【精華】活動(dòng)方案模板匯編九篇
為了確保事情或工作有效開(kāi)展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編整理的活動(dòng)方案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)方案 篇1
一、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路
每年的“4月23日”是世界讀書(shū)日，今年4月開(kāi)始我園舉行“圖書(shū)漂流”活動(dòng)，希望以此為教育契機(jī)，促進(jìn)師幼共讀、幼兒共讀、親子共讀，讓幼兒園漂滿書(shū)香，傳遞信息，傳遞友誼、傳遞思想，讓我們的每一個(gè)班級(jí)漂流知識(shí)、漂流文明，使孩子們更加熱愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)惜圖書(shū)，在讀書(shū)分享中健康成長(zhǎng)。
二、圖書(shū)漂流活動(dòng)的口號(hào)
童心如歌，書(shū)香如蜜
三、圖書(shū)漂流活動(dòng)的目的
1.幼兒在家人的陪伴下參與閱讀，培養(yǎng)閱讀能力，增進(jìn)親子情感。
2.通過(guò)圖書(shū)漂流活動(dòng)培養(yǎng)幼兒節(jié)儉、和伙伴分享的好習(xí)慣。
3.通過(guò)漂流活動(dòng)，懂得愛(ài)護(hù)同伴的圖書(shū)。
4.通過(guò)漂流活動(dòng)，為幼兒搭建交流分享的平臺(tái)，提高幼兒的表達(dá)和表現(xiàn)能力。
四、圖書(shū)漂流具體方法
1.每個(gè)幼兒帶2～3本適合本年齡段閱讀的書(shū)籍到幼兒園參加圖書(shū)漂流活動(dòng)。
2.活動(dòng)初期以班級(jí)為單位開(kāi)展，逐漸推廣為班級(jí)之間開(kāi)展，請(qǐng)家長(zhǎng)配合填寫(xiě)圖書(shū)卡，及時(shí)填寫(xiě)所讀書(shū)目。
3.漂流時(shí)間：每周五離園時(shí)將漂流的圖書(shū)帶回家，周三早上來(lái)園時(shí)將其帶回。
五、圖書(shū)漂流活動(dòng)禮儀要求
1.珍愛(ài)同伴的圖書(shū)，如發(fā)現(xiàn)破損，請(qǐng)及時(shí)修補(bǔ)，并告知班級(jí)老師。
2.閱讀完圖書(shū)后請(qǐng)及時(shí)返回幼兒園，以便其他幼兒繼續(xù)閱讀。
3.請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒認(rèn)真閱讀，并及時(shí)填寫(xiě)閱讀卡記錄。
六、圖書(shū)漂流活動(dòng)準(zhǔn)備
1.請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起為參加漂流的圖書(shū)制作一個(gè)標(biāo)簽，寫(xiě)好班級(jí)、姓名。
2.利用班級(jí)QQ群、家長(zhǎng)會(huì)宣傳“圖書(shū)漂流”活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容，動(dòng)員教師、家長(zhǎng)和幼兒將家中閑置的、適合教師、家長(zhǎng)及各年齡段閱讀的圖書(shū)帶到園里，由教師統(tǒng)一整理，確定漂流書(shū)籍目錄。
3.班級(jí)設(shè)置圖書(shū)漂流中轉(zhuǎn)站。
七、圖書(shū)漂流活動(dòng)的要求
1.請(qǐng)珍愛(ài)每一本漂流圖書(shū)，閱讀的時(shí)候保持圖書(shū)清潔和頁(yè)面完整，如發(fā)現(xiàn)破損，請(qǐng)及時(shí)修補(bǔ)，并告知班級(jí)老師。
2.為了能與更多的朋友分享您的閱讀喜悅，建議每次領(lǐng)取一冊(cè)。
3.閱讀期為5天，閱讀完圖書(shū)后請(qǐng)及時(shí)返回幼兒園（如遇幼兒生病不能來(lái)園，請(qǐng)家人代為送還），以便其他幼兒繼續(xù)閱讀。如提前完成可轉(zhuǎn)漂給其他同伴，但要按時(shí)將圖書(shū)返回漂流中轉(zhuǎn)站（班級(jí)漂流角）。
4.請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒認(rèn)真閱讀，建議家長(zhǎng)把每晚睡前30分鐘定為“親子閱讀時(shí)光”，享受閱讀的樂(lè)趣。
5.家長(zhǎng)可以為孩子建立記錄本，確定合適的名稱(chēng)，用來(lái)記錄孩子讀書(shū)的時(shí)間、圖書(shū)的名字，讀書(shū)中孩子的話語(yǔ)以及感想等，為孩子留下閱讀的寶貴財(cái)富！讓孩子成為“書(shū)香寶貝”，讓家庭成為“書(shū)香家庭”！
6.圖書(shū)漂流中，難免存在丟失或被私藏的情況。但這只是極少數(shù)的一部分。如不慎遺失，請(qǐng)按原價(jià)賠償（不論新舊）。
圖書(shū)漂流的宗旨是分享、信任、傳播，圖書(shū)漂流的游戲規(guī)則是“愛(ài)就釋手”，一旦違背誠(chéng)信而“愛(ài)不釋手”，圖書(shū)就會(huì)觸礁沉沒(méi)。漂流書(shū)香，漂流知識(shí)，漂流信任，圖書(shū)漂流是對(duì)誠(chéng)信自律和文明閱讀的期待，讓我們做圖書(shū)漂流的文明使者。
活動(dòng)方案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
一天，楊爍小朋友畫(huà)畫(huà)時(shí)想喝水，對(duì)她的好朋友茜茜說(shuō)：“你幫我接著畫(huà)吧”。茜茜迅速地投入到楊爍的畫(huà)中……楊爍回來(lái)后說(shuō)：“真好玩，你把我畫(huà)的時(shí)鐘變成了皮球，鉛筆變成了小樹(shù)……”我為孩子的聯(lián)想力和創(chuàng)造力感到驚奇，正如《綱要》中指出：“為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流，相互欣賞，共同提高，大膽表達(dá)自己的想象，分享創(chuàng)造的快樂(lè)”。因此我精心設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)《快樂(lè)的大轉(zhuǎn)盤(pán)》，讓孩子在愉快的活動(dòng)中大膽想象，為同伴的作品添畫(huà)，感受同伴不同思維方式和表現(xiàn)方式，體驗(yàn)交換作畫(huà)的趣味性，展示幼兒藝術(shù)活動(dòng)的魅力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫(huà)形象的基礎(chǔ)上大膽想像，為同伴的作品添畫(huà)。
2、感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)方式，體驗(yàn)交換作畫(huà)的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒有根據(jù)任意圖形想像作畫(huà)和合作繪畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。
2、勾線筆、背景音樂(lè)、油畫(huà)棒、畫(huà)紙。
3、坐位安排成環(huán)形。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)
1、出示基本圖形，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：“你想把它變成什么”。
2、從簡(jiǎn)單的基本形開(kāi)始，分步驟示范，讓幼兒猜想老師畫(huà)的是什么。
3、師生共同想象添畫(huà)，讓幼兒感知其中的創(chuàng)造性和變異性。
4、講解“大轉(zhuǎn)盤(pán)式作畫(huà)”的方式和游戲規(guī)則。
二、創(chuàng)作
1、幼兒按“大轉(zhuǎn)盤(pán)式作畫(huà)”的方式和規(guī)則作畫(huà)。(播放優(yōu)美的音樂(lè))
2、啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫(huà)形象的基礎(chǔ)上大膽想象，為同伴的作品添畫(huà)。
3、教師參與活動(dòng)，并積極引導(dǎo)。
三、交流、體驗(yàn)
1、引導(dǎo)幼兒回憶、尋找自己原先的創(chuàng)作圖案，與同伴分享創(chuàng)作的快樂(lè)。
2、展示幼兒作品，談?wù)劇按筠D(zhuǎn)盤(pán)式作畫(huà)”的感受。
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)作品創(chuàng)編故事，并相互交流。。。。。。
活動(dòng)方案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)孩子們之間的.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
在活動(dòng)場(chǎng)地一端間隔插上4面小紅旗，距小紅旗8—10米畫(huà)一條起點(diǎn)線。
活動(dòng)指導(dǎo)
活動(dòng)指導(dǎo)一：全體幼兒站成四路縱隊(duì)，扮成4條蜈蚣，在起點(diǎn)處分別下蹲。后面幼兒兩手抱緊前面幼兒的腰部，做好出發(fā)的活動(dòng)準(zhǔn)備。教師發(fā)出口令后，各組幼兒齊喊“一二、一二
……”。全組幼兒統(tǒng)一協(xié)調(diào)的走，注意左右腳的協(xié)調(diào)性。當(dāng)最后一名幼兒到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，拿起紅旗全組即可站起。以最先拿到紅旗的隊(duì)為勝利。
(評(píng)析：《綱要》中指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。”創(chuàng)設(shè)“蜈蚣競(jìng)走”游戲讓幼兒在塑膠場(chǎng)地上練習(xí)，既能增加幼兒的興趣，又能訓(xùn)
練幼兒協(xié)調(diào)向前運(yùn)動(dòng)的能力，從而使幼兒獲得最基本的合作運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)身體素質(zhì)。)
活動(dòng)指導(dǎo)二：根據(jù)人數(shù)按5-8人一組，分成4組，各組一路縱隊(duì)，用繩子將左腳、右腳分別系在一起，后面的人雙手扶前面人的肩，聽(tīng)信號(hào)各組同時(shí)由起點(diǎn)出發(fā)，最后一名幼兒先到達(dá)終站的組為優(yōu)勝。
(評(píng)析：幼兒最不喜歡的是單調(diào)乏味的動(dòng)作訓(xùn)練，如何增加動(dòng)作的趣味性?創(chuàng)設(shè)游戲化的活動(dòng)情境是解決問(wèn)題的最好途徑。寬松、快樂(lè)的氛圍，團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)培養(yǎng)，有助于幼兒主動(dòng)嘗試并積極完成動(dòng)作要求。)
注意事項(xiàng)
1、在蹲走時(shí)不要踩前面小朋友的腳，不要跪在地上。
2、教師巡回觀察，重點(diǎn)關(guān)注幼兒合作情況，指導(dǎo)個(gè)別組幼兒游戲。
3、注意活動(dòng)中的安全
活動(dòng)方案 篇4
一、指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)
“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針，扎實(shí)開(kāi)展好安全宣傳教育活動(dòng)，以“關(guān)愛(ài)生命、安全發(fā)展”為主題。通過(guò)宣傳教育，使全體員工牢固樹(shù)立安全第一的思想，增強(qiáng)自我防范意識(shí)，提高員工安全意識(shí)。為打造“平安港口”，保證員工人身和集團(tuán)公司財(cái)產(chǎn)安全，構(gòu)建平安港口提供有力保證。
二、活動(dòng)主題
“關(guān)愛(ài)生命、安全發(fā)展”
三、活動(dòng)時(shí)間（從20xx年6月1日--6月30日）
四、組織領(lǐng)導(dǎo)和活動(dòng)形式
1、為加強(qiáng)對(duì)“安全月”工作的領(lǐng)導(dǎo)，運(yùn)輸部成立“安全月”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由部長(zhǎng)任組長(zhǎng)；安全、生產(chǎn)、技術(shù)副部長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各部門(mén)（隊(duì)長(zhǎng)）為組織成員。
安全月活動(dòng)辦公室設(shè)在運(yùn)輸部安全辦公室，負(fù)責(zé)安全月活動(dòng)的組織實(shí)施工作，辦公室主任由運(yùn)輸部主管安全部長(zhǎng)擔(dān)任。
2、活動(dòng)形式
1）組織人員（30人）參加集團(tuán)公司舉行安全月升旗、簽字儀式。
2）加大宣傳力度，強(qiáng)化職工安全意識(shí)，利用宣傳欄、懸掛標(biāo)語(yǔ)等形式，廣泛宣傳消防、安全等法律規(guī)章和安全常識(shí)、提高職工安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。讓職工牢固樹(shù)立“時(shí)時(shí)講安全、處處講安全、安全第一”的思想。
3）組織職工開(kāi)展“安全月”安全生產(chǎn)知識(shí)競(jìng)賽，提高職工對(duì)安全生產(chǎn)法、交通法、安全生產(chǎn)規(guī)章制度的了解，增強(qiáng)職工的安全意識(shí)和自我防范意識(shí)。
4）倡導(dǎo)職工學(xué)習(xí)各工種安全操作規(guī)程，按章操作、安全行車(chē)。
5）開(kāi)展安全生產(chǎn)自檢自查工作，深入作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，加強(qiáng)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的“三違”整治；排查安全隱患，解決生產(chǎn)中存在的安全隱患。
五、活動(dòng)要求
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、狠抓落實(shí)，全體職工要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展安全月活動(dòng)的重要性，認(rèn)真學(xué)習(xí)“安全月”活動(dòng)方案。
2、進(jìn)一步完善各類(lèi)事故的安全應(yīng)急預(yù)案，做到分工明確、責(zé)任到人、細(xì)化秩序、有章可循，發(fā)生事故，能夠得到及時(shí)有效控制。
3、齊抓共管、人人參與，各部門(mén)（隊(duì)）要積極配合部里工作，發(fā)動(dòng)職工積極參與安全活動(dòng)月活動(dòng)，把安全工作落到實(shí)處。
4、進(jìn)一步加大安全宣傳教育培訓(xùn)力度，提高從業(yè)人員素質(zhì)。
5、以月促年，常抓不懈。促進(jìn)運(yùn)輸部安全工作再上新臺(tái)階。各部門(mén)要以開(kāi)展“安全月”活動(dòng)為契機(jī)，加大工作力度，全面細(xì)致地開(kāi)展安全隱患排查治理活動(dòng)，努力在狠抓落實(shí)上求突破，力求辦實(shí)事�！鞍踩隆被顒�(dòng)結(jié)束后要進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)。
活動(dòng)方案 篇5
一、指導(dǎo)思想
為了讓學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的行為規(guī)范、培養(yǎng)高素質(zhì)的的行為習(xí)慣,讓文明之花盛開(kāi)在校園,盛開(kāi)在街道、公園,盛開(kāi)在每個(gè)孩子的心田;同時(shí)結(jié)合我市創(chuàng)建文明城市,并深入貫徹其思想,我校定于本月開(kāi)展本次活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)走路,做好輕聲漫步靠右行,不追逐打鬧、不推拉擠。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)說(shuō)話,做好說(shuō)話文明、輕聲細(xì)語(yǔ),不高聲喧嘩、不說(shuō)粗臟話。
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)美,做到主動(dòng)維護(hù)校內(nèi)外清潔,不隨意攀折,不亂扔垃圾、不亂放雜物,公共設(shè)施不亂刻亂畫(huà),在公交車(chē)站排隊(duì)候車(chē),公交車(chē)上主動(dòng)讓座,不亂穿馬路、闖紅燈等。
三、活動(dòng)主題
告別不文明行為營(yíng)造校園潔美雅
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年10月6日--20xx年10月31日
五、參加對(duì)象
全校師生
六、組織機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng):z
副組長(zhǎng):zz
組員:zz
七、具體措施
1、大隊(duì)部通過(guò)校園廣播電視臺(tái)、黑板報(bào)等媒體,向全體學(xué)生宣傳介紹怎樣做文明人,讓學(xué)生明確應(yīng)做什么、怎么去做。
2、加強(qiáng)值周監(jiān)督崗的督促、教育和指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生告別不文明行為,實(shí)現(xiàn)知行轉(zhuǎn)變。
3、大隊(duì)部利用校園電視臺(tái)聚焦學(xué)生行為,查找身邊的不文明現(xiàn)象。(如:攀折、損壞花草樹(shù)木、亂扔雜物、隨地吐痰和口香糖,公共設(shè)施不亂刻亂畫(huà),在公交車(chē)站不排隊(duì)候車(chē),公交車(chē)上不主動(dòng)讓座,不亂穿馬路、闖紅燈等)
4、各班級(jí)組織學(xué)生開(kāi)展"我身邊的不文明行為"調(diào)查活動(dòng)。
5、結(jié)合此次活動(dòng)開(kāi)展講故事、辦小報(bào)、征文活動(dòng)。
6、組織開(kāi)展"文明班級(jí)"和"文明辦公室"爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)。
7、總結(jié)表彰先進(jìn)集體和個(gè)人。
八、工作要求
1、全體老師要高度重視,齊抓共管,共同教育好學(xué)生。
2、學(xué)校的廣播站、網(wǎng)站要為本次訓(xùn)練活動(dòng)服好務(wù),開(kāi)辟專(zhuān)欄,及時(shí)報(bào)道信息。
活動(dòng)方案 篇6
為了加強(qiáng)管理，強(qiáng)化學(xué)生法制、安全意識(shí)。避免重大惡性事故發(fā)生，特制定本方案。
一、進(jìn)出校門(mén)
1、由保安、及校園管理組負(fù)責(zé)管理。
2、學(xué)生出入要走校門(mén)，不許翻越院墻，違者批評(píng)教育，屢教不改者嚴(yán)肅處理。
3、出入校門(mén)不要擁擠，互相謙讓。推車(chē)出入校門(mén)，校內(nèi)不準(zhǔn)騎車(chē)，更不許滑車(chē)。
4、不要在校大門(mén)口逗留。
二、上、下學(xué)路上
1、學(xué)生自己負(fù)責(zé)自己的人身安全。
2、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。
三、勞動(dòng)
1、由組織學(xué)生勞動(dòng)的教職工負(fù)責(zé)學(xué)生的安全教育。
2、凡參加勞動(dòng)的師生必須把安全放在第一位，以保證本人及其他人的人身安全。
3、在勞動(dòng)中使用勞動(dòng)工具時(shí)，人與人之間必須保持一定距離，以免工具傷人。
4、勞動(dòng)中必須服從勞動(dòng)指揮者的統(tǒng)一安排及具體安全要求，必須精神集中，不準(zhǔn)亂跑及打鬧。
四、衛(wèi)生大掃除
1、大掃除時(shí)，二層以上班級(jí)不要擦窗戶外面的玻璃。
2、擦拭電器設(shè)備時(shí)，要切斷電源。擦燈管時(shí)，不要用手拉吊燈的鐵鏈，下面要有人扶穩(wěn)登踩的桌椅。
3、擦屋內(nèi)高處設(shè)施時(shí)一定要登穩(wěn)，踩實(shí)桌椅，再進(jìn)行操作，要有人保護(hù)。
4、大掃除時(shí)，嚴(yán)禁打鬧。
五、課間安全要求
1、下課后不要在教室和走廊內(nèi)大聲喧嘩、追逐打鬧。
2、外出上課在上下樓梯時(shí)，要按規(guī)定順序靠右側(cè)行走，不要推推搡搡，擁擠搶行。
3、嚴(yán)禁從樓上向下仍東西，風(fēng)雨天遠(yuǎn)離玻璃窗下。
4、課間禁止在樓道或教學(xué)區(qū)追逐打鬧，禁止做危險(xiǎn)游戲或踢球、投球等活動(dòng)。
5、嚴(yán)禁半身探出樓外觀望、嚴(yán)禁上樓頂、爬墻頭、跳窗戶、跳陽(yáng)臺(tái)，嚴(yán)禁攀爬籃球架、禁止在施工區(qū)活動(dòng)。
活動(dòng)方案 篇7
一、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
下設(shè)辦公室：
主任：
副主任：
成員：全體班主任及政教處成員
二、活動(dòng)宗旨
本著以人為本的原則，以樹(shù)立高級(jí)中學(xué)模范人物，展現(xiàn)高級(jí)中學(xué)人物風(fēng)采為內(nèi)容，以號(hào)召高級(jí)中學(xué)師生學(xué)模范，增強(qiáng)高級(jí)中學(xué)人精神為目的。
三、活動(dòng)時(shí)間
1月10日-1月28日：感動(dòng)故事收集及宣傳工作
2月1日-2月8日：評(píng)委會(huì)進(jìn)行評(píng)選，確定“感動(dòng)高級(jí)中學(xué)十大人物”名單
月8日：公布最終評(píng)選結(jié)果。
月28日：舉行頒獎(jiǎng)儀式
四、參選對(duì)象
所有具有感人事跡的師生
五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
“感動(dòng)高級(jí)中學(xué)十大人物”獎(jiǎng)十名，為獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獎(jiǎng)杯、綬帶及紀(jì)念品。
政教處主辦、團(tuán)委協(xié)辦
20xx年1月8日
活動(dòng)方案 篇8
一、活動(dòng)目的
活躍校園風(fēng)氣，宣傳快閃思想，增強(qiáng)外聯(lián)形象。
二、活動(dòng)過(guò)程準(zhǔn)備
1、10月**日志愿者召集開(kāi)始，人數(shù)下限53人，完全通過(guò)外聯(lián)成員個(gè)人關(guān)系召集，告知召集目的，培訓(xùn)時(shí)間，遵照完全自愿原則，將已加入者轉(zhuǎn)化為召集者，任按上述原則召集。
2、活動(dòng)在陽(yáng)光大廳展開(kāi)，陽(yáng)光大廳中的音響設(shè)備由部長(zhǎng)組織聯(lián)系學(xué)校相關(guān)部門(mén)。
3、10月**日（周六或周日）開(kāi)始志愿者培訓(xùn)，地點(diǎn)為BD201教室，音響設(shè)備由外聯(lián)部長(zhǎng)組織聯(lián)系，培訓(xùn)由早上9、00開(kāi)始至下午4、30，中午11、30自行解散用餐，下午1、30集合，解散時(shí)間由組織者看情況決定（不得晚于5、15）。
4、訓(xùn)練過(guò)程安排：
組織者攜帶播放器，由領(lǐng)舞（我校唯一舞蹈特長(zhǎng)新生）教志愿者，所有舞蹈過(guò)程完全按照瑞典紀(jì)念MJ群舞閃進(jìn)行，整個(gè)過(guò)程持續(xù)約1、5分鐘。（舞蹈動(dòng)作簡(jiǎn)單，只要人數(shù)夠多，動(dòng)作整齊就好）
三、活動(dòng)流程、
10/11月 日三四節(jié)課下課后，所有志愿者第一時(shí)間在陽(yáng)光大廳兩側(cè)休息區(qū)集合，隨意休息，等待命令，此時(shí)組織者將派人員A在音響負(fù)責(zé)人處，手機(jī)聯(lián)系組織者，組織者觀察大廳人數(shù)最多時(shí)通知A，播放音樂(lè)，活動(dòng)開(kāi)始。
活動(dòng)過(guò)程完全按照瑞典人視頻
具體步驟：
1、音樂(lè)為Beat it 由組織者提供音響師。
2、播放音樂(lè)約5秒鐘后，領(lǐng)舞A1開(kāi)始舞蹈。
3、A1開(kāi)始舞蹈約5秒后，領(lǐng)舞A2、A3、A4于A1身后起舞。
4、在四人重復(fù)完一次動(dòng)作（約15秒后）大團(tuán)體跟上，按隊(duì)形起舞。
5、約一分半鐘過(guò)后，音樂(lè)結(jié)束，所有人隨意大呼一聲，快速自行散去。
四、活動(dòng)宣傳
本次活動(dòng)主要依靠海報(bào)宣傳，需大海報(bào)2張，由宣傳部制作，分別張貼于陽(yáng)光大廳，宣傳欄，在召集志愿者前一天貼出，由組織者派專(zhuān)人監(jiān)督制作。小海報(bào)4張，由外聯(lián)快閃族自己于學(xué)生會(huì)辦公室制作，分別張貼于2、3、4、5公寓樓宣傳板上。
活動(dòng)方案 篇9
一、教學(xué)目的：
通過(guò)本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生懂得和同學(xué)、父母、老師之間如何相處，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力，使學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
二、教學(xué)過(guò)程：
(一)、談話導(dǎo)入：
我們每個(gè)人都有自己的情緒情感，遇到不同的事，就會(huì)有不同的感受，但我們要學(xué)會(huì)控制自己的不良情緒，這樣在與同學(xué)的交往中，才不會(huì)感情用事，在學(xué)習(xí)和生活中，保持樂(lè)觀的情緒，今天，就讓我們一起走進(jìn)心理健康教育課，來(lái)探討同學(xué)之間如何相處，同學(xué)之間如何交往。先來(lái)看情境表演：
(二)、情境表演《跳皮筋》
1.小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢?小芳說(shuō)：我不和小英一組，她那么胖，笨死了！"聽(tīng)到小芳說(shuō)自己笨，小英頓時(shí)火了，他指著小芳的鼻子："你才笨呢！你又胖又蠢，活像一個(gè)小母豬！"小英聽(tīng)到小芳罵她，傷心地跑到一邊，哭了起來(lái)
師：小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K?小英又為什么會(huì)哭呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?(生充分說(shuō)) 生：小芳不合群，說(shuō)別人因?yàn)樾》颊f(shuō)她，嘲笑她，她受不了
師：面對(duì)這種情形，應(yīng)該怎樣解決呢?
生：小芳不應(yīng)該說(shuō)別人的缺點(diǎn)，同學(xué)之間應(yīng)該和和氣氣(生充分說(shuō))
師小結(jié)：這幾個(gè)同學(xué)說(shuō)得很對(duì)，同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，不要嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn)要學(xué)會(huì)尊重別人，不侮辱他人，這是我們每個(gè)人做人的原則。接下來(lái)請(qǐng)大家繼續(xù)看情境表演《上課鈴響了》
2.情境表演：
上課鈴響了，同學(xué)們快進(jìn)教室！王小燕和同學(xué)們從外面擁擠著走進(jìn)教室，這時(shí)一位同學(xué)不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲："哎呀！踩我的腳干什么，你的眼睛長(zhǎng)哪去了?"同時(shí)跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個(gè)同學(xué)再三向她說(shuō)對(duì)不起，其他同學(xué)都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到教師從外面走進(jìn)來(lái)，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在生氣
師：孩子們看完了表演，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)，王小燕做得對(duì)不對(duì)?為什么?(生充分說(shuō)) 生：她愛(ài)生氣不好，對(duì)身體有害
生：那個(gè)男同學(xué)已經(jīng)說(shuō)對(duì)不起了，她還生氣，誰(shuí)愿意和這樣的同學(xué)玩呢！
師小結(jié)：是，我們應(yīng)該有寬容之心同學(xué)之間遇到了矛盾，不要斤斤計(jì)較，要有寬
容之心原諒他人，即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤�，在他意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并向你到了歉，我們就應(yīng)該原諒他，更何況，常生氣對(duì)身心健康沒(méi)有好處，只有與同學(xué)和諧相處，你才能擁有更多的快樂(lè)下面(出示)我們一起來(lái)看以下同學(xué)之間友好相處的正確做法，老師給大家的建議是：(1、師讀、2、生齊讀、3、男女生讀) 師：同學(xué)們每天生活在一起，在學(xué)習(xí)中遇到下列情況，你又該怎樣做?相信你會(huì)正確處理(出示)
(三).說(shuō)句心里話
1)你的同桌要在桌子中間畫(huà)一條"三八線"
2)考試時(shí)，你的同桌沒(méi)帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒(méi)有借給你
3)選班長(zhǎng)時(shí)，你的好朋友當(dāng)選，你卻落選了
�。ㄏ雀餍〗M討論，然后找學(xué)生代表發(fā)言）
師小結(jié)：是呀！同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，你對(duì)別人友好關(guān)愛(ài)，別人也會(huì)還你一份友好關(guān)愛(ài)，奉獻(xiàn)一份，收獲十份，付出本身就是一種快樂(lè)！奉獻(xiàn)著，相信你也會(huì)快樂(lè)著！下面，請(qǐng)看(師讀)相信你們一定能做到來(lái)，一起讀：
同學(xué)之間：學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)熱情大方 學(xué)會(huì)體貼細(xì)致入微
學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)消除嫉妒 學(xué)會(huì)激勵(lì)互相進(jìn)步
4）給爸爸媽媽寫(xiě)封信，說(shuō)說(shuō)自己的心里話。
過(guò)渡：接下來(lái)，老師還給大家?guī)?lái)了故事，邊看邊想，你有什么感觸?
(四)、聽(tīng)故事：今天早上，小鵬同學(xué)穿了一身新衣服走進(jìn)教室，頓時(shí)同學(xué)們都圍了過(guò)去。只見(jiàn)他，一身耐克的運(yùn)動(dòng)裝，一雙特步的運(yùn)動(dòng)鞋，可神奇了！同學(xué)們羨慕極了，有的夸贊他：“真是帥呆了！”有的在一旁詢問(wèn)：“這得多少錢(qián)呀？”
這時(shí)的小鵬一臉得意地說(shuō)：“這不算什么，就五六百塊錢(qián)。我爸媽給我買(mǎi)了兩套呢！”看著這一切，小慧低下了頭。晚上回到家中，吃過(guò)晚飯，他對(duì)正在打掃的媽媽說(shuō)：“給我買(mǎi)套耐克裝吧！”媽媽急忙問(wèn)：“那得多少錢(qián)呀？”“不貴，就三百多吧！我們好多同學(xué)都有，我一定要買(mǎi)一套！”媽媽聽(tīng)了有些為難：“孩子，咱不和別人比好嗎？你爸這個(gè)月的工錢(qián)還沒(méi)發(fā)呢，家里就等著你爸這點(diǎn)錢(qián)生活呀！”（小慧家媽媽下崗在家，爸爸在外打零工，還要供小慧上學(xué)，生活比較拮據(jù)。）“我不管，我就要，我就要，我們班同學(xué)有，我也要要······”小慧絲毫不體諒媽媽?zhuān)诩依锇l(fā)起了脾氣······
討論：看到上面內(nèi)容此時(shí)此刻你想到什么?
生充分說(shuō)：(不要愛(ài)慕虛榮…)
師總結(jié)：虛榮之心也是一種不健康的表現(xiàn)，在生活當(dāng)中，老師希望大家(出示) 面對(duì)普通不盲目攀比面對(duì)平凡不愛(ài)慕虛榮
三、分享經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)快樂(lè)：
1、過(guò)渡：我們知道，生活中有快樂(lè)就有煩惱，有幸福就會(huì)有痛苦，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你遇到不開(kāi)心的事情時(shí)，是怎么調(diào)整自己的心態(tài)的？
2、在小組交流會(huì)后全班交流：做自己喜歡的事；聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，唱唱歌；看看漫畫(huà)??
3、教師點(diǎn)撥：怎樣才能做一個(gè)快樂(lè)的人？大家的辦法真多！這些讓我們快樂(lè)的辦法就像是我們的心靈營(yíng)養(yǎng)餐，讓我們擺脫煩惱，忘記不快，高興起來(lái)�，F(xiàn)在，讓我們來(lái)準(zhǔn)備一份“心理快餐”，把你尋找快樂(lè)的方法寫(xiě)在或畫(huà)在卡片上，放在快餐盤(pán)里�！白觥焙玫耐瑢W(xué)，請(qǐng)放在“自助餐桌”上。（配樂(lè)，學(xué)生制作心理快餐）
4、享用“心理快餐”：
教師導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在，大家行動(dòng)起來(lái)，一起來(lái)享用美味的心理佳肴吧！
①看史努比動(dòng)畫(huà)片段；
�、诓シ殴�(jié)奏感很強(qiáng)的音樂(lè)，跟著音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)；
③齊唱《幸福拍手歌》，邊唱邊拋開(kāi)煩惱，跟著歌詞大意拍手、拍肩、跺腳 ④看照片回憶快樂(lè)的往事；
5、介紹另一些生活中常用的能創(chuàng)造快樂(lè), 發(fā)泄不良情緒的辦法：
教師過(guò)渡：這些能使自己經(jīng)常開(kāi)心的小竅門(mén)真好，生活中能給我們帶來(lái)快樂(lè)的辦法可多了！
多媒體動(dòng)畫(huà)演示文稿：讀有趣的書(shū)；至少培養(yǎng)自己有一種興趣愛(ài)好；經(jīng)常與家人、同學(xué)、朋友在一起，談心、玩耍; 照鏡子，與鏡中的人說(shuō)說(shuō)話；到?jīng)]有人的地方大聲喊叫；在勞動(dòng)創(chuàng)造中體會(huì)快樂(lè)??
四、教師總結(jié)：
面對(duì)復(fù)雜的生活，我們應(yīng)該用積極的辦法去調(diào)整好自己的情緒，使自己永遠(yuǎn)快樂(lè)的同時(shí)，也把快樂(lè)帶給身邊每一個(gè)人。煩惱是個(gè)紙老虎，樂(lè)觀面對(duì)快樂(lè)多。一起讀《快樂(lè)拍手歌》。
情緒就像氣象臺(tái)，喜怒哀樂(lè)變得快。
生氣時(shí)，笑一笑，煩惱事，講出來(lái)。
緊張時(shí)，靜一靜，傷心事，想得開(kāi)。
樂(lè)觀向上有自信，學(xué)習(xí)生活添光彩。
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