【推薦】活動方案模板匯編4篇
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先制定方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編為大家整理的活動方案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動方案 篇1
勇敢的小矮人（體育）
一、 設(shè)計(jì)意圖
童話"白雪公主和七個小矮人"是深受幼兒喜愛且熟悉的故事。其中小矮人善良、誠實(shí)、勇敢的形象給孩子們留下了深刻的印象。為此，我選編了一段情節(jié)，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此體育游戲，以發(fā)展幼兒走、跑、鉆的動作技能，培養(yǎng)幼兒識辨善惡、幫助別人、克服困難的品質(zhì)，在游戲中體驗(yàn)快樂。
二、 目的
1、 發(fā)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力。
2、 讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。3、 培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。
三、 材料準(zhǔn)備道具：
樹若干棵，小矮人裙子12條，老巫婆扮演者一名，籃子12個；器材：矮凳若干，長梯一個，拱形門5個，泡沫墊若干，錄音機(jī)，錄音帶。
四、 游戲玩法
1、聽音樂，小矮人出場。教師："小矮人、白雪公主病了，不過我們大家都不用傷心，我知道有一棵神奇的蘋果樹，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的蘋果樹在很遠(yuǎn)的地方，我們會遇到許多困難，可能還會遇到老巫婆呢，你們怕不怕？對，我們都是勇敢的小矮人，一定要找到蘋果樹！
2、小矮人先走過窄窄的石頭路，然后一起來到樹林，尋找蘋果樹，在沒有找到的情況下，繼續(xù)鉆過山洞向前尋找。3、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想辦法走過去，利用石頭搭成小橋，然后走過小橋，終于找到了蘋果樹。
4、小矮人摘到蘋果后，高高興興地往回走，當(dāng)沁到樹林時(shí)，遇到了老巫婆，最后小矮人們想方法，互相團(tuán)結(jié)協(xié)作，把老巫婆趕走了，然后把蘋果送給白雪公主吃，治好了她的病。
五、 游戲規(guī)則
1、 幼兒能有秩序的參與游戲，練習(xí)一個跟著一個走。
2、 在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。
活動方案 篇2
企業(yè)轉(zhuǎn)型升級，需根據(jù)自身的資源，揚(yáng)長避短，成功概率高。有人卻是"跨界"從一個領(lǐng)域到另外一個全新領(lǐng)域，一下變成處男丶處女危險(xiǎn)很高。有人每隔三五年換個行業(yè)，有人一年換三個，做事只是為眼前掙錢卻沒任何正累積，是正累積呦!又有多少人能真正明白這句話的含義呢? 安東尼.羅賓說，正累積1萬個小時(shí)，創(chuàng)造人生輝煌!所以終于明天成功與年齡無關(guān)，只根你什么時(shí)間開始正累積這1萬小時(shí)有關(guān)。 有人正累積1千小時(shí)就放棄了，有人累計(jì)5千小時(shí)就放棄，有人累積9小時(shí)就放棄，這是為什么?因?yàn)榭床坏较Ｍ?如果人人都能看到希望，那希望己失去意義了。當(dāng)別人己失去信心，你仍堅(jiān)持，這就是卓越!在企業(yè)轉(zhuǎn)型階段，大部分人都會有些困惑，誰能在正確方向堅(jiān)持，誰就距成功近一步。自勉!
很多發(fā)廊老板在問我要活動方案，說句心里話，我一般并不敢輕易給發(fā)廊老板出活動方案的招，因?yàn)槊恳患野l(fā)廊的狀況不一樣，基礎(chǔ)不一樣，所處的經(jīng)營階段也不一樣，我在沒有了解你家發(fā)廊各方面情況的前提下，萬一給錯了方向，損失的不僅是你自己，更為關(guān)鍵的是我還得因此背下你的罵名，費(fèi)力不討好的事情畢竟都不是大家想要看到的局面。
關(guān)于發(fā)廊的活動，從經(jīng)營的角度來說，的確是必不可少的組成部分。但不管什么樣的活動，它畢竟只是經(jīng)營的一部分，不是發(fā)廊經(jīng)營的全部，更不應(yīng)該把活動當(dāng)成所謂的救命稻草，當(dāng)做醫(yī)治百病的靈丹妙藥。
我一直以來有一個觀念，活動是一把雙刃劍，用對了你可能會如虎添翼，用錯了你也許會雪上加霜。是對是錯，則完全取決于你是否能夠準(zhǔn)確把握：你家發(fā)廊經(jīng)營的現(xiàn)狀和所處的階段。
從活動設(shè)計(jì)的目的來說，一般分為三種類型的活動：
提升客流量的活動、提升客單價(jià)的活動、既提升客流量又提升客單價(jià)的活動。
從活動設(shè)計(jì)的原理來說，一般也需要考慮三個層面：
如何讓顧客受益、如何讓員工有動力、如何讓發(fā)廊有利潤。
鑒于這段時(shí)間很多發(fā)廊老板咨詢我關(guān)于開新店如何做活動的問題，我就拿出一個案例來拋磚引玉，開啟一下大家的思維。但我在這里必須提前申明，這個活動是有前提條件的，千萬不能盲目亂套，一定要依據(jù)你家發(fā)廊的實(shí)際情況仔細(xì)推敲和斟酌!
對于一家新開業(yè)的發(fā)廊，最重要的還是要有客流量，如果沒有足夠的客流量，員工高漲的士氣和斗志很快就會被冷清的場面給沖淡、給磨滅，所以我們首先把這種活動定義為“客流量”的活動。
活動的內(nèi)容分為2個部分：
活動一：來店里洗頭的客人，在他買完單的時(shí)候，由前臺收銀送他10張免費(fèi)剪發(fā)卡(用卡片形式做的)，憑這種卡過來消費(fèi)的顧客只需要支付洗頭錢，卡片上面簽上發(fā)型師的名字或工號。
剪發(fā)卡的有效期用手工填寫，其中9張有效期為7天。(目的是讓顧客送給他的親人和朋友)
另外一張剪發(fā)卡有效期分男客和女客而定，男客有效期為1個月，女客有效期為2個月。(目的'是讓他本人來消費(fèi))
活動二：來店里洗剪吹的客人，在他買完單的時(shí)候，前臺收銀送他10張免費(fèi)洗頭卡，憑這種卡來店里消費(fèi)的客人完全免費(fèi)，不收取一分錢。
洗頭卡的日期也分為兩種方式填寫，其中9張有效期為2天。(目的是讓顧客送給他的朋友)
另外一張可以設(shè)定在3天，也可以設(shè)定在5天，最好不要超過7天。(目的是讓顧客本人得到實(shí)惠)
親愛的朋友：你看出來這個活動的玄機(jī)和奧妙了嗎?
很顯然，這個活動的目的是為了發(fā)展?jié)M意的顧客幫我們?nèi)タ蛶Э�，廣泛和大量地幫我們?nèi)バ麄鳎绊懙剿呐笥讶Α?/p>
剪發(fā)卡的時(shí)間為什么要設(shè)定在7天以內(nèi)?洗頭卡的時(shí)間為什么要設(shè)定在2天以內(nèi)?這些都是和消費(fèi)周期和消費(fèi)頻率相關(guān)。大部分客人不可能因?yàn)橄胝寄氵@點(diǎn)小便宜，天天跑到你家發(fā)廊去洗頭;即使剪發(fā)，他也不可能兩個星期來剪一次。
假如說你第一天接待20個剪發(fā)客人、20個洗吹客人，按照50%的概率計(jì)算，有10個剪發(fā)的客人、10個洗吹的客人接受了你的免費(fèi)卡，是不是意味著你派出去了100張剪發(fā)卡、100張洗頭卡?再按50%的有效回頭率，是不是增加了50個剪發(fā)的客人、增加了50個洗頭的客人?
假如說你第二天的客流量是60，其中30個剪發(fā)、30個洗吹，你繼續(xù)這樣循環(huán)，是不是又送出去150張剪發(fā)卡和150張洗頭卡了?
連續(xù)循環(huán)一個星期或者半個月，請問你家客流量會上漲到什么程度?
我想這個數(shù)字算出來很多老板都會覺得不可思議!
但活動歸活動，這里面還是需要很多環(huán)節(jié)去支撐，否則不僅會弄巧成拙，更有可能會一敗涂地!
做這種類型的活動需要幾個方面的基礎(chǔ)去支撐，否則一般情況下我并不主張發(fā)廊老板輕易使用這種方案!
在活動之前，有幾個重要的問題你先要問清楚自己：
第一：你家發(fā)廊助理的洗頭技術(shù)是否到位，如果洗頭方面的技術(shù)和服務(wù)品質(zhì)不夠過硬，建議你不要輕易去碰。
第二：你家發(fā)型師各方面的技術(shù)功底如何，吹風(fēng)、裁剪的技術(shù)是否過硬，否則吹的越多、剪的越多，死的越快。
第三：你家助理的溝通能力如何，你家發(fā)廊有哪些加收項(xiàng)目，這些項(xiàng)目的成交率是否能彌補(bǔ)你這個階段的水電和物料基本費(fèi)用。
第四：你家發(fā)型師的溝通能力如何，吹變剪、剪變燙等項(xiàng)目開發(fā)的能力如何，成交的比例和概率是多少。
第五：你如何將這些客人引導(dǎo)到辦理會員卡，辦卡的比例能夠達(dá)到多少。
第六：免費(fèi)的剪發(fā)卡只收了洗頭錢，發(fā)型師和助理的記賬方式怎么平衡。洗頭卡完全不收費(fèi)，助理和發(fā)型師的工資怎么計(jì)算，這些你都要提前和員工商量好，把道理和員工講清楚，爭取獲得他們的支持。
第七：你作為老板，你愿意犧牲眼前的利益來獲取前期的客流，你預(yù)算的底線是多少�？土髁康膯栴}是解決了，員工其他項(xiàng)目產(chǎn)值的績效如何來考核，考核的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該去到哪里。
這7個問題你都要認(rèn)真思考清楚，否則即使你短期內(nèi)獲得了大量的客流，根本的問題如果不解決，最終傷害的還是你自己!
我曾經(jīng)和一個發(fā)廊老板開玩笑，如果全廣州市都知道你家發(fā)廊洗頭是免費(fèi)，你還用擔(dān)心你的發(fā)廊沒錢賺嗎?
玩笑歸玩笑，我只是想開啟一下這位老板在經(jīng)營上面的一些思維，雖然這個玩笑有些極端，但我是想告訴他一個道理：發(fā)廊不是所有項(xiàng)目都是賺錢的，客人是進(jìn)來了，能不能產(chǎn)出價(jià)值、能不能留住顧客，最終還是由你家發(fā)廊的技術(shù)和服務(wù)說了算!
我給大家的這個活動其實(shí)還有一個非常重要的環(huán)節(jié)，我不知道各位有沒有真正看明白?
為什么我說的剪發(fā)卡和洗頭卡是在客人買完單之后才能送出去?為什么不是派店里的員工滿大街追著逛街的人一摞一摞的送?
原因只有一個：那就是必須建立在顧客對你家發(fā)廊技術(shù)和服務(wù)非常滿意的前提之下，這種活動才可以去做，這種活動才會產(chǎn)生真正的好效果!
活動方案 篇3
一、指導(dǎo)思想
激發(fā)學(xué)生寫字練字的興趣,強(qiáng)化學(xué)生“提筆即練字”的意識,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,全面提高我校學(xué)生的書寫水平。
二、總體目標(biāo)
1、使學(xué)生有正確的坐姿、執(zhí)筆姿勢，掌握漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫方法，鋼筆字寫得正確、端正、整潔。
2、通過練字活動，培養(yǎng)學(xué)生意志集中、專心致志、一絲不茍的優(yōu)良品格，靜化學(xué)生浮燥的心靈，陶冶學(xué)生的審美情趣。
3培養(yǎng)學(xué)生工整書寫的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、時(shí)間安排
各班教育學(xué)生12：50（五一以后為13:50）就做好課前準(zhǔn)備，13:00（十一以后為14:00）音樂響開始練字，音樂結(jié)束練字結(jié)束。
四、練字內(nèi)容與要求
一——二年級以寫字課本為依據(jù)，用鉛筆，主要指導(dǎo)坐姿（三個一）、握筆姿勢、基本筆畫；三——六年級用寫字本，用藍(lán)黑色鋼筆，注重指導(dǎo)學(xué)生字的筆順、間架結(jié)構(gòu)、筆畫搭配等。
五、措施保障
1、要求第一節(jié)上課的老師提前二分鐘到教室門口準(zhǔn)備上課，寫字本可下第一節(jié)課后再收。
2、加大監(jiān)督檢查力度，確保寫字活動順利開展。班主任制定具體的班級練字計(jì)劃，并與任課教師協(xié)調(diào)，確保每天都有老師在教室監(jiān)督指導(dǎo)，分工情況在練字計(jì)劃中體現(xiàn)。班級練字計(jì)劃于一周內(nèi)上交。
3、學(xué)校將組織各種行之有效的活動，如定期舉辦書法比賽、作業(yè)展評等，激發(fā)學(xué)生興趣，強(qiáng)化訓(xùn)練效果。每學(xué)期進(jìn)行一次學(xué)生書法比賽，設(shè)立一、二、三等獎。
活動方案 篇4
活動目標(biāo)：
1.在超市購物的情境中感知物品從大到小、從小到大排列的順序，嘗試根據(jù)物品的大小特征進(jìn)行相應(yīng)的匹配。
2.樂意為家人選購冬天的物品，愿意表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
1.設(shè)置“超市”情境;
2.貼有爸爸、媽媽、寶寶和過冬衣物標(biāo)記的購物袋若干;
3.從大到小、從小到大的標(biāo)記5條;小筐子5個
活動過程：
一、認(rèn)識超市里的物品，感知物品的大小和擺放的順序。
1.說說超市里的物品名稱，知道它們都是冬天穿戴的。
師：寶寶們，今天我們來逛超市啦，看，貨架上有什么?
小結(jié)：這些物品都是我們在冬天需要用到的，它們可以讓我們的身體更暖和、更健康。
2.感知超市物品的大小特征，了解物品的尺寸。
(1)那你們再仔細(xì)看看，這些物品大小一樣嗎?
小結(jié)：物品都是有尺寸的，最大的是大號、最小的是小號;不大不小的是中號。
3.感知超市物品擺放的順序，貼出相應(yīng)的標(biāo)記。
(1)那它們是按照什么順序擺放的?
(2)請你找找這里還有什么物品也是從大到小(或從小到大)擺放的?
小結(jié)：超市里的物品有的是從大到小擺放的，有的是從小到大擺放的，看上去很整齊。
二、超市購物，為家人選擇合適的物品。
1.明確購物的規(guī)則和要求：
(1)貨架上這么多的物品，你們想買嗎?想給誰買?買什么?
(2)出示購物袋：今天我們要帶著購物袋去給爸爸、媽媽、寶寶買東西，看著標(biāo)記，就知道要給一家人買什么了。
(3)那這個購物袋是買什么的?買幾條?大小一樣嗎?
(4)出示5筐貼有不同物品標(biāo)記的購物袋，請幼兒想好要買什么，再來選一個購物袋，然后去超市按標(biāo)記買東西。
2.幼兒購物，教師觀察指導(dǎo)。
重點(diǎn)：觀察幼兒能否按照購物袋上的標(biāo)記選擇物品，物品的數(shù)量是否正確，是否能大小對應(yīng)匹配。
3.交流評價(jià)
(1)先買好的幼兒和朋友或客人老師互動，說說自己買了什么。
(2)集中交流講評：誰愿意來介紹，你買了什么?你給爸爸買了什么號的XX?給媽媽、寶寶呢?他買對了嗎?
(3)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，并一起解決：他買對了嗎?為什么?是數(shù)量不對還是大小不合適等，并讓幼兒重新調(diào)整物品。
三、結(jié)束活動
1.今天我們一起玩了“逛超市”的游戲，雖然有的寶寶沒有買對，但沒關(guān)系，這些游戲材料我會繼續(xù)放在你的班級里，你們還可以和老師來玩“逛超市”的游戲。
2.以后我們在和爸爸、媽媽逛超市時(shí)，還可以看看超市里的物品是怎么擺放的，再看看他們是怎么買東西的，可以學(xué)一學(xué)、買一買，讓自己越來越能干!
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