精選全員育人工作總結(jié)

　　為了落實和實現(xiàn)學(xué)校提出的三成教育目標，一個學(xué)期來，卑人時刻牢記“教書育人”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育建設(shè)，實行了包保育人制，注重教育教學(xué)管理的理念轉(zhuǎn)變，突出了師生平等地位、全面發(fā)展和有效互動的理念，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展，但也存在著一些不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　具體做法：

　　一、結(jié)合學(xué)校三成目標，實行育人包保制

　　學(xué)期開始，為更好的落實目標的達成，班級實行育人包保制，每位教師均有育人對象，實行定期跟蹤指導(dǎo)，在學(xué)生管理中注重與學(xué)生談心、及時交流、溝通，全面了解每個學(xué)生的家庭、學(xué)習、生活情況。

　　二、做學(xué)生的主心骨，當好“心理醫(yī)生”。

　　作為班主任，全面了解各包保教師的跟蹤指導(dǎo)情況并做了以下工作

　�。ㄒ唬�、一把鑰匙開一把鎖。熟悉每一個學(xué)生的情況。及時了解學(xué)生中間存在的問題，區(qū)別不同的.對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作。

　�。ǘ�）、循循善誘，以情感人。

　　1、“身教”育人、人格熏陶。在育人活動中重視自身的人格修養(yǎng)，以自己的模范人格為學(xué)生樹起前進的目標，潛移默化地影響學(xué)生人格

　　的塑造。

　　2、交流談話、心理相容。通過經(jīng)常性地與學(xué)生談話，以多種方式與學(xué)生進行交流，走進學(xué)生的心田，建立心理上的認同，達到心理相容，從而進行有針對性的教育和引導(dǎo)。同時根據(jù)自己的特點與學(xué)生的特點運用有特色的交流方式，幫助學(xué)生解決問題，培養(yǎng)健全人格；有時還通過網(wǎng)上交流，了解學(xué)生的想法，為學(xué)生分憂，在工作中注重以情感人，想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，將心比心，以心換心。

　　3、對后進的學(xué)生注意尊重和愛護，苦口婆心，不傷害學(xué)生的自尊心，不僅指出他們的不足，更尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵其進步。

　　三、精心策劃主題班會

　　結(jié)合學(xué)生實際，做好精細總結(jié)，精心策劃主題班會內(nèi)容，通過主題班會課提升學(xué)生的思想道德和心理素質(zhì)。

　　四、開展各種有益的活動

　　為促進學(xué)生的全面發(fā)展，根據(jù)學(xué)校要求，本學(xué)期進行了體操的學(xué)習和演練，同時還開展了書法比賽，增強了學(xué)生的凝聚力和榮譽感。

　　五、經(jīng)常研討，不斷探索德育方法

　　在工作中，八年級代課教師在辦公室經(jīng)常交流學(xué)生的情況，不斷研討總結(jié)，探索更有益的育人方法，作為班主任，根據(jù)出現(xiàn)的新問題、新情況，也不斷尋求和探索新的方法，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。

　　具體成效：

　　一、教師的“育人”意識得到增強了。

　　經(jīng)過育人包保導(dǎo)師制的實施，教師的教育教學(xué)理念明顯改變，能針對性的幫助學(xué)生解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的健全人格，育人責任感得到明顯增強。

　　二、促進了學(xué)生健康人格的培養(yǎng)

　　教師在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)進步的同時，注重對學(xué)生的道德、品質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習、學(xué)會生存、學(xué)會生活，使學(xué)生成長為一個自尊、自信、寬容的人，在教師、學(xué)生、家長等各個方面的共同努力，學(xué)生的各方面素質(zhì)得到明顯提高。

　　三、增進了家校聯(lián)系

　　學(xué)校教育只是影響學(xué)生成績的一個很小的因素，學(xué)生的家庭背景等更多的影響了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。作為教育者，需要加強與家庭、社會的聯(lián)系，全方面的了解學(xué)生的個人情況并施之個性化的教育，導(dǎo)師制就此做了實踐性的探索。

　　四、教育方法得到改進，師生關(guān)系明顯改善，實現(xiàn)了“教學(xué)相長” 通過平等、互動的師生關(guān)系，轉(zhuǎn)變了教師教育方法、提升了學(xué)生德、智等各方面素質(zhì)的綜合提升，學(xué)生得到了全面發(fā)展，教師綜合素質(zhì)也得到提高，促進了教師和學(xué)生的“雙贏”。

　　需改進之處：

　　1、進一步完善和詳實班級育人制度

　　2、進一步細化育人跟蹤檔案，做好反思和家長的交流

　　3、和家長建立多渠道的聯(lián)系方式，讓家校育人更有成效

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