關于活動方案匯總4篇
為了確保工作或事情有序地進行，時常需要預先開展方案準備工作，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。那么你有了解過方案嗎？以下是小編整理的活動方案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動方案 篇1
銅山中等專業(yè)學校幼教部1X-1X學年（上） 《昆力奔馳》《人生如歌》排舞比賽活動方案
一、指導思想
為加強學生常規(guī)管理，提高晨間活動的質量，鍛煉學生的體
質，培養(yǎng)學生集體榮譽感，增強學生團隊協(xié)作意識和競爭精神，展示學生形體美與青春活力，體現(xiàn)學生良好的精神風貌！經(jīng)部門研究決定：幼教部全體學生于20xx年10月13日至10月15日舉行《昆力奔馳》《人生如歌》排舞比賽。具體工作安排如下：
二、領導機構
組 長：倪彩菊
副組長：XX、XXX、XX、XXX
組 員：XX、XXX、XX
三、比賽時間、地點及順序
時間：10月13日—15日6:20—7:00 地點：南籃球場（下）
順序：抽簽決定順序，兩組同時進行
四、比賽內容： 《昆力奔馳》《人生如歌》
五、比賽場地布置：張克讓 柳振民 趙乘奔
六、獎勵： 一等獎：2名（300元/名） ，二等獎：3名（200元/名） ，
三等獎：4--5名（100元/名） 八、統(tǒng) 分：張克讓、學生兩名
20xx/10/8 幼教部
附件
評分標準
活動方案 篇2
一、參加對象：
全校學生。
二、項目類別：
發(fā)明創(chuàng)造（小制作）、科技論文、科技創(chuàng)意（幻想作品）。
三、作品申報截止時間：
xx月xx日。
四、作品要求：
1、發(fā)明創(chuàng)造（小制作）。
參賽選手的發(fā)明創(chuàng)造作品。發(fā)明創(chuàng)造是指“中華人民共和國專利法實施細則”第二條中所規(guī)定的發(fā)明、實用新型和外觀設計。已申請和獲得國家專利的項目優(yōu)先參賽，具體可參照《全國青少年科技創(chuàng)新大賽競賽規(guī)則》。此項提倡“廢物利用”小發(fā)明小制作。
可供參考的作品范圍：
�。�1）玩具和文體用具。
�。�2）教學和學習用具。
�。�3）日常生活用具。
（4）工農業(yè)生產(chǎn)用具。
�。�5）環(huán)保作品（廢舊材料用品的回收與利用）。
�。�6）其它。
2、科技論文。
科學論文是指：科學研究論文、研究報告、實驗報告、調查報告以及研究性學習的課題研究報告或學術論文等�？茖W研究論文或研究項目必須附有研究過程記錄、論文全文、研究報告及參考書目、實驗數(shù)據(jù)及其他必要的圖表資料、證明材料等。
可供參考的作品范圍：
�。�1）數(shù)學 。
�。�2）物理。
�。�3）化學。
�。�4）生物。
�。�5）環(huán)境科學。
�。�6）工程學。
�。�7）計算機科學。
�。�8）行為與社會科學。
（9）地理。
（10）醫(yī)學與健康。
（11）其它。
3、科技創(chuàng)意。
也稱幻想作品大賽，創(chuàng)意作品是基于當前和長遠發(fā)展的需要而大膽提出的富有想象力，能啟迪人們的創(chuàng)造思維，符合科學原理的構想都可以參加競賽，既可以用論文、小說，也可以用圖式的形式來表達創(chuàng)意。
五、評選標準：
“三自”原則和“三性”原則：
（1）“三自”原則： 自己選題、自己設計和研究、自己制作和撰寫。
（2）“三性”原則： 科學性、先進性、實用性。
六、地點：
逸夫一樓。
七、參加對象：
全體學生。
八、總負責：
xx。
九、題目收集：
xx、xx、xx、xx（每人50道題，提供電子文檔，10月20日上交到xx）。
十、現(xiàn)場服務：
xx。
十一、評判小組：
xx、xx、xx、xx。
十二、比賽規(guī)則：
1、從“題�！敝薪胰☆}目，交與評判小組現(xiàn)場做答。
2、答對題目者有小獎品，同時獲得一粒智慧豆；答錯者，將從所在班級扣減一粒智慧豆。
3、團體記分：分年級按班級智慧豆的總數(shù)從大到小排名，分年級設置團體一、二、三、四等獎，智慧豆相同者，扣減智慧豆較少者排名靠前。
活動方案 篇3
各車間、部室：
根據(jù)中寧縣人民政府辦公室發(fā)《關于開展安全生產(chǎn)責任落實年活動的通知》（中寧政辦發(fā)【20xx】57號）文件精神要求，鎳鐵廠定于20xx年在全廠范圍內開展“安全生產(chǎn)責任落實年”活動，為此特制定本方案。
一、指導思想
深入貫徹落實自治區(qū)安全生產(chǎn)會議精神，堅持以人為本、安全發(fā)展理念，按照“管生產(chǎn)必須管安全”的要求，建立健全安全生產(chǎn)責任體系，以落實廠級、車間、班組安全責任為主線，細化安全生產(chǎn)隱患排查治理措施，力促鎳鐵廠安全生產(chǎn)管理規(guī)范化，夯實安全生產(chǎn)工作基礎，提高本質安全水平，有效防范生產(chǎn)安全事故，構建安全生產(chǎn)長效機制。
二、工作目標
通過開展安全生產(chǎn)責任落實年活動，明確各級管理層在生產(chǎn)活動中承擔的安全責任，實現(xiàn)安全管理分級化、排查項目清單化、隱患查治常態(tài)化、制度規(guī)程規(guī)范化、現(xiàn)場管理可視化、培訓教育常態(tài)化的“六化”目標。使鎳鐵廠在主體責任、管理機構、安全投入、規(guī)章制度、培訓教育、“三同時”管理、現(xiàn)場管理、隱患治理、重大危險源監(jiān)控、職業(yè)健康、應急管理、事故管理等方面的安全生產(chǎn)責任有效落實，安全生產(chǎn)規(guī)范化建設和安全標準化建設扎實有效推進，安全管理工作實現(xiàn)全過程閉環(huán)管理。
三、活動重點內容及時間安排
1）工作步驟
各部門負責人要充分認識開展落實安全生產(chǎn)責任年活動的重要性，緊緊圍繞“以人文本，堅持安全發(fā)展，堅持安全第一，預防為主，綜合治理”的
方針，按照“誰主管、誰負責”的要求，抓好安全生產(chǎn)責任落實年。
2）宣傳教育
鎳鐵廠將開展安全生產(chǎn)責任落實年的活動，作為20xx年安全生產(chǎn)工作的主線，通過召開會議、條幅、黑板報、電子屏等形式，各部門以班組為單位組織召開專題會議，加大對“安全生產(chǎn)責任落實年”活動的宣傳力度，形成深厚的輿論氛圍。
3）、工作重點內容
1、4月-5月重點落實鎳鐵廠安全管理分級化、培訓教育經(jīng)常化內容
建立以主要負責人為安全管理核心機構的管理機構，完善廠級、
車間、班組安全管理網(wǎng)絡，明確各級領導、各部門和每個職工在隱患排查治理工作中的職責，建立隱患排查體系，分級定期組織事故隱患排查，做到廠級每月查、車間每周查、班組每班查。車間、班組必須建立自下而上的事故隱患逐級上報和自上而下的隱患督促整改工作機制，確保隱患排查及時整改。
規(guī)范安全教育考核，在年初工作的基礎上通過廠級安全檢查，規(guī)
范安全生產(chǎn)教育培訓檔案。重點對員工如何開展安全隱患排查工作進行教育，使每個員工掌握自身崗位的安全隱患排查內容、排查要求。通過本次規(guī)范化管理，要求培訓教育要經(jīng)�；�，培訓要有計劃、有周期、有針對性、有考核、有臺賬。做到分層次、有重點。
2、6-7月重點落實排查項目清單化、現(xiàn)場管理可視化工作內容。
隱患排查清單是開展隱患排查治理工作的依據(jù)和基礎，是隱患治理體系的核心內容，各車間必須在安環(huán)部提供的隱患治理清單的基礎上，結合本車間重點危險源、有害因素及設備設施特點，制定本車間各層級、各崗位的隱患排查清單。
車間級排查清單要求：車間級隱患排查清單制定時，應包括鎳鐵廠對車間的基礎安全管理要求、車間內重點部位安全基本條件、重點設備安全基本條件、重點崗位或工藝流程安全基本條件等內容。
班組級排查清單要求：班組級隱患排查清單制定時，應包括鎳鐵廠對班組的基本安全管理要求、班組人員基本安全條件、班組交接班記錄、班組交接遺留安全事宜的處理等內容。
崗位級排查清單要求：崗位級隱患排查清單制定時，應包括鎳鐵廠對崗位的基本安全管理要求、崗位重要設備安全基本條件、崗位重點環(huán)節(jié)安全基本條件、崗位風險點等內容。
現(xiàn)場管理可視化
鎳鐵廠在20xx年落實主體責任年活動中已嚴格按照《企業(yè)安全生產(chǎn)風險公告六條規(guī)定》和自治區(qū)安委辦《關于全面推進企業(yè)現(xiàn)場安全管理規(guī)范化工作的通知》要求，在相關作業(yè)場所，統(tǒng)一設置安全警示告知、安全標志標識、安全作業(yè)流程和安全工作看板及“五項公示制度”等內容。要求各車間對照標準進一步完善各類標識、標準、看板等內容，需要重新制作的上報計劃制作。繼續(xù)加強現(xiàn)場可視化管理。
3、7月-8月份重點落實制度規(guī)程規(guī)范化內容
制度是安全管理的基本依據(jù)，各車間、部門要定期識別和獲取適合本部門適用的安全生產(chǎn)法律法規(guī)、技術標準和其他要求并每月向安環(huán)部匯報。
根據(jù)管理制度充分性、有效性和可操作性完成安全管理制度、法律法規(guī)、安全操作規(guī)程的評估，修訂工作。建立和完善《事故隱患排查治理和建檔監(jiān)控責任制》、《事故隱患排查和治理上報制度》、《事故隱患排查治理獎懲制度》、《事故隱患通報》等隱患排查治理制度。
四、工作要求
�。ㄒ唬┩怀鲋攸c、統(tǒng)籌兼顧。“安全生產(chǎn)責任落實年”活動要以安全生產(chǎn)隱患排查體系建設為重點，嚴格按照廠級、車間、班組三級開展隱患排查與
治理工作，對排查出的隱患要按照自下而上的級別逐漸上報、如實登記。隱患治理工作嚴格按照“五不推”規(guī)定執(zhí)行，對于車間不能解決的隱患，必須由主要負責人組織制定隱患治理方案，并督促按照責任、措施、資金、期限和應急預案“五落實”按時整改到位。
（二）加強配合，重在落實。各部門負責人是安全生產(chǎn)的落實的主體責任人，要切實履行安全生產(chǎn)法律法規(guī)賦予的安全生產(chǎn)監(jiān)管責任，確保安全生產(chǎn)在每個環(huán)節(jié)都有人抓、有人管、有人承擔責任，切實做到領導責任、人員培訓、檢查整改、資金投入、制度規(guī)章、應急處置“六個到位”。全面實現(xiàn)“六化”目標。
（三）廣泛宣傳，輿論監(jiān)督。開展安全生產(chǎn)責任落實年活動期間，各車間要充分發(fā)揮宣傳標語、黑板報、班前班后會等宣傳輿論導向作用，營造活動氛圍。
活動方案 篇4
富和明德小學 辜成容
一、活動背景
水是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源。然而隨著人口膨脹和工農業(yè)的迅猛發(fā)展，人類對淡水的需求量激增和水體污染而造成的水資源危機，因此節(jié)約用水是我們每個人義不容辭的責任。
為了加強同學們對水資源的認識，增強保護水資源的責任感、使命感，開展“節(jié)約用水，我們在行動”的教育活動。讓同學們在調查、討論的過程中明白水是人們日常生活中不可或缺的重要性；知道生活中水的污染、水浪費是多么嚴重，水資源是多么的匱乏，明白珍惜身邊的每一滴水的重要性，激發(fā)學生對水資源開發(fā)利用的興趣，從而培養(yǎng)學生對科學知識的探究興趣。
二、活動目的
�。ㄒ唬┲R目標
1.通過調查、收集資料、討論，讓學生了解水與人類的`密切關系。
2.知道水污染的危害及主要原因。
3.知道水經(jīng)過處理可以提高其再利用率，掌握生活中常見的節(jié)水方法。
�。ǘ┠芰δ繕�
1.培養(yǎng)學生觀察、分析、收集處理信息及語言表達的能力。
2.培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力和團結協(xié)作能力。
3.培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力。
（三）情感目標
1.感受水污染對人類生存環(huán)境、人體健康所造成的破壞和影響。
2.積極提出保護水源，減少污染的建議。
3.體會“水的珍貴”，確立“珍惜水資源” “節(jié)約用水”的強烈意識，教育同學們從我做起，從現(xiàn)在做起，宣傳節(jié)約用水，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。設計節(jié)水小報，激發(fā)學生對水資源開發(fā)利用的興趣，從而培養(yǎng)學生對科學知識的探究興趣。
三、活動地點、對象、形式
1、地點：學校校園、家庭、周邊社區(qū)
2、對象：五年級學生、家長、街道居民
3、活動人數(shù)：40人以上
4、活動形式：第一階段：引導學生對水的用途及現(xiàn)狀作交流討論，以激起探究的興趣。第二階段：學生自主結成小組，對水的用途、水利分布情況、水污染情況、節(jié)水宣傳及妙招等相關資料作調查，作好記錄、分析。第三階段：課堂交流展示，拓展宣傳。
四、活動方法：采訪、詢問、上網(wǎng)、社會調查、社會實踐
五、成果形式 ：節(jié)水的宣傳畫、手抄報、板報。
六、活動設計
第一階段 準備階段
�。ㄒ唬┮胝n題
水是生命之源，是人類生存的基本保證。人類的生活和生產(chǎn)都離不開水�？墒�，你們真的了解水嗎？今天，咱們就來研究生活中的水吧。
（二）提出問題
師：水和我們的生活密切聯(lián)系，你知道關于水的哪些問題呢？
1. 聊聊“生活中”的水（生活中有哪些地方需要水？這些水都是用來做什么的？最后流向哪里去了？）
2. 說說“現(xiàn)在”的水（都說地球是個“水球”，可我們?yōu)槭裁催�缺水呢？都說現(xiàn)在水的污染很嚴重，這究竟是什么原因造成的？水到哪兒去了呢？介紹我國水資源的分布情況和水資源的受污染情況。）
3. 看看“眼中”的水（查找節(jié)約用水的公益廣告和宣傳資料等。）
4．找找節(jié)水妙招（請你來管理家里的用水，你有什么好的辦法節(jié)約用水嗎？）
全班根據(jù)各自的愛好及特長，從四個問題中確定一個自己喜歡的問題組成合作小組，并推選出組長及副組長。在組長、副組長的召集下，小組討論，制定研究計劃。并根據(jù)自己小組的研究需要，去邀請教師或家長當自己研究問題的指導教師。
第二階段 探索研究階段（四周）
第一小組（12人）
研究性學習內容：聊聊“生活中”的水（生活中有哪些地方需要水？這些水都是用來做什么的？最后流向哪里去了？）
方法：調查法、采訪、列表統(tǒng)計法，寫出自己的收獲。
第二小組（12人）
研究性學習內容：說說“現(xiàn)在”的水（都說地球是個“水球”，可我們?yōu)槭裁催�缺水呢？都說現(xiàn)在水的污染很嚴重，這究竟是什么原因造成的？水到哪兒去了呢？查找我國水資源的分布情況和水資源的受污染情況的相關資料。）
方法：查閱書籍，上網(wǎng)收集資料，向別人請教，把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來。
第三小組 （8人）
研究性學習內容：看看“眼中”的水（找查節(jié)約用水的公益廣告和宣傳資材等。）
方法：查閱書籍，上網(wǎng)收集資料，向別人請教，把自己查到的資料記錄下來。
第四小組 （12人）
研究性學習內容：找找節(jié)水妙招（請你來管理家里的用水，你有什么好的辦法節(jié)約用水嗎？）
方法：調查法、采訪、實踐，寫出自己的收獲與體會。
各小組按照活動計劃，利用課余時間在組長的組織下開展研究活動，有問題及時向教師或家長請教。
第三階段 總結、拓展階段
第一部分：展示、交流階段
各小組將開展研究活動所查找到的資料、心得體會、調查表、統(tǒng)計圖等在活動課上進行分享、交流。并對“怎樣才能更好地節(jié)約用水”進行專題討論
第二部分:拓展、宣傳階段
1、圍繞主題，出一次黑板報、人人動手編寫一份《愛護水資源》的手抄報、節(jié)水的宣傳畫，以各種形式展示我們的調查研究成果。
2、評選“節(jié)約用水”小標兵。
3、制定倡議書，向全校學生、社區(qū)宣傳“節(jié)約用水”專題知識，號召全校同學一起節(jié)約用水，珍惜寶貴的水資源。
�。�、開展“小手拉大手”活動，向父母、鄰居宣傳節(jié)約用水小妙招，號召大家共同節(jié)約用水。
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