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大班推廣普通話活動方案（精選10篇）
為了確保活動能無誤進行，常常要根據(jù)具體情況預先制定活動方案，活動方案是為某一活動所制定的，包括具體行動實施辦法細則，步驟等�；顒臃桨笐撛趺粗贫�？下面是小編為大家收集的大班推廣普通話活動方案，希望能夠幫助到大家。
大班推廣普通話活動方案 1
一、指導思想：
以科學發(fā)展觀為指導，以營造與和諧社會相適應的和諧語言生活為目標，全面、深入宣傳國家語言文字法規(guī)政策，積極引導教師、幼兒及家長樹立科學的語言觀，發(fā)揮語言文字示范園的榜樣和輻射作用。
二、活動時間：
20xx年9月11日——17日
三、活動主題：
我的中國夢
四、活動目的：
通過本次推普周活動，進一步濃厚校園講普通話、寫規(guī)范字的氛圍；養(yǎng)成“說好普通話、寫好規(guī)范字”的校園用語用字良好習慣，為構建和諧校園、和諧社會，營造良好的語言環(huán)境作出貢獻。
五、活動內容及安排：
�。ㄒ唬┙M織領導，落實管理由幼兒園語言文字工作領導小組成員與各教研組長構成推普周工作領導小組。負責推普周的組織、宣傳發(fā)動、計劃安排、監(jiān)督實施。
（二）宣傳動員，營造氛圍
1、在推普周期間，通過張貼宣傳圖片、出板報、懸掛宣傳橫幅等形式，營造良好的推普氛圍。
2、發(fā)放給全體教師《推普倡議書》和給全體幼兒家長的《推普公開信》，向全園幼兒及家長廣泛宣傳推廣普通話的重要意義。
3、推選一批教師推普員和文字規(guī)范員。
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1、組織教師進行《我的.中國夢》經(jīng)典誦讀競賽。
2、由各教研組組長組織開展教師備課、批改評語用字規(guī)范化自查活動。
3、繼續(xù)做好我園教職員工參加普通話水平測試培訓工作，鼓勵教師取得更高的普通話等級證書。
4、加強校園使用普通話的力度，課堂教學、校園交際語言必須使用普通話。對教師在課堂上使用普通話教學的情況，將納入“教師課堂工作情況考核表”中。
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1、小班組：充分利用一日生活各環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒主動說普通話。
2、中班組：開展講故事、宣傳活動
3、大班組：《我的中國夢》經(jīng)典誦讀。
大班推廣普通話活動方案 2
一、指導思想：
以“推廣普通話，共筑中國夢”為主題，全面、深入宣傳國家語言文字法規(guī)政策，積極引導全園教職員工樹立科學的語言觀，扎實提高師幼說普通話，用規(guī)范字的意識與能力，提高道德水平和文化品位，共筑語言文字中國夢。
二、活動時間：
20xx年9月15—9月21日
三、活動主題：
推廣普通話，共筑中國夢。
四、活動目的：
通過本次推普周活動，進一步濃厚幼兒園講普通話、寫規(guī)范字的氛圍；養(yǎng)成“說好普通話、寫好規(guī)范字”的幼兒園用語用字良好習慣，為構建和諧校園、和諧社會，營造良好的語言環(huán)境作出貢獻。
五、活動內容及安排：
（一）加強領導，落實管理
成立第xx屆推普周活動領導小組，對宣傳、推廣工作進行檢查、督促。
組長：
副組長：
成員：各年級組長
（二）宣傳動員，營造氛圍
1、利用集中學習時間，帶領全體教職工認真學習“關于開展第xx節(jié)屆全國推普周活動的通知”，對全園教職工進行一次總動員，形成共識，進一步促進我園“推普”工作的深入開展。
2、在推普周期間，通過幼兒園櫥窗、網(wǎng)站等形式展示宣傳標語橫幅，營造良好的'推普氛圍。
3、利用家園聯(lián)系欄向家長廣泛宣傳推廣普通話的重要意義。
（三）活動安排
1、加強幼兒園使用普通話的督查力度，教師組織活動、幼兒園交際語言必須使用普通話。
2、組織全體教師開展“我的教育夢”鋼筆字比賽活動。
3、開展教師講故事比賽、家長給幼兒講故事、幼兒朗誦會活動
4、開展自愿糾錯行動，對幼兒園內外櫥窗、指示牌、廣告牌等不規(guī)范字進行檢查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字馬上予以糾正。
大班推廣普通話活動方案 3
一、活動意義：
開展全國推廣普通話宣傳周活動，是語言文字工作的基本措施之一。以科學發(fā)展觀為指導，以營造與和諧社會相適應的語言生活為目標，全面、深入宣傳國家語言文字法規(guī)政策積極引導人民群眾樹立科學的語言觀。圍繞本屆推普周活動的主題，繼續(xù)深入宣傳《國家通用語言文字法》，進一步提高我園全體教職工的.語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，構建優(yōu)美、規(guī)范、生動的語言環(huán)境中，促進每位幼兒想說、敢說、會說，推進我園語言特色教學，增強幼兒堅持聽說普通話的自信心，積極進行家園互動和社區(qū)、街道的宣傳活動，形成共同說好普通話的氛圍。
二、活動時間：
9月8日—14日
三、活動主題：
規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)
四、活動目的：
1、利用豐富多彩的推普活動，使教職工和幼兒、家長認識到推廣和普及普通話工作的重要性。
2、培養(yǎng)教師、家長、幼兒溝通交流時使用普通話的習慣，使普通話真正成為校園語言。
五、主要活動安排
1、布置校園環(huán)境，營造宣傳氛圍強化環(huán)境建設，通過大型宣傳標語、宣傳畫、海報、宣傳專欄等進行廣泛的宣傳活動。
�。�1）校園內懸掛推普橫幅，宣傳畫、宣傳專欄、張貼《國家通用語言文字法》等進行廣泛宣傳。
�。�2）布置一版推普周活動花絮。
2、在幼兒園微信公眾平臺發(fā)布《推廣普通話倡議書》，倡導全園教師、家長、幼兒講好普通話。
3、結合教師節(jié)開展“立足崗位爭奉獻”詩歌朗誦活動。
4、幼兒故事大王比賽。
5、在周一國旗下活動中開展推普教育宣傳活動。
6、教師走出校園進行宣傳活動，發(fā)放推普宣傳單，使更多的人認識到推廣和普及普通話工作的重要性。
“說好普通話做中國好娃娃”這將成為我們幼兒園推廣普通話的宣傳口號。推普周是短暫的，但推普的任務是延續(xù)的，讓我們從身邊做起，從我做起吧！
大班推廣普通話活動方案 4
一、指導思想
為貫徹落實《國家通用語言文字法》，進一步提高語言文字法律法規(guī)的社會知曉率，更好地普及文化教育，實現(xiàn)幼兒園語言文字工作的規(guī)范化、標準化，我園圍繞第xx周推普周宣傳主題進一步推進園所語言文字工作全面、協(xié)調發(fā)展，為構建與社會主義和諧社會相適應的和諧語言生活作貢獻。
二、主要活動時間
9月xx日—xx日(部分推普活動持續(xù)開展)。
三、宣傳主題
規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。
四、活動內容
1.根據(jù)市語委的有關活動要求，召開推普周活動領導小組會議，由園長擔任組長、副園長擔任副組長，小、中、大班年級組長為組員，對本園的推普周工作進行規(guī)劃和部署，并和全體教職工全面領會《通知》精神。
2.抓好日常推普工作：要求教職工堅持用普通話交流，并檢查教師的文字資料以提高教職工規(guī)范用字的`自覺意識。同時把語言文字工作與幼兒園一日活動結合起來，積極引導幼兒用普通話進行交流，形成全園都說普通話的良好氛圍。
3.擴大推普宣傳面積：通過張貼推普標語、宣傳板報，積極向家長進行推普宣傳。同時引導幼兒向家長宣傳，請家長一同加入推普工作行列，讓“說普通話、寫規(guī)范字”的意識深入每個人的心里。
4.做好園外推普宣傳：組建“小小推普團”，讓幼兒成為語言文字規(guī)范化宣傳的“小使者”，組織教師和幼兒走出幼兒園，規(guī)范幼兒園周邊的社會用字，并走進社區(qū)向居民發(fā)放“推普倡議書”，在社區(qū)掀起推廣普通話的熱潮。
5.推普周活動領導小組成員督導各項活動有序、有效地開展，并做好活動資料的積累和總結工作。
五、具體活動安排
9月上旬：推普周活動準備階段，推普周工作動員會。
9月xx日：國旗下講話、宣傳標語條幅。
大班推廣普通話活動方案 5
一、指導思想
深入宣傳國家語言文字法規(guī)政策，積極引導全園幼兒、教師、家長樹立科學的語言觀，扎實提高師幼說好普通話，運用文明用語的意識與能力，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升幼兒園的文化品位。
二、活動時間
20xx年9月12日—9月18日。
三、活動主題
普通話誦百年偉業(yè)，規(guī)范字寫時代新篇。
四、活動目的
1、濃厚幼兒園講普通話、說文明語的氛圍，營造良好的語言環(huán)境。
2、幼兒逐步養(yǎng)成“說好普通話、運用文明用語”的良好習慣，初步感受祖國文字的優(yōu)美，傳統(tǒng)文化的博大精深。
3、在潛移默化中影響家長，提高家長講好普通話的認識。
五、活動內容
(一)組織領導，落實管理。
由幼兒園領導小組成員與各年級組長組成推普周工作領導小組，負責推普周活動的組織、宣傳發(fā)動、計劃安排、監(jiān)督實施、檢查評估等。
組長：
副組長：
組員：領導班子成員、各班班長。
(二)宣傳動員，營造氛圍。
1、將推普宣傳工作納入到園所各類教育教學活動中，融入各類活動和日常家庭社區(qū)活動中。在園所醒目位置懸掛推普宣傳標語并張貼推普宣傳畫;利用電子顯示屏滾動播出推普宣傳標語;開設推普宣傳專欄;利用公眾號、班級微信群、致家長的.一封信等媒介宣傳推普公益廣告內容等。
2、堅持創(chuàng)新宣傳方式、注重實效，充分利用各類活動、會議等開展推普周系列活動。將推普周宣傳活動與日常工作有機結合，不斷豐富宣傳手段，提升宣傳效果，使推普活動常態(tài)化。
3、結合園所文化建設工作實施中華經(jīng)典誦讀活動。舉辦主題演講、誦讀比賽和普通話水平培訓等系列活動;開展以用語用字規(guī)范化應用檢查為主要內容的“啄木鳥行動”。通過深入開展“中華經(jīng)典誦寫講”活動，加強對中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化教育的滲透，充分發(fā)揮語言文字工作基礎陣地作用。
(三)創(chuàng)新內容，活躍形式。
1、教師活動。
(1)組織推普周啟動儀式(9月13日晨間升旗儀式時)。
(2)開展全園教師普通話培訓活動(前后鼻音辨證)。
(3)開展“普通話誦百年偉業(yè)，規(guī)范字寫時代新篇”主題演講比(建國有你，強國有我—我和英雄交接棒)和規(guī)范漢字書寫比賽。
(4)組織全體師幼進行“啄木鳥”糾錯行動。
(5)開展一次推普進社區(qū)活動。
(6)教研組要專門組織一次教師文檔規(guī)范培訓活動。
2、幼兒活動。
(1)組織以“普通話是幼兒園語言”為主題的班級活動。
(2)組織班級幼兒進行全園經(jīng)典詩詞誦讀比賽選手選拔活動。
(3)全園幼兒推普周經(jīng)典詩詞誦讀比賽。
(4)開展小手拉大手“我給爸媽當老師”活動。
3、社區(qū)及家長活動。
(1)開展致社區(qū)居民的一封信活動。
(2)利用各種平臺公布幼兒園的推普活動。
(四)注重實效，落實檢查指導。
結合鑄牢中華民族共同體意識等教育活動，做好國家通用語言文字宣傳教育“七個一工程”落實情況的自查工作。并做好自查工作。
(五)及時報道推普周進展情況，并進行總結。
及時收集推普周活動的各類宣傳內容及資料。并進行宣傳總結。
六、具體要求
1、高度重視，積極開展。各班級要重視并開展好推普周的各項活動，要把此項活動作為我園九月份的重點工作來抓。年級組長負責督促實施。
2、集思廣益，精心設計。各年級、各班級要結合實際，精心設計開展班級各種形式的推普活動。
3、加大宣傳，注重實效。希望各年級、各班級要及時將班級推普活動通過班級微信區(qū)、園公眾平臺等進行報道。通過豐富多彩的推普活動，取得實實在在的效果，培養(yǎng)全體師幼養(yǎng)成“說普通話，寫規(guī)范字”的良好習慣。要注意活動資料的保留、收集和整理。
推廣普通話人人有責，要從自身做起、從現(xiàn)在做起。希望全園師幼及家長都能積極投入到“推普”活動中來，在推廣普通話和學習普通話中，起到示范作用，讓“說普通話，寫規(guī)范字”的文明風尚在園所里不斷延續(xù)下去。
大班推廣普通話活動方案 6
一、活動目標
讓幼兒充分認識到普通話的重要性，激發(fā)幼兒說普通話的興趣和積極性。
提高幼兒的普通話表達能力，包括發(fā)音、詞匯運用、語句通順度等方面。
培養(yǎng)幼兒成為 “普通話小使者”，帶動身邊的人使用普通話交流。
二、活動準備
收集與普通話相關的'故事、兒歌、繞口令等音頻和視頻資料。
制作 “普通話小使者” 徽章、獎狀。
準備表演所需的道具，如頭飾、服裝等。
三、活動流程
活動導入（10 分鐘）
教師播放一段有趣的普通話繞口令視頻，吸引幼兒的注意力，提問幼兒視頻中說的是什么話，引導幼兒討論普通話的用途，從而引出活動主題。
普通話知識學習（20 分鐘）
教師通過圖片展示、實物演示等方式，講解一些容易讀錯的字音和詞語，如平翹舌音、前后鼻音等。
播放普通話故事音頻，讓幼兒認真傾聽，聽完后請幼兒復述故事內容，鍛煉幼兒的聽力和語言表達能力。
趣味游戲環(huán)節(jié)（30 分鐘）
“我說你做”：教師說出指令，如 “請拿起紅色的積木，放在桌子上”，幼兒根據(jù)指令用普通話回答并完成動作，回答正確且迅速的幼兒可獲得小貼紙獎勵。
“繞口令大挑戰(zhàn)”：教師教幼兒學習簡單有趣的繞口令，如 “四是四，十是十，十四是十四，四十是四十”，然后進行繞口令比賽，看誰發(fā)音準確、速度快，評選出 “繞口令小能手”。
“普通話小使者” 評選（15 分鐘）
根據(jù)幼兒在活動中的表現(xiàn)，包括發(fā)言積極性、普通話表達水平等，評選出 “普通話小使者”，為他們頒發(fā)徽章和獎狀，鼓勵其他幼兒向他們學習。
活動總結（5 分鐘）
教師對本次活動進行總結，強調普通話的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中堅持說普通話，做 “普通話小使者”，帶動家人和朋友一起說普通話。
四、活動延伸
在班級設立 “普通話監(jiān)督崗”，每天安排一名幼兒擔任監(jiān)督員，提醒大家說普通話。
鼓勵幼兒回家后給家人表演學過的普通話故事、兒歌、繞口令，向家人宣傳普通話。
大班推廣普通話活動方案 7
一、活動目標
提高幼兒的普通話口語表達能力和語言組織能力。
增強幼兒的自信心和舞臺表現(xiàn)力。
營造濃厚的普通話學習氛圍，激發(fā)幼兒對語言文學的興趣。
二、活動準備
提前通知幼兒準備一個普通話故事，故事內容積極向上、適合幼兒年齡特點。
布置比賽場地，準備好舞臺、話筒、音響等設備。
邀請班級教師、家長代表作為評委，準備好評分表。
三、活動流程
開場致辭（5 分鐘）
教師介紹活動的目的和規(guī)則，鼓勵幼兒大膽展示自己，拉開 “故事大王爭霸賽” 的序幕。
幼兒故事表演（40 分鐘）
幼兒按照抽簽順序依次上臺表演故事，表演過程中要求使用普通話，聲音響亮、表情豐富、動作自然。評委根據(jù)幼兒的表現(xiàn)進行打分，從故事內容、普通話發(fā)音、語言表達、舞臺表現(xiàn)等方面進行綜合評價。
互動環(huán)節(jié)（15 分鐘）
在幼兒表演間隙，進行互動游戲。如 “詞語接龍”，教師說出一個詞語，幼兒依次接下一個詞語，詞語必須是普通話詞匯，接不上的幼兒表演一個小節(jié)目。
公布結果與頒獎（10 分鐘）
統(tǒng)計評委打分，評選出 “故事大王”“最佳風采獎”“最具創(chuàng)意獎” 等，為獲獎幼兒頒發(fā)獎狀和獎品，同時鼓勵其他幼兒不要氣餒，繼續(xù)努力。
活動結束（5 分鐘）
教師對本次活動進行總結，感謝評委和幼兒的參與，希望大家繼續(xù)保持對普通話的`熱愛，不斷提高語言表達能力。
四、活動延伸
將幼兒的故事表演錄制下來，在班級播放，供大家欣賞和學習。
設立班級 “故事角”，投放更多的普通話故事圖書，鼓勵幼兒繼續(xù)閱讀和講述故事。
大班推廣普通話活動方案 8
一、活動目標
通過游戲活動，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習和使用普通話。
培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和競爭意識。
提高幼兒的人際交往能力，增強幼兒說普通話的自信心。
二、活動準備
設計多個與普通話相關的游戲項目，如 “猜謎語”“傳話游戲”“漢字拼圖” 等，并準備好相應的游戲道具。
劃分游戲區(qū)域，布置游園會場地，營造歡樂的`氛圍。
準備小獎品，如貼紙、小玩具、文具等，用于獎勵在游戲中表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒。
三、活動流程
游園會開幕（10 分鐘）
教師介紹游園會的活動項目和規(guī)則，宣布游園會開始，幼兒自由選擇游戲項目參與。
游戲環(huán)節(jié)（60 分鐘）
“猜謎語”：在游戲區(qū)域懸掛寫有謎語的紙條，幼兒用普通話讀出謎語并猜出答案，猜對可獲得小獎品。
“傳話游戲”：幼兒分成若干組，每組幼兒排成一列，教師將一句普通話句子悄悄告訴每組的第一個幼兒，然后依次往后傳，最后一個幼兒說出聽到的句子，與原句相同或意思相近的小組獲勝。
“漢字拼圖”：提供一些漢字拼圖卡片，幼兒用普通話說出拼出的漢字，并組詞造句，完成任務可獲得獎勵。
分享與交流（15 分鐘）
幼兒回到集合地點，分享自己在游園會中的游戲體驗和收獲，教師對幼兒的表現(xiàn)進行點評和總結。
活動結束（5 分鐘）
教師為參與活動的幼兒頒發(fā)小禮品，鼓勵幼兒在今后的生活中繼續(xù)說普通話，享受語言學習的樂趣。
四、活動延伸
在班級開展 “普通話游戲日”，定期組織類似的游戲活動，鞏固幼兒的普通話學習成果。
鼓勵幼兒自己設計普通話游戲，與同伴一起分享和玩耍。
大班推廣普通話活動方案 9
一、活動目標
培養(yǎng)幼兒的普通話口語表達能力和語言邏輯思維能力。
提高幼兒的主持技巧，如語音語調、肢體語言、表情管理等。
讓幼兒體驗主持人的角色，增強自信心和自我表現(xiàn)力。
二、活動準備
收集優(yōu)秀主持人的主持視頻，供幼兒觀看學習。
準備主持稿，內容涵蓋歡迎詞、節(jié)目介紹、互動環(huán)節(jié)等，根據(jù)幼兒的年齡和能力進行適當調整。
準備主持所需的服裝、話筒等道具。
三、活動流程
觀看與學習（20 分鐘）
教師播放優(yōu)秀主持人的主持視頻，引導幼兒觀察主持人的語言表達、肢體動作、表情神態(tài)等，讓幼兒說說自己喜歡的主持人以及原因，激發(fā)幼兒對主持的興趣。
主持技巧培訓（30 分鐘）
語音語調訓練：教師教幼兒練習正確的發(fā)音，學習不同的語音語調在主持中的運用，如熱情歡快的語調用于歡迎詞，舒緩深情的語調用于介紹節(jié)目等。
肢體語言指導：教師示范并指導幼兒如何運用合適的肢體語言，如站立姿勢、手勢動作、眼神交流等，讓幼兒的`主持更加生動形象。
表情管理練習：通過鏡子練習，讓幼兒學會根據(jù)主持內容調整自己的表情，如微笑、驚訝、好奇等。
模擬主持練習（30 分鐘）
幼兒分組進行模擬主持練習，每組幼兒根據(jù)準備好的主持稿進行主持，其他幼兒作為觀眾，練習結束后進行互評，教師給予指導和建議。
“小小主持人” 展示（20 分鐘）
每組推選一名幼兒進行 “小小主持人” 展示，在展示過程中，幼兒使用普通話進行主持，展示自己所學的主持技巧，教師和其他幼兒給予掌聲鼓勵。
活動總結（10 分鐘）
教師對本次活動進行總結，表揚幼兒在活動中的努力和進步，強調普通話在主持中的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)練習主持，提高普通話水平。
四、活動延伸
在班級的日�；顒又�，如晨間播報、節(jié)目表演等，讓幼兒輪流擔任主持人。
組織幼兒參加幼兒園或社區(qū)的主持活動，為幼兒提供更多展示的機會。
大班推廣普通話活動方案 10
一、活動目標
增進親子之間的感情，同時提高幼兒和家長的普通話水平。
營造家庭普通話學習氛圍，讓家長認識到推廣普通話的重要性，積極參與到幼兒的語言學習中來。
通過親子合作活動，培養(yǎng)幼兒的合作能力和溝通能力。
二、活動準備
提前通知家長活動的時間、地點和內容，邀請家長參加活動。
準備親子合作游戲所需的道具，如卡片、拼圖、積木等。
設計親子普通話互動任務，如親子朗讀、親子故事表演等。
三、活動流程
活動開場（10 分鐘）
教師歡迎家長和幼兒的到來，介紹活動的目的和流程，強調普通話在日常生活中的重要性，鼓勵家長和幼兒積極參與活動。
親子普通話朗讀（20 分鐘）
家長和幼兒選擇一篇普通話文章或詩歌，進行親子朗讀。朗讀過程中，要求發(fā)音準確、語調自然、配合默契。朗讀結束后，其他家庭進行點評，教師給予指導和鼓勵。
親子游戲環(huán)節(jié)（40 分鐘）
“你說我猜”：家長用普通話描述卡片上的詞語，幼兒猜出詞語，在規(guī)定時間內猜對詞語數(shù)量多的家庭獲勝。
“親子拼圖大挑戰(zhàn)”：家長和幼兒合作完成一幅拼圖，在拼圖過程中，用普通話交流拼圖的方法和技巧，最先完成拼圖的.家庭可獲得獎勵。
親子故事表演（20 分鐘）
家長和幼兒共同準備一個普通話故事，進行表演。表演過程中，鼓勵家長和幼兒運用豐富的表情、動作和語言，展現(xiàn)故事的情節(jié)和角色特點。
活動結束（10 分鐘）
教師對本次活動進行總結，感謝家長的積極參與，為表現(xiàn)優(yōu)秀的家庭頒發(fā)獎品，希望家長在今后的生活中繼續(xù)與幼兒用普通話交流，共同提高普通話水平。
四、活動延伸
建議家長在家中設立 “普通話時間”，每天固定一段時間與幼兒用普通話交流。
鼓勵家長和幼兒一起閱讀普通話書籍、觀看普通話節(jié)目，共同學習和進步。
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