【推薦】活動(dòng)方案錦集七篇

　　為了確保工作或事情順利進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先制定方案，方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么你有了解過(guò)方案嗎？下面是小編整理的活動(dòng)方案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動(dòng)方案 篇1

　　為紀(jì)念“5.12”國(guó)際護(hù)士節(jié)，深化優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，展示XX市中醫(yī)院護(hù)理隊(duì)伍良好的精神風(fēng)貌和職業(yè)風(fēng)范，結(jié)合醫(yī)院護(hù)理重點(diǎn)�？平ㄔO(shè)。經(jīng)研究決定，在全院范圍內(nèi)開(kāi)展紀(jì)念“5.12”國(guó)際護(hù)士節(jié)系列活動(dòng)，具體方案如下。

　　一、活動(dòng)目的：為紀(jì)念“5.12”國(guó)際護(hù)士節(jié)，弘揚(yáng)南丁格爾為護(hù)理事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)，激勵(lì)全體護(hù)士愛(ài)崗敬業(yè)、積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，激發(fā)護(hù)理人員的工作熱情，表彰獎(jiǎng)勵(lì)在護(hù)理工作崗位上做出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)模范人物，加強(qiáng)護(hù)理隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)我院護(hù)理工作全面、協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展。

　　二、活動(dòng)主題：“立足實(shí)際，以人為本，維護(hù)健康，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”

　　三、活動(dòng)內(nèi)容

　　1、評(píng)選“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)先進(jìn)護(hù)士”、“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)先進(jìn)科室”與“優(yōu)秀護(hù)士長(zhǎng)”活動(dòng)。

　　2、開(kāi)展第二屆“維護(hù)健康—杏林天使在行動(dòng)”競(jìng)賽活動(dòng)。

　　3、開(kāi)展“第四屆護(hù)理園地我最喜愛(ài)的文章”評(píng)選活動(dòng)。

　　4、開(kāi)展以“中醫(yī)藥文化與優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”為主題的攝影作品展示活動(dòng)。

　　5、召開(kāi)紀(jì)念5.12國(guó)際護(hù)士節(jié)暨表彰大會(huì)。表彰內(nèi)容：①20xx年度護(hù)理技術(shù)三新業(yè)務(wù)，②20xx年護(hù)理三基理論與操作考核前10名，③20xx年夜班出勤前10名，④第四屆護(hù)理園地我最喜愛(ài)文章獲獎(jiǎng)?wù)�，⑤“�?yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)先進(jìn)護(hù)士”、“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)先進(jìn)科室”與“優(yōu)秀護(hù)士長(zhǎng)”，⑥“維護(hù)健康—杏林天使在行動(dòng)”競(jìng)賽活動(dòng)獲獎(jiǎng)?wù)撸��?0xx年度獲得市級(jí)以上表彰的人員。

　　四、時(shí)間安排

　　1、4月30日前完成各項(xiàng)評(píng)選與統(tǒng)計(jì)工作。

　　2、5月9日下午召開(kāi)紀(jì)念5.12國(guó)際護(hù)士節(jié)暨表彰大會(huì)。

　　五、評(píng)選條件

　　(一)“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)先進(jìn)護(hù)士”評(píng)選條件：

　　1.本單位在冊(cè)在崗且連續(xù)從事臨床護(hù)理工作二年以上的護(hù)理人員;

　　2.熱愛(ài)護(hù)理工作，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn);

　　3.具有良好的思想品德和職業(yè)道德，遵紀(jì)守法，無(wú)違法違紀(jì)現(xiàn)象;近一年未發(fā)生護(hù)理差錯(cuò)事故;

　　4.堅(jiān)持“以病人為中心”，視病人如親人，關(guān)心體貼病人，在優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)方面起到模范表率作用，并得到同行和病人的普遍好評(píng);

　　5.熟練掌握基礎(chǔ)護(hù)理和專科護(hù)理知識(shí)，護(hù)理操作技術(shù)熟練，業(yè)務(wù)水平較高，成績(jī)顯著;

　　6.近一年未出現(xiàn)病人投訴且病事假不超過(guò)15天，

　　(二)“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)先進(jìn)科室”評(píng)選條件：

　　1、開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)>1年。

　　2、公示并落實(shí)服務(wù)項(xiàng)目。根據(jù)《綜合醫(yī)院分級(jí)護(hù)理指導(dǎo)原則(試行)》，細(xì)化分級(jí)護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)內(nèi)涵和服務(wù)項(xiàng)目，在病房予以公示。

　　3、彈性排班，每個(gè)護(hù)士平均負(fù)責(zé)患者數(shù)<8-10個(gè)。

　　4、臨床護(hù)理服務(wù)規(guī)范、到位，并能體現(xiàn)�？铺攸c(diǎn)，保障醫(yī)療質(zhì)量和患者安全。

　　5、患者滿意程度高。患者知曉自己的責(zé)任護(hù)士，對(duì)護(hù)理服務(wù)認(rèn)可、滿意，患者滿意度≥95%。

　　6、醫(yī)患關(guān)系和諧，陪護(hù)率明顯下降，近一年無(wú)病人投訴。

　　(三)“優(yōu)秀護(hù)士長(zhǎng)”評(píng)選條件：

　　1、本單位在冊(cè)在崗且連續(xù)從事護(hù)理管理工作一年以上的護(hù)士長(zhǎng);

　　2、愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同事，在護(hù)理(20xx趣味游戲活動(dòng)策劃書)人員中能起到模范帶頭作用;

　　3、具有良好的溝通、協(xié)調(diào)、組織、管理能力，科室管理科學(xué)規(guī)范，在上級(jí)檢查考核中得到好評(píng);

　　4、堅(jiān)持“以病人為中心”，視病人如親人，關(guān)心體貼病人，所在科室病人滿意度≥95%，并得到同行和病人的普遍好評(píng);

　　5、熟練掌握護(hù)理管理與�？浦�識(shí)，護(hù)理技術(shù)操作熟練，業(yè)務(wù)水平較高，成績(jī)顯著;

　　6、近一年未出現(xiàn)病人投訴且病事假不超過(guò)15天。

　　六、評(píng)選辦法和要求

　　(一)各科室(護(hù)理單元)按照有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，自下而上，層層評(píng)選、逐級(jí)推薦，確保推薦質(zhì)量，原則上每個(gè)科室(護(hù)理單元)限推薦“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)先進(jìn)護(hù)士”1-2名、“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)先進(jìn)科室”1個(gè)、優(yōu)秀護(hù)士長(zhǎng)1名。

　　(二)申報(bào)“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)先進(jìn)護(hù)士”、“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)先進(jìn)科室”與“優(yōu)秀護(hù)士長(zhǎng)”，需附1000字以內(nèi)的事跡介紹，于4月25日前報(bào)護(hù)理部，逾期視為自動(dòng)放棄。

　　(三)第二屆“維護(hù)健康—杏林天使在行動(dòng)”競(jìng)賽活動(dòng)，由護(hù)理部統(tǒng)一組織，每個(gè)護(hù)理單元推薦1-3名代表參加比賽，按成績(jī)產(chǎn)生一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名、優(yōu)秀獎(jiǎng)10名。

　　(四)“第四屆護(hù)理園地我最喜愛(ài)的文章”評(píng)選活動(dòng)及“中醫(yī)藥文化與優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”為主題的攝影作品展示活動(dòng)。由護(hù)理部統(tǒng)一組織，各護(hù)理單元按排好工作積極參與。

活動(dòng)方案 篇2

　　主 題：促穩(wěn)定團(tuán)結(jié)，送快樂(lè)幸福，建和諧校園 時(shí) 間：20xx 年 4 月中旬 地 點(diǎn)：操場(chǎng) 參加對(duì)象：五大組織與各組織團(tuán)隊(duì) 主辦單位： 主辦單位：學(xué)生會(huì) 承辦單位：文體部 協(xié)辦單位： 協(xié)辦單位 校學(xué)生會(huì)其它各部門 活動(dòng)負(fù)責(zé)人： 活動(dòng)負(fù)責(zé)人 學(xué)生會(huì)文體部各干事 活動(dòng)意義： 活動(dòng)意義 以豐富校園生活為初衷，促進(jìn)我校同

　　學(xué)之間的情感交流及提高團(tuán)隊(duì)相互之間的合作精神。 進(jìn)一步展現(xiàn)我院大學(xué)生的活動(dòng)能力，并不斷加強(qiáng)南信 院五大組織的交流與溝通，以促進(jìn)學(xué)院學(xué)生工作更有 效更成功的進(jìn)行。 以游戲競(jìng)賽的方式來(lái)傳承南信精神，發(fā)揚(yáng)南信風(fēng)貌。

　　1、活動(dòng)形式：

　　校園趣味游戲活動(dòng)分為競(jìng)賽環(huán)節(jié)和娛樂(lè)環(huán)節(jié)，兩個(gè) 環(huán)節(jié)都進(jìn)行體育關(guān)、智力關(guān)、趣味關(guān)游戲。

　　2、活動(dòng)方式：

　　(1)競(jìng)賽環(huán)節(jié)(14：30――15：30)

　　五大組織每組織精選后派一組代表參賽，其它組 合自愿組隊(duì)參加，取第一個(gè)報(bào)名的參賽隊(duì)在競(jìng)賽環(huán)節(jié) 中比賽(每只參賽隊(duì)為 4 人，男、女各 2 名) 只參 ，6 賽隊(duì)抽簽， 2 只參賽隊(duì)同時(shí)進(jìn)行“闖三關(guān)”游戲。 (2)娛樂(lè)環(huán)節(jié)(15：50――18：00) 由同學(xué)自由組隊(duì)，老師也可參加(每只參賽隊(duì) 4 人，至少有 1 名女隊(duì)員) ，參加“游戲闖三關(guān)”游戲。

　　3、活動(dòng)流程：

　　(1)比賽器材的借取與場(chǎng)地布置。 (2)賽組參賽選手在引導(dǎo)下于侯場(chǎng)區(qū)準(zhǔn)備， 6 組進(jìn)行 對(duì) 編號(hào)并選出小組內(nèi)一人留下電話號(hào)碼，并備注于得分 統(tǒng)計(jì)表該組編號(hào)的上端，以便于最終的獲獎(jiǎng)通知。 (3)引導(dǎo)干事對(duì)比賽規(guī)則進(jìn)行講解。 (4)選手入場(chǎng)開(kāi)始依次進(jìn)行體育關(guān)， 智力關(guān)， 趣味關(guān)的 闖關(guān)。 (5)比賽結(jié)束后， 將統(tǒng)計(jì)表送至獎(jiǎng)品臺(tái)， 由秘書部做最 終統(tǒng)計(jì)。 (6)干事進(jìn)行娛樂(lè)組活動(dòng)場(chǎng)地布置。 (7)娛樂(lè)組選手在引導(dǎo)下于后場(chǎng)區(qū)準(zhǔn)備， 同上進(jìn)行編號(hào) 但以 4 組為一次編號(hào)。 (8)選手入場(chǎng)依次進(jìn)行闖關(guān)， 取每小組的第一名進(jìn)行智 力終極 PK。

　　(9)賽結(jié)束后，統(tǒng)計(jì)表送至獎(jiǎng)品臺(tái)，由秘書部做最終統(tǒng) 計(jì)。評(píng)出優(yōu)勝。 (10)通知獲獎(jiǎng)隊(duì)伍，與獎(jiǎng)品臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。 (11)干事收拾場(chǎng)地，整理物品。

　　備注：每個(gè)參賽隊(duì)伍將有一名干事于整個(gè)賽事中進(jìn)

　　行全程跟進(jìn)，進(jìn)行一對(duì)一計(jì)分， 行全程跟進(jìn)，進(jìn)行一對(duì)一計(jì)分，以避免總裁判由于各 種原因的計(jì)分錯(cuò)誤， 種原因的計(jì)分錯(cuò)誤，并于全程隨時(shí)解答選手關(guān)于活動(dòng) 計(jì)分錯(cuò)誤 的任何疑問(wèn)。 的任何疑問(wèn)。

　　4、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置與經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì) 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置與經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)

　　(1)競(jìng)賽環(huán)節(jié) 6 只參賽隊(duì)根據(jù)“游戲闖三關(guān)”成績(jī)排名，取前 三名。 一等獎(jiǎng)：1 個(gè)，電話卡 二等獎(jiǎng)：2 個(gè)，電話卡 50 元×2×4 50 元×8 400 元 400 元 144 元

　　三等獎(jiǎng)：3 個(gè)，筆記本，筆 12 元×12 合計(jì) ：400+400+144=944 元 (2)娛樂(lè)環(huán)節(jié) 每只參賽隊(duì)都有參與獎(jiǎng)，最終進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

活動(dòng)方案 篇3

　　一、活動(dòng)宗旨：

　　貫徹落實(shí)各級(jí)學(xué)校體育工作會(huì)議精神，牢固樹(shù)立“健康第一”、“以人為本”的指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)德才兼?zhèn)�、身心健康、體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)的一代新人為己任。以陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)為載體、以體育運(yùn)動(dòng)為題材，在全校掀起體育鍛煉熱潮，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　二、活動(dòng)主題：

　　我運(yùn)動(dòng)？我健康？我快樂(lè)

　　三、活動(dòng)要求：

　　人人有項(xiàng)目班班有活動(dòng)

　　四、組織機(jī)構(gòu)：

　　組長(zhǎng)：呂志仁

　　副組長(zhǎng)：汪志勇金甌敏

　　成員：陳龍陽(yáng)朱蒙蒙及各班班主任

　　五、實(shí)施目標(biāo)：

　　1、營(yíng)造良好的輿論氛圍。通過(guò)多種形式，大力宣傳陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，廣泛傳播健康理念，使“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號(hào)家喻戶曉，深入人心。

　　2、與體育課教學(xué)相結(jié)合，開(kāi)齊開(kāi)足體育課和體育活動(dòng)課，通過(guò)體育教學(xué)，教育、引導(dǎo)學(xué)生積極參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。

　　3、與課外體育活動(dòng)相結(jié)合。保證學(xué)生在每天能到室外去，保證能有一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，將學(xué)生課外體育活動(dòng)納入學(xué)校年度教育計(jì)劃。

　　4、建立學(xué)校體育活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制，營(yíng)造人人參與、個(gè)個(gè)爭(zhēng)先的氛圍，形成促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)的良好育人環(huán)境。通過(guò)學(xué)校體育活動(dòng)，保證每名學(xué)生至少掌握兩項(xiàng)日常鍛煉運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。

　　六、具體安排：

　　1、活動(dòng)計(jì)劃

　　充分利用體育課、課間操、眼保健操鍛煉，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律、體能差異及興趣愛(ài)好。以班級(jí)為單位，學(xué)生進(jìn)行跳繩、踢毽子、扔沙包、呼啦圈、象棋等作為運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，全面開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)每天1小時(shí)體育鍛煉的目的。

　　2、活動(dòng)方式

　　領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督，體育教師巡視評(píng)價(jià)，班主任組織、引導(dǎo)，學(xué)生自主鍛煉。

　　3、活動(dòng)步驟

　�。�1）自主鍛煉。利用體育課、課間操、和學(xué)生自主選擇的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，堅(jiān)持每天1小時(shí)體育鍛煉，促進(jìn)師生體質(zhì)健康發(fā)展。

　�。�2）效果檢測(cè)。學(xué)校組織開(kāi)展秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、春季運(yùn)動(dòng)會(huì)、參加校外機(jī)構(gòu)組織的各類比賽活動(dòng)及隨時(shí)檢測(cè)，檢查運(yùn)動(dòng)效果。

　　4、活動(dòng)具體安排見(jiàn)附件！

　　七、實(shí)施內(nèi)容

　　以學(xué)生興趣愛(ài)好入手，帶領(lǐng)學(xué)生全員參與，開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的體育活動(dòng)，突出籃球特色，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，養(yǎng)成體育鍛煉的良好習(xí)慣。

　　1、規(guī)范作息時(shí)間，堅(jiān)持搞好陽(yáng)光體育活動(dòng)。堅(jiān)持科學(xué)規(guī)范的學(xué)生作息制度，制定科學(xué)的作息時(shí)間表，保障學(xué)生睡眠時(shí)間和參加體育鍛煉的時(shí)間和權(quán)利。積極開(kāi)展體育活動(dòng)，確保學(xué)生每天1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，切實(shí)做到“三定”，即定內(nèi)容、定時(shí)間、定指導(dǎo)教師。

　　2、開(kāi)齊、開(kāi)足、上好體育課。同時(shí)要積極推進(jìn)體育教學(xué)改革，不斷提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　3、開(kāi)展常規(guī)競(jìng)賽活動(dòng)。每學(xué)期，學(xué)校組織運(yùn)動(dòng)會(huì)或籃球賽等，用比賽促發(fā)展。

　　4、做好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試。深入做好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試工作，認(rèn)真執(zhí)行體質(zhì)健康測(cè)試報(bào)告制度，做到規(guī)范化、制度化，以此全面落實(shí)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。

　　5、做好體育科目測(cè)試。堅(jiān)持和完善體育科目測(cè)試工作。學(xué)校要將體育科目測(cè)試成績(jī)作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的組成部分，進(jìn)一步完善學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制。

　　6、著力打造校園體育文化特色。將學(xué)校體育工作跟行知校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合，為孩子們拓展最大的生活空間，讓校園體育文化也能展現(xiàn)生活教育的魅力，讓陽(yáng)光體育成為學(xué)生生活的一部分，讓每個(gè)學(xué)生從中得到快樂(lè)。將校內(nèi)體育活動(dòng)打造成學(xué)校文化名片之一。**年11月，我校首屆體育運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦，開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽，有田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，籃球賽，象棋比賽等，到今年的第五屆學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。這些比賽活躍了校園氣氛，陶冶了學(xué)生情操，增加了班集體的凝聚力，對(duì)學(xué)生全面發(fā)展起到了良好的促進(jìn)作用。**年，我們將在此基礎(chǔ)上精心策劃，合理組織，文明比賽，讓“校園體育”再結(jié)碩果。

活動(dòng)方案 篇4

　　活動(dòng)目的：通過(guò)本次中隊(duì)活動(dòng)，希望同學(xué)們熱愛(ài)海洋、保護(hù)環(huán)境，弘揚(yáng)鄭和探險(xiǎn)精神，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，揚(yáng)起理想風(fēng)帆，在浩瀚的知識(shí)海洋里乘風(fēng)破浪，勇往直前。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教師：搜集有關(guān)《鄭和下西洋》的小影片

　　邀請(qǐng)省太高的有關(guān)師生

　　鳳凰號(hào)起航的錄象片段

　　學(xué)生：準(zhǔn)備《鄭和下西洋》的小故事

　　紀(jì)念鄭和下西洋600周年�。ńM詩(shī)）

　　小品《以物易物》

　　小組唱《鄭和與�！菲�段

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　〖你正在瀏覽《老百曉在線》提供的文章

　　主持甲：各小隊(duì)整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。

　　我宣布，探尋鄭和之路中隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

　�。ǔ鲫�(duì)旗；唱隊(duì)歌）

　　主持人甲（以下簡(jiǎn)稱“甲”）：嗨！你猜外鄉(xiāng)人進(jìn)入太倉(cāng)地域后，最早知道什么有關(guān)太倉(cāng)的情況？

　　主持人乙（以下簡(jiǎn)稱“乙”）：我當(dāng)然知道。不過(guò)我暫時(shí)不說(shuō)，哪位同學(xué)先來(lái)發(fā)言？

　�。▽W(xué)生自由發(fā)言：在進(jìn)入太倉(cāng)的一瞬間，你首先可以看見(jiàn)的就是“鄭和七下西洋起錨地：太倉(cāng)”。）

　　甲：鄭和——一個(gè)響亮的名字，一個(gè)深刻在太倉(cāng)人民心中的名字。

　　乙：下面讓我們隨著同學(xué)們帶來(lái)的鄭和小故事與鄭和來(lái)一次零距離的接觸。

　　（生講《鄭和下西洋》故事三則）

　　甲：鄭和下西洋時(shí)還創(chuàng)了許多世界之最呢！

　　乙：讓我們進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)《鄭和之事知多少？》

　　鄭和下西洋的時(shí)間為？——？年？

　　鄭和下西洋時(shí)先后到達(dá)過(guò)哪些國(guó)家？

　　鄭和七下西洋中哪次所帶船最多？

　　鄭和下西洋的意義何在？

　　鄭和的寶船是什么樣子的？

　�。▽W(xué)生進(jìn)行搶答）

　　甲：看來(lái)這些題目根本難不倒大家。

　　乙：當(dāng)然，鄭和是太倉(cāng)的驕傲，作為一名太倉(cāng)公民，如果不了解情況怎么說(shuō)得過(guò)去呢？

　　甲：嗨！你瞧，說(shuō)曹操，曹操就到。

　　（小品《以物易物》：學(xué)生表演鄭和下西洋過(guò)程中與各地人民交往的情景）

　　甲：同學(xué)們，鄭和是中國(guó)歷史上對(duì)外交往的一位杰出人物,鄭和下西洋是中國(guó)和世界航海史上一個(gè)重要事件,他也被國(guó)際上公認(rèn)為世界歷史文化名人.

　　乙：鄭和下西洋作為中華民族歷史上、人類歷史上一個(gè)非常輝煌、了不起的事件,凝聚并體現(xiàn)了中華民族開(kāi)放進(jìn)取、和平友好、交流合作、經(jīng)略海洋和敢為天下先的精神,這種精神和品德是我們中華民族千百年來(lái)生生不息的動(dòng)力.

　　（學(xué)生觀看《鄭和下西洋》的小影片并談?dòng)^后感）

　　甲：正因?yàn)樗�的功�?jī)卓著，后世人民時(shí)刻牢記他。特別在鄭和下西洋600周年之際，我們?nèi)滩蛔∫�用�?shī)歌來(lái)贊頌他。

　　乙：下面請(qǐng)聽(tīng)我們心中的歌

　�。ㄈ�班合作朗誦《紀(jì)念鄭和下西洋600周年�。ńM詩(shī)）》配樂(lè)）

　　甲：更有一些英勇之士沿著鄭和當(dāng)年下西洋的路線探尋鄭和的足跡。

　　乙：讓我們回顧去年“鳳凰號(hào)”在瀏家港起航的那激動(dòng)人心的一幕。

　�。úシ砒P凰號(hào)起航的錄象片段）

　　甲：你知道嗎？就在XX年4月9日，，“鳳凰號(hào)”下西洋的三位船員翁以煊、鄭浩、何明禮在學(xué)術(shù)報(bào)告廳里與500多名師生零距離接觸，向師生們作了一場(chǎng)生動(dòng)的報(bào)告。

　　乙：真的嗎？哎！真可惜，如果我們能參加該多好？

　　甲：你別急，今天我們請(qǐng)來(lái)了與三位勇士零距離接觸的太高的幾位老師和同學(xué)。下面我們有請(qǐng)他們?yōu)槲覀冎v述當(dāng)時(shí)的有關(guān)情況。

　�。▽W(xué)生對(duì)太高的師生進(jìn)行自由提問(wèn)，以求滿足自己的求知欲）

　　甲：其實(shí)，鄭和七下西洋的過(guò)程中經(jīng)歷了許多挫折，但他并沒(méi)有放棄，而是不斷地在開(kāi)拓，在征服。

　　乙：無(wú)怪乎！研究鄭和精神的專家對(duì)其做出如下概述：

　　忍辱負(fù)重，獻(xiàn)身國(guó)家。

　　甲：英勇頑強(qiáng)，不屈不撓。

　　乙：勇于開(kāi)拓；征服海洋。

　　甲：堅(jiān)定不移，勇往直前。

　　甲：其實(shí)，在我們周圍有許多同學(xué)都有著鄭和的優(yōu)良品質(zhì)。（學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)）

　　甲：鄭和，一個(gè)永恒的人物.

　　乙：一個(gè)永恒的話題。

　　甲：鄭和，我們的先驅(qū)。

　　乙：我們的驕傲。

　　甲乙：讓我們?cè)诟璩�鄭和的歌曲中結(jié)束本次活動(dòng)。

　�。ㄐ〗M唱《鄭和與�！菲�段）

　　輔導(dǎo)員講話：

　　隊(duì)員們，此次隊(duì)會(huì)你們召開(kāi)的非常成功，老師祝賀你們。通過(guò)本次中隊(duì)活動(dòng)，希望同學(xué)們熱愛(ài)海洋、保護(hù)環(huán)境，弘揚(yáng)鄭和探險(xiǎn)精神，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，揚(yáng)起理想風(fēng)帆，在浩瀚的知識(shí)海洋里乘風(fēng)破浪，勇往直前。

　　（呼號(hào),退旗，宣布活動(dòng)結(jié)束）

活動(dòng)方案 篇5

　　（一）活動(dòng)目的

　　活動(dòng)的目的可以用四個(gè)字概括：

　　“三心二意”

　　與原意不同，這里的“三心”是指：

　　1.恒心：實(shí)驗(yàn)難免會(huì)受到一次次的失敗，失敗并不可怕，可怕的是自己灰心喪氣，所以要從實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)自己的恒心和毅力，提高自己承受挫折的能力，還可以進(jìn)一步找到失敗的原因，改正錯(cuò)誤的思路，從而進(jìn)一步提高自己，讓自己在以后的社會(huì)中面對(duì)失敗和挫折勇往直前；

　　2.耐心：理論出自于實(shí)踐，而由理論回歸到實(shí)踐肯定要走不少?gòu)澛罚�而為別人展示的實(shí)驗(yàn)，也要經(jīng)過(guò)反復(fù)的演示和揣摩來(lái)提高自己的.實(shí)驗(yàn)質(zhì)量，而中間是漫長(zhǎng)的過(guò)程，這就需要你有充足的耐心，而耐心是我們做好每一件事必備的素養(yǎng)，所以，“耐心”也成為了我們實(shí)驗(yàn)的一大目的；

　　3.創(chuàng)心：創(chuàng)新意識(shí)是未來(lái)衡量一個(gè)人才的重要標(biāo)準(zhǔn)，而做實(shí)驗(yàn)不僅要在原有理論的基礎(chǔ)上實(shí)踐，還要努力做到掌握書本知識(shí)和獨(dú)立思考相統(tǒng)一，在原有的理論基礎(chǔ)上提升出自己的靈感，在上升為更深層次的思考，從而總結(jié)為自己的思想，提升自己的思想層次；

　　“二意”則是

　　1.留意：通過(guò)做實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)留意生活中的方方面面，要學(xué)會(huì)在生活中細(xì)致觀察，要看到別人看不到的，想到別人想不到的，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力，提高自己的觀察能力；

　　2.深意：要深入思考和發(fā)現(xiàn)自己所研究的問(wèn)題，提高自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力 ，真正的深入到一個(gè)問(wèn)題中，提高思想的深度和廣度，鍛煉思考問(wèn)題的能力；

　　另外，還要體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，激發(fā)探究科學(xué)的熱情，掌握探究科學(xué)問(wèn)題的基本的思想和方法。從而更好的認(rèn)識(shí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

　　（二）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

　　1、生活中的經(jīng)驗(yàn)、觀察感悟，然后用身邊的物品創(chuàng)造性的實(shí)驗(yàn)與驗(yàn)證。

　　2、對(duì)書本中的科學(xué)知識(shí)進(jìn)行質(zhì)疑性實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證，遇到探究性實(shí)驗(yàn)時(shí)可合作完成。

　　3、對(duì)大自然觀察后，先猜想再驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，再思考?xì)w納，可以從自然中摘取適量材料，進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)。

　　4、類別―――驗(yàn)證型與探索型，可以先驗(yàn)證性培養(yǎng)興趣，再逐步設(shè)計(jì)探索性問(wèn)題。

　　―――獨(dú)立型與合作型，獨(dú)立動(dòng)手能力與合作能力同樣重要。

　　（三）組織形式

　　1、先組建核心成員，再逐步擴(kuò)展。（根據(jù)對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣程度）

　　2、核心成員每周準(zhǔn)備一個(gè)成熟的實(shí)驗(yàn)，并且自備器材。

　　3、小組實(shí)驗(yàn)與集體演示相結(jié)合，還可以舉行實(shí)驗(yàn)比賽等項(xiàng)目。

　　4、時(shí)間（每周日下午1?3點(diǎn)）和地點(diǎn)（育兒沙龍）固定。

　　5、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)與講解原理和自己的思考相結(jié)合。

　　6、及時(shí)整理筆記，記下自己的成功和失敗，也應(yīng)該記下他人的智慧點(diǎn)。

　　7、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題應(yīng)及時(shí)記錄，對(duì)于實(shí)驗(yàn)過(guò)程中新發(fā)現(xiàn)的靈感也要記錄，如果有時(shí)間的話可以交流，對(duì)于提出的問(wèn)題交流時(shí)可以作出回答。

　　（四）成員

　　以學(xué)生為主，家長(zhǎng)可以參與，但不可以動(dòng)手。

　　組長(zhǎng)：牛樹(shù)同、孫天昂

　　（五）注意事項(xiàng)

　　1、守信。核心組員一旦加入，不可隨便退出，認(rèn)真履行各項(xiàng)承諾。

　　2、紀(jì)律。嚴(yán)格遵守活動(dòng)中的一些約定，以保證活動(dòng)的效果。

　　3、安全。在實(shí)驗(yàn)中，可能存在安全隱患，應(yīng)增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)，避免事故發(fā)生。

　　（六）組員選拔制度（沒(méi)有年齡、性別之分）

　　1、能夠以科學(xué)依據(jù)為基礎(chǔ)地做實(shí)驗(yàn)，不可盲目去做。

　　2、要積極做實(shí)驗(yàn)，少出現(xiàn)不到現(xiàn)象，不可隨便退出。

　　3、實(shí)驗(yàn)要有充分準(zhǔn)備，必要時(shí)要有板書，語(yǔ)言、動(dòng)作應(yīng)較為熟練。（探究性實(shí)驗(yàn)除外）

　　（七）獎(jiǎng)罰制度

　　1、實(shí)驗(yàn)小組成員必須每周都參加實(shí)驗(yàn)活動(dòng)（違者罰5元）。

　　2、對(duì)于實(shí)驗(yàn)參加積極的同學(xué)，可以采取獎(jiǎng)勵(lì)

　　3、對(duì)于做實(shí)驗(yàn)做得比較好的，可以采取獎(jiǎng)勵(lì)

　　實(shí)驗(yàn)是育兒沙龍最具有特色的項(xiàng)目，也是我們育兒沙龍活動(dòng)的核心，希望大家能夠積極參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，恢復(fù)塵封一年的實(shí)驗(yàn)，更能從試驗(yàn)中培養(yǎng)創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力，讓自己進(jìn)步發(fā)展的更快！！!

活動(dòng)方案 篇6

　　一、設(shè)計(jì)理念：

　　1、采頡孩子生活中非常感興趣的點(diǎn)棗“表情”為活動(dòng)內(nèi)容，提供豐富的材料，讓孩子在與老師、同伴交流，和材料充分互動(dòng)的過(guò)程中，產(chǎn)生自己的想法，發(fā)表自己的意見(jiàn)，加深對(duì)表情的理解，提高語(yǔ)言能力。

　　2、語(yǔ)言能力是一種綜合能力，他的發(fā)展與孩子情感、思維、社會(huì)參與水平、交流技能、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等方面的發(fā)展是不可分割的聯(lián)系在一起的，因此要注意差異、尊重孩子的個(gè)性。

　　3、語(yǔ)言能力包括思維和口語(yǔ)兩部分，以往我們較注重口語(yǔ)能力的培養(yǎng)，從而出現(xiàn)純模仿的誤區(qū)，其實(shí)思維過(guò)程是支撐孩子口語(yǔ)的基石，本次活動(dòng)注意了幼兒內(nèi)在思維和外在口語(yǔ)的有機(jī)結(jié)合。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)多種方法，引導(dǎo)幼兒感知、理解表情，激發(fā)幼兒講述的積極性，能清楚的表達(dá)自己對(duì)表情的認(rèn)識(shí)。

　　2、幼兒樂(lè)意在集體面前說(shuō)話，并能耐心的傾聽(tīng)別人談話。

　　3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人、快樂(lè)生活的情感和態(tài)度。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手一面鏡子，表情卡每人一套，圖片每人一幅（情節(jié)、風(fēng)景、色彩圖等），多媒體課件

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　（一）、引導(dǎo)幼兒談?wù)撃槻康母鞣N表情

　　1、活動(dòng)開(kāi)始，引導(dǎo)全體幼兒觀察老師的表情（笑）

　　今天，有這么多老師來(lái)做客，小朋友高興嗎？那你們看馮老師高興嗎？你怎么知道老師很高興？（老師在笑）那你又是怎么知道老師在笑的？

　　輔助提問(wèn)：老師的嘴巴、眉毛、眼睛怎么樣了？

　　師：哦，眉毛彎了，眼睛瞇起來(lái)了，嘴巴往上彎了，小朋友就知道老師在笑了。那現(xiàn)在，我們一起拿出小鏡子，看看自己是怎么笑的？

　　2、笑是一種表情，除了笑還有什么表情？

　　幼兒照鏡子看看、找找、說(shuō)說(shuō)、做做。

　�。�1）、你找到了什么表情？來(lái)，到上面來(lái)表演給小朋友看。（幼兒模仿）

　�。�2）、根據(jù)回答出示表情圖，說(shuō)說(shuō)表情，進(jìn)一步感知明顯特征。

　　（二）、聽(tīng)故事找表情

　　表情可真有趣呀，看看大家的臉可以找到表情。其實(shí)，在聽(tīng)故事的時(shí)候，表情也會(huì)發(fā)生變化。下面，老師要請(qǐng)小朋友有來(lái)聽(tīng)聽(tīng)、看看一個(gè)故事，你們想想在這個(gè)故事里能找到什么表情？在什么地方找到了這個(gè)表情？

　　1、觀看多媒體故事

　　2、提問(wèn)：你覺(jué)得故事里有什么表情，在什么地方？

　　幼兒說(shuō)說(shuō)，引導(dǎo)孩子說(shuō)完整。

　　（三）、觀察、理解圖片內(nèi)容，為圖片選擇恰當(dāng)?shù)谋砬椤?/strong>

　　小朋友真聰明，把藏在故事里的表情都找了出來(lái)。今天還有一些表情躲在信封里了，快把他們拿出來(lái)，（取出信封，看看表情圖片），我們給這些表情找張圖片朋友好嗎？

　　請(qǐng)幼兒自由選擇圖片。

　　老師給小朋友準(zhǔn)備了許多圖片（一次性在大屏幕上出現(xiàn)五張操作圖），就放在后面，等一下，你可以自己去選一張圖片，看一看，你覺(jué)得這張圖片可以和哪個(gè)表情交朋友，就把這個(gè)表情貼在圖片上，然后跟旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)為什么要用這個(gè)表情。

活動(dòng)方案 篇7