蒙氏數(shù)學(xué)圖形分類活動(dòng)方案
為保障事情或工作順利開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編整理的蒙氏數(shù)學(xué)圖形分類活動(dòng)方案，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.加深對(duì)圓形、正方形的認(rèn)識(shí)，發(fā)展幼兒的思維能力
2.在分類操作中進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)和分類。
3.讓幼兒體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教具準(zhǔn)備：“圓圓的太陽(yáng)花”；“方方的塔”。畫有正方形、圓形的白紙各幾張。
2.學(xué)具準(zhǔn)備：“圓圓的太陽(yáng)花”；“方方的塔”。
活動(dòng)過(guò)程：
1.熱身活動(dòng)：進(jìn)行線上游戲：走、跑、跳交替進(jìn)行。
教師出示教具中的正方形，幼兒說(shuō)：“正方形正方形走走走”；教師出示教具中的圓形，幼兒說(shuō)：“圓形圓形跳跳跳”，幼兒邊說(shuō)便在線上做相應(yīng)動(dòng)作。
2.集體活動(dòng)：
創(chuàng)設(shè)情境：教師獎(jiǎng)2種圖形卡片散放在黑板上。
教師說(shuō)：“這里有許多圖形娃娃，它們叫什么名字呢？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圓形和正方形的.名稱。在圖形歸類中進(jìn)行簡(jiǎn)單的種類統(tǒng)計(jì)。教師與幼兒一起講圖形歸類，教師演示講相同的圖形疊放或擺放一排。讓幼兒數(shù)一數(shù)每種圖形有幾個(gè)。
3.分組活動(dòng)：
第一組：游戲：“對(duì)對(duì)碰”。幼兒拿出學(xué)具“圓圓的太陽(yáng)花”和“方方的塔”念節(jié)奏語(yǔ)“對(duì)對(duì)碰”：正方形正方形對(duì)對(duì)碰，一樣大小對(duì)對(duì)碰。當(dāng)念到最后一個(gè)“碰”字時(shí)，幼兒同時(shí)出一個(gè)正方形，一樣大小的留下，不一樣大小的拿掉，排成一排。同理，將圓形一樣大小的留下，不一樣大小的拿掉，排成一排。
第二組：幼兒涂色練習(xí)。講白紙上的圓形和正方形涂色，每種圖形涂成一種顏色。
第三組：圖形接龍。一幼兒拿出正方形，另一幼兒拿出相應(yīng)大小的圓形，一個(gè)一個(gè)接下去，區(qū)分圖形的大小。
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