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    主題活動(dòng)策劃

    時(shí)間:2023-08-28 13:24:06 活動(dòng)策劃 我要投稿

    實(shí)用的主題活動(dòng)策劃匯編(6篇)

    主題活動(dòng)策劃 篇1

      一、主題班會(huì)名稱(chēng):青春飛揚(yáng)、我的未來(lái)不是夢(mèng)。

    實(shí)用的主題活動(dòng)策劃匯編(6篇)

      二、策劃主辦單位:10級(jí)物理與電子工程學(xué)院5班班委會(huì)

      活動(dòng)對(duì)象:10級(jí)物理與電子工程學(xué)院5班全體同學(xué)。

      三、活動(dòng)形式:班會(huì)。

      四、活動(dòng)目的:

      作為21世紀(jì)的大學(xué)生,我們必須認(rèn)清自己,在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈的社會(huì),具有一定的語(yǔ)言表達(dá)能力是相當(dāng)重要的。通過(guò)此次班會(huì)就是想要提高同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)能力。2.認(rèn)清現(xiàn)實(shí)社會(huì),認(rèn)清自己的處境。弄清順境與逆境對(duì)人生的重大意義。3.提高同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情,使用知識(shí)武裝自己的觀念深入人心。4.增進(jìn)同學(xué)之間的認(rèn)識(shí)與了解;讓同學(xué)認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)就是力量,一個(gè)班集體就必須團(tuán)結(jié);而配合是建立在團(tuán)結(jié)之上。

      五、主要內(nèi)容:

      第一環(huán)節(jié):

      活動(dòng)前奏:全體起立唱班歌,主持人對(duì)活動(dòng)進(jìn)行介紹。

      第二環(huán)節(jié):

      活動(dòng)高潮:同學(xué)們的才藝展示。

      第三環(huán)節(jié):

      活動(dòng)最后:請(qǐng)班主任做出最后的總結(jié)。

      六、具體安排:

      第一環(huán)節(jié):

      1、由主持人對(duì)主題班會(huì)進(jìn)行相關(guān)介紹,以及現(xiàn)場(chǎng)的具體情況。

      2、由班主任宣布主題班會(huì)正式開(kāi)始。

      由文藝委員指揮

      現(xiàn)在請(qǐng)全體同學(xué)齊唱班歌《我的未來(lái)不是夢(mèng)》(響師配樂(lè),全體起立)

      3、主持人甲:要燃燒瞬時(shí)的煙花不難,難得是要將那燦爛永恒定格在夜空,要鼓起一時(shí)的勇氣并不難,難得是將那不滅的斗志維持一生一世;要獲得片刻的歡愉并不難,難的是笑到最后。我們正值青春年少,我們膽大心細(xì),我們要成功,我們也一定會(huì)成功。

      主持人乙:風(fēng)從水中越過(guò)粼粼波紋,陽(yáng)光從云中穿過(guò),留下絲絲溫暖;歲月從樹(shù)林中走過(guò),留下圈圈年輪···那么同學(xué)們,我們從時(shí)代的大舞臺(tái)走,又該留下什么?我們應(yīng)該留下青春的驕傲、尋夢(mèng)的足跡,我們應(yīng)該留下自我的`風(fēng)采與個(gè)性的張揚(yáng)。今天我們邁好青春的第一步對(duì)年輕一代的影響這一話(huà)題開(kāi)一個(gè)全體班會(huì),相信同學(xué)們都比較關(guān)心班內(nèi)建設(shè)的問(wèn)題,那么我們現(xiàn)在就對(duì)班上的建設(shè)各抒己見(jiàn)吧!請(qǐng)班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)給我們開(kāi)個(gè)頭吧!

      主持人甲:既然同學(xué)們都發(fā)表了自己的意見(jiàn),下面有情曾老師談一下他的想法吧(掌聲)

      相信有全班同學(xué)的支持及曾老師的關(guān)心我們10物電5班一定會(huì)花——“芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高”

      第二環(huán)節(jié):

      主持人乙:下面開(kāi)始活動(dòng)第二項(xiàng):文藝表演

     、、主持人甲:我曾現(xiàn)在一本書(shū)上看過(guò)這樣一句話(huà):堅(jiān)強(qiáng)是藝術(shù)生命之花,我很喜歡。就是環(huán)境再怎么惡劣,生活再怎么艱難,人生再怎么不幸,我們都不應(yīng)該抱怨,都不應(yīng)該哭泣,都不應(yīng)該放棄,而是堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)。這世界不喜歡抱怨,哭泣,唯有堅(jiān)強(qiáng)才能讓生命更動(dòng)人。下面請(qǐng)欣賞由xxx帶來(lái)的朗誦《風(fēng)景這邊如畫(huà)》。

      ②、主持人乙:古往今來(lái),人們對(duì)順境與逆境對(duì)于人的成功有著很大的分歧,有人說(shuō):“人才是指出類(lèi)拔萃德才兼?zhèn)涞娜,而順境就是為這樣的人才的發(fā)展提供好的條件。”而又有人說(shuō):“古人云‘生于憂(yōu)患,死于安樂(lè)’,只有在人才能把壓力變成動(dòng)力,推動(dòng)事業(yè)的成功!毕旅嬲(qǐng)欣賞小小辯論賽《逆境順境于我們同行》。

     、、主持人甲、乙:(甲)辯論賽真的是很激烈。。ㄒ遥┦前,任何事都有利弊兩面,我們不可能永遠(yuǎn)處在順境,也不可能一直是逆境,我相信,只要我們能堅(jiān)強(qiáng)面對(duì),我們一定會(huì)成功。(合)我們青春飛揚(yáng),我們堅(jiān)信我們的未來(lái)不是夢(mèng),我們邁著青春的步伐大步向前,讓我們的生命怒放開(kāi)來(lái),下面請(qǐng)欣賞由xxx全體室友帶來(lái)的《怒放的生命》。

      第三環(huán)節(jié):

      班主任做出最后的總結(jié)。

      學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)策劃書(shū)

      一、班會(huì)思想:為提高我班學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍,結(jié)合我班的實(shí)際情況,召開(kāi)本次學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)。

      二、班會(huì)目的:通過(guò)主題班會(huì),總結(jié)前期學(xué)風(fēng)建設(shè)中的實(shí)際不足,計(jì)劃提高后期班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè),使班委及同學(xué)們明確自己的職責(zé),使每個(gè)同學(xué)都發(fā)揮主人翁的精神,共同為創(chuàng)建優(yōu)秀文明班級(jí)而奮斗。

      三、班會(huì)主題:班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)(核心)

      四、班會(huì)方案:

     。ㄒ唬┌鄷(huì)時(shí)間:XX年12 月17 日pm6:00

     。ǘ┌鄷(huì)地點(diǎn):1302教室

      (三)班會(huì)人員:會(huì)計(jì)2班全體同學(xué)及輔導(dǎo)員

     。ㄋ模┌鄷(huì)主持:何章勇(班長(zhǎng))

     。ㄎ澹┌鄷(huì)記錄:王曉翠(副班長(zhǎng))

      五、班會(huì)步驟:

      1、班長(zhǎng)發(fā)言:宣布班會(huì)正式開(kāi)始

      2、學(xué)習(xí)委員發(fā)言:敘述學(xué)生遲交作業(yè)等一些學(xué)習(xí)不足的地方,并提出合理解決的辦法以及自身后期努力的方向。

      3、團(tuán)支部書(shū)記發(fā)言:主要圍繞人際關(guān)系問(wèn)題的培養(yǎng),從人際關(guān)系的角度來(lái)闡述人際關(guān)系對(duì)學(xué)風(fēng)及學(xué)習(xí)的促進(jìn),對(duì)前段工作中的不足做出檢討以及明確自身后期努力的方向。

      4、組織委員發(fā)言:(1)對(duì)以前工作作出檢討;(2)對(duì)前段時(shí)間組織活動(dòng)不成功的原因探討。(3)對(duì)在學(xué)風(fēng)建設(shè)的后期規(guī)劃進(jìn)行說(shuō)明以及明確自身后期努力的方向。

      5、宣傳委員發(fā)言:對(duì)工作失職的檢討和今后將對(duì)宣傳活動(dòng)進(jìn)行重視以及明確自身后期努力的方向。

      6、生活委員:對(duì)全段工作的總結(jié),對(duì)本班寢室衛(wèi)生情況作出檢討,及對(duì)今后班委檢查衛(wèi)生人員進(jìn)行分組,宣布分組情況如下:

      星期一、 星期二、

      星期三、 星期四、

      星期五、

      主要檢查早上內(nèi)務(wù)整理(主要是疊被子及拖地)和晚上就寢情況。

      明確以后衛(wèi)生工作的有效進(jìn)行以及明確自身后期努力的方向。

      7安全委員:闡述對(duì)安全強(qiáng)調(diào)的不足以及明確自身后期努力的方向。

      8、輔導(dǎo)員發(fā)言:(1)強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)在班級(jí)生活中的作用,強(qiáng)調(diào)課堂考勤的重要性,要全面注重課堂到課率,學(xué)風(fēng)建設(shè)從現(xiàn)在做起。(2)對(duì)我班某些優(yōu)點(diǎn)提出,并鼓勵(lì)大家走出自己的個(gè)性。

      9、心理委員發(fā)言:(1)對(duì)“大一”學(xué)生可能出現(xiàn)心理問(wèn)題做出說(shuō)明:主要心理問(wèn)題來(lái)自人際關(guān)系,更進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)人際關(guān)系對(duì)心理健康的重要性以及明確自身后期努力的方向。

      10、文藝委員發(fā)言:對(duì)“學(xué)風(fēng)建設(shè)”精神進(jìn)行進(jìn)一步的闡述,提出自身前期工作的不足以及明確自身后期努力的方向。

      11、體育委員發(fā)言:(1)對(duì)早操出勤中存在的問(wèn)題任作出了比較詳細(xì)的敘述,主要為某些學(xué)生出勤不積極甚至不來(lái)。(2)班中的體育用品安全問(wèn)題。(3)參加體育活動(dòng)積極性的重要之處,鍛煉身體及培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

      12、紀(jì)律委員發(fā)言:對(duì)班會(huì)中班干部發(fā)言的總結(jié)。

      13、副班長(zhǎng)發(fā)言:闡述自己前期的不足與改進(jìn)的方法以及后期應(yīng)該努力的方向。

      14、班長(zhǎng)發(fā)言:(1)對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行小結(jié)。

     。2)強(qiáng)調(diào)同學(xué)們和班干部之間相互配合的重要性。

     。3)強(qiáng)調(diào)借助本次班會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀文明班級(jí)。

      15、班長(zhǎng)宣布班會(huì)結(jié)束。

    主題活動(dòng)策劃 篇2

      一 、組隊(duì):

      比賽以班級(jí)為單位組隊(duì),各班級(jí)以一隊(duì)報(bào)名。每隊(duì)由 26人組成:初一、二 級(jí)部不限男女;初三、四級(jí)部15 男 10 女,各隊(duì)領(lǐng)隊(duì)一名。

      二 、比賽安排:

      1、比賽采用分級(jí)部循環(huán)賽進(jìn)行。一共 12 個(gè)隊(duì),每級(jí)部三個(gè)隊(duì),對(duì)陣形式見(jiàn)附表。

      2、每場(chǎng)比賽采用三局兩勝制決定勝負(fù)。第一局抽簽決定場(chǎng)地,第二局交換場(chǎng)地,第三局再抽簽決定場(chǎng)地。比賽局間的休息時(shí)間為 2~3 分鐘。

      3、替補(bǔ)說(shuō)明:一般情況不設(shè)置替補(bǔ)隊(duì)員(該項(xiàng)活動(dòng)屬于體力比賽),如有意外,例如比賽過(guò)程中隊(duì)員受傷等,可考慮替補(bǔ),但必須在每一局的比賽前向主裁判報(bào)告。

      三、比賽時(shí)間:

      12.31 下午 1 : 30 。

      四、比賽步驟及勝負(fù)判定:

      1、比賽步驟 :舉繩 --- 拉緊 --- 調(diào)整中心線(xiàn) --- 預(yù)備 --- 開(kāi)始(主裁判吹哨)。

      2、勝負(fù)判定 :將繩子中心的紅色標(biāo)志拉過(guò)己方的 2 米終止線(xiàn)為勝方。

      五、比賽名次:

      按勝負(fù)成績(jī)計(jì)算名次,若形成循環(huán),看每局成績(jī),若再相同,進(jìn)行重賽。

      六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法:

      獎(jiǎng)勵(lì)各級(jí)部第一名。

      七、比賽場(chǎng)地和用繩:

      場(chǎng)地中央畫(huà)一條長(zhǎng)中軸線(xiàn),兩隊(duì)隊(duì)員站在中軸線(xiàn)上,再畫(huà)一條中心線(xiàn)垂直中軸線(xiàn),其交點(diǎn)作為繩子中心起點(diǎn)。在中心線(xiàn)兩側(cè)各畫(huà)間距 2

      米的`終止線(xiàn),作為判定勝負(fù)的標(biāo)志。繩子的中心做中心記號(hào)區(qū),有紅色絲帶標(biāo)志。

    主題活動(dòng)策劃 篇3

      主題目標(biāo)

      通過(guò)參加本主題的活動(dòng),孩子們可以學(xué)到

      1.圣誕節(jié)的色彩。

      2.圣誕節(jié)的食物。

      3,圣誕節(jié)的植物。

      4.圣誕節(jié)的象征。

      5.圣誕節(jié)的聲音。

      孩子們要學(xué)習(xí)的概念

      1.紅、綠、白,是圣誕節(jié)的色彩。

      2.圣誕節(jié)的餅干和糖果是特意為圣誕節(jié)準(zhǔn)備的。

      3.圣誕老人、馴鹿、長(zhǎng)襪和圣誕樹(shù)是圣誕節(jié)的象征。

      4.裝飾圣誕樹(shù)是圣誕節(jié)的活動(dòng)。

      5.圣誕裝飾物和花環(huán)是被懸掛在圣誕樹(shù)上的。

      6.圣誕節(jié)有特殊的圣誕之歌。

      7.在圣誕節(jié)可以聽(tīng)見(jiàn)鈴聲和圣誕頌歌。

      8,猩猩木、槲寄生、冬青是圣誕之樹(shù)。

      9.很多人與他們的家人或朋友一起過(guò)圣誕節(jié)。

      10.有些人會(huì)掛特殊的長(zhǎng)襪,里面塞滿(mǎn)了糖果和小禮物。

      11.圣誕節(jié)是贈(zèng)送和接受禮物的日子。

      12.人們認(rèn)為耶穌在圣誕節(jié)誕生。

      生 詞

      1.圣誕老人——一個(gè)快樂(lè)的男人,總是穿著一件紅外衣,是圣誕節(jié)的象征。

      2.冬青樹(shù)——一種在圣誕節(jié)用于裝飾的樹(shù)。 :

      3.花冠——一種在冬青樹(shù)的枝上做裝飾的東西。

      4,小精靈——圣誕老人的助手

      5.星星——樹(shù)頂?shù)囊环N裝飾品。

      6.長(zhǎng)襪——一種大型圣誕襪。

      7.馴鹿——一種為圣誕老人拉雪橇的動(dòng)物。

      8.禮物——一種禮品。

      9.裝飾物——用于裝飾房子和樹(shù)的東西。

      10.頌歌——圣誕之歌。

      11.皮納塔——用鮮艷彩色紙做成的人或動(dòng)物造型,用于裝糖果和禮物等。

      主題園地

      本主題園地的目的是培養(yǎng)孩子們積極的自我概念,如,名字再認(rèn)技巧。用長(zhǎng)襪為道具,在每只長(zhǎng)襪上貼上硬板紙,將班里每個(gè)孩子的名字寫(xiě)在硬板紙上。用圖釘在長(zhǎng)襪的頂端打個(gè)洞,在主題園地中,貼上圣誕海報(bào)或標(biāo)語(yǔ)。然后將圖釘釘在主題園地上,留出足夠的空間給孩子們懸掛長(zhǎng)襪。孩子們每天到校后可以將貼有自己名字的長(zhǎng)襪掛在相應(yīng)的釘子上。

      音樂(lè)

      1.“紅鼻子馴鹿魯?shù)婪颉?傳統(tǒng))

      2.“鈴兒響叮當(dāng)” (傳統(tǒng))

      3.“圣誕節(jié)的12天”(傳統(tǒng))

      4.“祝愿大家圣誕快樂(lè)” (傳統(tǒng))

      5.“薄荷棒棒糖之歌”

      哦,我舔了一口薄荷棒棒糖,我想它的味道一定很美。

      哦,它通常是懸掛在我的圣誕樹(shù)上,我很喜歡它的味道。

      6.“圣誕老人”

      圣誕節(jié)有一個(gè)男人,他的名字叫圣誕老人,噢喔!

      圣誕老人,

      圣誕老人,

      圣誕老人,

      他的名字叫圣誕老人,噢喔!

      7.“爬上屋頂”(傳統(tǒng))

      8.“圣誕老人來(lái)到鎮(zhèn)上”(傳統(tǒng))

      9.“圣誕循環(huán)詩(shī)”

      二、四、六、八,圣誕老人不遲到。

      這是我的長(zhǎng)襪,我已經(jīng)不能再等待,二、四、六、八。

      10.“圣誕節(jié)的圣歌”

      嘿,嗨,嗬—嗬—嗬,有人搔著圣誕老人的腳趾頭。

      起來(lái)嘍,圣誕老人,開(kāi)工嘍,孩子們一定要有他們的假日娛樂(lè)。

      嘿,嗨,嗬—嗬—嗬,圣誕老人,圣誕老人,走—走—走。

      11.“圣誕老人在他的商店里”

      圣誕老人在他的商店里,

      圣誕老人在他的商店里,

      圣誕的場(chǎng)景是什么樣的,

      圣誕老人在他的商店里。

      另外的詩(shī)

      圣誕老人帶著一只大鼓,大鼓上有個(gè)洋娃娃,

      洋娃娃拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的裙子,裙子上有一個(gè)圓球,

      圓球上帶著一只陀螺,他們都在商店里,陀螺就在商店里。

      在唱歌時(shí)也可以做一些圖片。

      手指游戲

      圣誕老人的工作室

      這里是圣誕老人的工作室。(用雙手做成一個(gè)屋頂狀)

      這是圣誕老人。(豎起大拇指)

      這是圣誕老人的小精靈,(擺動(dòng)其他手 指)

      他們正忙著將玩具放在架子上。

      這兒是煙囪

      這是煙囪。(將手握成拳狀,將大拇指隱入掌心)

      這是頂。(用另一只手掌蓋住拳頭)

      請(qǐng)將煙囪快打開(kāi),(將手掌迅速拿開(kāi))

      圣誕老人要出來(lái)。(將大拇指從拳頭中彈出來(lái))

      五塊圣誕小餅干

      (伸出五根手指,在念詩(shī)的過(guò)程中,隨著詩(shī)的內(nèi)容一一將手指縮回)

      五塊圣誕小餅干,躺在門(mén)邊盤(pán)子里,喀啦啦,一塊被吃掉了,剩下四塊小餅干。四塊圣誕小餅干,睜著眼睛向我看,嘎吱歧,—塊被吃掉了,剩下三塊小餅干。三塊圣誕小餅干,足夠你我來(lái)分享,啊哈 哈,一塊被吃掉了,剩下兩塊小餅干。兩塊圣誕小餅干,正在曬太陽(yáng),嘻嘻嘻,一塊被吃掉了,剩下一塊小餅干。

      一塊圣誕小餅干,哈哈哈,最好盡快抓住它,要不被你看見(jiàn)了,就不會(huì)剩下啦。

      禮物

      看見(jiàn)圣誕樹(shù)上禮物了嗎? (用手遮住雙眼)

      有些是給你的,(用手指)

      有些是給我的,(用手指)

      長(zhǎng)的,(伸開(kāi)雙臂)

      高的,(用手從地板開(kāi)始比畫(huà))

      短的,(也從地板開(kāi)始比畫(huà)——低)

      啊,這兒有個(gè)圓的。(用手臂環(huán)成圈)

      包裝成藍(lán)色,真有趣呀,真有趣(用手遮住雙眼)

      哦,圣誕樹(shù)的禮物。(將雙臂打開(kāi))

      科學(xué)

      1.做蠟燭

      蠟燭可以用來(lái)做成圣誕禮物。這項(xiàng)活動(dòng)可以讓孩子們有機(jī)會(huì)了解,物質(zhì)是怎樣從固體變成液體,再變成一個(gè)固體的。孩子們可以放一些石蠟在一個(gè)頂部曲狀的金屬罐頭盒中,形成一個(gè)噴口?梢约尤刖G的或紅的.蠟筆作為色彩。

      金屬罐頭盒的底部可以放在盛有水的平底鍋里,將鍋放在爐子上燒,直到石蠟熔化。同時(shí)孩子們可以準(zhǔn)備一些小紙杯。

      在紙杯模子的底部放一根蠟燭芯。將線(xiàn)系在紙夾或鉛筆上做成燭芯。然后將鉛筆放平,水平地穿過(guò)杯子,讓線(xiàn)垂直地懸在紙杯中。當(dāng)蠟熔化后,老師小心地將蠟倒入杯中。:等到蠟變硬后,就做成可以裝飾或作為禮物的蠟燭了。

      注意:四五歲的孩子不適于參力口這項(xiàng)活動(dòng)。為了安全起見(jiàn),活動(dòng)中要經(jīng)常監(jiān)督一下較好。

      2.加入科學(xué)領(lǐng)域

      用放大鏡觀察松針和松枝。

      用天平稱(chēng)松果的重量。

      紅、綠、半白的材料表示不同的背景。

      3.鈴鐺

      收集不同大小和形狀的鈴鐺,仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這些鈴鐺的不同聲音。

      4.觸覺(jué)箱

      可以將觸覺(jué)箱放在科學(xué)臺(tái),觸摸覺(jué)箱中有很多圣誕用品,如:蝴蝶結(jié)、餅干成型器、包裝紙、不易碎的裝飾物、長(zhǎng)襪、鈴鐺、蠟燭等。

      模仿游戲

      包裝禮物

      收集空盒子、包裝紙碎片、連環(huán)圖畫(huà)紙、和一些碎料,將它們放在模仿游戲區(qū)。同時(shí)準(zhǔn)備剪刀、錄音帶、蝴蝶結(jié)和絲帶。

      藝術(shù)和手工

      1.圣誕鏈

      將綠色、紅色和白色的繪圖紙剪成條狀,向孩子們演示怎樣將它們連成鏈狀。鏈子可以是粘起來(lái)的、系起來(lái)的或是釘起來(lái)的。這要根據(jù)孩子的手工水平來(lái)決定。

      2.用餅干成型器作畫(huà)

      給孩子們提供圣誕餅干成型器、紙和裝有紅色和綠色顏料的平底淺鍋。孩子們可以將餅干成型器作為繪畫(huà)工具在紙上畫(huà)畫(huà)。

      3.魯?shù)婪?/p>

      在開(kāi)始這項(xiàng)活動(dòng)前,先讓孩子們描出自己的鞋樣,用做魯?shù)婪虻哪。然后孩子們依次描出自己的雙手,用來(lái)表示馴鹿的鹿角。最后,剪下一個(gè)紅色的圈,表示馴鹿的鼻子。這樣就可以讓孩子們將所有的東西貼在一張白紙上,并加上面部特征。

      4.設(shè)計(jì)包裝紙

      孩子們可以用新聞紙、印花郵票、水彩筆、蛋彩畫(huà)等,來(lái)設(shè)計(jì)自己的包裝紙,也可以用膠棒粘上閃亮片。

      5.制作圣誕卡

      在畫(huà)桌上準(zhǔn)備一些紙、水彩筆和蠟筆,也可以給孩子們提供圣誕卡的模板。

      6.松枝畫(huà)

      收集小松枝作為畫(huà)畫(huà)的工具?梢苑旁诋(huà)架上,也可以放在桌上的蛋彩畫(huà)顏料平盤(pán)中。

      7.有大理石花紋的糖果罐

      將紅色的繪圖紙剪成糖果罐的樣子,用白色蛋彩畫(huà)顏料在上面畫(huà)出大理石花紋。

      8.四季圖

      在四季圖中涂上膠水,將閃光片粘在上面。

      9.閃光的松果

      用蛋彩畫(huà)顏料畫(huà)一個(gè)松果,撒上閃光片,然后等顏料干卻。閃光的松果可以用于裝飾 教室,或作為禮物或帶回家。

      10.紙花冠

      購(gòu)買(mǎi)綠色的松餅罐襯墊。為了做紙花冠,從輕質(zhì)硬紙或板繪圖紙上剪下一塊圓形材料給班

    主題活動(dòng)策劃 篇4

      教學(xué)對(duì)象:初二五班全體學(xué)生。

      教學(xué)背景:青少年的異性交往時(shí)青少年生理、心理發(fā)展及社會(huì)適應(yīng)能力的需要。因此,幫助他們建立健康的信念,促使他們選擇正確有益健康的交往行為,幫助青少年擺脫異性交往的心理障礙和困惑,在情感上得到健康發(fā)展,這對(duì)青少年成長(zhǎng)將起到至關(guān)重要的作用。

      教學(xué)目的:認(rèn)識(shí)異性之間的正常交往是可以的,并培養(yǎng)與異性正確交往的技能。

      教學(xué)重點(diǎn):異性可以交往嗎的探討和如何正確交往的講解。

      教學(xué)難點(diǎn):對(duì)整個(gè)討論的控制和引導(dǎo),對(duì)角色扮演的指導(dǎo)。

      教學(xué)過(guò)程:

      1、 異性交往可以嗎?

      教學(xué)方法:分小組進(jìn)行討論,然后起來(lái)發(fā)言。

      偏見(jiàn)一:中學(xué)生的主要任務(wù)是讀書(shū),與異性交往是長(zhǎng)大以后的事。

      這種說(shuō)法聽(tīng)起來(lái)很有道理,事實(shí)上并非如此。青少年的主要任務(wù)是成長(zhǎng),而不僅僅是讀書(shū)。

      問(wèn)1:成長(zhǎng)途徑包括很多,有哪些呢?如身體的的發(fā)育、個(gè)性的成長(zhǎng)、智慧的成長(zhǎng)、人際交往和道德品質(zhì)的培養(yǎng)。

      學(xué)習(xí)知識(shí)只是成長(zhǎng)的一個(gè)方面,學(xué)會(huì)交往也是一項(xiàng)重要內(nèi)容,學(xué)會(huì)與異性交往更是青少年發(fā)展的一個(gè)不可缺少的任務(wù)。

      問(wèn)2:如果真的等到成年以后才開(kāi)始于異性交往?很可能會(huì)因?yàn)槿狈?jīng)歷,而成為這方面的“困難戶(hù)”。

      偏見(jiàn)二:與異性交往會(huì)分散精力,影響學(xué)習(xí)。

      這種說(shuō)法是不少家長(zhǎng)和教師反對(duì)青少年異性交往的主要理由之一。他們往往可以舉出不少事例來(lái)加以證明,諸如,某某人因?yàn)椤霸鐟佟倍鴽](méi)有考上大學(xué)等等。

      問(wèn)1:有些學(xué)生的考試成績(jī)不理想,真正的原因是什么?并不是精力不濟(jì),而是精神壓力過(guò)重,這種壓力又往往來(lái)自于教師或家長(zhǎng)對(duì)于異性交往的過(guò)敏反應(yīng)。

      精力與情緒狀態(tài)密切有關(guān),人在心情不好時(shí),往往無(wú)精打采;心情愉悅時(shí),精神百倍。有關(guān)資料表明,一個(gè)與異性交往很成功的人,往往情緒飽滿(mǎn)、精力充沛,學(xué)習(xí)和工作效率都能得到提高。插入一個(gè)問(wèn)題,

      問(wèn)2:“男女搭配,干活不累”是為什么呢?

      這是一個(gè)很有意思的現(xiàn)象,這種現(xiàn)象在心理學(xué)上叫“異性效應(yīng)”!爱愋孕(yīng)”是社會(huì)活動(dòng)中普遍存在的一種心理現(xiàn)象,表現(xiàn)是男女兩性共同參加的活動(dòng),比只有同性參加的活動(dòng),參與者感到心情愉快,干得也更起勁、更出色。這是因?yàn)楫愋蚤g心理接近的需要和追求異性敬慕的心理能得到滿(mǎn)足。與異性交往時(shí),人們會(huì)激發(fā)起更大的內(nèi)在積極性和創(chuàng)造力,也會(huì)更注意自己的言行舉止,變得更積極、更高尚。男性和女性一起做事、處理問(wèn)題都會(huì)顯得比較順利。

      “異性效應(yīng)”在中學(xué)生中也是存在的,比如:有的男生在女生朗讀課文時(shí)傾心聆聽(tīng),表現(xiàn)出愉悅的深情;有的女生在作文中,把一個(gè)相貌平平的男生描寫(xiě)得帥氣無(wú)比、舉世無(wú)雙;女孩子好打扮自己,希望得到男孩子的注意;男孩子愛(ài)在女生面前逞能、不服輸,用帶有冒險(xiǎn)的“英雄行為”顯示自己的力量,以使異性對(duì)自己產(chǎn)生好感。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,來(lái)自異性的加油會(huì)給運(yùn)動(dòng)員帶來(lái)更大的鼓舞和力量。

      但是很多同學(xué)并沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn),由于各種原因,反而對(duì)異性表現(xiàn)出很大的心理矛盾。表面上,很多同學(xué)對(duì)異性疏遠(yuǎn)、回避,表現(xiàn)出一種毫不相關(guān)、不屑一顧的態(tài)度,特別忌諱在同學(xué)面前與異性接近。但內(nèi)心深處對(duì)異性有一種非常神秘的新奇感,常?赏⑾胂笞约号c異性接近,甚至看到別人接近異性,心里還有些嫉妒,對(duì)異性出現(xiàn)的一些細(xì)小變化比較敏感,常在心理比較和評(píng)價(jià)異性同學(xué),關(guān)注自己在異性心目中的印象。

      問(wèn)3:我們的男生有沒(méi)有比較過(guò)我們班上哪個(gè)女生長(zhǎng)的最漂亮,哪個(gè)最溫柔,哪個(gè)最可愛(ài),哪個(gè)學(xué)習(xí)最優(yōu)秀? 我想女生也有評(píng)價(jià)過(guò)班上的男生,長(zhǎng)得最帥的是誰(shuí),打籃球打得最棒的是誰(shuí),都有討論過(guò)吧。

      所以初中的男女同學(xué)是需要互相往來(lái)的,是可以相互接觸的。異性間正常的交往是健康的,也有很多積極的作用。

      問(wèn)4:有哪些積極作用呢?

      1、取長(zhǎng)補(bǔ)短,完善個(gè)性。異性個(gè)體之間的性格差異是比較明顯的,男生和女生交往可以擴(kuò)大人際交往范圍,使性格在不知不覺(jué)中得到相互滲透,相互影響。一般說(shuō)來(lái),男孩子膽大,勇敢,好勝,自信心強(qiáng),獨(dú)立性強(qiáng),情感豪放,不拘泥于細(xì)枝末節(jié),易沖動(dòng),較粗心馬虎。女孩子好幻想,情感細(xì)膩,舉止文雅,靈活,依賴(lài)性強(qiáng),膽小,對(duì)一些局的事情比較認(rèn)真細(xì)心,處理問(wèn)題往往謹(jǐn)慎周到。通過(guò)相互交往,往往易于發(fā)現(xiàn)對(duì)方的長(zhǎng)處和自己的不足,以利于取長(zhǎng)補(bǔ)短。

      2、提高學(xué)習(xí)與活動(dòng)效率。男孩子在思維方法上偏重于抽象化,概括能力較強(qiáng),女孩子思維方法上多傾向于形象化,觀察細(xì)致,富有想象力,男女同學(xué)在一起學(xué)習(xí)就可能相互啟發(fā),使思路更加寬闊,思維更加活躍。

      3、提高自我評(píng)價(jià)的能力。男女同學(xué)都很重視異性對(duì)自己的評(píng)價(jià),從而規(guī)范自己一些不好的行為。

      4、激勵(lì)自己奮發(fā)向上。

      當(dāng)然,也不否認(rèn),若在于異性交往中遇到挫折,的確會(huì)影響學(xué)生的情緒和學(xué)習(xí)。但不能因此而反對(duì)少男少女進(jìn)行交往。這正如,我們不能因?yàn)槁飞铣隽塑?chē)禍而不準(zhǔn)開(kāi)汽車(chē)的道理一樣簡(jiǎn)單。

      偏見(jiàn)三:與異性交往容易發(fā)展為“早戀”,使中學(xué)生犯錯(cuò)誤。

      早戀可能是最容易讓家長(zhǎng)和老師神經(jīng)過(guò)敏的字眼,有些家長(zhǎng)和老師一看到兩個(gè)男女同學(xué)單獨(dú)在一起,就懷疑他們“早戀”了。一懷疑他們?cè)鐟倬腿缗R大敵:一方面把他們打入“另冊(cè)”當(dāng)作問(wèn)題學(xué)生,另一方面千方百計(jì)控制其負(fù)面影響,害怕其了壞的帶頭作用。在這種作風(fēng)下,不知制造了多少冤假錯(cuò)案,妨礙了多少青少年的身心發(fā)展。我就是一個(gè)受害者。

      有關(guān)研究表明,異性交往的動(dòng)機(jī)多種多樣,

      問(wèn)1:你們認(rèn)為男女生單獨(dú)在一起,可能是在干什么?

      討論學(xué)習(xí)問(wèn)題,也可能是在交流對(duì)一些事情的看法,甚至可能是在討論怎么樣才能避免“早戀”。雖然青少年還不成熟,容易沖動(dòng),但是,他們都有自我保護(hù)意識(shí)和自制能力,在戀愛(ài)問(wèn)題上一般都會(huì)相當(dāng)慎重,你們說(shuō)是嗎?“早戀”是成人世界制造的一個(gè)標(biāo)簽,一些人拿著這些標(biāo)簽到處亂貼。例如:兩個(gè)男女生關(guān)系很密切,經(jīng)常在一起,那么我們本來(lái)應(yīng)該給他們一個(gè)異性友誼的標(biāo)簽,然而,不少教師和家長(zhǎng)從來(lái)就不相信有異性友誼這么回事,于是不由分說(shuō)地貼上“早戀”的標(biāo)簽。一旦貼上了這個(gè)標(biāo)簽,這兩個(gè)學(xué)生就有口難辯,外界的壓力可能迫使他們真的戀愛(ài)起來(lái)。即使有青少年早戀,我們也大可不必驚慌,既要予以理解,又要給與指導(dǎo)。

      問(wèn):還有沒(méi)有想要發(fā)言的同學(xué),經(jīng)過(guò)我們的討論,總結(jié)起來(lái)就是作為初中生我們需要異性間的正常交往。下面我們就來(lái)看看應(yīng)該如何正確的看待異性交往?

      2、 如何正確看待異性交往?

      一是降低異性交往的“敏感度”,對(duì)異性交往應(yīng)該有一種新的解釋?zhuān)@個(gè)解釋的含義是:一個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中必須學(xué)會(huì)與各種人進(jìn)行交往,所以,所謂“異性交往”是一種“求異的交往”,這里的異性可以解釋為一切與自己有個(gè)種不同特性的人,應(yīng)包括:性別、年齡、行業(yè)、國(guó)籍、性格、興趣、氣質(zhì)、能力、價(jià)值觀等等的不同。

      二是好感并不等于愛(ài)情。愛(ài)情是指經(jīng)濟(jì)獨(dú)立、人格成熟的兩個(gè)異性經(jīng)過(guò)一段時(shí)間交往,彼此有了深入的了解,從而建立起來(lái)的持久地親密關(guān)系。而青春期的少男少女的人格還不成熟,性情尚不穩(wěn)定;由于生活閱歷有限,對(duì)人對(duì)己的認(rèn)識(shí)還比較膚淺;在加上職業(yè)尚未確定,你很可能不了解自己未來(lái)的生活方式,當(dāng)然也就不知道自己未來(lái)需要什么樣的人坐伴侶。因此,將朦朧的好感當(dāng)作愛(ài)情的萌發(fā),自安在就匆忙的與某個(gè)特定的異性建立深厚的個(gè)人關(guān)系,就好比是冒險(xiǎn)的踏進(jìn)一片雖開(kāi)著奇花異草,同時(shí)也暗藏陷阱的森林。問(wèn):你們知道這句話(huà)的意思嗎?

      三是青春期你與異性交往的目的,主要不是為了尋找戀愛(ài)伴侶,而是為了了解異性,學(xué)會(huì)與異性相處,并在這個(gè)過(guò)程中,培養(yǎng)友誼,發(fā)展自己,來(lái)自異性的認(rèn)可,會(huì)給你作為男性或女性的信心,從而緩解學(xué)習(xí)壓力和青春發(fā)育帶來(lái)的心理不適。就像心靈上突然打開(kāi)了一扇窗子,我們還會(huì)在于異性的交往中感受到學(xué)習(xí)和生活的樂(lè)趣和意義。關(guān)于異性交往的積極作用,我們?cè)谇懊嬉呀?jīng)討論過(guò)了,這里就不重復(fù)了。

      3、 那么,怎樣與異性交往才是恰當(dāng)?shù)哪?

      一是群體交往。最好多參加由男女生同時(shí)參加的群體活動(dòng),同時(shí)與幾個(gè)異性交往,你可能不像面對(duì)某個(gè)異性那么緊張、羞怯,更容易自然的表達(dá)自己,這樣有助于培養(yǎng)自己以平常心與異性相處,另外,在群體活動(dòng)中,你更有機(jī)會(huì)了解不同的異性,因?yàn)橐粋(gè)人在群體中的表現(xiàn)比他在某個(gè)異性強(qiáng)的表現(xiàn)更為真實(shí),如果經(jīng)常只和一位異性單獨(dú)交往,實(shí)際上就失去了去了解其他異性的機(jī)會(huì)。

      二是淺交。不要一下子與某個(gè)異性確定很深的個(gè)人關(guān)系,青春期少男少女之間的好感很容易變化,你們是否有這樣的經(jīng)驗(yàn):隨著了解的加深,原來(lái)頗有好感的.男孩或女孩變得不那么可愛(ài)了,如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)深入的了解就將兩個(gè)人的關(guān)系確定為戀愛(ài),當(dāng)感情發(fā)生變化時(shí)會(huì)給雙方帶來(lái)不必要的傷害和麻煩。與多個(gè)異性保持平等、廣泛的交往會(huì)有助于給兩個(gè)人的關(guān)系發(fā)展留下一些余地。

      4、 異性友誼等于早戀嗎?

      (1) 談戀愛(ài)一般只是鐘情于某個(gè)特定的對(duì)象,而異性朋友之間的交往往往是由較多的對(duì)象。

      (2) 友愛(ài)是公開(kāi)的,異性間的友愛(ài)也不例外,而戀愛(ài)有意無(wú)意想避開(kāi)朋友或熟人,總是希望單獨(dú)和戀人在一起。

      (3) 友誼是對(duì)異性知識(shí)、能力、人格的敬慕,是兩者內(nèi)在氣質(zhì)上的吸引,而戀愛(ài)更多的是關(guān)注異性朋友的長(zhǎng)相、表情、服飾、動(dòng)作等外在表現(xiàn)。

      (4) 友誼是一種親近欲,一起學(xué)習(xí),一起勞動(dòng)會(huì)感到振奮,但那是建立理解基礎(chǔ)上的感情。如果產(chǎn)生了“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”的體驗(yàn),說(shuō)明友誼在向愛(ài)情方向傾斜。

      5、 收到情書(shū)怎么辦?

      教學(xué)方法:角色扮演

      情景1:女生A同學(xué)長(zhǎng)得漂亮,學(xué)習(xí)成績(jī)也很優(yōu)秀,男生B同學(xué)偷偷喜歡上了A 同學(xué),有一天,鼓起勇氣寫(xiě)了一張紙條表達(dá)了心意,A同學(xué)認(rèn)為不應(yīng)該談戀愛(ài),想拒絕B同學(xué)但是又不想傷害他,她該怎么辦呢?

      情景2:交換角色,男生B長(zhǎng)得英俊瀟灑,踢足球打籃球都很棒,女生A偷偷的喜歡上了B同學(xué),寫(xiě)了情書(shū)給B同學(xué),那么B同學(xué)該怎么辦呢?

      討論:1、男生B的做法值得贊賞嗎?贊成的舉手,說(shuō)看法;不贊成的也說(shuō)看法。

      我認(rèn)為埋藏在心底是最好的辦法,你現(xiàn)在喜歡她,那你能給她什么,你能為她做什么,除了要養(yǎng)活她給她吃給她住,那么漂亮的一個(gè)女孩子,你總得花錢(qián)給她打扮,總不能讓她穿得很爛吧。喜歡一個(gè)人是要負(fù)責(zé)任的,不是天天說(shuō)我愛(ài)你那就是喜歡了,誰(shuí)都可以說(shuō),所以在你又能力給她她需要的一切時(shí),埋藏那份朦朧的愛(ài)在心底是最好的方法了。

      2、你們認(rèn)為女生A的做法恰當(dāng)嗎?贊成的舉手,說(shuō)看法;不贊成的也說(shuō)看法。

      3、 怎樣做才比較恰當(dāng)?

      (1)不能公之于眾,傷害到對(duì)方。給異性寫(xiě)條子表達(dá)愛(ài)慕之情,這本是向往異性心理驅(qū)使下的一種表現(xiàn),不足為怪。作為表白感情,總是要經(jīng)過(guò)一番內(nèi)心沖突和苦思冥想,才會(huì)鼓足勇氣向意中人表露心跡。而如果不負(fù)責(zé)任的將對(duì)方的秘密公之于眾,則無(wú)疑會(huì)傷害他的自尊心,影響同學(xué)關(guān)系。

      (2)沉默,使你首選的辦法。不予理睬本身就是簡(jiǎn)單省事地向?qū)懶诺娜税l(fā)出了一個(gè)信息:我對(duì)你不感興趣。

      (3)明確回絕。最好以書(shū)信方式,這樣可以從容考慮措辭,告訴對(duì)方你不想談戀愛(ài) ,你根本不想陷入感情糾葛,請(qǐng)他不要再胡思亂想。注意兩點(diǎn),一是不要有意挖苦打擊,二是不要曖昧不明,要堅(jiān)定。

      (4)警告。如果前面幾招都不行,對(duì)方仍然執(zhí)迷不悟,甚至影響到你的學(xué)習(xí)和生活了,那就警告對(duì)方將把這一問(wèn)題上報(bào)給班主任處理。

      6、握手游戲——打開(kāi)異性交流的大門(mén)

      不管你們以前有沒(méi)有和異性交往過(guò),我希望從今天開(kāi)始,每位同學(xué)都可以大方自然的和異性作朋友,證明給那些家長(zhǎng)和老師看,“異性友誼”的存在!

      雖然同在一個(gè)班,

      但是不了解,

      從今往后,

      我們就是好朋友!

      你好,我叫什么!

    主題活動(dòng)策劃 篇5

      主題班會(huì)活動(dòng)目的:

      1.讓學(xué)生在平等的對(duì)話(huà)中體驗(yàn)親情,了解父母為自己付出的艱辛,懂得感激和報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩是自己的職責(zé)。

      2.讓學(xué)生理解孝敬父母的'具體內(nèi)涵,弘揚(yáng)民族的傳統(tǒng)美德,學(xué)會(huì)如何愛(ài)自己的父母,進(jìn)而把這種愛(ài)上升到對(duì)集體、對(duì)祖國(guó)的愛(ài),使學(xué)生有一種博愛(ài)的胸襟。

      主題班會(huì)活動(dòng)準(zhǔn)備過(guò)程:

      1.介紹 父親節(jié) 的由來(lái)。

      2.請(qǐng)同學(xué)們自己父親間的小事或矛盾。

      主題班會(huì)口號(hào):

      努力提升自己,為父親撐起一片天空。父親節(jié)主題班會(huì)策劃活動(dòng)方案父親節(jié)主題班會(huì)策劃活動(dòng)方案。。

      主題班會(huì)程序:

      1.主持人宣布主題班會(huì)開(kāi)始

      2.向同學(xué)們介紹 父親節(jié)

      3.同學(xué)們討論此次主題班會(huì)的目的。

      4.介紹一些與父親相處的情況。學(xué)生談?wù)勛约汉透赣H的故事,或者說(shuō)說(shuō)自己對(duì)父親的感情。希望通過(guò)這個(gè)過(guò)程讓同學(xué)和父親之間的感人故事感染其他的同學(xué)從而達(dá)到一種感情的共鳴。

      5.讓我們一起討論與父親發(fā)生矛盾該怎樣解決。

      6.班主任淺談自己的如何看待這個(gè)問(wèn)題的。

      7.做一個(gè)小游戲休息一下。

      8.主持人的總結(jié),我們不僅要感謝父親,我們要學(xué)會(huì)感激所有幫助過(guò)我們的人,從而達(dá)到一種主題的升華。

      9.主持人宣布班會(huì)結(jié)束

      班會(huì)時(shí)間、地點(diǎn):

      20xx10月7日 晚5點(diǎn) 南306教室

    主題活動(dòng)策劃 篇6

      主辦單位:華僑大學(xué)學(xué)生社區(qū)管理服務(wù)中心

      承辦單位:信息學(xué)院自律監(jiān)察委員會(huì)

      協(xié)辦單位:紫荊苑4#樓A凍自律會(huì)

      目 錄

      活動(dòng)背景 2 活動(dòng)目的 2 活動(dòng)口號(hào) 2 活動(dòng)對(duì)象 2 承辦單位 2 活動(dòng)時(shí)間 2 活動(dòng)地點(diǎn) 2 活動(dòng)流程 2 校園吉尼斯大賽前期宣傳 3 校園吉尼斯報(bào)名工作事項(xiàng)及準(zhǔn)備工作3 校園吉尼斯比賽內(nèi)容及流程 5 校園吉尼斯經(jīng)費(fèi)預(yù)算 9 場(chǎng)地安排與注意事項(xiàng) 10 附件(一)班級(jí)報(bào)名表11 附件(二)個(gè)人報(bào)名表 12 附件(三)自由申報(bào)項(xiàng)目報(bào)名表 13

      活動(dòng)背景:

      “社區(qū)文化節(jié)”是國(guó)立華僑大學(xué)每年定期舉辦的大型活動(dòng),通過(guò)一系列有意義的活動(dòng)來(lái)不斷豐富充實(shí)大學(xué)校園文化生活、提升校園文化品位、引領(lǐng)校園文化時(shí)尚。作為青春的代言人,大學(xué)生總洋溢著年輕的活力,充滿(mǎn)著狂熱的激情,在精彩的活動(dòng)中不斷自我錘煉、自我提升,通過(guò)大學(xué)生主人翁的身份在學(xué)生社區(qū)建設(shè)中的作用,更好地踐行“一元主導(dǎo)、多元交融”的校園文化精神,積極地營(yíng)造“讓先進(jìn)成為個(gè)性,讓優(yōu)秀成為習(xí)慣”的良好校園氛圍,進(jìn)一步感受大學(xué)社區(qū)素質(zhì)教育、推進(jìn)社區(qū)文化建設(shè)、完善社區(qū)思想體系。

      活動(dòng)目的:

      本著“共建和諧校園,展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生青春活力”的思想, 為活躍并營(yíng)造健康向上的校園文化生活,提高同學(xué)們的積極性、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),培養(yǎng)同學(xué)們更高、更快、更強(qiáng)的吉尼斯精神為目標(biāo),使運(yùn)動(dòng)的理念在校園扎根,讓挑戰(zhàn)極限的'思想在同學(xué)們之間傳播,并讓同學(xué)們周末走出寢室,緩解了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力感受生活和運(yùn)動(dòng)的魅力,特此舉辦“校園吉尼斯”大賽。

      活動(dòng)口號(hào):創(chuàng)意不盡,敢于挑戰(zhàn);華大校園,數(shù)我最炫! 活動(dòng)對(duì)象:華僑大學(xué)全體在校生(廈門(mén)校區(qū))

      承辦單位:信息學(xué)院社區(qū)監(jiān)察部

      紫荊苑#4(A)自律會(huì)

      活動(dòng)時(shí)間:20xx年3月22日——20xx年 4月24日

      活動(dòng)地點(diǎn):華僑大學(xué)廈門(mén)校區(qū)燈光籃球場(chǎng)

      活動(dòng)流程:

      NO.1:校園吉尼斯大賽前期宣傳;

      NO.2:校園吉尼斯報(bào)名事項(xiàng)及工作準(zhǔn)備;

      NO.3:校園吉尼斯比賽內(nèi)容及流程;

      NO.4:校園吉尼斯經(jīng)費(fèi)預(yù)算;

      NO.1 校園吉尼斯大賽前期宣傳

      各學(xué)院在班長(zhǎng)支書(shū)會(huì)議上對(duì)各班進(jìn)行通知,對(duì)活動(dòng)進(jìn)行全方位宣傳講解(活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間,具體形式和內(nèi)容,要求,評(píng)比規(guī)則等等)發(fā)放活動(dòng)通知及報(bào)名表。

      聯(lián)系宣傳部為此次活動(dòng)進(jìn)行海報(bào)宣傳(內(nèi)容要包含比賽形式、項(xiàng)目以及比賽時(shí)間、地點(diǎn)、報(bào)名方式),由信息學(xué)院社區(qū)監(jiān)察部負(fù)責(zé)在食堂前廣場(chǎng)宣傳造勢(shì),并分發(fā)宣傳單,現(xiàn)場(chǎng)接受同學(xué)和老師的咨詢(xún)與報(bào)名。

      制作10張A3繪海報(bào)進(jìn)行宣傳,分別在比賽前兩個(gè)星期張貼在鳳凰苑、紫荊苑、刺桐苑等樓棟的宣傳欄。為了能讓各宿舍都能積極參與到我們的活動(dòng)中來(lái),我們將加強(qiáng)樓棟宣傳欄(信息之窗)的宣傳力度,張貼活動(dòng)的相關(guān)細(xì)則及最新動(dòng)態(tài)。

      印制橫幅“校園吉尼斯 期待您的加入”一條懸掛于籃球場(chǎng)校級(jí)活動(dòng)宣傳欄。

      NO.2 校園吉尼斯報(bào)名事項(xiàng)及工作準(zhǔn)備

      (一)報(bào)名事項(xiàng)

      1、報(bào)名時(shí)間:20xx年3月22日至20xx年3月26日

      2、報(bào)名方式及地點(diǎn):

      學(xué)院報(bào)名:

      各學(xué)院(通過(guò)班長(zhǎng)支書(shū)例會(huì))向班級(jí)分發(fā)活動(dòng)通知及報(bào)名表, 班級(jí)負(fù)責(zé)人組織班級(jí)參賽選手填表(附錄一)報(bào)名,于3月25號(hào)下午5:00前上交到D4-304。

      宣傳攤點(diǎn)報(bào)名:

      主辦單位(信息學(xué)院監(jiān)察部)將于3月22、23號(hào)于學(xué)校食堂進(jìn) 行攤點(diǎn)宣傳接受同學(xué)的報(bào)名。

      活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名:

      在4月2日的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)將舉行現(xiàn)場(chǎng)的自由申報(bào)項(xiàng)目,選手可根 據(jù)自己的長(zhǎng)處、特點(diǎn)或是大膽的挑戰(zhàn)等向主辦方申報(bào)項(xiàng)目,由自己定出挑戰(zhàn)目標(biāo),如規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成某項(xiàng)目。(需要的器材自備)

      (二)工作準(zhǔn)備

      1. 第四周(3.15-3.20):

      做好評(píng)分流程的安排(包括評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的細(xì)節(jié)化和); 確定場(chǎng)地的申請(qǐng)及器材的的租借和購(gòu)買(mǎi)情況;

      聯(lián)系其他部門(mén)做好活動(dòng)配合安排;

      宣傳活動(dòng)的前期準(zhǔn)備,落實(shí)宣傳海報(bào)、條幅,申請(qǐng)宣傳攤點(diǎn)、桌椅帳篷等 。

      2. 第五周(3.21-3.27):

      正式于班長(zhǎng)支書(shū)例會(huì)進(jìn)行大賽通知,落實(shí)相應(yīng)的宣傳活動(dòng); 3月25號(hào)匯總報(bào)名表,由社區(qū)監(jiān)察部于3月26、27號(hào)整理報(bào)名