活動策劃
活動策劃 篇1
活動地點：學術報告廳
活動時間：XX年6月5日
一：活動背景：青年志愿者協(xié)會愛心基金活動于年月在校區(qū)成立以來，愛心基金活動每學期舉辦一次，旨意幫助更多學生。
二：活動主題：傳遞愛的火炬，讓愛充滿人間
三：活動目的和意義：
1：通過本次愛心基金活動，體現我校青年志愿者對愛心事業(yè)的支持，幫助更多貧困同學。
2：同時借助本次活動，使同學們更好的體會愛心活動的`意義，呼吁大家多多支持本協(xié)會的工作。
四：資助對象：主要是家境貧困，品學兼優(yōu)和在學生會表現優(yōu)秀的學生。
五：活動參與對象：學工領導 ，團委領導，各班班主任，各班班級代表，各高校青志協(xié)代表，學生會各部門代表，全體青志協(xié)成員
六：活動流程：
1：青年志愿者協(xié)會會長宣布活動開始
2：青年志愿者協(xié)會副會長介紹愛心基金的建立時間，捐助人數和捐助意義
3：青年志愿者協(xié)會愛心組代表介紹愛心基金的由來，資助對象和捐助要求
4：活動正式開始
�。�1） 受捐學生上臺
（2） 領導為受捐學生發(fā)放基金
�。�3） 領導和受捐學生會影
�。�4） 領導和受捐學生就座
5：受捐代表發(fā)言
6：領導講話
七：活動前期準備工作
#開展內部會議，安排各項工作
1：在各班宣傳該活動
2：對申請人員進行調查并確定人數
3：場地申請，提前申請學術報告廳并進行布置
4：提前與常委商議，做好各項安排
5：對各高校青志協(xié)發(fā)出邀請并在活動當天接待
6：多與領導商量，把不足之處做好
活動策劃 篇2
一、活動主題：
“快樂學院，溫馨兩系”為主題的聯誼活動
二、活動目的：
1、 豐富兩系學生會成員的課余生活;
2、 加強兩系同學間的聯系及交流，增加跨系部門合作磨合程度，增強學院學生會的'整體凝聚力;
3、 對部門來說，為大一同學提供一次鍛煉組織和交流能力的機會。
三、活動意義：
1、增進了兩個系的學生會的`友誼;
2、為兩系同學提供了展現自我的舞臺;
四、活動時間：
20xx年X月
五、活動地點：
圖書館
六、參加人員：
機械系，管理系學生會成員或同學。
七、活動內容：
(一) 活動前期
1、機械系與管理系分別選派一男一女作為活動主持人;
2、兩系分別準備5個節(jié)目，形式不限;
3、兩個趣味游戲;
4、兩系心理部部長分別準備發(fā)言稿;
5、申請教室并購買瓜子和水果;
6、準備活動的`背景音樂;
7、活動場地的布置。
(二)活動期間
1、主持人開場白然后引領大家齊唱《朋友》;
2、機械系心理部部長發(fā)言并自我介紹;
3. 工商系部長發(fā)言并自我介紹;
4. 節(jié)目表演：兩部門交叉表演;
5. 第三個節(jié)目后，做第一次互動游戲;
6. 繼續(xù)進行節(jié)目的表演;
7.有主持人倡導大家暢所欲言，從而交流在心理部工作半年的感想;
11.主持人作出總結發(fā)言;
12.全體以歌曲《友誼天長地久》結束活動。
(三) 活動后期
1.兩部門合作清理活動現場;
2.各系心理部部員寫活動總結。
八、注意事項：
1、在會場內和會場外都要保持安靜，節(jié)目的`聲音不宜過大;
2、會議期間手機請調成震動。如需接打電話，可離開會場，或者盡可能小聲接打，不要影響到他人為宜;
3、在會場內不要有抽煙、翹二郎腿等不雅現象;
4、請妥善保管好自己的貴重物品;
5、聯誼會結束后及時打掃整理會場;
6、主持人一定要能帶動整個活動的氛圍不能現場冷場;
九、經費預算(略)
活動策劃 篇3
設計理念： 《比較大小》這個活動來自于我們現在所使用的小班教材中，是主題《小不點》中的一個活動，以三只小狗來做客為導線，比出大狗、中狗、和小狗，引起幼兒對事物大小的興趣。然后請幼兒幫小狗們分清楚準備好的小碗和調羹，讓孩子知道大中小，并知道大的東西要分給大狗，中的分給中狗，小的分給小狗，進一步認識大中�。蛔詈笠越o狗寶寶喂骨頭這一環(huán)節(jié)考考每個孩子對大中小的掌握情況，符合綱要中所說的“引導幼兒對周圍環(huán)境中的數、量、形、時間和空間等現象產生興趣，建構初步的數概念，并學習用簡單的'數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。”
活動目標：
1、 學習比較事物的大小，培養(yǎng)幼兒的觀察比較能力。
2、 在操作實踐中體驗數學活動的樂趣。
重點、難點：學習比較事物的大小，培養(yǎng)幼兒的觀察比較能力。
活動準備：1、教師用的一套圖片：大狗、中狗、小狗。三只不同大小的碗、調羹；三根大小不同的肉骨頭。
2、幼兒用：每人幾張不同大小的食物圖片，操作圖片。
活動過程
活 動 過 程
設 計 意 圖
一、狗寶寶出場——感知大中小。
1、兩只小狗比大小。
寶寶們，今天班里來了兩個客人，我們一起來看看它們是誰�。磕闹皇谴蠊�，哪只是小狗。（引導幼兒說出大小）
2、 三只小狗比大小。
又來了一只小狗，現在請你說說哪只是大狗，哪只小狗，哪只中狗？
3、 交換位置比大小。（教師請幼兒指認一下，感知大中小。）
二、狗寶寶餐具——進一步感知大中小。
1、出示三只不同大小的碗，比較大中小，并把碗分給狗寶寶們。
2、同樣形式出示三只不同大小的調羹，比較出大中小，并分給它們。
三、狗寶寶的美食——鞏固練習分辨大中小。
1、誰知道狗寶寶最喜歡吃什么？（肉骨頭）
這兒有三根肉骨頭，請幼兒分別說出大中小，并請一個幼兒把肉骨頭分給三只狗寶寶吃。
2、幼兒集體操作，給狗寶寶送吃的。
請幼兒將自己的好吃的送給狗寶寶們吃，（要求先比出大中小，再分給狗寶寶吃。）
4、 請客人老師幫你檢查一下。
四、狗寶寶去玩�！顒咏Y束。
狗寶寶吃得飽飽的了，我們帶它們一起到我們幼兒園玩玩吧！
以小狗來做客引題，讓孩子先感知大和小，在此基礎上再感知大、中、小。并能根據位置的不同正確說出大中小。
通過分餐具來進一步感知大、中、小。知道大的餐具要分給大狗，中的餐具分給中狗，小的餐具分給小狗的道理。
通過送吃的這一環(huán)節(jié)讓每一個幼兒能親身體會到大、中、小，并根據大、中、小給狗寶寶送吃的，來檢驗一下孩子的所學情況。
活動策劃 篇4
一、活動背景:
和諧之風吹遍校園，和諧讓校園寧靜幽深，和諧讓校園充滿愛意。如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，那么我認為，優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹的根本，良好的校園人際關系就是它的枝葉，豐富的校園文化，就是它的精髓所在，靈魂所在，因此校園就應是和諧優(yōu)美的，那么如何構建和諧校園呢?
二、班會主題:
構建和諧校園，我能做什么
三、活動目的:
提高同學們構建和諧校園的意識，明確在未來構建和諧校園的目標與方向，促進和諧校園建設做得更快更好。
四、活動時間:
10月31日pm7:00
五、活動地點:
商學樓606
六、活動流程:
a)主持人宣班會正式開始及班會主要事宜(主題、資料、到場嘉賓及注意事項等)。
b)開場歌曲:<讓世界充滿愛>
c)關于“和諧校園”的指示競賽(以小組為單位積分比賽)
(1)搶答題
規(guī)則:共設10個問題，在主持人念完題目后方可舉手作答，答對的加10分，答錯的不扣分。
(2)合作游戲
規(guī)則:每組派一男一女兩個代表，一人背對黑板，一人正對黑板，正對著黑板的用肢體語言形容黑板上的名詞，背對這黑板的猜出一個加5分，時間為1分鐘。
(3)必答題
規(guī)則:聽題完畢后，各組組員能夠討論，每組派出一位代表把答案寫在答題紙上，踩點答分，每題10分。
(4)評分人員評改分數，在此期間各個宿舍派出一位代表對“構建和諧校園，我能做什么”發(fā)表宿舍成員的意見。
(5)男女合唱<明天會更好>
七、工作安排
�、僦鞒秩�:郭雨微、呂海妹
�、谠u分人員:郭智強、洪靈龍
�、鄹傎愵}目負責人:陳瑞欽
�、芨枨鷾蕚�:莊嚴
�、萃ㄖ奚岽�:陳準吳茜
⑥拍照:陳準
�、擢勂坟撠熑�:謝洋榮
⑧衛(wèi)生負責人:張小慶
八、活動預期效果:
在愉快的氣氛中發(fā)表對“構建和諧校園”的推薦。
九、經費預算
獎品:中性筆芯一盒(10元)
十、注意事項:
桌子的排放
團日活動總結
1、大學就像一個小社會，構建和諧校園須從我做起，每一個大學生都就應自覺地肩負起構建和諧校園的職責，構建和諧校園不僅僅有利于建設一個良好的學習環(huán)境，也能夠提高我們對構建和諧社會的使命感和職責感。
2、現將本次活動開展狀況總結
一、在本次團日活動中，我們把班里的同學分成4個小組，這樣保證了活動的`秩序，同時在活動中我們以小組為單位，為同學們發(fā)揚團隊精神奠定基礎。在活動中，我們采用了以搶答和游戲的方式來襯托本次的活動主題，這不僅僅調動了同學們參與的用心性，也讓同學們就本次主題互相交流了意見，到達了在快樂中學習，在學習中尋求快樂的效果。
但在開展本次主題班會中，現場也存在了些許的不足:
1)對本次班會的事先準備工作不足，個性是在收集題目這方面沒有作充分準備。
2)在搶答環(huán)節(jié)中，現場秩序出現過一小段混亂。(但是很過就平息了)
二、為了收集一些題目，我們透過圖書館找一些資料，同時在舉辦之前率先寫好了策劃書，以此保證活動的正常進行，
三、活動調動起了同學們用心性，大家熱情的發(fā)表了對構建和諧校園的推薦與看法。
活動策劃 篇5
活動目標：
1、懂得糧食是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，來之不易，學會珍惜糧食、不浪費糧食；
2、能理解圖譜的前后因果關系，由下一幅聯想到上一幅；
3、熟悉歌曲旋律，可以看著圖譜唱出相對應的歌詞。
活動準備：兒歌《大饅頭》、一個饅頭、6幅圖譜
活動過程：
1、導入活動，談話引題。
師：“小朋友們你們認識老師手上拿著的是什么嗎？（饅頭）那你們吃過嗎？你們仔細看看饅頭長什么樣的？”
2、看圖譜說話。
�。ǔ鍪镜�1幅圖譜—饅頭）師：“現在老師要考考聰明的小朋友啦，你們知道大饅頭是用什么做的嗎？”幼兒回答。
（出示第2幅圖譜—面粉）師：“這就是用來做饅頭的材料，知道這是什么嗎？你們瞧，面粉長什么樣�。俊庇變夯卮�。
師：“那你們知不知道面粉又是怎樣來的呢？”（出示第3幅圖—小麥）“圖上這些一棵棵的叫小麥，面粉就是用小麥磨出來的.。你們仔細瞧瞧，小麥是什么顏色的呢？”
把1—3幅圖全都貼出來，教師邊指著圖邊帶領幼兒朗讀歌詞。
（出示第4幅圖譜—農民伯伯）師：“你們在圖中看到了什么？他在干什么呢？”幼兒回答�！巴�！原來小麥是農民伯伯辛辛苦苦種出來的呢�！�
�。ǔ鍪镜�5幅圖譜—廚房阿姨）師：“我們在幼兒園里吃到的飯菜、午點是誰做的��？”幼兒回答。
師：“在最后一幅圖里你看到了什么？”（出示最后一幅圖譜）幼兒回答。“這兩位小朋友都是因為不挑食吃了饅頭，所以身體強壯壯，那我們是不是要向這兩位小朋友學習呢”
把4—6幅圖貼出來，教師邊指著圖譜邊帶領幼兒朗讀歌詞。最后再跟著老師念一遍歌詞。
3、教師范唱并帶領幼兒練習。
教師指著1—3幅圖譜先清唱第一段歌曲“大大的饅頭哪里來……黃黃的小麥磨出來�！比缓笾钢�4—6幅圖譜清唱第二段歌曲“黃黃的小麥哪里來？……小朋友吃了身體好！”讓小朋友嘗試跟著老師一起唱兩遍，最后跟著音樂大家一起唱。
4、結束活動。
師：“今天我們學習了一首《大饅頭》兒歌，小朋友們剛剛唱的很好聽呢！農民伯伯很辛苦種出來的小麥可以磨成面粉，廚房阿姨就會用面粉做出有營養(yǎng)而且香噴噴的饅頭給我們小朋友吃，我們吃了身體就會強壯壯呢！沒有農民伯伯種出來的小麥會有面粉嗎？沒有了面粉廚房阿姨可以做出香噴噴的饅頭嗎？那小朋友不想吃的時候丟掉可以嗎？那這樣小朋友就是在浪費糧食哦，不光是饅頭，還有我們吃的米飯、蔬菜都是農民伯伯種出來的，所以我們吃飯的時候要怎么做才是對的呢？這個問題，今晚小朋友回到家可以向爸爸媽媽提出哦，明天老師再請小朋友起來回答�！�
活動策劃 篇6
活動產生的背景:
隨著新《綱要》的頒布和幼教改革的不斷深入，在幼兒科學教育實踐中，老師們越來越多地認識到，幼兒園的科學教育應該注重保護幼兒永久的好奇心和探究欲望，發(fā)展幼兒實際解決問題的能力，讓幼兒親身經歷科學探究的過程，培養(yǎng)幼兒樂于探究和從不同的角度發(fā)現問題的態(tài)度。而不是簡單的“是這樣的”、“那是什么”的科學知識的傳授。其實，早在上個世紀我們偉大的人民教育家陶行知先生就提出了獨特精深的“教學做合一”的思想。他認為：“教學做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學。在做上教的是先生；在做上學的是幼兒。從先生對幼兒的關系說：做便是教；從幼兒對先生的關系說：做便是學。先生拿做來教，乃是真教；幼兒拿做來學，方是實學。不在做上用功夫，教固不成為教，學也不成為學�！庇纱丝梢�，以“做”為中心的“教學做合一”理論與皮亞杰的建構主義認知理論、瑞吉歐方案教學模式、“做中學”教學模式所體現的理念都是相通的。本節(jié)科學活動“數碼照相機”的產生源自于孩子們對我們使用數碼照相機的興趣，“潘老師，你的照相機和我們家的相機不一樣”、“潘老師，我想看你拍的照片，怎么看？”、“潘老師，拍下來的照片在哪里呢？”……我們用的數碼照相機竟引起了孩子們濃厚的興趣，面對孩子們好奇的眼睛，仔細想想，數碼照相機確實有很多值得我們探索的地方(如照相機各部件的名稱、功能以及正確的拍出照片等等)。讓幼兒的科學活動從生活中的事物著手，從身邊開始，既能引導幼兒關注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，通過一些簡單地操作探索活動發(fā)現其中的奧妙，又有益于保持幼兒的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現，勤于實踐和探索。
活動目標：
1、了解數碼照相機主要部件的名稱及功能，學習用數碼照相機進行拍照。
2、能細致地觀察研究數碼照相機各部件，積極表達交流自己的發(fā)現。
3、能小心使用數碼照相機，并體驗拍照成功所帶來的成就感。
活動準備：
數碼照相機(卡片式)人手一個、課件、視頻展示臺、電腦一臺、毛絨玩具
活動過程：
1、 導入課題，激發(fā)幼兒拍照的興趣，知道要小心使用數碼相機。
師：小朋友用數碼相機照過相嗎？我們一起來學習照相。今天老師給你們帶來數碼相機，它可是貴重物品，我們應該怎樣使用呢？
2、 幼兒在邊拍照邊探究的過程中，了解相機的主要部件的名稱及功能。
第一次拍照：
師：請你找一個喜歡的小動物拍照。
集中：哪些小朋友成功了，你是用了相機上的哪些地方進行拍照的？（結合課件部分演示）
[page_break] 第二次拍照：
師：請小朋友再試一試，看看還有哪些地方沒說到；沒有成功的小朋友你們可以再試試。
集中：我們拍照時還要用到哪些地方？（再次結合課件演示）
第三次拍照：
師：我們用到的地方，都是數碼照相機的主要部件，可是這些部件又有什么用處呢？請你把相機上的這些部件分別試一試，試完后，把你的發(fā)現告訴大家。
�、� 幼兒嘗試探究數碼照相機的主要部件，教師個別指導。
�、� 幼兒交流自己的發(fā)現(教師借助視頻展示臺進行操作)
�、� 師生共同小結（結合課件全面演示）： a、開關按紐：打開、關閉相機 b、快門按紐：拍照片
c、閃關燈：提供光源 d、鏡頭：他是照相機的眼睛，就像我們的眼睛一樣。 e、顯示屏：取景、看照片 f、調焦按紐：可以調節(jié)近拍或遠拍 g、模式轉盤：轉動轉盤可以選擇不同的模式
h、多重選擇器：給我們拍照片提供幫助。
3、 幼兒為客人老師拍一張大頭像、一張全身像，鞏固對各部件的使用。
4、 結束：今天我們小朋友照相技術都提高了，回去后為爸爸媽媽拍照，好嗎？
教學活動反思
通過這個活動，我深切地體會到，教師只有具備敏銳的觀察力或洞察力，才能及時發(fā)現幼兒身邊有價值的教育活動，才能真切貫徹“將科學教育密切聯系幼兒的實際生活，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象”的《綱要》精神。同時也體會到，開展探究型科學活動要切實有效地調動幼兒探究事物的興趣和能力。
一、從知識建構上看，幼兒科學知識的建構需要親身體驗，科學知識并不是用語言就能讓幼兒理解的。如果用直接的方式告訴幼兒“數碼照相機有哪些部件，這些部件有什么功能”也未嘗不可，但幼兒對數碼照相機的理解一定是外在的、不深切的。當我們提議讓幼兒嘗試三次不同要求拍照，嘗試為客人老師拍2 張不同的照片。幼兒在一次次拍照中獲得經驗，這些經驗不是成人用語言告訴他們就能獲得的，而是需要幼兒在親身體驗中獲得的感受，并將其內化成個人經驗的'。
二、從教學內容選擇上看，在本節(jié)活動中，數碼照相機只是探究的契機，在探究數碼照相機的過程中幼兒提升的是：①觀察與描述事物外部特征的能力；②在集體中交流自己發(fā)現的表達能力；③領悟、學習、運用的能力；④積累經驗不斷探究的能力。所以，本節(jié)科學活動呈現大班科學探究的一種方式：讓幼兒圍繞一種事物進行科學探究，提升幼兒科學經驗，同時極大地調動幼兒探索事物的興趣，引發(fā)幼兒探索事物的積極態(tài)度。
三、從活動過程看，活動過程是幼兒自主學習，自主探索，自主參與，自我提升的過程。教師把科學教育的價值取向定位于為幼兒學習的興趣培養(yǎng)和探究能力的發(fā)展上，在組織科學活動時，優(yōu)先考慮的不是知識的灌輸，而是情感態(tài)度的培養(yǎng)，把培養(yǎng)幼兒的自信心、主動性以及重視孩子探究知識的過程和方法放在首位，允許幼兒在活動中出現和產生不會的現象，給幼兒足夠的時間去發(fā)現問題和得出結論。教師在活動過程中注意傾聽每個幼兒表達，貫徹了《綱要》中提出的“要耐心傾聽、努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵他們大膽探索與表達�！边@樣每位幼兒在活動過程中都獲得了一定的經驗，同時在活動中也獲得了成功的體驗。
四、從現代教育技術在教學中的運用看，本節(jié)活動借助視頻展示臺將幼兒探究過程中的發(fā)現及時放大，讓幼兒可以及時的、清晰的看到自己的發(fā)現，并通過課件來做小結，讓每位幼兒都能清楚的觀察到數碼照相機的不同部件以及不同部件的功能，從而幫助幼兒歸整探究中獲得的經驗。
新《綱要》精神明確指出幼兒科學活動的目的在于對幼兒進行科學素質的早期培養(yǎng)。因此我們的科學教育應使孩子的探究更專注，更富有熱情；孩子們的思考更嚴謹而深刻；孩子們的學習更生動而有效；讓孩子們更熱愛科學！
活動策劃 篇7
一、活動主題
青春踐行中國夢—團日活動設計大賽
二、活動對象
全校各學生團支部（含學生組織團支部）。
贊助單位：xxx
三、活動成果形式
各基層團委（團總支）須對本單位學生的團日活動成果進行收集、整理、統(tǒng)計、驗收。成果形式包括：策劃設計方案(包括活動主題、活動時間、計劃參加人數、活動創(chuàng)意人、活動負責人、活動目的、活動形式、活動步驟、活動宣傳)、活動總結、宣傳報道等文字、圖片、音像等材料收集等。
四、活動安排
1、宣傳發(fā)動（4月16日—4月20日）：團日活動是共青團組織開展大學生思想政治教育的重要載體和有效途徑，各級團組織要充分認識開展本次活動的重要意義，充分利用團屬網站、廣播、校園電視臺、板報、海報、條幅等多種形式，進行廣泛宣傳動員。
2、初賽（4月21日—5月12日）：初賽由各基層團委、團總支自行組織評比，各團支部認真設計活動方案并組織實施，積極開展切合主題的各類團日活動，并結合評比結果推薦優(yōu)秀團隊參加復賽。
3、復賽（5月13日至5月28日）：每個基層團委、團總支將各參賽團支部的.《“青春踐行中國夢”主題團日活動設計大賽參賽活動申報表》、活動成果整理匯總后于5月28日下午5:00前統(tǒng)一報送校團委。復賽評審主要采用書面評審方式評選出優(yōu)秀作品參加最終決賽。1000人以上的基層團委、團總支推薦7—9個團支部參加復賽，1000人以下的推薦5—7個團支部參加復賽。
4、決賽（5月29日—6月10日）：校團委將對進入決賽的主題團日活動進行現場觀摩評比。決賽評審成績由書面評審、答辯評審兩部分組成，最終評選出各級、各類獎勵。
五、活動要求
1、精心組織，加強領導。本次大賽面向各基層團委（團總支）設立優(yōu)秀組織獎，希望各單位加強組織領導，加強統(tǒng)籌協(xié)調，做好任務分解，努力將活動辦出成效、辦出影響。
2、主題鮮明，靈活多樣。本次大賽各支部活動方案應切合主題，要求不拘泥于形式，各團支部可根據主題自行確立本支部活動方案，重在效果，使團支部每位成員有所收獲，有所感悟。
3、充分發(fā)動，廣泛參與�；顒娱_展過程中，要注重普遍性、整體性，鼓勵基層團組織充分發(fā)揮積極性、創(chuàng)造性，廣泛吸引團員青年參與其中。
六、獎項設置
大賽設置一等獎、二等獎、三等獎、最佳創(chuàng)意獎、優(yōu)秀組織獎若干名，并予以適當獎金鼓勵。
七、注意事項
1、方案應在指導教師指導下起草、實施，指導教師原則上須隨隊參加活動。
2、團隊要有符合自己特點的名稱和口號，活動名稱可圍繞主題自命；在活動中團員都要佩戴團徽，有條件的團隊還可在活動地點明顯處懸掛團旗、黨旗。
3、組織開展團日活動既要隆重熱烈，生動活潑，又要注意勤儉節(jié)約，杜絕鋪張浪費。
4、對未參加此次大賽的團支部，不得參評本年度“五好紅旗團支部”。
青春踐行中國夢”主題團日活動設計大賽參賽活動
申 報 表
院系： （蓋章）
活動策劃 篇8
一、活動主題
攜手共進，了解無錫文化。
二、活動背景
鑒于大學生需要不段提高自身素質。無錫科技職業(yè)學院青年志愿者協(xié)會組織了大學生去參觀博物館的活動。這是一個不錯的選擇，開闊了大學生的眼界。促使青年不斷奮斗。
三、活動目的、意義和目標
1、加強大學生對于無錫文化的了解，使大學生更好的適應地區(qū)風俗。
2、博物館內豐富的藏品，可以激發(fā)大學生對于自身修養(yǎng)的提高。
3、通過這次活動培養(yǎng)大學生對于文物尊重的情操。
4、發(fā)揚和傳承文化精神。
四、活動時間
20xx年x月11號
五、活動地點
無錫市博物館
六、活動形式
青年志愿者自覺服從協(xié)會安排，積極參加，組團出行。
七、活動流程
1、活動前期準備：組織策劃部寫好策劃書，上交批復；具體時間由負責人確定，提前通知成員在相應地點集合。宣傳部做好相關相片采集準備工作。
2、活動過程中：及時清查人數，避免人員缺失走丟。注意維持青年志愿者形象，順序排隊，文明參觀。參觀結束后留半小時或一小時供個人自由活動，拍照，交流。
3、活動后期：總結這次活動意義。
八、注意事項
1、活動前期做好安全、通知等準備工作。
2、保持活動的'秩序，注意維持協(xié)會的紀律性。
3、發(fā)揚青年志愿者精神，嚴禁參觀過程中出現有損志愿者形象的舉措。
4、文明參觀，不大聲喧嘩。多看少動手。
九、經費預算
1、無門票消費
2、可能需要講解費100
總計100元。
活動策劃 篇9
為豐富公司員工的娛樂活動，促進同事間的'溝通，增強集體凝聚力和團隊精神，營造健康積極向上的企業(yè)文化氛圍，公司擬20xx年6月14日組織一次大夫山戶外游玩燒烤活動。具體方案如下：
一、活動時間：20xx年6月14日
二、活動地點：廣州大夫山森林公園
三、參加人員：衣聯夢之隊及家屬(46人),小孩不算在內！
四、行程安排：
(1)出行準備
1、自帶物品：少量現金，手機，身份證，備用電池，雨傘，花露水，醫(yī)用品（風油精，止血貼以及治外傷藥品），羽毛球拍等道具,可根據自身需求而酌情準備！
2、建議穿運動裝或者休閑裝，女生最好不要穿裙子和高跟鞋。
3、建議組員可自方便攜帶的相關醫(yī)用品。
4、公交路線參考：乘坐地鐵3號線(番禺廣場方向),在市橋站下車(C口出)300米步行至百越廣場南門(地鐵市橋站)站坐番16路經過11站, 在大夫山森林公園總站下車即可�。祥T路線）
�。�2）時間安排
（3）后期工作
1、安排一人組織大家拍照留念。
2、經理協(xié)助組員歸還單車，提醒組員帶齊個人用品并集合人員。
3、若有組員自行回家，須向經理報告，經批準方可回家。
4、各區(qū)下車后須在清點人員，確保所有組員安全抵達各區(qū)。
5、整理活動照片，并將活動照片上傳群共享以及微博。
五、活動經費明細
六、注意事項：
1、此次活動為戶外運動，請參與人員務必準備好背包，合適服裝、鞋襪、相機
以及必要的日常用品。著裝輕便（寬松衣服和運動鞋）。
2、必須嚴格遵守時間規(guī)定，并準時到達集合點，及時清點人數。一切聽從負責人的安排。
3、全體人員出發(fā)前手機充足電，出游全程保持手機處于開機狀態(tài)，
4、整個活動中集體觀念第一,不允許出現一、兩人甩開大隊獨自行動的情況
5、活動產生的垃圾一律帶離,一切為環(huán)保。
6、本活動為非盈利性質的戶外活動,召集。
7、公園內陡坡較多，建議租用自行車，租單車時注意和老板索要鎖鏈，上下坡 須注意車速和安全。
8若遇見意外事故，須及時通知總負責人
9、活動結束后，向總負責人反饋組員意見！
附1：游戲和懲罰
一、 報數字游戲：
打亂人數，集體參與進來（完3局），
分四組共同參與，有裁判，時間記錄員，完成時間最少者獲勝��！
二、 兩人三足游戲：
集體參與，分四組共同參加，用時最少者獲勝�。�
三、 休閑羽毛球大賽
衣聯網夢之隊國際羽毛球公開賽等你來挑戰(zhàn)！
賽制：
四、請喝茶（示范如下）
主持人:各路英雄請抱拳！
群眾:哈�。�！
主持人:今天請大家喝茶，那么官官請娟娟喝茶！
娟姐：娟娟不愛喝茶！
主持人:那么請問誰愛喝茶？
娟姐：明明愛喝茶
大明：明明不愛喝茶
娟姐:那么請問誰愛喝茶？
大明：鑫鑫愛喝茶循環(huán)！語速越來越快！遲鈍，口誤者淘汰！接受懲罰！
五、備選懲罰
1、做表情（三個為限）
2、講笑話并把笑話演出來（三分之二同意放過即可）
3、才藝表演（唱兒歌）
4、天旋地轉（閉眼，左轉三圈，右轉三圈，然后回到座位）
5、真心話大冒險
6、競賽形式，爭取禮品，送水果！
備注：以上內容僅供參考，各組長可根據實際情況自由發(fā)揮。
活動策劃 篇10
一、活動前言：
當人們在生活和就業(yè)的壓力下，會慢慢地淡忘那些本該對于他們而言最最重要的人——爸爸媽媽，也許，他們想著努力工作努力掙錢，給予父母一個物質充足的生活，這就是對父母的回報；但是，他們卻忘記了最本質的東西——愛與關懷。當我們舍本逐末去追求與我們最初的想法背道而馳的東西而把父母送到老人院的時候，是否曾想過他們會感到孤單與寂寞，會在思念與煎熬中度過每一天？他們給了我們生命、愛與關懷，伴隨我們成長，而現在，是我們用愛與關懷給他們溫暖與慰藉的時候。
二、活動目的及意義：
通過本次活動，讓我們以我們的行動與方式，代表我們新一代的青年人，為正在孤單寂寞中煎熬的老人們，送去我們的愛與關懷；也讓我們當代的青年人切身的體會到親情與關愛對于老年人的重要性和讓老人們體會到社會的溫暖與關懷，提高同學們對社會的關注度；不僅能增強同學們的社會責任感，豐富課余生活，提供實踐機會，還能呼吁更多的同學來奉獻愛心，奉獻社會。
三、活動主題：
敬老愛老，關愛有你
四、活動時間及地點：
時間：XX年9月27日8：00-13：00
·地點：xx
五、活動主辦單位及參與者：
六、活動流程策劃
前期準備：
1、提前聯系好敬老院的相關工作人員，得到負責人的同意和批準。
2、準備好志愿者服和帽子，工作證等活動所需物品。
3、活動前根據實際需要購買所需用品。
4、確定參與活動的人數和工作的分配，說明老人們的基本情況，并交代相關注意事項。
5、活動前一天確定參與“敬老愛老，關愛有你”的活動人數和名單。
活動安排：
1、參與成員七點到校門口集合，做好有關人員的簽到工作，各項準備工作做好后，按計劃方案由各組負責人帶領前往指定目的地。
2、到達目的地后，成員聽從負責人的安排。
3、、準備完成，各小組開始進行各項活動。一部分人幫忙打掃衛(wèi)生，一部分人陪老人聊天。
4、活動結束之后到指定地點集合合影留念，然后集體返校。
活動分工：
組織部：主要負責整個活動的組織策劃，工作的`籌備組織安排工作。
秘書部：負責通知各成員按時到場，簽到。
外聯部：主要負責活動外聯工作的實施，與當地敬老院負責人聯系。
新聞編輯部：負責拍攝與記錄總結。
后勤部：主要負責后勤工作。
宣傳部：主要負責宣傳工作。
七、活動注意事項：
1、出行時應提前或準時到集合地點，以便登記確認人數。
2、為保持著裝簡潔，便于識別，穿統(tǒng)一服裝（如：校服）
3、做好防止意外發(fā)生的舉措，自帶水和雨傘。
4、清掃好垃圾要拿到垃圾堆扔掉，把清理時改放的東西放回原來的地方，不要隨意改變房間的布局。
5、與老人交談應注意：盡量回避一些令老人傷心的話題，如關于老人的兒女，家庭這些敏感的話題。
6、活動期間有問題或意外，及時上報負責人。
7、活動結束，到指定地點集合，不得擅自離隊，如有急事，得向負責人請假。
8、在活動結束后，負責人發(fā)感謝短信給當天參加活動的同學。
八、活動經費預算：
總計
380
備注：此次老人院活動經費總預算為350至400元
【活動策劃】相關文章：
活動策劃團日活動策劃04-19
活動策劃模板策劃活動模版10-28
活動策劃方案春游活動策劃09-21
活動策劃婚禮策劃03-16
活動策劃04-10
活動的策劃11-24
活動策劃【經典】08-01
【經典】活動策劃07-30
活動策劃09-09
活動策劃09-09