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班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流：做一個(gè)會(huì)等待的班主任

　　擔(dān)任本班班主任已經(jīng)兩年半了，在這過(guò)去的時(shí)間里，我感覺(jué)自己越來(lái)越喜歡教師這個(gè)行業(yè)，喜歡班主任這個(gè)崗位了。
　　記得自己剛接手這個(gè)班，一年級(jí)時(shí)，心中有不少忐忑，特別是對(duì)于班上一些始終不上路，不能跟自己來(lái)的學(xué)生，心中的埋怨，口中的恨語(yǔ)，行動(dòng)上的暴躁，展露無(wú)遺�？墒且活D脾氣發(fā)過(guò)之后，發(fā)現(xiàn)原本不懂的學(xué)生依舊不懂，還滿(mǎn)臉無(wú)辜地看著你，不明白你為什么發(fā)火。自己看了更氣，心中的火更大，可依舊解決不了問(wèn)題。學(xué)了許多同行的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的實(shí)驗(yàn)，翻閱了大量的教學(xué)經(jīng)典著作，反思了自己的教育教學(xué)行為后，在辦公室老師的一句“早開(kāi)遲開(kāi)的都是玫瑰”這句話(huà)的點(diǎn)醒下，終于有了一個(gè)思想上的飛躍：當(dāng)班主任就應(yīng)該學(xué)會(huì)等待，等待遲結(jié)花苞的玫瑰開(kāi)花！要知道早開(kāi)的玫瑰能給我們很多的驚喜，但是遲開(kāi)的玫瑰帶給我們的卻是更多的憐惜和愛(ài)意。為了這遲到的愛(ài)，我們應(yīng)該留有時(shí)間去等待！
　　我班就有個(gè)別學(xué)生是這些遲開(kāi)的玫瑰。如果給予他們足夠的時(shí)間，經(jīng)歷自身歲月和心路歷程的打磨，依舊可以開(kāi)出散發(fā)淡淡的花香的花朵，在學(xué)習(xí)上肯定會(huì)有其自身的收獲�。ò嘀魅喂ぷ� www.zgyuwen.com/fanwen/）我班有一女生，一二年級(jí)時(shí)，我擔(dān)心她會(huì)影響我的及格率，經(jīng)歷了家長(zhǎng)和她自身的努力，本期三門(mén)功課都上了80分，我看見(jiàn)了這朵玫瑰的開(kāi)花過(guò)程，和她一起經(jīng)歷的每一次風(fēng)雨都記在了我們的心里。相信她的家長(zhǎng)知道了這個(gè)消息一定也會(huì)在心中有無(wú)限感慨：我女兒終于開(kāi)花了！學(xué)會(huì)等待，讓我們心境平和；學(xué)會(huì)等待，給孩子們更多的空間；學(xué)會(huì)等待，利己利人！
　　做一個(gè)會(huì)等待的班主任，就是一個(gè)既欣賞了早開(kāi)玫瑰帶來(lái)的驚喜，又能體會(huì)到遲開(kāi)玫瑰的獨(dú)自快樂(lè)！當(dāng)一個(gè)這樣的班主任又怎能不快樂(lè)呢？
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