積累，促進(jìn)人文素質(zhì)的提高。其七是在知識(shí)世界的熏陶下形成強(qiáng)烈的求知欲，促進(jìn)學(xué)習(xí)精神的提高。
課外閱讀活動(dòng)只有考慮到內(nèi)容層次、時(shí)間安排、活動(dòng)方法等多方面要素，精心規(guī)劃，細(xì)心指導(dǎo)，長(zhǎng)期開(kāi)展，其多維性目標(biāo)才可以達(dá)到。
2、內(nèi)容的層次性
小學(xué)生從一年級(jí)到六年級(jí)是不同心理階段的遞進(jìn)，所以，大語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)模式理論認(rèn)為，讀書內(nèi)容的指導(dǎo)必須體現(xiàn)層次性，符合不同階段學(xué)生不同的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與心理結(jié)構(gòu)，才能取得最大的綜合效益。初步設(shè)計(jì)如下：低年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平較低，識(shí)字也較少，以注音童話、寓言為主，兼顧科學(xué)小故事、科學(xué)小知識(shí)等；中年級(jí)學(xué)生識(shí)字有所增加，社會(huì)性心理水平有所提高，在閱讀內(nèi)容要求上便比低年級(jí)上了一個(gè)檔次。增加兒童小說(shuō)如《寶葫蘆的秘密》，較適合兒童閱讀的經(jīng)典小說(shuō)如《西游記》、《我的大學(xué)》（高爾基著），科幻類作品如《兒童科幻小說(shuō)選》及淺顯的歷史讀物如《上下五千年》，還有科普讀物如《十萬(wàn)個(gè)為什么》；高年級(jí)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力已經(jīng)形成，認(rèn)知水平與社會(huì)性心理水平相對(duì)較高，可增加《水滸傳》、《三國(guó)演義》等古典小說(shuō)，《在人間》、《花季》等現(xiàn)代、當(dāng)代文學(xué)作品，《科學(xué)五千年》等科普書籍，以及適合學(xué)生閱讀的歷史、地理、天文書籍如《歷代愛(ài)國(guó)主義英杰故事》、《美麗的西雙版納》、《宇宙縱橫談》等，較有品位的科幻作品如《海底歷險(xiǎn)三十天》。在雜志、報(bào)紙的閱讀方面原則上與閱讀書籍相同。我們之所以在內(nèi)容上把文學(xué)與自然科學(xué)并重，是考慮到文學(xué)作品能濡養(yǎng)學(xué)生的倫理（含道德）情感，而自然與社會(huì)科學(xué)則豐富其知識(shí)世界。
3、時(shí)間的全程性
小語(yǔ)課外閱讀活動(dòng)必須貫穿小學(xué)的全過(guò)程，使時(shí)間系統(tǒng)性得到保證�；顒�(dòng)的開(kāi)展宜早不宜遲，一年級(jí)學(xué)生掌握了拼音這一識(shí)字工具，即可開(kāi)始組織課外閱讀活動(dòng)。因?yàn)榇藭r(shí)他們有自主學(xué)習(xí)的心理需求與潛能，急需打開(kāi)自主吸納知識(shí)信息通道，以滿足好奇心與閱讀的愉悅感。一旦學(xué)生閱讀的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，閱讀的習(xí)慣養(yǎng)成了，那么，一般時(shí)間段的課外閱讀活動(dòng)就有了可靠的保證。小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生由于思維能力比低年級(jí)有了較大的發(fā)展，讀書的效益也提高了，此時(shí)的課外讀書活動(dòng)，可以為他們即將到來(lái)的中學(xué)生活打下更為堅(jiān)實(shí)的知識(shí)。
語(yǔ)文課外活動(dòng)方案 篇2
一、指導(dǎo)思想
我校本著張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生興趣和特長(zhǎng)的教學(xué)理念，促進(jìn)第一課堂教學(xué)，以開(kāi)展豐富課外生活，陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和能力，激化學(xué)生閱讀和寫作的熱情，掌握一定的閱讀、寫作知識(shí)和技巧，盡快提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，從了解學(xué)生的興趣、能力和需要方向著手，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，為學(xué)生提供表現(xiàn)自我、創(chuàng)造自我、學(xué)習(xí)課外文化知識(shí)和形成良好習(xí)慣的機(jī)會(huì)，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)和形成健康的人生觀奠定基礎(chǔ)。
二、目標(biāo)要求
1、活動(dòng)內(nèi)容要貼近校園、貼近生活、貼近學(xué)生。
2、活動(dòng)講求趣味性、知識(shí)性、人文性和文學(xué)性相結(jié)合。
三、活動(dòng)時(shí)間
每周二、周四下午二節(jié)課后
四、活動(dòng)地點(diǎn)
多媒體教室
五、指導(dǎo)教師
高思 耿勇敢
六、活動(dòng)措施：
�。�、鼓勵(lì)學(xué)生積累成語(yǔ)、歇后語(yǔ)，提高語(yǔ)言表達(dá)水平。
�。病⑼ㄟ^(guò)講故事提高學(xué)生的表演能力、語(yǔ)言組織能力，還可以提高思維的條理性。
�。场⑼ㄟ^(guò)讀好書增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶性情，提高閱讀興趣。
�。础⑼ㄟ^(guò)看愛(ài)國(guó)影片培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感。
七、活動(dòng)內(nèi)容安排
第一周 積累成語(yǔ)
第二周 成語(yǔ)接龍
第三周 故事會(huì)
第四周 講故事比賽
第五周 猜謎語(yǔ)
第六周 看愛(ài)國(guó)影片
第七周 好書大家讀
第八周 好書大家讀
第九周 趣說(shuō)歇后語(yǔ)
第十周 背誦課文比賽
第十一周 看愛(ài)國(guó)影片
第十二周 讀《論語(yǔ)》
第十三周 讀《論語(yǔ)》
八、預(yù)期活動(dòng)效果
課外興趣小組是孩子們喜愛(ài)的活動(dòng)形式，本學(xué)期的語(yǔ)文課外興趣小組活動(dòng)，教師要關(guān)注學(xué)生的興趣，注重學(xué)生的興趣體驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)積極，學(xué)得輕松愉快，學(xué)得確有成效，真正提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的效率。
語(yǔ)文課外活動(dòng)方案 篇3
朱永新教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書，是孩子們凈化靈魂的一個(gè)非常重要的途徑�！惫沤裰型獾脑S多著名作家、科學(xué)家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書分不開(kāi)的。為了使我班學(xué)生熱愛(ài)閱讀，學(xué)會(huì)讀書，并在讀書的活動(dòng)中陶冶情操、獲取真知、樹(shù)立理想，特制定本活動(dòng)方案：
一、活動(dòng)目的：
1、語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)在總目標(biāo)中指出：要使學(xué)生具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。
2、通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讓每一個(gè)學(xué)生都熱愛(ài)讀書，學(xué)會(huì)讀書并在讀書的活動(dòng)中陶冶情操、獲取真知、樹(shù)立理想。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，在班級(jí)形成熱愛(ài)讀書的良好風(fēng)氣。
3、通過(guò)讀書活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)讀書、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)更新，活躍學(xué)生的思維。
三、活動(dòng)構(gòu)想：
1、制定切實(shí)可行的讀書計(jì)劃。
2、營(yíng)造良好的讀書氛圍。
（1）要充分利用好班級(jí)的黑板報(bào)、墻壁等，營(yíng)造書香氛圍。
�。�2）征集讀書名言，可以把從各方面征集一來(lái)的名言抄在黑板報(bào)上，或是做成書簽與同學(xué)交換。
3、認(rèn)真上好“閱讀課”。要充分發(fā)揮閱讀課的作用，學(xué)生的大部分課外閱讀時(shí)間應(yīng)在平時(shí)，學(xué)校安排的這節(jié)閱讀課主要可以做如下幾件事：
�。�1）班主任也可以利用這節(jié)課向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物，可以給學(xué)生閱讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
4、根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況制定讀書評(píng)價(jià)的方法，評(píng)價(jià)班級(jí)的“讀書大王”、“讀書小名星”等。
語(yǔ)文課外活動(dòng)方案 篇4
一、指導(dǎo)思想：
讀書是學(xué)生成長(zhǎng)的階梯，在大量的課外閱讀中，學(xué)生能增長(zhǎng)知識(shí)，拓寬視野，特別是對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，恰好處于讀書的黃金時(shí)代。所以，開(kāi)展課外閱讀尤為重要。我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、使用的教材、家庭情況，特制定了如下讀書計(jì)劃：
二、活動(dòng)目標(biāo)：
為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)起學(xué)生閱讀的興趣，增加學(xué)生的語(yǔ)文積累，提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力，使得課內(nèi)與課外知識(shí)能更好地相結(jié)合，本學(xué)期要求六年級(jí)學(xué)生以閱讀課外書屋中的兩本書為主，以閱讀與之有關(guān)的兒童讀物為輔助刊物，進(jìn)行閱讀活動(dòng)。所要達(dá)到的要求如下：
1、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。
2、在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行閱讀做出筆記，讀后感每學(xué)期不少于16次。
3、 通過(guò)開(kāi)故事會(huì)、優(yōu)美文章誦讀等形式交流讀書心得，引發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，課外閱讀不少于30萬(wàn)字。背誦、積累優(yōu)秀詩(shī)文：本學(xué)期最少背誦古詩(shī)50首，優(yōu)秀文章片段10篇，名言名句100個(gè)。
推薦書目：
1、 必讀書目：根據(jù)課文內(nèi)容選擇必讀的課外讀物：《綠山墻的安妮》《狼王夢(mèng)》。
2 、選讀書目：中國(guó)作家曹文軒的《根鳥(niǎo)》，瑞士作家斯比麗的《小海蒂》。中國(guó)作家沈石溪的《第七條獵狗》，美國(guó)作家杰克〃倫敦的《荒野的呼喚》，加拿大作家西頓的《小戰(zhàn)馬》《紅脖子》等。
三、 活動(dòng)安排：
閱讀時(shí)間：
每周兩節(jié)閱讀課時(shí)間集中開(kāi)展閱讀。語(yǔ)文教師在閱讀前，做必要的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生讀書方法， 可以采取泛讀、速度、精讀相結(jié)合的“三讀法”。鼓勵(lì)學(xué)生做讀書筆記，不懂的詞語(yǔ)通過(guò)查字典理解后標(biāo)注在旁邊。觸動(dòng)心靈的語(yǔ)句隨時(shí)記錄下自己的感悟。自己解決在閱讀中遇到的問(wèn)題。晚上回家完成作業(yè)，利用寶貴的30分鐘時(shí)間進(jìn)行自由閱讀，并且要讓閱讀成為一種習(xí)慣。
活動(dòng)要求：
閱讀筆記：以邊讀邊勾畫，隨時(shí)記錄感受，摘抄為主，兼顧練習(xí)寫讀后感或提綱型筆記。
手抄報(bào)：辦有關(guān)讀書方面的內(nèi)容，一月一次。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、選出一些認(rèn)真的.筆記向大家進(jìn)行展覽。
2、每月最后一周的閱讀課進(jìn)行學(xué)生讀書體會(huì)交流。
3、班級(jí)可開(kāi)展講故事、朗誦比賽、誦讀古詩(shī)比賽等活動(dòng)。
4、學(xué)期結(jié)束評(píng)出讀書前10名的學(xué)生，評(píng)出“閱讀之星”。
語(yǔ)文課外活動(dòng)方案 篇5
一、活動(dòng)主題：
趣味百科，樂(lè)在其中
二、活動(dòng)目的：
為了讓大家在緊張的學(xué)習(xí)生活之余，增添一絲趣味與開(kāi)心，展示自己在知識(shí)方面的能力與才華，進(jìn)一步擴(kuò)大同學(xué)們的知識(shí)面。
三、活動(dòng)意義:
娛樂(lè)身心豐富大學(xué)生活提升大學(xué)生的人文素養(yǎng)同時(shí)為全院學(xué)生提供一個(gè)相互認(rèn)識(shí)相互交流同臺(tái)競(jìng)技的機(jī)會(huì)。
四、主辦單位：
國(guó)交院學(xué)習(xí)部
五、活動(dòng)對(duì)象：
國(guó)交院大一大二的全體同學(xué)
六、時(shí)間：
24日晚18:30地點(diǎn)：文心小劇場(chǎng)
七、活動(dòng)流程：
1、前期：宣傳及報(bào)名工作
(1)、前5天分別在潤(rùn)園、澤園以及文心小劇場(chǎng)門口放置活動(dòng)海報(bào)進(jìn)行宣傳
(2)、以班內(nèi)通知形式的方式由各班負(fù)責(zé)人統(tǒng)計(jì)本班參賽名單并上報(bào)學(xué)習(xí)部：團(tuán)隊(duì)形式，每組3人
(3)、準(zhǔn)備工作：確定題型、申請(qǐng)場(chǎng)地、邀請(qǐng)?jiān)u委嘉賓
2.中期：
(1)、選手提前30分鐘進(jìn)場(chǎng)通過(guò)抽簽決定編號(hào)
(2)、評(píng)委入場(chǎng)
(3)、比賽正式開(kāi)始，主持人開(kāi)場(chǎng)，介紹本次活動(dòng)及到場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委
(4)、比賽形式：分必答題、搶答題、主觀題、風(fēng)險(xiǎn)題四大模塊
必答題：每組5題每題5分按順序進(jìn)行回答且必須在主持人念完題目10秒鐘之內(nèi)作答否則無(wú)效
搶答題：共20題每題5分選手必須在主持人念完題目，說(shuō)“開(kāi)始搶答”之后搶答搶答成功的小組必須在10秒內(nèi)作答否則無(wú)效
主觀題：共7題每個(gè)小組都是在這7題里面選擇一題，進(jìn)行回答。評(píng)委根據(jù)回答進(jìn)行打分每題10分
風(fēng)險(xiǎn)題：共10題根據(jù)描述猜出相應(yīng)的事物每說(shuō)完一個(gè)描述，都可以進(jìn)行回答答對(duì)加10分，答錯(cuò)的扣10分
最后得分最高的選手獲勝
(5)、最后，統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，評(píng)出一二三等獎(jiǎng)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀
3、后期：
(1)、評(píng)委退場(chǎng)，清理現(xiàn)場(chǎng)
(2)、進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，寫通訊稿
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
一等獎(jiǎng)1名
二等獎(jiǎng)2名
三等獎(jiǎng)3名
優(yōu)秀獎(jiǎng)2名
語(yǔ)文課外活動(dòng)方案 篇6
一、 活動(dòng)宗旨
為了落實(shí)我�！吧逃崩砟睿焉逃谌胝Z(yǔ)文教學(xué)之中，進(jìn)一步提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性，豐富語(yǔ)文知識(shí)，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣愛(ài)好，讓語(yǔ)文之花盛開(kāi)在校園，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，我們擬于第13周開(kāi)展“語(yǔ)文周”活動(dòng)。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，展示光輝燦爛的漢語(yǔ)言文化，傳承和弘揚(yáng)母語(yǔ)文化。
二、 活動(dòng)主題：
生命引航，語(yǔ)文花開(kāi)
三、 活動(dòng)時(shí)間：
第13周（20xx年11月21日—25日）
四、 活動(dòng)內(nèi)容及安排：
�。ㄒ唬﹩�(dòng)篇——生命引航，語(yǔ)文花開(kāi)
1．11月21日晨會(huì)，語(yǔ)文周啟動(dòng)——圖書飄流
負(fù)責(zé)人：周星然
晨會(huì)字幕：語(yǔ)文——生命引航，語(yǔ)文花開(kāi)，共同閱讀，快樂(lè)成長(zhǎng)
2．班級(jí)板報(bào)和年級(jí)板報(bào)評(píng)比（以語(yǔ)文周為主題）、圖書角評(píng)比（書柜要貼有書目單）、書香班級(jí)評(píng)比
評(píng)比時(shí)間：11月22日17：00
評(píng)比負(fù)責(zé)： 李菲
3．語(yǔ)文周宣傳欄布置
負(fù)責(zé)人：王潛 胡曉紅
完成時(shí)間：11月18日
�。ǘ┬撵`篇——品讀語(yǔ)文經(jīng)典
哪一本經(jīng)典書籍，深深打動(dòng)你的心靈？那么，讓我們?yōu)檫@本“心靈的書籍”設(shè)計(jì)并制作一份精美的讀書卡吧（初一為親子閱讀卡、初二名著閱讀卡），以表達(dá)我們的感激之情。
活動(dòng)方式：制作讀書卡
時(shí)間：11月14日—18日
負(fù)責(zé)人：謝蔓君
要求：
1．內(nèi)容須有書籍的介紹和自己的讀后感受；
2．讀書卡可以用和諧的色彩和精美的繪畫加以裝飾，但最好契合書籍主題與風(fēng)格；
3．學(xué)校提供統(tǒng)一格式的紙張；
展示方式：每個(gè)年級(jí)挑選出16—20篇優(yōu)秀作品，在一樓大廳里展示，展示于11月21日布置完畢。
�。ㄈ⿻ㄆ獋鞒形幕囆g(shù)
活動(dòng)方式：硬筆書法比賽
活動(dòng)：11月17日早讀課
比賽場(chǎng)地：階梯教室（投影字幕：第六屆語(yǔ)文周硬筆書法比賽）
要求：每班3-5名選手參賽，自帶鋼筆或水筆。
負(fù)責(zé)人：周星然
展示：獲獎(jiǎng)作品將在大廳進(jìn)行展示，21日前布置完畢。
�。ㄋ模┭芯科鐾膶W(xué)星空
活動(dòng)形式：小組綜合實(shí)踐探究著名作家作品（七、八年級(jí)），編輯�？故境晒�。
1．每個(gè)班學(xué)生以語(yǔ)文小組為單位，開(kāi)展對(duì)著名作家作品的專題研究，編輯探究成果集；
2．每個(gè)班整理、制作成精美的作品，參加評(píng)比、展示；
3．將對(duì)展示作品進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。
語(yǔ)文課外活動(dòng)方案 篇7
一.活動(dòng)目的：
為了落實(shí)新課改的精神，培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)能力、組織能力、創(chuàng)造能力、口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、合作精神，提高對(duì)語(yǔ)文閱讀的興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，豐富校園文化生活，給全體學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自我，展示特長(zhǎng)的舞臺(tái)，我們一年級(jí)三個(gè)班級(jí)開(kāi)展了以“畫家鄉(xiāng)，愛(ài)家鄉(xiāng)”為主題的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。
二．活動(dòng)要求
�。�1）關(guān)注興趣：基于學(xué)習(xí)者的需要、動(dòng)機(jī)，興趣和直接經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)、實(shí)施相關(guān)活動(dòng)，充分關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)，并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越。
�。�2）回歸生活：回歸兒童的生活世界，活動(dòng)設(shè)計(jì)向真實(shí)生活情景轉(zhuǎn)化，最大限度地回歸兒童的生活世界。這是語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)選擇內(nèi)容時(shí)必須堅(jiān)持的一條最基本的準(zhǔn)則。
（3）立足實(shí)踐。不在局限于書本知識(shí)的傳授，讓學(xué)生親身參與，主動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問(wèn)題，提高解決實(shí)際
三、活動(dòng)內(nèi)容形式：
1．動(dòng)腦背《畫家鄉(xiāng)》：小學(xué)生只有背誦大量的課文，實(shí)現(xiàn)“量”的積累，才能充分地汲取文章的精華，得到文化的浸潤(rùn)，從而豐富自己的語(yǔ)言�，F(xiàn)代心理學(xué)的研究表明，兒童時(shí)代是記憶的高峰階段。我們完全可以利用這一黃金時(shí)期讓小學(xué)生背誦一些美文佳作名篇警句，讓語(yǔ)言文字在兒童心底多一些積淀，多一些感悟。
2．動(dòng)手畫家鄉(xiāng)：引導(dǎo)學(xué)生用畫筆展現(xiàn)家鄉(xiāng)的美，以圖畫的形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美。
3．動(dòng)嘴說(shuō)家鄉(xiāng)：鍛煉學(xué)生口頭表達(dá)能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，互動(dòng)交流。 4．動(dòng)手寫家鄉(xiāng)：可以寫家鄉(xiāng)的美麗景色，也可以發(fā)揮想象寫二十年后的家鄉(xiāng)。既鍛煉學(xué)生的寫作表達(dá)能力，又激發(fā)學(xué)生想像力。
語(yǔ)文課外活動(dòng)方案 篇8
一、理念背景：
為了倡導(dǎo)“讓閱讀成為習(xí)慣，讓經(jīng)典潤(rùn)澤心靈”的教育理念，推進(jìn)“經(jīng)典誦讀”校本課程建設(shè)，營(yíng)造濃厚的校園書香氛圍，激發(fā)全校師生讀書的興趣，提升審美情趣和人文底蘊(yùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生健康和諧發(fā)展，豐富學(xué)生的校園生活，提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情，讓學(xué)生的校園生活中充滿著語(yǔ)文味，在豐富多彩的活動(dòng)中提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。以開(kāi)展語(yǔ)文節(jié)為途徑，培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，提高閱讀能力和言語(yǔ)實(shí)踐能力，豐富學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)歷與促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言積累，帶動(dòng)每位學(xué)生享受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
1、盡力打造書香校園，營(yíng)造濃郁氛圍，全力培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書、讀好書、勤思考，重感悟積累，“讓我們每天閱讀半小時(shí)”“讓閱讀成為習(xí)慣”。
2、努力使學(xué)生在編輯、思考、歌詠、積累創(chuàng)作的過(guò)程中，激發(fā)閱讀的興趣，營(yíng)造讀書節(jié)活動(dòng)讀書氛圍，豐富校園文化。
3、讀書征文、經(jīng)典詩(shī)文誦讀、讀書筆記、經(jīng)典誦讀、經(jīng)典閱讀積累等為形式，以學(xué)校比賽為平臺(tái)，學(xué)習(xí)課外知識(shí)，交流讀書心得，感受閱讀的樂(lè)趣，推動(dòng)我校讀書活動(dòng)廣泛開(kāi)展。
三、活動(dòng)主題。
在閱讀中積累經(jīng)典，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
四、活動(dòng)口號(hào)。
讓閱讀成為習(xí)慣，讓經(jīng)典潤(rùn)澤心靈。
五、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年xx月xx日——xx月xx日。
六、組織機(jī)構(gòu)：
本次活動(dòng)成立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)各主題專場(chǎng)評(píng)價(jià)小組及后勤保障小組。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：xx
成員：xx、xx、xx、xx、xx。
2、工作組織小組。
組長(zhǎng)：xx。
副組長(zhǎng)：xx、xx、xx。
組員：全體語(yǔ)文教師。
3、后勤保障小組。
組長(zhǎng)：xx。
組員：xx、xx。
七、實(shí)施安排：
（一）活動(dòng)流程：
第一專場(chǎng)（3月份）： 開(kāi)幕式；“我與經(jīng)典有個(gè)約會(huì)”讀書宣傳活動(dòng)；�！拔易x書、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)”寒假讀書征文比賽 ；3月份誦讀之星申報(bào)；
第二專場(chǎng)（4月份）：校一—六年級(jí)經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽，校班級(jí)讀書會(huì)主題教研活動(dòng) ；4月份誦讀之星申報(bào)；
第三專場(chǎng)（5月份）：校二—五年級(jí)經(jīng)典閱讀積累比賽；校班級(jí)讀書會(huì)主題教研活動(dòng)；校二年級(jí)看圖講故事比賽；5月份誦讀之星申報(bào)；
第四專場(chǎng)（6月份）：校三四五年級(jí)優(yōu)秀“讀書筆記”評(píng)選活動(dòng)；�！皣�(guó)學(xué)經(jīng)典”先進(jìn)班級(jí)、先進(jìn)推廣教師、50佳先進(jìn)學(xué)生評(píng)比；“在閱讀中積累經(jīng)典，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文”經(jīng)典閱讀匯報(bào)會(huì)暨語(yǔ)文節(jié)閉幕式。
�。ǘ┚唧w安排：
第一階段：策劃與啟動(dòng)（2月1日——2月20日）。
1、制訂“語(yǔ)文節(jié)”活動(dòng)方案。
2、對(duì)語(yǔ)文節(jié)活動(dòng)做宣傳，明確本次語(yǔ)文節(jié)的意義。
3、宣傳語(yǔ)文節(jié)主題。
4、公布本學(xué)期各年級(jí)課外閱讀書目。
八、注意事項(xiàng)：
1、全體教師要提高對(duì)本次“語(yǔ)文節(jié)”活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，要把它作為營(yíng)造“校園文化”的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，提高活動(dòng)的實(shí)效性。
2、校宣傳欄、校園廣播等宣傳工具要為語(yǔ)文節(jié)服務(wù)，各項(xiàng)活動(dòng)要及時(shí)宣傳及時(shí)組織，使語(yǔ)文節(jié)活動(dòng)既轟轟烈烈又扎扎實(shí)實(shí)。
3、全體語(yǔ)文教師和班主任要做好配合工作，任課老師積極參與，認(rèn)真配合學(xué)校組織好各種形式語(yǔ)文節(jié)活動(dòng)。
語(yǔ)文課外活動(dòng)方案 篇9
活動(dòng)目的：
1、與同學(xué)交流近期讀的書籍。
2、交流讀書方法，暢談讀書感受，激發(fā)學(xué)生讀書的熱情。
3、展示讀書成果，提高學(xué)生讀書的自覺(jué)性，讓學(xué)生養(yǎng)成好讀書，讀好書的良好習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、讀書名言引入：
1、誦讀與讀書有關(guān)的名言：我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上�！郀柣�
2、導(dǎo)入：同學(xué)們，在現(xiàn)如今科技高速發(fā)展的今天，書籍書籍仍是我們生活中不可缺少的一部分，一本好書，會(huì)影響人的一生，今天，我們班舉行我讀書我快樂(lè)的讀書交流會(huì)。
二、交流近期讀的書籍
1、師：同學(xué)們近期同學(xué)們都讀了一定量的書籍，今天我們就來(lái)向同學(xué)們推薦你喜歡讀的一本書。推薦時(shí)同學(xué)們注意從這幾方面入手：
�。�1）書名，書的主要內(nèi)容
�。�2）從書中獲得的收貨
2、四個(gè)人以小組交流推薦自己喜歡讀的書
3、小組推薦一名讀書推薦員，班級(jí)內(nèi)交流，推選出班級(jí)讀書推薦員
三、讀書經(jīng)驗(yàn)交流
1、小組交流課件出示交流提綱：
�。�1）說(shuō)說(shuō)自己與書的故事。
�。�2）交流自己讀書的收獲、體會(huì)。
�。�3）誦讀書中優(yōu)美片段。
（4）交流書中自己喜歡的人物。
2、班級(jí)交流
各組派代表在班內(nèi)交流。
四、好書推薦
1、小結(jié)：感謝同學(xué)們的分享。其實(shí)，我覺(jué)得可以用“開(kāi)卷有益”4個(gè)字來(lái)概括讀書的好處！世界上有這么多書，到底哪些書才是好書，才適合我們看呢？
2、教師推薦好書:：《窗邊的小豆豆》《森林報(bào)》《名人傳》 《愛(ài)的教育》
五、總結(jié)
“同學(xué)們，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的”，老師希望你們養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，讀好書，好讀書，讓書籍成為我們一生的朋友。
語(yǔ)文課外活動(dòng)方案 篇10
一、活動(dòng)主題
分別以“走進(jìn)宋詞”“閱讀名著”“校園新聞”“演講的藝術(shù)”為主題
二、活動(dòng)時(shí)間及參加人員活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月至20xx年1月
參加人員：八年級(jí)學(xué)生
三、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)舉辦主題式的手抄報(bào)活動(dòng)，豐富同學(xué)們的校園文化生活，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，提升學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的興趣，豐富學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的了解，盡情展示八年級(jí)學(xué)生的風(fēng)采。
2、通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極創(chuàng)作手抄報(bào)，評(píng)比出優(yōu)秀手抄報(bào)的方式，讓學(xué)生在創(chuàng)作的過(guò)程中回憶讀書的美好時(shí)光，感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、體驗(yàn)校園生活的豐富多彩。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料、積極主動(dòng)思考與動(dòng)手創(chuàng)作的技能。
四、活動(dòng)內(nèi)容
1、比賽要求：
1)內(nèi)容要求：選材要新穎、健康，緊扣主題，應(yīng)具有多樣性，以貼近校園生活、學(xué)習(xí)以及反映青少年思想的內(nèi)容。報(bào)頭自擬；手抄報(bào)內(nèi)的文章提倡學(xué)生自主創(chuàng)作（可于文章后署作者姓名，自創(chuàng)文章可加分）。
2)形式要求：手抄報(bào)統(tǒng)一用白色紙張。版面布局合理，知識(shí)性和觀賞性有機(jī)統(tǒng)一。
3)作品不能為印刷品。
2、參賽形式：小組合作。
3、版面要求：
1）手抄報(bào)必須包含報(bào)頭、插圖和文字等三部分，報(bào)頭下面須注明組別和成員分工等。
2）版面制作均使用手抄文字和手繪插圖，不得使用計(jì)算機(jī)制作或采用含有復(fù)制品的拼貼畫。
3）版面設(shè)計(jì)及內(nèi)容應(yīng)具有藝術(shù)性和觀賞性。
4、評(píng)比規(guī)則：
1)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容健康，積極向上，符合主題。欄目豐富，文章有文采，文章流暢字跡工整。報(bào)紙的名稱貼切，版面設(shè)計(jì)新穎，有創(chuàng)意，版面圖文并茂，整體效果好。（具體標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)評(píng)分細(xì)則）
2)評(píng)選及展示方式：將手抄報(bào)在班內(nèi)展出，每一期作品兩班互評(píng)，學(xué)生投票選出優(yōu)秀手抄報(bào)。期末將對(duì)每期評(píng)選的優(yōu)秀作品進(jìn)行總評(píng)。由語(yǔ)文教研組老師及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)比打分。綜合學(xué)生投票的票數(shù)和老師評(píng)分結(jié)果評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)。
5、比賽獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立：
評(píng)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)4名，頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。
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