【精選】活動方案合集6篇
為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編幫大家整理的活動方案6篇，希望能夠幫助到大家。
活動方案 篇1
活動目的：
1、向家長展現(xiàn)我園的辦園理念、課程特點和教學(xué)進(jìn)程。
2、增進(jìn)與家長的交換，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況；了解幼兒園的教育工作，做到家園互動，增進(jìn)家園交換。
3、增進(jìn)親子間的情感，激起幼兒和家長參與活動的愛好和熱情。
活動時間：
20xx年6月18日上午
活動流程：
【來園活動】（7：40—7：55）
1、熱情接待幼兒，鼓勵幼兒間互致問候。
2、組織幼兒、家長做晨操，動作到位、口號響亮。
【盥洗、餐前預(yù)備】（7：55—8：05）
1、鼓勵幼兒應(yīng)用洗手六步法洗手，不玩水。
2、引導(dǎo)幼兒朗誦習(xí)慣童謠，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
內(nèi)容：童謠《洗手歌》
【進(jìn)餐活動】（8：05—8：35）
1、保育老師向幼兒先容飯菜名稱、營養(yǎng)。
2、引導(dǎo)幼兒坐姿正確，安靜就餐，保持桌面清潔。
【教學(xué)活動】（8：35—8：55）
活動目的：
展現(xiàn)集體教學(xué)活動，讓家長了解教師應(yīng)用先進(jìn)教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)的情況。明確集體教學(xué)是教師依照一定的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)一定的原則，選擇教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計教學(xué)進(jìn)程，面向全班幼兒實施教學(xué)進(jìn)程的活動。
奧音活動——胡椒小豬
活動目標(biāo)：能用動作和道具表現(xiàn)歌曲情形，體會游戲的樂趣。
執(zhí)教地點：奧音教室
執(zhí)教教師：徐瑛
【瀏覽活動】（9：00—9：20）
活動目的：培養(yǎng)幼兒良好的瀏覽習(xí)慣，發(fā)展幼兒的聆聽能力、觀察能力和有序的表達(dá)能力。
情勢：有組織的瀏覽活動
執(zhí)教教師：孟小莉
1、教師組織幼兒進(jìn)行《語言》書的整體朗誦與講述。
2、 引導(dǎo)幼兒正確的坐姿，不趴在桌子上。
3、鼓勵幼兒能一頁一頁的翻書，依照一定的順序觀察畫面。
【間操活動】（9：25—9：50）
1、鼓勵幼兒能認(rèn)真的參加操練活動，動作有力到位，口號響亮。
2、引導(dǎo)幼兒能夠聽指令有序收放器械。
【喝水】（9：50—10：10）
1、鼓勵幼兒能自覺排隊接適當(dāng)?shù)乃?/p>
2、喝水時保持安靜，不灑水。
【手指游戲、唱誦展現(xiàn)活動】（10：10—10：30）
執(zhí)教教師：孟小莉、徐瑛
活動目的：
1、發(fā)展幼兒的小手肌肉群的動作，進(jìn)步幼兒的`手指靈活性，從而提升幼兒思惟的靈敏性。
2、能完全的朗誦、演唱短小的兒謠，進(jìn)步幼兒的表達(dá)能力與表現(xiàn)欲望。
3、結(jié)合“感恩”主題，在唱唱、說說中萌生幼兒感謝身邊人的意識，知道自己的事情要自己做。
1、手指游戲展現(xiàn)
目標(biāo)：能隨著音樂邊說童謠邊做手指操。
2、唱、誦展現(xiàn)
【逐日一唱】《賞花》、《我愛我的小動物》、《春天》
目標(biāo)：聽前奏隨樂用自然聲演唱歌曲。
【逐日一誦】《我會自己穿衣服》、《親親熱熱一家人》、《對不起，沒關(guān)系》、《小甲蟲》
目標(biāo)：能大膽朗誦童謠，并用肢體動作表現(xiàn)童謠內(nèi)容。
【戶外親子活動】（10：30—10：50）
親子游戲：小田雞跳荷葉
游戲目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒雙腳跳躍的能力。
2、增進(jìn)親子間的情感。
預(yù)備：田雞頭飾4個、 呼啦圈8個，場地8米
玩法：一位幼兒戴頭飾扮田雞，家長手持呼啦圈做荷葉，同在場地一端預(yù)備好。教師下令后，家長拿呼啦圈的將呼啦圈擺在幼兒眼前，幼兒雙腳跳入，同時再將另外一個呼啦圈順次擺在幼兒腳下的呼啦圈眼前，小田雞繼續(xù)跳，然后以此類推，直至場地對面的終點，先完成組為勝。
規(guī)則：扮演“田雞”的幼兒雙腳必須跳在呼啦圈內(nèi)。
【餐前盥洗】（10：50—11：00）
鼓勵幼兒排隊進(jìn)行盥洗活動，不擁堵。
【午飯活動】（11：00—11：30）
1、保育老師向幼兒先容飯菜名稱、營養(yǎng)，要求幼兒按需進(jìn)餐，有需要及時找老師添加飯菜。
2、鼓勵幼兒在進(jìn)餐后能主動擦嘴、漱口。
活動方案 篇2
開展“愉身心”
文體娛樂比賽活動（籌）
為了豐富廣大員工的業(yè)余文化生活，培養(yǎng)大家的參與意識、合作意識，經(jīng)團(tuán)委提議，庫黨委決定，于20xx年5月11日開展“愉身心”文體娛樂比賽活動。
一、活動宗旨
重在參與、友誼第一、比賽第二
二、活動對象
全體員工
三、活動口號
團(tuán)結(jié)就是力量
四、活動形式
以科室為單位組隊參賽
五、活動內(nèi)容
升級
六、活動獎勵經(jīng)費
項目決出一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名，精神文明獎如干。
獎勵標(biāo)準(zhǔn)
一等獎：價值100元得獎品
二等獎：價值80元的獎品
三等獎：價值60元得獎品
精神文明獎：價值8-10元不等的獎品
升級比賽規(guī)則
1、本次比賽的名次根據(jù)實際參人數(shù)取前3名。
2、采取一局淘汰制，每局60分鐘，領(lǐng)先打完A一方即為本場比賽的獲勝方，如果在此期間決定不了勝負(fù)，比分領(lǐng)先者為勝方，雙方成績相同，以臺上者為勝方。
3、J必打，單J到6，雙J到A。
4、采取只升不降，主扣底（副牌不扣底），雙扣乘2，拖扣乘4，80分以上200分以下升6級，其他分值按平時升級。
5、亮主可以反主，按大、小王、兩張同樣花色牌得順序，帶反帶吃；大、小王反主為無主，不循環(huán)反主。
6、扣錯牌（少扣、多扣），出牌一輪后，以升3級計算。
7、出錯牌，報錯牌等，采取罰分制，以出的張數(shù)計數(shù)，每張牌罰20分。
8、對逼對、有連對逼連對，發(fā)現(xiàn)不逼對，以升3級計算。
9、雙方在比賽中均不允許暗示、交頭接耳或者做其他違規(guī)小動作，扣底牌不得超過一分鐘，出牌不得超過20秒。
10、在出牌過程中，甩錯牌或跟錯牌，落桌為準(zhǔn)，不得反悔。
11、如果后牌所剩張數(shù)不同，若“臺上”方責(zé)任則自動下臺，“臺下”方責(zé)任則連升3級計算。
12、本規(guī)程未盡事宜，由團(tuán)委負(fù)責(zé)全權(quán)解釋。
比賽流程
報名表
科室：
活動方案 篇3
一、活動主題
繼承傳統(tǒng) 倡導(dǎo)文明
二、活動目的
1、教育學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)。
2、倡導(dǎo)學(xué)生踐行文明新風(fēng)。
三、活動時間
4月1日-4月2日
四、活動地點
教學(xué)樓門廳處
五、活動內(nèi)容
倡導(dǎo)文明祭祀
六、活動形式
簽名承諾：全校師生在印有"不忘恩澤承傳統(tǒng)，文明祭奠寄哀思"的橫幅上簽名承諾。（利用空閑，自覺簽名）
七、人員安排
1、準(zhǔn)備：由德育處負(fù)責(zé)印制橫幅，懸掛于門廳東側(cè)。
2、值守：活動期間由團(tuán)委安排志愿者負(fù)責(zé)執(zhí)勤，另備簽字筆10支。
活動方案 篇4
一、活動目標(biāo)
1、情感與態(tài)度：
在互相幫助的過程中，體會關(guān)愛同學(xué)、熱愛集體的情感，感受互相幫助的快樂。
2、行為與習(xí)慣：
在具體的實踐體驗中，培養(yǎng)學(xué)生有困難能主動、有禮貌地求助，并樂于助人的行為習(xí)慣。
3、知識與技能：
通過兒歌學(xué)習(xí)和小品表演，使學(xué)生初步了解向人求助和幫助他人的基本知識和技能。
4、過程與方法：
引導(dǎo)學(xué)生嘗試運用不同的方法開展與同學(xué)的互助活動，探究在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時的解決辦法。
活動重難點：
形成在自己有困難時成功地向他人求助與樂于幫助別人的行為習(xí)慣是教學(xué)的重點，也是難點。
二、活動準(zhǔn)備：
多媒體課件
三、活動過程：
活動一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：
1、小朋友們，你們會唱《找朋友》這首歌嗎？趕緊和自己的好朋友手拉手，一起來唱唱、跳跳。（背景音樂響起，學(xué)生找到自己的朋友一起唱，一起跳）
2、師述：剛才和好朋友小手拉小手（板書），感覺怎么樣？
3、是啊，從剛才小朋友的笑容中，老師就已經(jīng)感覺到你們心里美美的了，問幾個小朋友：你剛才和誰拉的手？為什么要和他（她）拉手？
4、小結(jié)：是呀，小朋友和自己的好伙伴、好朋友手拉手，就會感到很快樂，大家手拉手生活在一起，就像一家人。那么小朋友遇到困難的時候，有沒有拉拉小伙伴的手，請求他（她）的幫助呢？
活動二、聯(lián)系生活，明白道理：
1、請小朋友說說自己平時遇到過哪些困難，請求小朋友幫助的事�，F(xiàn)場采訪：
�。�1）、你遇到什么困難？當(dāng)時心情是怎樣的？心里是怎么想的？你又是怎么去求助呢？你為什么會想到向他（她）求助呢？
�。�2）、他向你求助時，你為什么愿意幫助他？幫助了他，你心里覺得怎樣？
2、過渡：
那么多小朋友遇到困難的時候都能主動請求別人的幫助，而且又有那么多小朋友都樂意去幫助小伙伴，老師真高興，可有沒有不一樣的呢？有沒有小朋友遇到困難自己生悶氣或者不知道怎么辦的？
3、創(chuàng)設(shè)情境表演：
前段時間，我們學(xué)校舉行廣播操比賽，我們一（2）班的小朋友都高高興興地出去訓(xùn)練了，你瞧，xxx正愁眉苦臉地坐在教室里呢？知道為什么嗎？他呀，忘穿校服了，怎么辦呢？大家趕緊幫他出出主意。
4、老師想請一個小朋友來xxx和小手拉小手，幫幫他。（一起表演）現(xiàn)場問：xxx，以后再遇到困難，你還會不會這么干坐著了？你會怎么做？xxx幫你解決了困難，你心里什么感覺？
5、小結(jié)：是呀，小朋友遇到困難，生悶氣、不吭聲可不行，要主動請求小伙伴的幫助。
6、完成書上的討論題：生活中，小朋友經(jīng)常遇到各種小問題、小困難，瞧瞧他們——（出示課件）
7、小結(jié)：看來，咱們班的小朋友個個都是熱心腸，而且個個都能想辦法幫別人解決困難�？墒�，有一回，xxx卻真的遇上麻煩了。
8、創(chuàng)設(shè)借橡皮的情節(jié)表演。
（1）、分析為什么xxx借不到橡皮？
（2）、如果是你，你會怎么說？怎么做？
�。�3）、表演。
�。�4）、看了剛才的兩種表演，兩種結(jié)果，你知道了什么？
9、拓展：教室里的某位小朋友只有一支鉛筆，XXX向他借。他爽快地把鉛筆借給XXX了，可是一會兒組長問他交作業(yè)了，他沒有鉛筆寫了，怎么辦？
10、小結(jié)：遇到這種情況，自己也要用時，可以向更多的人求助，也可以請別人來幫助自己。
活動三、舉行比賽，深入明理：
1、系紅領(lǐng)巾
教師明確要求：不是比賽哪一個小朋友系得快，而是比在最短時間內(nèi)，哪個小組的所有同學(xué)都戴上了紅領(lǐng)巾。
2、交流獲勝原因。
3、老師送小朋友一首兒歌，請小朋友拉著曾經(jīng)幫助過你或者是你的好朋友的手，一起聽著音樂讀一讀。
4、上了這節(jié)課，你知道了什么？（板書）
5、對，我們在學(xué)習(xí)、生活中就要互相幫助，小手拉小手，才能更快樂！來，讓我們小手拉小手，圍成圈，唱起來，跳起來，在快樂中下課吧！（齊唱《找朋友》）
活動方案 篇5
一、活動背景
學(xué)校本著以“奉獻(xiàn)社會、傳遞愛心，傳播文明”為宗旨，教育學(xué)生有一顆感恩的心，特舉辦“同心攜手，為愛傳遞”愛心募捐活動。
此活動分兩項內(nèi)容：
�。ㄒ唬靶倪B心，傳友誼，手拉手，讀書樂”愛心捐書活動
六年級學(xué)生即將告別母校、告別美好的童年，學(xué)校號召畢業(yè)班的學(xué)生主動把承載了自己童年時代印記的書籍留給學(xué)弟學(xué)妹們，同時也把他們最美好的祝福留在了母校。本次活動，將評選出20位“最佳貢獻(xiàn)畢業(yè)生”，兩個“最佳貢獻(xiàn)班級”。
（二）“撒播愛心，傳遞真情”活動
發(fā)動全校師生為他捐款，幫助這個不幸的家庭走出困境。學(xué)校將選出六個“最佳愛心班級”。
二、活動目的：
通過組織這次活動,讓學(xué)生盡自己微薄之力,傳遞愛的希望,讓受捐助的人感受到我們海河小學(xué)這個大家庭的溫暖,幫助他樹立起戰(zhàn)勝困難、勇敢面對生活的勇氣。同時,通過這次募捐活動,可以進(jìn)一步提高我校學(xué)生的團(tuán)結(jié)凝聚力,使大家相互增進(jìn)了解、增進(jìn)友誼。
三、活動時間：20xx年5月12日
四、活動地點：各班級教室
五、活動對象：全校師生
六、募捐活動安排：
�。ㄒ唬┌嘀魅螘h動員，各班發(fā)動捐書捐款。
（二）以班級為單位，登記同學(xué)們捐贈的物品和捐款數(shù)，
�。ㄈ┑掠疫M(jìn)行最后物品的統(tǒng)計，并做好登記及時公布。
（五）把募捐到的物品及時交給需要的人手中。并對資料進(jìn)行整理（照片、總結(jié)、簡報等）
（六）根據(jù)學(xué)生捐書質(zhì)量和數(shù)量評出“最佳貢獻(xiàn)畢業(yè)生”，和“最佳貢獻(xiàn)班級”。根據(jù)學(xué)各班捐款數(shù)目評出“最佳愛心班級”。并給予表彰。
（七）活動結(jié)束后及時做好總結(jié)工作。
七、注意事項：
�。ㄒ唬┐舜文季钁�(yīng)完全的自愿。
�。ǘ┗顒悠陂g不能出現(xiàn)不公開行為。
�。ㄈ�(zhǔn)備好活動音樂，照片，捐款箱等。
（四）捐的書籍要保證質(zhì)量，書皮完整，內(nèi)容以勵志，名著，文學(xué)類為主。
為提高廣大師生員工的消防意識，檢驗學(xué)校消防設(shè)施的功能，增強廣大師生員工在緊急情況下的應(yīng)變能力和自我防護(hù)能力，學(xué)校計劃進(jìn)行師生火災(zāi)應(yīng)急疏散演習(xí)。
活動方案 篇6
一、指導(dǎo)思想：
為豐富學(xué)生的校園生活，構(gòu)建和諧的校園文化，展現(xiàn)我校素質(zhì)教育成果，在藝術(shù)節(jié)里，營造一個幸福歡樂的氛圍，同時為他們搭建一個自我展示和健康成長的平臺。經(jīng)研究，決定開展藝術(shù)節(jié)大合唱活動，具體安排如下：
二、組委會
組長：
副組長：
成員：
評委：英語組全體成員、音樂組全體成員
三、具體事宜
1、活動主題：優(yōu)美校園?青春風(fēng)采
2、活動時間：20xx、4、18（周三下午1:30—3:30）
活動對象：一、三、五各班學(xué)生
活動時間：20xx、4、19（周四下午1:30—3:30）
活動對象：二、四、六各班學(xué)生
4、活動地點：校報告廳
5、活動項目：大合唱
6、人員安排
（1）總負(fù)責(zé)：
�。�2）分區(qū)負(fù)責(zé)：（1、3、5年級）
�。�2、4、6年級）
�。ㄑ莩鰧W(xué)生區(qū)）
（3）班級帶隊：本班學(xué)生由正、負(fù)班主任老師負(fù)責(zé)帶隊管理（各班主任將學(xué)生帶至報告廳相應(yīng)座位就坐）
（4）機器設(shè)備、音響、屏幕負(fù)責(zé)：
�。�5）錄像： ；攝影：
（6）新聞報道：
�。�7）布置會場（橫幅、PPT和老師、學(xué)生座位安排）：
四、匯演活動要求：
1、4月11日中午午間管理開始，一、三、五年級按序號彩排
2、4月12日中午午間管理開始，二、四、六年級按序號彩排
3、4月18日，由老師按照各班演出出場的順序安排好音樂播放的順序、李如意老師撰寫主持稿和訓(xùn)練主持人（和）
4、4月19日，由老師按照各班演出出場的順序安排好音樂播放的順序、李如意老師撰寫主持稿和訓(xùn)練主持人（和）
5、4月13-17日各班自行彩排（務(wù)必試試音響效果和話筒效果；學(xué)生進(jìn)場和退場秩序；找準(zhǔn)舞臺位置；力求達(dá)到優(yōu)良的舞臺效果。）
6、文藝匯演時，選手按抽簽順序上場表演（參賽班級提前2個節(jié)目在候賽區(qū)<報告廳外面>等待比賽），南邊上，北邊下。若是全班大合唱，請班級安排成三排或四排上場表演）。表演時間為5-10分鐘。
7、內(nèi)容要求圍繞主題，表演形式不限，力求表現(xiàn)力強，內(nèi)容健康、活潑向上。
8、根據(jù)形式需要，各班盡可能讓更多的學(xué)生走上舞臺，展示自己。（時間控制在10分鐘以內(nèi)，人數(shù)在10人以上）
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