活動策劃
活動策劃 篇1
活動名稱：五毛一塊
活動目的：
由初步的肢體接觸，打破人際關(guān)系的距離,通過游戲讓學員可以在短時間內(nèi)增進熟識度。
活動準備：空曠的草地
活動內(nèi)容：在10秒內(nèi)拼出指定的金額。
活動規(guī)則：
組隊時間為5-10秒。
活動步驟：
1. 隊員們隨意站開，男生代表金額五毛，女生代表一塊。
2. 主持人喊出一個隨機的金額（如：三塊五）,男女隊員隨機組隊，組出主持人喊出的金額。
3. 根據(jù)時間來安排活動次數(shù)。
活動總結(jié)：
1. 我們不能總是等待別人來跟自己溝通，而應該主動出擊，否則很容易被落下。
2. 作為一個參與者，要堅持自己的隊列，不能隨便被人拉走，可延伸到生活中不能輕易改變自己的堅持的原則。
活動名稱:極速100秒
活動目的：
1. 鍛煉隊員的分析能力，培養(yǎng)團隊間的交流與協(xié)作。
2. 培養(yǎng)時間緊迫意識，讓隊員了解團隊分工的重要性，增加團隊凝聚力。
活動準備：
寫有can you collect all these cards in 100s ? 所有字母的卡片(包括“？”共33張)兩份，秒表1個。
活動內(nèi)容：在100秒內(nèi)將字母拼接成句子。
活動規(guī)則：
1. 預備階段每個人輪流進入場地翻看任意一張卡片，看完后將卡片背面朝上放置在任意地方，每個人可看兩張。
2. 活動階段選擇一名沖鋒隊員入場收集卡片，非沖鋒隊員不得進入場內(nèi)。
3. 卡片的收集需要按照句子中字母的先后順序收集，橫向排列在指定位置。
4. 活動過程中隊員可以大聲提示沖鋒隊員，也可以要求換人，但是場地中始終只能出現(xiàn)一名隊員。
5. 第一輪中沖鋒隊員可以為任意人，第二輪中隊員依次充當沖鋒隊員且每人都充當一次沖鋒隊員后才可重新開始輪換。
6. 第一輪中，如翻開的卡片不是自己需要的，則將卡片放回原處繼續(xù)翻看。
7. 第二輪中，每翻看一張卡片都要將卡片放至指定位置，即使不是自己需要的，也要先將卡片放至指定位置之后，再拿回來下一張卡片。
8. 字母o可以和數(shù)字0互換使用。
9. 收集卡片最多的組獲勝，若都收集完，則用時短的組獲勝
活動步驟：
1. 將全部隊員分成兩個小組，講述活動背景及活動規(guī)則。
2. 預備階段每個人輪流進入場內(nèi)翻看其中任意兩張卡片，看完后將卡片背面朝上放置在任意地方。
3. 預備階段結(jié)束后給每組10分鐘時間討論并各確定一名沖鋒隊員作為入場收集卡片的.隊員。
4. 在100秒之內(nèi)收正確卡片最多的組獲勝。
5. 第一輪結(jié)束后改變游戲規(guī)則，當所有隊員翻看完卡片既預備階段之后，所有的組員輪流充當沖鋒隊員，每次只能按照順序翻看卡片并擺放，如出現(xiàn)錯誤本名沖鋒隊員將卡片擺放后由下一沖鋒隊員進行糾正，即每人每次只能碰觸一張卡片。
6. 給組員10分鐘時間討論，討論結(jié)束后進入游戲階段，本輪采取計時方式，卡片擺放完畢后本輪游戲結(jié)束。
7. 大家聚在一起討論本次活動感悟。
活動總結(jié)：
1. 在策略的制定過程中需要一個人充當管理者來控制整個討論的進行并處理組員間的思想矛盾。
2. 成功五輪中計劃一項，是將整個過程模擬，而不是簡單的思考設(shè)定情景。
3. 當計劃出現(xiàn)問題時首先應該做的是調(diào)整計劃，并非追究責任。
4. 當執(zhí)行出現(xiàn)問題時不是相互埋怨，而該積極補救。
5. 不迷信權(quán)威，敢于補全權(quán)威的不足。
6. 一個好的方法并不只是取勝的關(guān)鍵，細節(jié)問題也是很重要的。
7. 始終堅守目標，以目標為導向，切忌急功近利。
8. 事情可以慢慢的做，只要將每一個小細節(jié)做好，成功就是必然的。
9. 與人間的交流應有尊重態(tài)度，學會傾聽，學會不打斷別人。
10.聞過則喜。盡量做到他人指出自己錯誤時先理智傾聽，而不是只想反駁。
11.在團隊中應擺正自己的位置及心態(tài)，盡可能的發(fā)揮自己的力量去幫助團隊。
活動策劃 篇2
閱讀是傳承文明、更新知識、提高民族素質(zhì)的基本途徑，我市歷來享有“文化之邦，才子之鄉(xiāng)的”美譽。為更好地營造我市濃郁的.閱讀氛圍，促進社會閱讀風尚的形成，提升全民文化素質(zhì)，推進學習型社會建設(shè)，全面貫徹落實黨的群眾路線教育實踐活動要求，推進世界讀書節(jié)活動在我市的深入開展，現(xiàn)提出如下活動策劃方案：
一、活動主題
閱讀 請到圖書館
二、活動時間
20xx年4月23日上午9：00——11：00
三、活動地點：
撫州市圖書館
四、主辦、承辦單位單位：
主辦：撫州市委宣傳部、撫州市文化新聞出版局、撫州市文聯(lián) 承辦：撫州市圖書館、市文化活動中心、
協(xié)辦：撫州市移動公司 市職業(yè)技術(shù)學院
五、出席人員：(待定)
1、領(lǐng)導嘉賓：市委宣傳部領(lǐng)導、市政府領(lǐng)導、市文化新聞出版局領(lǐng)導、市文聯(lián)領(lǐng)導、移動公司領(lǐng)導、職業(yè)技術(shù)學院等單位領(lǐng)導( 人)
2、表彰對象：優(yōu)秀讀者20-30人
3、代表團隊：學生、部隊及相關(guān)單位
四、主要內(nèi)容：
1.主持人介紹來賓和活動安排，宣布開會。
2.領(lǐng)導致詞(5分鐘)
3.領(lǐng)導為撫州市圖書館“一級圖書館”揭牌。
4. 領(lǐng)導啟動數(shù)字圖書館
5. 專家學者和熱心人士向市圖書館捐贈書籍。(20分鐘)
6. 市圖書館宣布“20xx年優(yōu)秀讀者”名單，并請領(lǐng)導和嘉賓給“優(yōu)秀讀者”頒發(fā)證書和紀念品(書、筆等)(20分鐘)，優(yōu)秀讀者代表發(fā)言
7. 領(lǐng)導宣讀“多讀書、讀好書、好讀書”倡議書(10分鐘)
8. “4.23世界讀書日”——撫州古代名人詩文朗誦
�、賹W生代表集體朗誦撫州古詩詞(5首，15分鐘);
學生代表集體朗誦張山東《撫 州 賦 》
撫州市移動公司朗誦撫州古詩詞
�、诶夏曜x者代表集體朗誦經(jīng)典古詩文(2---4首10分鐘)
③本系統(tǒng)代表集體朗讀經(jīng)典古詩文(10分鐘)
9. 主持人簡單點評并對活動小結(jié)，宣布散會。
五、橫幅、
1、橫幅：撫州市20xx年第四屆“讀好書”活動啟動儀式
2、媒體宣傳報道，邀請撫州日報、撫州電視臺。
活動策劃 篇3
活動背景：由于大多數(shù)活動只能在學校范圍內(nèi)有效展開，我們“搜搜”行動的主要募集對象均為在校大學生，而學生群體的捐獻多以衣物為主體�？紤]到過多的衣物在有限的`人群中無法發(fā)揮最大的效果，為實現(xiàn)優(yōu)化配置，將幫助落到更加實際的地方，本次“搜搜”行動借鑒仙桃市楊林尾鎮(zhèn)愛心超市、中南財經(jīng)政法大學愛心超市、中南民族愛心超市的成功經(jīng)驗，草擬了以下的活動策劃。
一、活動名稱：愛心超市
二、活動地點：孝感市大悟縣余河中學
三、活動內(nèi)容：
愛心衣物準備階段：
1、“搜搜”于適當?shù)臅r間在學校、居民小區(qū)內(nèi)募集衣物
2、對募集到的衣物進行分類、清洗和整理
3、將衣物初步定價，分類裝好
4、運往孝感市大悟縣余河中學
愛心超市管理階段：
1、愛心超市首先向?qū)W生開放，每生每季度可免費領(lǐng)取4~5件愛心衣物
2、學生挑選過后，其他衣物均以定價（參考）賣給當?shù)鼐用�，每件上�?0元
3、收入所得由學校抵扣學生在校學習、生活費用，以減輕其家庭經(jīng)濟負擔，抵扣標準學校自定；或可考慮設(shè)置獎勵機制，鼓勵貧困學生積極向上，培養(yǎng)正確的人生觀；或以現(xiàn)金形式發(fā)放給貧困學生
4、學校派專人負責管理，愛心超市定期開放
5、收支設(shè)立明細賬目備查，每學期進行收支信息反饋
四、活動意義：
1、衣物滿足學生的生活需要
2、解決貧困學生的生活、學習費用問題，減輕學生家庭負擔和學校的壓力
3、通過愛心超市的開辦，使學校引起媒體及社會更廣泛的關(guān)注及幫助
此計劃或存在不成熟之處，歡迎一切意見或建議，“搜搜”愿在探索中成長。
活動策劃 篇4
一、指導思想
在課程改革新理念的指導下，以“控制自學教學模式”的實驗研究為重點，圍繞“控制自學教學模式”教學設(shè)計導學案的中“問題——課題”研究的`中心，采用“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”的校本研修的基本方式，達到逐步完善“控制自學教學模式”基本模塊教學設(shè)計及導學案編制科學性目的。
二、活動目標
1、通過逐步完善“控制自學教學模式”基本模塊教學設(shè)計及導學案編制科學性；
2、在校本研修團隊活動過程中，學會行動研究的基本方法，進一步提高教師團隊研修的能力，進一步提高教師專業(yè)發(fā)現(xiàn)能力。
三、活動程序
�。ㄒ唬┱n前準備階段
1、個人主備：上課教師在備課過程中寫好教學設(shè)計初稿，教研組其他教師同時備要上的課，準備計提備課。
2、集體備課：在教研組長的組織下，利用業(yè)務(wù)學習時間或通過qq群進行集體備課。針對本學期教研組研究“問題——課題”的方法和策略，提出自己的意見和建議，形成基本一致的意見，修改教學設(shè)計。
3、領(lǐng)導審批：教研組長把通過集體備課修改后的教學設(shè)計上交學校主管領(lǐng)導指導、審批。
4、課前說課：授課教師在上課前對聽課教師、領(lǐng)導進行說課。重點說清楚通過這節(jié)課要驗證什么假說。
�。ǘ┱n上實施階段
1、教師上課
2、教研組、領(lǐng)導聽課
�。ㄈ┱n后總結(jié)階段
1、自我反思：授課教師自我反思
2、同伴互助：聽課教師現(xiàn)場分析、評價
3、專業(yè)引領(lǐng)：聽課領(lǐng)導現(xiàn)場分析、評價、指導。
4、總結(jié)經(jīng)驗：授課教師寫教學反思，教研組長寫團隊研修總結(jié)。
四、活動要求
1、校本研修要以團隊為單位，各教研組長要承擔組織領(lǐng)導的責任，組內(nèi)教師要積極參與并服從組長的領(lǐng)導。
2、各教研組要嚴格按照活動程序要求進行活動，不能隨意減少程序。
3、學校領(lǐng)導要對校本研修活動進行及時有效的指導和管理，做到不經(jīng)過審批的課堂教學設(shè)計，不能上課。
4、在校本研修活動中各個教研組要根據(jù)實際情況，調(diào)整和創(chuàng)新研修方式。
活動策劃 篇5
即將開學，關(guān)于暑期社會實踐的各種評優(yōu)活動陸續(xù)開展，請大家做好準備。
一、 活動時間：9月9日
二、 活動地點：楠園架空層（或門口）
三、 活動形式：十六支下鄉(xiāng)隊伍在社會實踐展區(qū)內(nèi)展示各自下鄉(xiāng)成果以及相關(guān)資料。屆時將邀請兄弟院系的團委副書記及實踐部部長進行評分，再加上現(xiàn)場觀眾的投票，以此作為文學院優(yōu)秀社會實踐隊伍評選的參考標準之一（占隊伍總得分的30%）。
四、 展區(qū)內(nèi)容：策劃書、調(diào)研報告集、社會實踐文集（通訊稿、下鄉(xiāng)心得）、社會實踐圖文集（圖片加說明）、教案集、隊員社會實踐日記、各種下鄉(xiāng)紀念品（留言板、學生書信、學生作業(yè)等）以及 紙質(zhì)展板。（以上展示內(nèi)容由各隊伍自行選取，不做硬性規(guī)定，可自行創(chuàng)新）
說明：各隊的材料自行打印，裝訂成冊。紙質(zhì)版材料請于成果展結(jié)束當天上交。
五、 活動流程： 階段 時間 活動 前期準備 9月9日以前
1. 各隊伍準備好成果展將要展出的.材料
2. 進行相關(guān)咨詢
3. 各隊伍于9月7日22時前上交參展資料目錄及現(xiàn)場講演人員名單至實踐部郵箱
3.活動當天 9月9日
1. 暫定每支隊伍配桌椅各一張（如桌椅不夠，可能每兩支隊伍共用一張），要求在制定區(qū)域內(nèi)布置本隊伍的展區(qū)，形式不限。
2. 各隊伍安排一名工作人員負責協(xié)調(diào)其他隊伍的工作。
3. 各隊伍安排一名工作人員負責現(xiàn)場觀眾投票工作。
4. 布場具體時間未定，將另行通知，請各隊伍安排1~2名同學幫忙搬桌椅。 后期工作 9月9日-9月11日 1. 團委將安排兩名負責人收集評分表格，在各隊伍講解員的監(jiān)督下完成分數(shù)統(tǒng)計工作，做到公開、公正、公平。
2. 團委將安排兩名負責人對現(xiàn)場觀眾投票結(jié)果進行統(tǒng)計。
六、 XX年文學院暑期社會實踐成果展評分表（樣表）： 隊伍 編排 展區(qū)內(nèi)容（40分） 整體和諧（10分） 形式新穎（10分） 講解明細
�。�10分） 現(xiàn)場影響力（10分） 總分 1 2 3
1. 展區(qū)內(nèi)容（40分）
要求：內(nèi)容豐富積極，材料充分齊全，分類明確，體現(xiàn)隊伍特色，具有宣傳力度。
2. 整體和諧（10分）
要求：布場美觀精致，圖文并茂，整體協(xié)調(diào)和諧，并體現(xiàn)隊伍特色，突顯主題。
3. 形式新穎（10分）
要求：常規(guī)展示形式上有所創(chuàng)新，新穎獨特， 富有創(chuàng)意，且有吸引力。
4. 講解明細（10分）
要求：講解人員精神風貌良好，講解生動活潑、精彩充實，富有感染力。
5. 現(xiàn)場影響力（10分）
要求：能吸引其他學生的注意力，具有渲染力和感染力，現(xiàn)場得票數(shù)高，能激發(fā)同學們對暑期社會實踐的熱情。
七、 聯(lián)系人： 姓名 手機 短號 qq
共青團華南師范大學文學院委員會實踐部
活動策劃 篇6
設(shè)計意圖：
“沒有規(guī)矩，不成方圓”，規(guī)則的培養(yǎng)對于孩子的成長是重要的。平時我們的規(guī)則培養(yǎng)都是以說教為主，規(guī)則基本都是成人制定好的，孩子來遵守。但是他人制定的規(guī)則是強加的，是他律，而自己制定的規(guī)則有內(nèi)省成分，易于自律。有時候成人制定好的規(guī)則，孩子會覺得有約束，反而不容易遵守。在活動中，通過自身的感受和體驗，認識到規(guī)則的重要性，由幼兒自己商量制定出來的規(guī)則，孩子遵守起來就自覺得多。因為他們知道了不遵守規(guī)則帶來的不良后果，也意識到了在集體中建立“規(guī)則、制度”的重要性。所以我設(shè)計了這樣一次社會活動。
活動目標：
1．通過對游戲從無序到有序的體驗，使幼兒意識到規(guī)則在集體活動中的重要性。
2．學會自己制定一些集體規(guī)則，培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的好習慣。
活動準備
人手一個皮球，一個小投籃架；四組操作材料(一張標記記錄紙，幾支筆)。
活動過程：
1．從投籃游戲中引出規(guī)則。
(1)進行無要求的投籃游戲。
師：今天老師給你們帶來了皮球和一個投籃架，我們來玩投籃游戲吧。
(游戲前，教師不做任何要求，幼兒自由拿球投籃。他們?nèi)慷寄们蛲皳屩�，一會就出現(xiàn)了問題，幼兒告狀聲不斷。)
幼：老師，豆豆的球砸到我的頭了。
幼2：老師，軒軒的球砸到我的背了。
幼3：老師，圓圓踩到我的手了。
(2)引導幼兒討論游戲中遇到的'問題。
師：你們覺得剛才的游戲玩得怎么樣?(亂糟糟。)
為什么投籃游戲會出現(xiàn)這么多的問題?(引導幼兒進行討論。)
幼1：我還沒有揀好球，豆豆就開始投了。
幼2：我剛?cè)�，軒軒就踩到我的手了�?/p>
幼3：我剛彎下腰去揀球，后面投的球就砸到我頭上了。
幼4：我們都太擠了。
(3)找出解決問題的辦法，引出規(guī)則的重要性。
師：看來你們擠到一起投籃很混亂。大家能不能想個辦法，讓我們既能開心投籃，又不發(fā)生這么多問題呢?
幼1：要一個接一個地投。
幼2：我們要排隊。
小結(jié)：看來，在投籃游戲中，我們要制定一些規(guī)則，大家都按規(guī)則來游戲。
(4)集體探討投籃游戲的規(guī)則。
師：我們大家一起來想想，進行投籃游戲要制定哪些規(guī)則呢?
幼兒先跟同伴討論，然后集體交流。教師根據(jù)幼兒的回答，用簡單的圖示法記錄下來。
�、芡痘@要排隊，一個接著一個地投。
�、谕锻甑娜艘焖偃�，然后抱球跑回隊伍后面繼續(xù)排隊；后面投籃的人要等前面的人撿完球以后再開始投。
(5)再次進行投籃游戲。
�、苡變喊瓷塘亢玫囊�(guī)則第二次游戲。
師：在沒有規(guī)則的情況下，我們剛剛進行的投籃游戲很混亂�，F(xiàn)在我們再來玩一次游戲，這次玩的時候，請小朋友們嚴格遵守我們剛剛制定好的游戲規(guī)則。
�、谟螒蚪Y(jié)束后的討論。
師：這次我們的游戲玩得怎么樣?
幼1：我們一個接一個地投，一點也不亂。
幼2：投完的人馬上就去隊伍后面排隊，這樣就不擠了。
小結(jié)：規(guī)則讓我們的游戲變得又有序又開心，所以我們的游戲活動需要規(guī)則。
評析
教師通過讓幼兒玩沒有任伺規(guī)則約束的投籃游戲，使孩子們體驗到?jīng)]有規(guī)則約束的游戲活動是混亂的，無序的，讓孩子認識到規(guī)則的重要性。在一開始的投籃游戲中，由于沒有規(guī)則，投藍游戲出現(xiàn)了問題。這時教師沒有把規(guī)則強加于幼兒。而是引導孩子結(jié)合自身的體驗。總結(jié)出應該怎樣做，不該怎樣做。使他們對自我行為進行不斷的修正和強化，并根據(jù)自己的反思，討論設(shè)計出投籃游戲的規(guī)則，然后在規(guī)則的約束下再次進行游戲，從而領(lǐng)悟到了規(guī)則帶來的有序感、安全感和成功感。
2．集體生活中的其他規(guī)則。
師：除了游戲活動，在我們的幼兒園生活中，還有哪些活動需要規(guī)則呢(幼兒討論)?沒有規(guī)則，這些活動會怎么樣?
幼兒回答后，教師選出四個集體活動——洗手、午睡、上課、午餐，讓幼兒先分組進行此活動的規(guī)則討論，用最簡單的圖標把它記錄下來，然后小組再派一人在集體面前交流。
小結(jié)：規(guī)則讓我們的集體生活變得有序、安全。
評析
幼兒通過前面的游戲活動，認識到了規(guī)則的重要性。教師在此基礎(chǔ)上作了拓展，讓幼兒認識勤幼兒園其他集體生活中也需要規(guī)則，并分小組進行規(guī)則的討論，減少了教師的包辦代替，提高了幼兒遵守集體規(guī)則中的自主性，讓幼兒成為規(guī)則的“小主人”。
3．延伸活動：公共規(guī)則。
(1)觀看PPT：公共場所的規(guī)則、上下公共汽車的規(guī)則、過馬路的規(guī)則，幼兒自由講述。
師小結(jié)：規(guī)則對于我們的生活非常重要。不光我們小朋友在集體生活中需要一定的規(guī)則，所有人在社會生活中都必須遵守相應的規(guī)則，這樣我們的生活才會有序、安全。
(2)請幼兒繼續(xù)尋找日常生活中的其他規(guī)則。
評析
從對幼兒園集體生活規(guī)則的探討，延伸到社會公共規(guī)則。通過觀看PPT，讓孩子知道一些基本的公共規(guī)則，更加認識到規(guī)則對我們的重要性——讓我們的生活變得安全、有序，從而培養(yǎng)孩子從小遵守規(guī)則的意識。
活動策劃 篇7
一、 活動主題：
搭建心靈家園，共創(chuàng)和諧宿舍
二、 活動單位：
生命科學學院20xx屆學生會宿管部
三、 活動時間：
11月5號上午9點
四、 活動對象：
生命科學學院20xx級大一學生
五、 活動背景：
本著為學生辦實事的高度責任感，深入開展宿舍工作，為同學們在校學習和生活提供了和諧、文明、整潔、宜居的宿舍環(huán)境，同時在精神上也建設(shè)出模范宿舍，展現(xiàn)新時代我院學子良好的精神風貌。此外，也為各舍長創(chuàng)造了一個互相交流的機會，把各自管理宿舍的心得與體會進行溝通，并在自己管理宿舍的基礎(chǔ)上“去其糟粕，留其精華”，從而打造更加溫馨整潔的宿舍。
六、 活動方式：
本次活動面向的是生命科學學院20xx級所有舍長，活動以論壇會的形式進行�；顒又猩衢L把各自宿舍里存在的問題進行闡述，全體舍長對提出問題進行深刻探討并得出解決辦法。在此之后，各舍長分別表述自己管理宿舍的心得與體會，各個宿舍相互借鑒。
七、 活動目的.：
1、增進各宿舍舍長之間的關(guān)系，有助于平時的交流，更好的管理宿舍。
2、真實貼切的了解宿舍中存在的問題并提出解決辦法。
3、使舍長們能夠博取百家之長，認識到自己平常管理宿舍時存在的問題以及好的方面。
八、 活動過程：
1.活動前期準備：
1、在活動之前，請展印部的幫忙出好展板，做好前期宣傳。
2、在宿舍樓和教學樓四樓五樓貼出通知，發(fā)飛信通知大一舍長準時參加此次活動。
2. 活動開展：
1、于11月5號上午九點，在宿管部部長的主持下開展此次活動，各個舍長暢所欲言，發(fā)表自己的見解以及自己管理宿舍的心得與體會。
2、宣傳部針對活動開展情況進行拍照留念。
3． 活動后期：
1、宿管部對此次活動寫出活動總結(jié)。
2、活動成果展示（主要以照片、文字及一些作品的展示）
3、使同學們更加愛護自己的家園，增進室友的感情交流和合作意識。
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