活動策劃
活動策劃 篇1
在活動中運用記錄與統(tǒng)計，有助于幼兒建構(gòu)與主題相關(guān)的知識與經(jīng)驗，促使幼兒更細致地觀察，更認真地思考，同時也可以讓他們借助已有記錄進行反思，記錄與統(tǒng)計——“愛心郵局”主題活動生成與發(fā)展的策略。記錄與統(tǒng)計不僅可以促進幼兒數(shù)理邏輯能力的發(fā)展，而且為課程的生成和發(fā)展提供了線索。在大班主題活動“愛心郵局”的生成發(fā)展過程中，記錄與統(tǒng)計這一指導(dǎo)策略起著很重要的作用。
生成與發(fā)展路徑一：調(diào)查記錄
對于信，孩子們十分感興趣，也有一定經(jīng)驗。我們開展了“你會寄信嗎”“我會寄信了”等活動，并生成了集體交流活動“我收到信了”。在討論與交流中，孩子們對郵票和信封產(chǎn)生了很多疑問：“信封上為什么有兩個郵戳?”“郵票上的波浪線是什么意思?”孩子們一起尋找這些問題的答案……
我們在活動中運用的記錄多為調(diào)查記錄。調(diào)查中獲得的相關(guān)信息是幼兒日后進行探究活動的依據(jù)。調(diào)查中產(chǎn)生的問題可以是教師預(yù)設(shè)的，也可以是教師和幼兒共同討論生成的。以下就是“愛心郵局”主題活動的第一次調(diào)查活動——“你會寄信嗎”。
調(diào)查記錄：你會寄信嗎活動紀實分析與整理今天開展的是“愛心郵局”主題活動的第一次調(diào)查活動——“你會寄信嗎”。在調(diào)查表中，我們提供了一些常用的材料(如筆、信紙、尺子、剪刀等)，幼兒可以根據(jù)已有的寄信經(jīng)驗猜測寄信需要哪些工具，然后選擇工具并進行排序。幼兒仔細看著調(diào)查表，想著寄信應(yīng)該先干什么后干什么。第二組的雯雯拿著調(diào)查表一邊看一邊說：“寄信前要先把信寫好�！比缓�，她在工具欄中選擇了信紙和鉛筆，并進行排序。一旁的楊楊看到后說：“不對，不對，應(yīng)該先把信封寫好，不信你看!”他說完就把自己的調(diào)查表拿給雯雯看�！翱晌疫�是覺得應(yīng)該先拿紙寫信�！宾┮琅f堅持自己的觀點。幼兒都快寫完了，敏敏忽然叫了起來：“寄信是要貼郵票的呀!可調(diào)查表中怎么沒有郵票呢？”這句話引起了部分幼兒的注意。
活動快結(jié)束時,敏敏和同組的字宇將“郵票”舔加在調(diào)查表的工具欄中。隨著主題活動的開展，孩子們會有一些新的發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生一些新的問 題，教師應(yīng)選取其中有價 值的內(nèi)容設(shè)計一些新的 活動。因此，在設(shè)計調(diào)查 表的過程中，教師專門留 有空白部分——活動生 成的新聞題，這樣可以使調(diào)查具有可持續(xù)性。調(diào)查 結(jié)果也是開展下一步活動的依據(jù)在調(diào)查表提供的材料中，教師故意遺漏“郵票”這一項，從而引發(fā)了部分幼兒的疑問。大多數(shù)幼兒都能依據(jù)已有經(jīng)驗，在調(diào)查表提 供的各種工具中選擇自己認為在寄信時要用到的工具，也能排出使用工具的順序并記錄。教師心語書信往來是常見的社會生活現(xiàn)象，幼兒或多或少有所了解。以“猜測一判斷一選擇一記錄”的方式進行調(diào)查是幼兒能 理解并適合他們表達的方式。不同的調(diào)查結(jié)果引起了幼兒的 熱烈討論，從而生成了研究郵票的系列活動。此項調(diào)查在班級 中進行，真實地反映了幼兒的原有經(jīng)驗。
生成與發(fā)展路徑二：操作記錄
幼兒不斷遷移與重組在真實的生活情景中獲得的經(jīng)驗，將成人的交往規(guī)則轉(zhuǎn)化為自己的交往規(guī)則。
我們開展了“信封的秘密”“郵票的秘密”“郵局之旅”“我設(shè)計的信封(郵票)”“稱一稱，有多重”“我給郵局起名字”等活動，并生成了制作活動“有趣的部門標記”。在活動中，孩子們以自己的方式研究了郵局的相關(guān)內(nèi)容，對郵局的工作人員及各部門的分工有了一定的了解，隨著“信件部”“包裹部”“郵市”等標記的產(chǎn)生，“愛心郵局”的活動開始了。
我們在活動中運用的記錄多為操作記錄。以下是幼兒在“信封的秘密”活動中的記錄過程。
操作記景：信封的秘密活動紀實 分析與整理今天的活動內(nèi)容是尋找信封的秘 密。每個幼兒都有一張記錄表。大家在一起討論記錄表的填寫方法后，開始將自己發(fā)現(xiàn)的秘密記錄在表格中。 第五組的悠悠拿起信封看了一眼，自言自語地說：“信封上有郵票。”然后在第一格里畫了一張郵票�！斑�有許多數(shù)字呢�！彼衷诘诙窭飳懥艘粋�數(shù) 字。一旁的俊俊一直拿著筆沒動，看到 悠悠記錄了兩點，便模仿著畫了下來�！斑�有許多看不懂的字呢?我只認 識一個‘中’字�！庇朴普f完便將“中”字記錄在表格的第三格中。 欣欣也發(fā)現(xiàn)信封中有字，她把所有的字都畫在表格中，第一格畫不下，就 接著畫在第二格和第三格中。她記錄第五個秘密時，發(fā)現(xiàn)格子不夠用了。第一組的涵涵一直拿著信封，她一邊看一邊說，始終沒將自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來，直到教師提醒后才開始記錄。到 活動結(jié)束時她只記錄了兩個秘密。大家都寫得差不多了，教師問：“誰 愿意將自己發(fā)現(xiàn)的秘密介紹給大家?悠悠高高地舉起了手，帶著自己的記錄 表走到前面。“我發(fā)現(xiàn)信封的`正面一共 有6個秘密……”“誰還有什么不同的 發(fā)現(xiàn)?”“我發(fā)現(xiàn)信封上的郵票不是貼上 去的，是原來就有的。”蓉蓉說道，“郵票上的幾道波浪線是什么意思 呢?”…… 這是孩子們第一次嘗試用簡單的符號記錄觀察 的內(nèi)容。 從孩子們的表現(xiàn)可以看出他們之間的差異：悠悠非常明確自己的任務(wù)，能理解并運用這種記錄方法。在整個觀察記錄的過程中，她能始終關(guān)注當(dāng)前的工作，幼教之友《記錄與統(tǒng)計——“愛心郵局”主題活動生成與發(fā)展的策略》�？】】赡懿⒉焕� 解記錄的方法，只是模仿別人的記錄，沒有自己的恩考。欣欣理解活動的要求，但不會用簡單的符號來記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
涵涵在這幾個孩子中能力相對較弱。 對于不同能力的孩 子，教師采取了不同的指 導(dǎo)策略：在集體交流中讓悠悠第一個發(fā)言，把她的記錄方法提供給其他孩子學(xué)習(xí)；對于俊俊這樣的孩子，允許他模仿別人，在模 仿的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)；像欣欣這樣的孩子，只有讓她在嘗試錯誤的基礎(chǔ)上跟同伴的記錄作比較，她才會發(fā)現(xiàn)更好的記錄方法；而像涵涵 這樣的孩子則需要教師不斷提醒和幫助。教師心語在活動中，我們采取個人記錄→集體匯總的方法，孩子們非常主動，對記錄的理解也體現(xiàn)出多樣性。在獲得記錄結(jié)果的過程中，幼兒經(jīng)歷了理解、收集加工信息、歸納并得出結(jié)論的過程。在活動中，我們改變了以往完全由教師控制的、指向非常明確的觀察方法，而是為幼兒提供更加自由、自主觀察發(fā)現(xiàn)的機會。幼兒在自己觀察的基礎(chǔ)上自由表達，積極性得到了充分調(diào)動。圖文并茂的統(tǒng)計形式符合大班幼兒的年齡特點。
生成與發(fā)展路徑三：投票記錄
幼兒在活動中進行角色扮演，不斷產(chǎn)生新的問題，不斷豐富活動內(nèi)容和規(guī)則。師幼共同拓展主題，不斷豐富情節(jié)，不斷完善規(guī)則。
我們生成了“你會寫信嗎”“這是寄到哪里的信”“新年賀卡最佳設(shè)計征集”等活動。幼兒在交往中進發(fā)新的思維火花，用自己獨特的思維方式去解決活動中產(chǎn)生的問題，使得活動內(nèi)容越來越豐富。
我們在活動中運用得較多的是投票記錄。投票是解決各種矛盾的有效方式之一。在投票過程中，幼兒可以體驗到民主和公平。教師可以讓幼兒對投票中的數(shù)字進行統(tǒng)計和比較，給幼兒提供解決實際問題的機會。以下是“新年賀卡最佳設(shè)計征集”活動中孩子們的投票情況。
投票記錄：新年賀卡最佳設(shè)計征集活動紀實分析與整理“郵局”負貴人：“新年快到了，我們愛心郵局要為大家制作一些賀卡，如果你設(shè)計得好，就能當(dāng)‘最佳設(shè)計師’!誰想?yún)⒓釉O(shè)計呢?”這一建議得到了大家的認同，每個孩子都愿意 當(dāng)“最佳設(shè)計師”。為了保證公平，“設(shè)計師”們約定：對同樣的紙進行加工，在四天內(nèi)，利用在家的時間設(shè)計并制作一張賀卡參加評比。 在接下來的四天時間里，“設(shè)計師”們忙開了…… 第一天，“愛心郵局”就收到了三位“設(shè)計師”的 賀卡。三位“設(shè)計師”分別向大家介紹了自己的設(shè)計意圖和制作方法。第四天，“愛心郵局”收到了其他所有“設(shè)計師”的賀卡。“郵局”的工作人員將所有賀卡布置成一個很大的版面。誰能當(dāng)“最佳設(shè)計師” 呢?所有“設(shè)計師”圍在一起，你一言我一語地議論開了……幼兒：“我覺得康康的賀卡做得好，他用了很多廢舊材料�！庇變海骸拔矣X得蕓蕓的賀卡好，還是立體的呢!”幼兒：“蕓蕓的賀卡不全是她自己做的。我們選的‘設(shè)計師’是小朋友，又不是爸爸、媽媽。”幼兒：“我們舉手，看誰得票多，誰就是‘最佳設(shè)計師’�！� 幼兒：“萬一有人舉了兩次手，怎么辦?”教師：“這樣吧，把舉手換成投票，你覺得誰設(shè)計得好，就在選票上寫上他(她)的學(xué)號。誰得到的 票多，誰就是‘最佳設(shè)計師’，行嗎?”幼兒：“那每個人是不是只能投一次呢?”幼兒：“當(dāng)然!投兩次就是廢票。”大家終于統(tǒng)一意見，還打算邀請爸爸、媽媽來參加。所有的人都忙碌起來，一部分人制作選票，一部分人做了兩只有趣的投票箱(一個是孩子們用的，一個是爸爸、媽媽用的)。到第五天，投票選舉正式開始。為保證公平，“愛心郵局”的負責(zé)人抽簽決定了兩名“公證員”(一名幼兒和一位爸爸或媽媽)，監(jiān)督選票的填寫情況。
幼兒：“我們兩個是好朋友，我選你，你也選我，好嗎?幼兒：“媽媽，這是我的賀卡，別忘了我是25號!”幼兒：“爸爸，我覺得康康的賀卡不錯，你也選他吧。教師：“你選誰啊?”(教師看著該幼兒。) 幼兒：“她選她自己!”幼兒：“老師又沒說不可以!”有趣的唱票活動開始了!“郵局”負責(zé)人將選票從投票箱中取出，發(fā)給每個“設(shè)計師”，讓他們自己統(tǒng)計票數(shù)并記錄。 “郵局”負責(zé)人：“康康!”幼兒：“我一共有6票�！薄班]局”負責(zé)人：“絨絨!”幼兒：“4票�！弊詈�，票數(shù)最多的玲玲得到了“最佳設(shè)計師”的稱號，“愛心郵局”的工作人員給她頒發(fā)了證書，玲玲可開心了!教師為每個幼兒準備了制作賀卡的紙張，由“郵局”工作人員負責(zé)分發(fā)。孩子的能力是有差異的，經(jīng)驗也是有限的，三位“設(shè)計師”的介紹給了孩子們 互相學(xué)習(xí)的機會，也調(diào)動了其他“設(shè)計師”的積極性。從孩子們 興奮的表情中教師猜測明天將會收到更多的賀卡。在幼兒發(fā)生爭執(zhí)時，教師首先應(yīng)做一個好的聽眾，肯定孩子們的多種想法，然后根據(jù)孩子們的爭論，把握好核心問題，合理引導(dǎo)，使活動很好地繼續(xù)下去。在活動中，教師、家長、社區(qū)人 員都是孩子們共同的活動者，在投票選舉活動中，家長是孩子們最好的支持者。
發(fā)動家長參與活動。既能讓家長更好地了解班級活動，又能得到他們對活動的直接幫助，還 能增進家長和孩子之間的情感交 流。教師心語難忘的投票活動帶給我們太多的思考。孩子們的想法千奇 百怪，就連成人也難以預(yù)料。值得高興的是，在活動中孩子們得 到了充分的尊重，他們大膽發(fā)表自己的意見，并能和同伴友好合 作、互相學(xué)習(xí)，還產(chǎn)生了最初的平等、公正的意識。更重要的是，正是在反復(fù)討論、爭論、投票選舉、統(tǒng)計結(jié)果的過程中，孩子們學(xué)會了思考，學(xué)會了等待，學(xué)會了相信自己，學(xué)會了信服別人，他們逐漸成長起來……
在“愛心郵局”主題活動中，幼兒在記錄和統(tǒng)計方面表現(xiàn)出很大的潛能，然而，記錄與統(tǒng)計的形式和方法遠遠不止上面提到的這些。在活動過程中，教師需要進行種種觀念與行為的轉(zhuǎn)化。
1．要讓幼兒借助已有的記錄進行反思，互相借鑒合適的記錄方法，從而體會記錄的好處。如在探索“信封的秘密”時，大多數(shù)幼兒只是對看到的東西進行簡單描繪，這樣既浪費時間也不具有代表性。此時教師可將個別幼兒的經(jīng)驗(用簡單的符號來概括自己的發(fā)現(xiàn))拿到集體中討論并推廣，使好的記錄方法由個體經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為集體經(jīng)驗。
2．幼兒的記錄可以幫助教師將觀察重心轉(zhuǎn)移到幼兒的活動過程中。教師應(yīng)有效地分析幼兒行為的背景原因，并有針對性地指導(dǎo)幼兒活動。
3．記錄與統(tǒng)計對于幼兒來說具有重要的發(fā)展價值。對于整合課程的實施來說，記錄與統(tǒng)計為課程的生成和發(fā)展提供了線索。我們可從記錄中捕捉新的問題，引導(dǎo)幼兒進一步探索。如在第一次調(diào)查活動“你會寄信嗎”中，孩子們發(fā)現(xiàn)工具欄中沒有“郵票”，產(chǎn)生了爭議。接著，一場以“郵票”為主題的討論和探究便開始了。
活動策劃 篇2
一、活動引言
北京時間xx年4月20日上午8時2分，在四川省雅安市蘆山縣( 北緯30.3, 東經(jīng)103.0)發(fā)生7.0級地震， 震源深度13公里。截至4月21日9時18分，雅安地震已致當(dāng)?shù)?62人死亡，傷6986人以上，傷亡情況還在搜集核實中。災(zāi)難無情，人間有情。伸出我們的雙手，獻出我們的一片愛心，讓愛注入他們心間。
二、活動宗旨 天災(zāi)無情人有情，微塵與你一同為災(zāi)區(qū)人民送去愛心。
三、活動主題
用愛心傳遞真情
四、活動目的 為了進一步配合災(zāi)區(qū)人民的重建工作，全力拯救災(zāi)難中的受難者，充分響應(yīng)落實國家的號召與倡議，彰顯我校學(xué)子的強力責(zé)任感與同情心，突顯河南科技大學(xué)師生的濟世情懷，用行動傳達無限的愛國情節(jié)，由微塵愛心社向全體學(xué)生發(fā)出倡議，伸出我們的`雙手，獻出我們的愛心，用每個人力所能及的付出，匯成愛的洪流；用我們共同的力量，為緩解災(zāi)區(qū)人民困境、幫助災(zāi)區(qū)人民重建家園貢獻微薄之力。
五、活動要素
活動策劃主辦單位：河南科技大學(xué)微塵愛心社
贊助單位：入黨申請書網(wǎng)
活動時間：xx年4月23日——xx年4月26日
活動地點：洛陽市河南科技大學(xué)和洛陽市王城公園
活動對象：洛陽市市民，微塵愛心社社員，河南科技大學(xué)全體學(xué)生
六、活動日程安排
此活動分為兩個階段：
一、校內(nèi)活動(4月23日—4月24日)
1、首先向?qū)W校申請場地(地點暫定于河科大西苑校區(qū)第二食堂)
2、準備活動所需的用品(如：桌子、帳篷、椅子，海報等)
3、有社團負責(zé)人安排每天在活動地點維護秩序以及負責(zé)募捐和萬人簽名。
4、23日早上由辦公室把有關(guān)東西搬到南院活動地點。
5、現(xiàn)場布置好后由負責(zé)人負責(zé)秩序，下午結(jié)束后由辦公室把相關(guān)物品處理得當(dāng)。
6、24日早上仍舊把相關(guān)物品搬到指定位置和23日的工作一樣。
二、校外活動(4月25日—4月26日)
1、25日上午九點全體參加人員在河南科技大學(xué)西苑校區(qū)南院北門集合。
2、全體參加活動人員乘坐公交前往活動地點(洛陽市王城公園)。
3、由社團負責(zé)人與洛陽市王城公園負責(zé)人聯(lián)系。
4、全體參加活動人員熱情為路過的市民講解募捐目的，負責(zé)現(xiàn)場秩序。
5、組織全體成員一起返校。
6、26日和25日工作一樣。
七、活動流程一、活動前期準備：1、由外聯(lián)部與王城公園協(xié)商活動。2、宣傳部做好活動前期宣傳，制作活動條幅及在學(xué)校各學(xué)院的宣傳3、讓更多的人了解活動參與活動。4、通訊部及時通過微博、博客等媒體做好活動的網(wǎng)絡(luò)宣傳工作，接受校友的通過網(wǎng)絡(luò)參與活動。5、由辦公室負責(zé)組織策劃，確定參加活動的具體人員，采購道具。二、活動開展階段：1、參加活動人員8點在南苑北門口集合，坐公交去活動地點。
2、到地點后聯(lián)系公園負責(zé)人，現(xiàn)場布置。
3、社團負責(zé)人分配具體事務(wù)。
4、參加活動人員為市民講解募捐目的，具體負責(zé)有關(guān)募捐的工作。5、合影留念。6、活動結(jié)束，組織人員返校。三、后續(xù)工作：辦公室做好活動總結(jié)，通訊部做好通訊稿并將相關(guān)材料(包括活動照片)發(fā)布到博客上，做好活動的后期宣傳。
八、注意事項1、校外注意安全，活動整體過程要有組織，有團隊意識，務(wù)必準時到達。另外，要佩戴工作證，小紅帽。2、注意自己在校大學(xué)生形象，遵守王城公園規(guī)則，注意言行。3、個人在網(wǎng)上查查地震有關(guān)知識
九、經(jīng)費預(yù)算
項目
單價
長度
數(shù)量
價錢
備注
橫幅1
4元
9米
1條
36元
116元
橫幅2
4元
7米
1條
28元
橫幅3
4元
4米
1條
16元
海報
2張
30元
簽字筆
2元
3支
6元
河南科技大學(xué)微塵愛心社
xx年4月21日
活動策劃 篇3
一，目的
1，通過活動的參與，讓所有的同學(xué)都有機會全面提升自己的魅力口才。
2，通過學(xué)員的風(fēng)彩展示，進一步全面宣傳提升企業(yè)品牌形象。
二，班委會各部門具體負責(zé)相關(guān)事宜如下
1，班長張愛明，羅濤同學(xué)負總責(zé)。
2，張愛明同學(xué)負責(zé)活動策劃，主持，主講感恩故事帶出第三個演講主題：感謝我生命中最想感謝的人。
3，羅濤班長擔(dān)任評委主席，負責(zé)組織，統(tǒng)計評委的評分，計分及最終得分結(jié)果。結(jié)束后點評本次活動成果。
4，副班長蔣首芳視活動情況而定，必要時替同學(xué)們保管貴重物品，負責(zé)統(tǒng)計評委評分，交到羅濤處計算,在羅濤處得出最終評分送到主持人處念分。
5，副班長黃江華負責(zé)整個活動道具，具體如下：
A，拔河繩子一條，找邱老師領(lǐng)
B，小紅旗一面
C，喊話用喇叭兩個，交宣傳部尚燕偉，李星文用
D，宣傳用單頁兩袋，在路上派發(fā)，由采購部，宣傳部負責(zé)協(xié)助
E，領(lǐng)取綬帶兩條，交譚羽瓊，劉莉配帶
F，負責(zé)隊伍安全到達廣場
6，采購部梁俊鏡，劉莉負責(zé)采購筆記本2本，男女式各一本.
7，采購部阮軍軍，譚宇瓊負責(zé)協(xié)助黃江華的工作.
8，宣傳部李星文，尚燕偉等四位同學(xué)負責(zé)帶領(lǐng)隊伍來回宣傳，口號是：“深山老林激蕩，人生終將輝煌”！“下班你往哪里行，深山老林歡迎您”！
9，譚宇瓊，劉莉負責(zé)身披綬帶在前作隊伍標桿，帶領(lǐng)隊伍出發(fā)！
三，本次活動流程如下
1，個人pk“斗雞”游戲：分男女生兩組，最終決賽出兩個第一。男女生兩個第一分享！四個學(xué)員名額分享。
2，集體拔河比賽：男女各半分為兩組，選出隊長啦啦隊長各一個，起好隊名喊出口號/游戲規(guī)則：輸?shù)囊魂犢I水給贏的`一隊喝。兩位班長負責(zé)監(jiān)督，不參與比賽。兩隊隊長分享，六個學(xué)員名額分享。
3，張愛明主講感恩故事帶出第三個主題：感謝我生命中最想感謝的人。
4，高潮開始，由班干部以下學(xué)員分出男女生兩組輪流分享演講！
5，羅濤組織評委會開始評分，蔣首芳開始統(tǒng)計各評委評分！由羅濤計算最終得分報到主持人處！
6，班干部以下所有學(xué)員分享完畢，得出結(jié)果，評出男生組，女生組各一名冠軍！
7，男生組由蔣首芳，女生組由黃江華對兩組冠軍同時頒獎！
8，羅濤點評此次活動成果！
9，張愛明致謝辭結(jié)束活動！
四，演講評比事項如下：
1，演講比賽評委會成員名單；
羅濤、黃江華、蔣首芳、粱俊鏡、劉莉、阮軍軍、譚宇瓊、李星文、尚燕偉、王鵬、李丹莉、兩名學(xué)員代表[男女各一名]
2，評比評分標準如下；
A，上臺是否從容自信，面帶微笑，表情自然，有無問候評委與觀眾？
B，說話是否聲音洪亮，抑揚頓挫，中氣十足？
C，從演講者內(nèi)容及表述里是否聽出他的真情實感？
D，限時3~5分鐘，看他是否超時或短時？
E，有無良好肢體語言？讓人能從動作中體會出他的感情？
F，普通話是否標準，有無嚴重的家鄉(xiāng)音或南腔北調(diào)？
G，結(jié)束時，有無致謝詞，是否彎腰向評委及觀眾敬禮？
3，評分底線標準：
標準為：7.5分~9.5分[也就是說，最低要評到7.5分，最高可評到9.5分]
五，其它
此次活動相關(guān)聯(lián)絡(luò)窗口[略]
活動策劃 篇4
一、活動主題：
XX網(wǎng)咖五一嘉年華
迎五一,來XX（網(wǎng)咖）
二、前期宣傳：
1、張貼活動內(nèi)容海報及X展架。（海報宣傳語參考：XX網(wǎng)咖陪你迎五一/“禮”不可失、盡在XX)
2、電腦桌面及活動廣播，每120分鐘播放一次。
3、有條件者可以制作H5，在會員群進行宣傳，轉(zhuǎn)發(fā)集贊者可到店領(lǐng)取相關(guān)網(wǎng)費或飲品。
三、活動內(nèi)容及安排：
�。ㄒ唬拔逡弧奔s戰(zhàn)大聯(lián)盟（店內(nèi)小型電競賽）
1、活動內(nèi)容： 網(wǎng)咖靠電競這一項拉攏人氣是不能放棄的，那么作為重大節(jié)日，可以舉行LOL英雄聯(lián)盟大賽。
2、獎品設(shè)置參考：
冠軍：500元現(xiàn)金+500元網(wǎng)費
亞軍：300元現(xiàn)金+300元網(wǎng)費
季軍：100元現(xiàn)金+100元網(wǎng)費
3、注意事項：
1）所有比賽隊伍安排在指定區(qū)域進行，未參賽人員不允許進入，可看轉(zhuǎn)播。
2）所有比賽隊伍比賽時間提前通知。
3）所有獎勵現(xiàn)場兌清，活動結(jié)束不予以兌換。
�。ǘ拔逡弧辈实皾M天飛（充值抽獎）
1、抽獎條件：充會員滿30元即可獲贈一次抽獎機會；凡是帶新顧客充值30元以上會員者可增加一次抽獎機會。（可自定參與條件）
2、活動形式：抽獎箱內(nèi)放置標有數(shù)字5/1/51和空白的開口球，數(shù)字球內(nèi)含有不同禮品的`獎品字條一張。中獎率分配：空白球>數(shù)字球5/1>數(shù)字球51
3、對應(yīng)獎品參考：
抽中數(shù)字5/1字條者：
1）5元/10元網(wǎng)費券
2）水吧5元/7元/10元消費券或折扣券
3）網(wǎng)咖超市購物折扣券
4）09：00至13:00時段免費體驗券（一張使用一次）
抽中數(shù)字51字條者：
1）51元網(wǎng)費券
2）網(wǎng)咖指定LOL皮膚（不可挑選）
3）LOL公仔一個
4）現(xiàn)金紅包（金額自定）
4、注意事項：
1）所有獎品需當(dāng)場兌換，過期無效。
2）中獎紙條工作人員要回收，防止二次兌獎。
四、物料準備：
1、海報、X展架、宣傳單、H5
2、網(wǎng)咖微信群二維碼立牌
3、轉(zhuǎn)播機器，及主持人麥克風(fēng)
4、LOL大賽報名表及比賽服賬號
5、冠亞季軍榮譽證書
6、51元上網(wǎng)充值券5張（幸運大獎從現(xiàn)場顧客抽�。�
7、5/10元網(wǎng)費券；水吧5/7/10元消費券；09：00至13:00時段免費體驗券；網(wǎng)咖超市購物折扣券
8、15/20/30元消費券；LOL皮膚；公仔；現(xiàn)金紅包
9、抽獎箱及開口球；用油性筆按比例標數(shù)字5/1/51；有數(shù)字的球內(nèi)放上對應(yīng)獎品字條。
活動策劃 篇5
一、 活動背景
光陰荏苒，歲月如梭，每個人都將有老去的一天，昔日風(fēng)華正茂的青年人終會成為年過半百的老人。而在所有的老人中，有這樣一些特殊的老人，更需要我們所有的人去關(guān)注，在他們的后半生里，敬老院成為了他們終身的依靠。此時，歷經(jīng)滄桑的他們需要的不再是物質(zhì)上的高度滿足，更多的是精神上的慰藉。在這個傳統(tǒng)的愛心月里，讓我們把真誠的關(guān)愛送給虎溪敬老院的老人們！
武漢城市職業(yè)學(xué)院的學(xué)生有理由相信，老人們將在社會主義和諧社會陽光的沐浴下，在我們新一代青年人的關(guān)愛下健康而快樂地生活；我們更有理由堅信，在團委老師的指導(dǎo)下，此次策劃周密、組織有序、內(nèi)容豐富、發(fā)自內(nèi)心的獻愛心慰問活動將取得圓滿成功。
二、 活動目的
1. 慰問敬老院老人，聆聽老人們的心聲，為他們送去溫馨的問候
和真誠的祝福。
2. 秉承“奉獻愛心，服務(wù)社會”的宗旨，繼承“懂感恩，送祝�！�
的精神，弘揚中華民族尊敬和關(guān)愛老人的'優(yōu)良傳統(tǒng)。
3. 和老人交流的同時，學(xué)習(xí)他們豐富的人生經(jīng)驗，傳承他們能吃
苦、善奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)。
三、 活動時間
20xx年7月1日至20xx年7月7日
四、活動參與人員
財經(jīng)學(xué)院學(xué)生代表（約8人）
五、 活動經(jīng)費
往返車費： 26*18 （車費） 2*18 （水費）慰問品：500
總計：1004
活動過程
1.活動前期
a. 由負責(zé)人聯(lián)系敬老院，與老人進行溝通，確定慰問時間。
b. 策劃人寫好完整的活動策劃，并提交給團委領(lǐng)導(dǎo)，待審核批準。 c. 活動前七天召開大會，向所有成員介紹活動內(nèi)容,并就慰問時
節(jié)目準備及個人禮品制作征求大家意見，進行必要討論,最終確定節(jié)目及每個環(huán)節(jié)負責(zé)人。
d. 活動前一天，由負責(zé)人組織人員（約5人）購買慰問品，晚間
召開會議，再次安排詳細的工作，要求大家全面做好物質(zhì)和精神準備。
2.活動當(dāng)天
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a. 工作成員于7月1日8：00在學(xué)校集合，有負責(zé)人交代相關(guān)事
宜后帶上物品前往敬老院。
b. 路上由各組負責(zé)人負責(zé)好本組成員的安全，保證所有人員安全
到達敬老院。
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a. 到達敬老院后，由負責(zé)人主持宣布慰問活動正式開始，并由工
作人員向老人送慰問品及自備的禮品。
b. 拉上愛心橫幅后，工作人員主動和老人們進行親切交談，和他
們一起下棋、聊天；部分人員隨同老人到地里幫老人種植蔬菜；部分同學(xué)幫老人打掃衛(wèi)生、擦擦玻璃、洗洗菜，在活動中了解他們的生活，為他們送去關(guān)懷。
c. 工作成員合唱《�；丶铱纯础罚炎詈玫母杪暳艚o老人。 d. 有負責(zé)人宣布慰問活動結(jié)束，全體工作人員和老人合影。
e. 合影后，向老人道別，再次把真誠的祝福送給爺爺奶奶們，愿
他們天天開心、健康長壽。
�、劢M織返校
a. 各小組負責(zé)人負責(zé)本組成員沿原路安全返校。
b. 到校后，有負責(zé)人做簡要總結(jié)，交代好活動后宣傳及總結(jié)工作。
3.活動后期
a.活動后兩天內(nèi)，工作人員寫好新聞總結(jié)；活動后3—4天內(nèi)，各部配合做好宣傳工作，宣傳時限到后相關(guān)負責(zé)人負責(zé)收拾和管理好活動圖片及橫幅。
b.組織召開例會，認真討論此次活動的成敗，寫好活動總結(jié)。
活動策劃 篇6
一、活動背景：
當(dāng)前社會經(jīng)濟快速發(fā)展，科技手段日新月異，學(xué)生的物質(zhì)生活得到了極大的豐富。然而其精神文化的需求卻在一定程度上卻得不到滿足。了解歷史可以讓人變得理性，了解歷史可以讓人得到深邃的智慧啟迪，享受到精神上的愉悅。博物館是歷史文化的`承載，是文化傳承的橋梁，是人們享受歷史滋潤的“泉眼 ”。
天宇自然博物館是平邑歸來莊金礦開發(fā)的一個涉足金外的產(chǎn)業(yè)項目，也是"全省唯一的、全國少見的、世界一流的博物館"，先后被省科協(xié)、省教育廳批準為山東省青少年科普教育基地，被省關(guān)工委、省科協(xié)、團省委、省教育廳批準為山東省關(guān)心下一代科普教育基地。
二、活動目的：
拓寬孩子的視野，陶冶情操，對孩子進行科普教育
三、活動主題：“走進天宇博物館，見證歷史的奇跡”
四、活動對象：
臨沂第一實驗小學(xué)三河口校區(qū) 二年級三班的全體學(xué)生和陪同家長、老師
五、活動時間：20xx年3月22日 早8:00集合
六、活動地點：平邑天宇博物館()
七、活動主辦單位：xxxx
八、安全保衛(wèi)及醫(yī)務(wù)急救：xxx
九、行程路線：三河口小學(xué)門口 ---博物館---午餐—回校
十、活動流程：
前期準備：
1、毛小萌爸爸和博物館進行溝通約定時間與人數(shù)；
2、李德洋媽媽負責(zé)聯(lián)系車輛。
3、家委會各組長負責(zé)收取參觀、午餐費用。
4、王珺琿媽媽總負責(zé)費用
5、楊雅迪媽媽、毛小萌爸爸、田書寧爸爸準備好攝影器材；
6、陪同家長和老師負責(zé)安全。
活動中期：
1、老師和家長們負責(zé)在校門前組織好學(xué)生并拍照；
2、所有參觀博物館學(xué)生有序進入博物館；
3、博物館講解員帶領(lǐng)大家有序參觀，并提供講解服務(wù)；
4、家長和孩子們拍攝照片收集素材；
5、參觀完畢有序出館。
活動后期：
1、孩子們寫活動感受；
2、劉佳老師進行活動總結(jié)；
3、倡導(dǎo)參加活動的學(xué)生交流參觀后的感受；
4、班會進行活動的口頭總結(jié)以吸取經(jīng)驗看清不足；
十一、注意事項：
1、本班學(xué)生要準時到校；
2、在參觀過程中要注意維持秩序，不可高聲喧嘩；
3、注意保持館內(nèi)的環(huán)境清潔，不能帶零食進入館內(nèi)；
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