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    語文活動方案

    時間:2022-07-01 09:39:38 活動方案 我要投稿

    2022年語文活動方案(通用10篇)

      為了保障活動順利、圓滿進行,就不得不需要事先制定活動方案,活動方案指的是為某一次活動所制定的計劃類文書;顒臃桨笐(yīng)該怎么制定呢?下面是小編為大家收集的語文活動方案,僅供參考,大家一起來看看吧。

    2022年語文活動方案(通用10篇)

      語文活動方案 篇1

      活動目的:

      通過聽、講、評、記故事,培養(yǎng)學(xué)生聽說、理解及記憶能力。

      活動準備:

      選擇一個恰當?shù)纳賰荷罟适?/p>

      一、揭題談話,激發(fā)興趣。

      同學(xué)們喜歡聽故事嗎今天這節(jié)活動課名稱就叫“故事你我他”。請大家一起來參與聽、講、評、記故事,好不好

      二、聽故事。

      1.提出聽的要求:認真聽,邊聽邊記,記住主要人物及故事情節(jié)。

      2.老師講《推車》的故事。

      3.簡單理解故事。

      主要人物:誠誠、丁丁、劉老師

      故事情節(jié):一個星期天,誠誠、丁丁幫一位戴草帽的婦女推煤車。

      三、講故事。

      過渡:這個故事有趣嗎想不想把這個故事講給別人聽

      1.逐個試講。

      2.分小組(四人一組)講,其他人邊聽邊糾錯。

      3.每個小組推薦一名講得最好的同學(xué)上臺講。

      四、評故事。

      1.提出要求:分別用兩三句話評價人物、評價內(nèi)容、評價故事情節(jié)、評價語言。

      2.同座輕聲交流。

      3.集體交流。

      例如:

      A.評人物:誠誠是個樂于助人的孩子,做好事不是為了受老師表揚;丁丁是個知錯就改的孩子,他先是認為做好事要讓老師知道、表揚,后來受到教育,改正了錯誤;劉老師帶頭為老人做好事,是位言傳身教的好老師。

      B.評內(nèi)容:內(nèi)容簡單,卻富有教育意義,使人懂得究竟為什么做好事。

      C.評情節(jié):情節(jié)有起伏,有戲劇效果。當我們得知那位戴草帽的婦女就是丁丁他們的班主任劉老師時,覺得很有意思,作者故意設(shè)置這樣的巧合,既使丁丁受到教育,更使廣大讀者受教育。

      D.評語言:符合人物身份,貼近生活。

      五、記故事。

      1.激趣。同學(xué)們想不想把這個故事記下來,講給家長聽,講給你的親朋好友聽

      2.提出要求:按故事的先后順序記,主要內(nèi)容不變,語言可以稍有變化,語句通順連貫。

      3.學(xué)生聽記故事,修改故事。教師指導(dǎo)點撥。

      語文活動方案 篇2

      一、活動目的

      激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的熱情,展示學(xué)生的語文才能,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,營造良好的語文學(xué)習(xí)氛圍。

      二、活動時間

      20XX年11月21日—12月2日

      三、競賽題。

      競賽分初賽題和決賽。競賽題目側(cè)重語文及相關(guān)知識的積累與運用,突出學(xué)科性、趣味性、常識性、階段性。完卷時間40分鐘。

      三、活動設(shè)獎

      根據(jù)初賽成績,每班5人進入年級決賽,決賽時全年級拉通評比。獎次劃分:一等獎:決賽人數(shù)的10%,二等獎:決賽人數(shù)的20%;三等獎:決賽人數(shù)的30%;優(yōu)秀獎40%。

      四、活動組織

      組長:張林輝

      副組長:左一華負責(zé)全;顒拥牟邉、組織和競賽題的命制。

      組員:各年級語文教研組長教研組長為年級學(xué)科競賽的具體組織者。

      五、活動日程

      1.11月14日—11月18日,制定方案,組織動員,命制競賽題。

      2.11月21-25日,舉行初賽,建議利用課外閱讀時間進行,具體時間由各年級決定。初賽分年級組織,學(xué)生全部參加,組內(nèi)教師交替監(jiān)考,統(tǒng)一流水作業(yè)閱卷,每班依成績高低選5人參加決賽。(下午第三節(jié)下課各組組長到教導(dǎo)處領(lǐng)取競賽題)。11月28日上報參加決賽名單到教導(dǎo)處。

      3.11月29日下午第四節(jié)課舉行決賽,由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織。下午第三節(jié)下課,參賽選手迅速到指定地點,監(jiān)考教師迅速到教導(dǎo)處領(lǐng)取競賽題,17:00準時開考,17:45準時交卷。閱卷后,根據(jù)成績高低全年級拉通取獎。12月1日內(nèi)上交獲獎名單電子文本,填寫獲獎獎狀。

      4.12月5日,集體朝會時公布頒獎。

      六、考務(wù)后勤宣傳

      林紹新、唐金華負責(zé)獎狀及獎品的準備。李陽軍老師負責(zé)活動的攝影和報道。

      唐金華、趙錦鴻等負責(zé)試卷印制與分發(fā)。

      語文活動方案 篇3

      指導(dǎo)思想:

      為了拓寬學(xué)生的知識面,激發(fā)起學(xué)生閱讀的興趣,增加學(xué)生的語文積累,提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力,使課內(nèi)與課外知識能更好地結(jié)合,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

      活動安排:

      主題:一、中華民風(fēng)民俗

      活動目的:

      1、通過學(xué)生親身探究與實踐,讓他們感受自主學(xué)習(xí)的樂趣。

      2、通過實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作,動手動腦能力和收集處理材料的能力。

      3、讓學(xué)生了解傳統(tǒng)的民風(fēng)民俗,吸收民族文化智慧,感受其獨特的魅力。

      活動過程:

      活動準備:提前布置學(xué)生關(guān)注、收集相關(guān)的內(nèi)容。

      1、根據(jù)綜合實踐學(xué)習(xí)的有關(guān)要求可分為四組

      1)收集民俗資料。

      2)收集傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗、收集少數(shù)民族節(jié)日習(xí)俗。

      3)收集傳統(tǒng)節(jié)日的古詩名篇。

      4)收集少數(shù)民族服飾、建筑文化資料。

      2、分組定計劃,自選內(nèi)容

      1)分組

      全班同學(xué)按自己感興趣的活動內(nèi)容自由組合,每組并選出組長一名。

      2)小組選題并制定活動計劃

      3)各小組匯報材料收集方法

      a、訪問別人。

      b、上網(wǎng)、讀書看報、借資料、圖書館。

      c、到社區(qū)、校園收集等。

      3、開展調(diào)查活動時間(四月初)

      第一周利用各種途徑收集材料。

      第二周材料整理(調(diào)查訪問資料,圖片,摘抄,剪貼等)第三周匯報活動成果。

      匯報形式:

      1、由每組組長上臺匯報活動成果。

      2、可表演,可展示,可自創(chuàng)作品等

      語文活動方案 篇4

      一、理念背景:

      為了倡導(dǎo)“讓閱讀成為習(xí)慣,讓經(jīng)典潤澤心靈”的教育理念,推進“經(jīng)典誦讀”校本課程建設(shè),營造濃厚的校園書香氛圍,激發(fā)全校師生讀書的興趣,提升審美情趣和人文底蘊,促進教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生健康和諧發(fā)展,豐富學(xué)生的校園生活,提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

      二、活動目標。

      培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情,讓學(xué)生的校園生活中充滿著語文味,在豐富多彩的活動中提高學(xué)生語文素養(yǎng)。以開展語文節(jié)為途徑,培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣,提高閱讀能力和言語實踐能力,豐富學(xué)生的語文學(xué)習(xí)經(jīng)歷與促進學(xué)生的語言積累,帶動每位學(xué)生享受語文學(xué)習(xí)的快樂。

      1、盡力打造書香校園,營造濃郁氛圍,全力培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書、勤思考,重感悟積累,“讓我們每天閱讀半小時”“讓閱讀成為習(xí)慣”。

      2、努力使學(xué)生在編輯、思考、歌詠、積累創(chuàng)作的過程中,激發(fā)閱讀的興趣,營造讀書節(jié)活動讀書氛圍,豐富校園文化。

      3、讀書征文、經(jīng)典詩文誦讀、讀書筆記、經(jīng)典誦讀、經(jīng)典閱讀積累等為形式,以學(xué)校比賽為平臺,學(xué)習(xí)課外知識,交流讀書心得,感受閱讀的樂趣,推動我校讀書活動廣泛開展。

      三、活動主題。

      在閱讀中積累經(jīng)典,在活動中學(xué)習(xí)語文。

      四、活動口號。

      讓閱讀成為習(xí)慣,讓經(jīng)典潤澤心靈。

      五、活動時間:

      20xx年xx月xx日——xx月xx日。

      六、組織機構(gòu):

      本次活動成立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)各主題專場評價小組及后勤保障小組。

      1、領(lǐng)導(dǎo)小組。

      組長:xx

      成員:xx、xx、xx、xx、xx。

      2、工作組織小組。

      組長:xx。

      副組長:xx、xx、xx。

      組員:全體語文教師。

      3、后勤保障小組。

      組長:xx。

      組員:xx、xx。

      七、實施安排:

      (一)活動流程:

      第一專場(3月份):開幕式;“我與經(jīng)典有個約會”讀書宣傳活動;!拔易x書、我快樂、我成長”寒假讀書征文比賽;3月份誦讀之星申報;

      第二專場(4月份):校一—六年級經(jīng)典詩文誦讀比賽,校班級讀書會主題教研活動;4月份誦讀之星申報;

      第三專場(5月份):校二—五年級經(jīng)典閱讀積累比賽;校班級讀書會主題教研活動;校二年級看圖講故事比賽;5月份誦讀之星申報;

      第四專場(6月份):校三四五年級優(yōu)秀“讀書筆記”評選活動;校“國學(xué)經(jīng)典”先進班級、先進推廣教師、50佳先進學(xué)生評比;“在閱讀中積累經(jīng)典,在活動中學(xué)習(xí)語文”經(jīng)典閱讀匯報會暨語文節(jié)閉幕式。

     。ǘ┚唧w安排:

      第一階段:策劃與啟動(2月1日——2月20日)。

      1、制訂“語文節(jié)”活動方案。

      2、對語文節(jié)活動做宣傳,明確本次語文節(jié)的意義。

      3、宣傳語文節(jié)主題。

      4、公布本學(xué)期各年級課外閱讀書目。

      八、注意事項:

      1、全體教師要提高對本次“語文節(jié)”活動的認識,要把它作為營造“校園文化”的一項重要工作來抓,提高活動的實效性。

      2、校宣傳欄、校園廣播等宣傳工具要為語文節(jié)服務(wù),各項活動要及時宣傳及時組織,使語文節(jié)活動既轟轟烈烈又扎扎實實。

      3、全體語文教師和班主任要做好配合工作,任課老師積極參與,認真配合學(xué)校組織好各種形式語文節(jié)活動。

      語文活動方案 篇5

      一、活動目的:

      初中語文必背課文是中學(xué)語文教學(xué)中的'精華篇目,補充的必背古詩文是我國古代優(yōu)秀的經(jīng)典的文化成果,經(jīng)典古詩文已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)生活不可或缺的一部分,(教材要學(xué),考試要考)為進一步活躍校園文化氣氛,豐富學(xué)生課余生活,給學(xué)生一個展示自已的舞臺,陶冶學(xué)生高尚的道德情操,引導(dǎo)學(xué)生熱愛和學(xué)習(xí)古詩文,提升學(xué)生文化品位和學(xué)習(xí)古詩文興趣,提高學(xué)生文化素養(yǎng),鍛煉學(xué)生的讀背能力,促進學(xué)生之間的友誼和交流,特在本校舉辦這次背誦比賽。

      二、活動時間:

      20xx年11月2日。

      三、活動地點:

      教學(xué)樓前。

      四、參賽對象:

      七至九年級學(xué)生。

      五、比賽方法:

      比賽分兩種形式,兩個階段進行。

      1、每班推薦2名優(yōu)秀選手參賽(周五下午交名單,賽前分年級抽簽);

      2、學(xué)校隨機抽取2名同學(xué)參賽。

      六、活動主題:

      背精美課文,愛經(jīng)典詩詞,誦揚傳統(tǒng)文化,做文明少年。

      七、比賽要求。

      1、背誦內(nèi)容:初中語文課本、本冊必背課文及本學(xué)期必考補充古詩文。

      2、賽前準備:七一、八一、九一班語文教師下周三前將背誦篇目交教導(dǎo)處。

      3、分年級比賽。

      八評分標準:

      1語速變化適中,語言自然流暢,吐字清晰,呼吸喚氣恰當。不能隨便加字、掉字、改字、錯字,無破句、重復(fù),無累贅的字詞。共20分,錯一字扣1分。

      2、節(jié)奏穩(wěn)妥,語法重音準確。抑揚頓挫自然。無不恰當停頓間斷。共20分。

      3、感情飽滿真摯,表達自然。20分

      4、普通話標準,吐字清晰,聲音宏亮,正確把握語句節(jié)奏。20分

      5、能正確把握課文內(nèi)容,聲情并茂,背誦富有韻味和表現(xiàn)力。20分

      九、工作人員安排:

      組織:教導(dǎo)處。

      主持:xx。

      政教處:負責(zé)組織會場。

      評委:xx。(本年級語文老師不打本年級分數(shù))

      統(tǒng)計員:xx。

      計量方法:全體評委分數(shù)取平均值。

      十、獎項設(shè)置。

      1、各年級推薦的優(yōu)秀學(xué)生。

      一等獎1名,二等獎3名,

      2、隨機抽取的學(xué)生各級評鼓勵獎2名。

      3、各級按總成績評出一個優(yōu)勝班級。

      語文活動方案 篇6

      一、活動宗旨

      為有效地提高我們彩香中學(xué)學(xué)生的語文素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和愛好語文的穩(wěn)固情感,我們語文組將在全校學(xué)生中舉辦一系列語文活動,把課內(nèi)語文教學(xué)和課外語文活動結(jié)合起來,養(yǎng)成學(xué)生動腦、動口、動手的良好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛文化、熱愛校園的情感,促進學(xué)生自主地學(xué)習(xí),主動地發(fā)展,以全面提高語文能力。

      二、活動安排

      1、活動時間:第十三周,利用初一、初二下午第四節(jié)課的課外活動、體育活動等活動課進行。其中十一周布置,十二周準備,十三周進行。

      2、具體內(nèi)容:

     、拧拔液筒氏阒袑W(xué)”主題作文大賽

      參加對象:初一、初二、初三全體同學(xué)

      參加方式:每班利用作文課進行,于十二周選出優(yōu)秀作品(每班3篇左右)交各備課組。

      評比方法:由各備課組交換評選,決定各年級組獲獎作品。

      比賽題目:

      彩香中學(xué),是我們學(xué)習(xí)、生活的地方,這里有整潔的教室、寬闊的操場,有親切的老師、友善的同學(xué)。在這里,我們度過了一天又一天……請以“我和彩香中學(xué)”為話題,寫一篇文章,選一個感受最深的地方,記敘你在彩香中學(xué)的生活,抒發(fā)你的真情實感。題目自擬。

     、乒旁娢挠补P書法比賽

      參加對象:初一、初二有書法基礎(chǔ),書寫端正、漂亮的同學(xué)。

      參加方式:每班推選3~5人,利用周三下午第四課進行當場比賽。

      比賽地點:(待定)

      評比方法:初一、初二備課組交換評選,決定各年級個人獲獎名次。

      比賽內(nèi)容:初一組——《水調(diào)歌頭·明月幾時有》

      初二組——《記承天寺夜游》

     、钦Z文節(jié)目表演

      參加對象:初一、初二各班。

      參加方式:以班級為單位進行,每班一個節(jié)目。利用體育活動課進行,初一為周二下午第四課,初二為周四下午第四課。

      表演地點:階梯教室

      評比方式:全體初一、初二語文教師及部分初三語文教師作為評委,當場評分。以班級為單位評出獲獎名次

      表演內(nèi)容和方式:初一組——講故事比賽,主題:民俗節(jié)日

      初二組——詩歌美文朗誦比賽,主題:至愛親情

      3、活動負責(zé):

      教務(wù)處:吳勇

      語文教研組:周俐陳昊顧紅蓓

      4、活動所需相關(guān)支持:

      ⑴活動場地和活動時間。

     、苹顒铀璧挠补P書法專用紙、獎品、獎狀等。

     、菍W(xué)校提供活動獲獎作品的展示場地。

      語文活動方案 篇7

      一、指導(dǎo)思想

      本屆讀書節(jié)旨在進一步提升我校智慧教育內(nèi)涵,著力構(gòu)建我校富有智慧教育特色的讀書工程,廣泛開展形式多樣的讀書活動,有效組織各項讀書競賽,帶動每一個家庭參與讀書,營造濃郁讀書氛圍,鼓勵每位蒲小教師率先垂范,使讀書成為自身發(fā)展的需要和生活方式,在每位蒲小學(xué)生心中播下“樂讀書、愛讀書、會讀書”的種子,使蒲小學(xué)子在富有生命力的文學(xué)熏陶中積淀人文精神,從而實現(xiàn)我校智慧教育的涵育功能,促進全國文明城市建設(shè)發(fā)展。

      二、活動時間

      20xx年10月——20xx年11月

      活動主題

      主題:美文與心與夢想同行

      三、活動口號:

      我讀書,我精彩;我們讀書,世界精彩;

      倡導(dǎo)讀書風(fēng)尚,促進文明和諧

      感受文字之美,盡享讀書之樂

      知識改變命運,智慧書寫人生閱讀

      讀書讓青春展翅,知識讓生命飛翔

      最是書香能致遠,讀書之樂樂不窮

      四、活動步驟

      第一階段:活動策劃

      1.制定讀書節(jié)活動方案;

      2.在校園網(wǎng)上發(fā)布20xx年讀書節(jié)相關(guān)宣傳資料;

      第二階段:組織實施

      1.舉行讀書節(jié)活動的宣傳啟動儀式,營造創(chuàng)建書香校園的濃厚氛圍。

      2.誦讀經(jīng)典美文。課內(nèi):二年級《弟子規(guī)》,四年級《三字經(jīng)》;晨間活動誦讀經(jīng)典美文。

      3.各級段開展一次跳蚤書市。

      4.開展“好書推薦卡”、“書簽DIY”、“閱讀手抄報”等設(shè)計評比。(各級段任選一項進行評比)

      5.以建設(shè)美麗溫州為主題,參與浙江省“與夢同行”網(wǎng)上主題征文活動;

      6.三——五年級開展“與美同行”演講比賽;

      7.開展“與詩同行”詩歌鑒賞培訓(xùn)會;

      語文活動方案 篇8

      一、指導(dǎo)思想

      為深化語文教育改革,豐富校園文化生活,展現(xiàn)師生風(fēng)采,挖掘?qū)W生潛能,促進學(xué)生個性發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文精神,激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的熱情,為全體同學(xué)的語文技能提供一個展示的舞臺,學(xué)校決定舉辦第二屆“語文節(jié)”活動,以引導(dǎo)師生共同讀書,與書為伴,與經(jīng)典為友,與博覽同行,開拓視野,從而享受學(xué)習(xí)的快樂、生活的快樂。

      二、活動目的

      品讀經(jīng)典,師生同成長;悅納百科,人生再升華。讓生命在文化的傳承中精彩,讓人性在精華的熏染中發(fā)展,提升修養(yǎng),拓展人生。

      三、活動主題、口號

      主題:讓閱讀成為習(xí)慣 讓經(jīng)典浸潤心靈

      口號:語文大本營,智慧“語”你同在,快樂“語”你同行

      四、活動時間

      20xx年4月13日——20xx年5月13日

      五、參加人員

      高一、高二年級學(xué)生、語文教師

      六、項目組成員

      總策劃:

      策劃組織:

      培訓(xùn)指導(dǎo):高一、高二語文組全體教師

      攝影攝像:電教組

      過程材料收集:

      信息宣傳:

      七、活動安排

      1.校園廣播站語文節(jié)專欄節(jié)目

      2.《真情歲月》(昨日重現(xiàn)、說給你聽、感謝有你)系列征文比賽

      3.我愛記詩詞背寫大賽

      4.趣味謎語

      5.名家講壇

      6.經(jīng)典詩文朗誦大賽

      7.傳統(tǒng)文化進校園黑板報(高一高二)、手抄報(自愿參加)評比

      8.漢字書寫大賽

      9. 詩文演唱比賽

      10. “ 悅讀經(jīng)典,品論精華”師生講壇

      11.我是演說家

      12.硬筆書法比賽

      13. 中國“工”夫——指尖上的傳統(tǒng)文化(書法、國畫、中國結(jié)、剪紙、碟藝、臉譜、布偶、畫扇)

      14.課本劇大賽

      15.“以書會友”跳蚤市場(捐書、贈書、換書)

      16.“詩意校園”詩歌創(chuàng)作大賽

      八、總結(jié)評比階段

     。5月15日—5月25)

      1.語文節(jié)活動總結(jié)、頒獎

      2.語文節(jié)閉幕式——弘揚傳統(tǒng)文化匯報演出

      九、活動要求

     。保黝惢顒泳鶓(yīng)緊扣本次語文節(jié)主題,符合語文節(jié)指導(dǎo)思想和活動宗旨。

     。玻黝惢顒泳氂杏媱、有組織地進行,精心安排,周密部署,確;顒拥捻樌M行。

     。常踩珕栴}是活動的首要問題。所有參與人員均應(yīng)高度重視,細致考慮,周密安排,消除一切安全隱患。

     。矗髂昙、班級、語文備課組應(yīng)組織學(xué)生積極參與語文節(jié)各項活動。

     。担M委會根據(jù)本次語文節(jié)各種活動最終匯總結(jié)果,評選優(yōu)秀班級。

      十、承辦單位

      學(xué)校成立組委會,德育處牽頭,責(zé)成高一高二年級語文組承辦本屆語文節(jié),各年級、德育處、教學(xué)處、總務(wù)處、辦公室等部門協(xié)辦,希望各部門通力配合,服從調(diào)度,積極準備,認真組織,高標準、高質(zhì)量地做好本屆語文節(jié)的各項活動。

      語文活動方案 篇9

      一、競賽目的

      中華文化博大精深,中國的成語魁寶名揚四海,傳承至今,為了增強我校學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛,激發(fā)愛國主義情感,豐富學(xué)生的業(yè)余生活,特組織此次活動。

      二、具體方案

      1、主辦:語文教研組。

      2、競賽對象:七、八年級全體學(xué)生各班以班為單位在初選的基礎(chǔ)上,每班選6名同學(xué)參加決賽。

      3、比賽時間:十四周星期二下午。

      4、比賽地點:學(xué)校操場。

      5、會場布置:x班。

      6、主持人:xxx。

      7、參賽形式及規(guī)則:

     。1)速寫成語

      以每個班為方陣,一分鐘,寫出盡可能多的規(guī)定范圍內(nèi)的成語,寫對一個加一分(有錯別字不計分)。

     。2)必答題

      每個代表隊共同討論,推選一名選手作答,并允許一名選手補充。答對加5分,答錯或答不全不加分。

     。3)搶答題

      規(guī)則:必須等主持人讀完題并說開始后才可以搶答、不用舉手,直接站起來搶話筒回答、答對加3分、答錯扣2分。若有兩組或兩組以上同時搶話筒回答且回答正確,則每組加2分。組內(nèi)人同時答對不重復(fù)累加。

     。4)你說我猜

      每組出兩人,一人面對臺下同學(xué),另一人則相反,一人舉成語,隨機挑選成語,一人用所學(xué)知識或相關(guān)的歷史故事解釋,但不能出現(xiàn)成語本身的字。時間以1分鐘為限,以猜對多者為勝。供選擇的成語:(一共15個成語,猜過的成語作廢,每猜對一個加2分)。

      8、出題老師分工:

      9、評委:xxx

      三、注意事項

     。1)各班確保選手準時參賽。

     。2)比賽過程中維持好賽場秩序及場地清潔。

      四、獎項設(shè)置

      設(shè)團體獎和個人獎。按總分的高低評選出每個年級的班級一二三等獎,進行發(fā)獎狀或獎品。評出5名選手。

      語文活動方案 篇10

      一、指導(dǎo)思想:

      中華五千年文明源遠流長,博大精深的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)給我們炎黃子孫留下了寶貴的財富,為弘揚和培育學(xué)生的民族精神,培養(yǎng)一代新人,結(jié)合學(xué)校的養(yǎng)成教育和書香校園活動,開展“我與經(jīng)典同行——詩文誦讀”活動,努力將優(yōu)秀詩文教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機地融合,著力打造新時代的優(yōu)秀少年。

      二、活動目的:

      1、通過活動,拓展學(xué)生的朗誦水平。提高學(xué)生的誦讀能力,培養(yǎng)學(xué)生的誦讀興趣和習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生閱讀詩歌和優(yōu)秀美文的興趣。

      2、培養(yǎng)朗誦新秀。拓寬學(xué)生視野,豐富學(xué)生的課余生活,在文學(xué)實踐活動中全面提高語文素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生留心觀察主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。

      3、把誦讀、文學(xué)欣賞結(jié)合起來,提高學(xué)生審美修養(yǎng),定期開展活動,提高學(xué)生對作品的欣賞能力。

      4、深化素質(zhì)教育,通過誦讀開展表演、交流研討等活動,促進學(xué)生全面發(fā)展,同時讓學(xué)生體驗合作與成功的喜悅。

      5、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化,了解祖國優(yōu)秀文化,增加自身人文素養(yǎng)。

      6、構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,更好地營造學(xué)習(xí)氛圍。

      三、活動內(nèi)容

      1、老師宣布詩文誦讀的意義、活動設(shè)想及注意事項。

      2、每位同學(xué)認真收集自己喜歡的詩歌或美文,并要談?wù)勛约合矚g這首詩歌的原因。

      3、組織學(xué)生將收集到的詩歌和美文相互交流,并互相朗誦,作好準備。

      4、在班級中利用課上5分鐘時間學(xué)生分別朗誦自己的作品;并經(jīng)過全班推選出優(yōu)秀代表。

      5、在年級層面上舉行詩文誦讀會,組織學(xué)生評委選出優(yōu)秀詩文誦讀者名單并給予獎勵。

      6、請獲獎同學(xué)以座談會的形式暢談自己的對作品欣賞的感受。

      四、活動時間:

      1、早讀。

      2、語文課的前5分鐘。

      3、周五下午的語文校本課。

      五、具體安排:

      第一階段:宣傳發(fā)動。在學(xué)生中進行宣傳發(fā)動,語文教師向?qū)W生推薦或由學(xué)生自己搜集整理部分經(jīng)典中華詩歌和經(jīng)典美文,作為誦讀重點篇目。

      第二階段:學(xué)習(xí)朗誦。老師進行朗誦指導(dǎo)和示范,讓學(xué)生明白朗誦詩文一方面要深刻透徹地把握作品的內(nèi)容,另一方面要合理地運用各種藝術(shù)手段,準確地表達作品的內(nèi)在含義。常用的基本表達手段有:停頓、重音、語速、句調(diào)。

      第三階段:以班級為單位廣泛開展誦讀活動,利用早讀或語文課的前5分鐘讓每位學(xué)生都進行自己的詩文作品朗誦展示。

      第四階段:以年級為單位,組織優(yōu)秀詩文誦讀代表進行“詩文誦讀”的競賽與展示活動。并請獲獎同學(xué)暢談自己的對作品欣賞的感受。

      六、評獎設(shè)置:

      1、每班班設(shè)優(yōu)秀獎5名

      2、年級設(shè)一等獎2名,二等獎3名,三等獎5名。

      七、其他設(shè)想:

      1、想方設(shè)法,營造氛圍。動員全體學(xué)生積極參與和投入該活動的實施過程中,想方設(shè)法,營造出書聲瑯瑯的良好誦讀氛圍。

      2、保證時間,有所創(chuàng)新。閱讀活動要在時間上給予確保,更要在方法上有所創(chuàng)新,要通過小型而靈活多樣的方法不斷地激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣。讓誦讀活動成為學(xué)生的最愛。

      3、爭取支持,深入開展。為了能把誦讀活動深入開展下去,并取得一定的實效,我們還要采取相應(yīng)的措施。如建立學(xué)生的閱讀檔案,積累好一系列過程性資料(如學(xué)生誦讀情況分析、過程中出現(xiàn)的問題和困難、家長意見征詢、班級活動的方案、記錄照片、及時總結(jié)做法等等)。同時老師可以爭得家長的理解和更多支持,多向家長征詢意見和建議,形成校內(nèi)校外的合力,促進誦讀活動卓有成效地開展下去。

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