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小學(xué)三年級關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)三年級關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)三年級關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)1
關(guān)愛“留守兒童”就是讓他們用陽光燦爛的笑臉；1、利用主題班組會議加強(qiáng)關(guān)愛；我校要求班級開展“關(guān)愛留守兒童”主題隊；2、利用節(jié)日加強(qiáng)關(guān)愛；我校根據(jù)元旦、六一等節(jié)日機(jī)會，開展了對留守兒童的關(guān)愛；3、利用信息，加強(qiáng)關(guān)懷；每個班都建立了留守兒童檔案、統(tǒng)計表和基本情況；在每個班級開辟關(guān)愛留守兒童的“愛心世界”，發(fā)表“愛心宣傳”；一個接一個；
照顧“留守兒童”就是讓他們用陽光燦爛的笑臉面對生活，面對學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，快樂健康地成長。這就是我們學(xué)校關(guān)愛“留守兒童”的主題。本學(xué)年留守兒童工作總結(jié)如下：
1、利用主題班會加強(qiáng)關(guān)愛。
我校要求班級開展“關(guān)愛留守兒童”主題團(tuán)隊會議。中隊輔導(dǎo)員和教師根據(jù)班級留守兒童的具體情況，建立子主題，規(guī)劃活動計劃，組織學(xué)生舉辦主題團(tuán)隊會議。通過主題中隊會議，以積極、消極的例子教育留守兒童知道時間已經(jīng)消失，合理安排自己的學(xué)習(xí)和娛樂。通過活動，讓留守兒童從小學(xué)會照顧自己，了解自己的事情，積極參與家務(wù)。通過組織“微笑”活動，學(xué)生可以在實踐中體驗到幫助他人的快樂，也可以在集體中體驗到幫助他人的快樂。他們知道，當(dāng)別人遇到困難時，他們應(yīng)該伸出援助之手，把關(guān)心他人當(dāng)作自己生活幸福的一部分。
二、利用節(jié)日，加強(qiáng)關(guān)愛。
根據(jù)元旦、六一等節(jié)日機(jī)會，我校舉辦了關(guān)愛留守兒童座談會，為每個孩子送上學(xué)習(xí)用品，進(jìn)行心理咨詢和溝通，讓這些“留守兒童”體會到學(xué)校對他們的關(guān)愛。六一節(jié)在全校開展了“慶祝六一文藝演出”和游園活動，讓每一個留守兒童在活動中都能感受到班級的溫暖，感受到像其他孩子一樣快樂的學(xué)習(xí)和生活，讓他們的心理充滿陽光和歡笑。
三、利用資料，加強(qiáng)關(guān)愛。
每個班都建立了留守兒童檔案、統(tǒng)計表、基本情況登錄表。每位老師都與留守兒童結(jié)對，要求教師做到：
1、掌握留守學(xué)生的基本情況。
2、關(guān)心學(xué)生的精神成長，關(guān)注學(xué)生的喜怒哀樂，關(guān)注“留守兒童”的心理生活、道德情操和審美情趣教育，與學(xué)生溝通情感，彌補(bǔ)留守兒童缺乏家庭關(guān)系。
3、在生活、學(xué)習(xí)、思想等方面提供必要的幫助。
4、糾正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“問題兒童”。
在每個班級開設(shè)關(guān)愛留守兒童的“愛心世界”，發(fā)表“愛心宣言”，處理“愛心宣傳欄”。選擇創(chuàng)意新穎、主題鮮明、布局精美的`作品作為宣傳欄的內(nèi)容。
品學(xué)兼優(yōu)的愛心使者，感人至深的愛心宣言，豐富多彩的愛心畫面，給留守兒童陽光般的溫暖和熱情。
小學(xué)三年級關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)2
關(guān)愛“留守孩子”，就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對生活，面對學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，快樂健康地成長。這就是我校關(guān)愛“留守孩 的主題，現(xiàn)將本學(xué)年留守孩子工作總結(jié)如下：
一、利用主題班隊會，加強(qiáng)關(guān)愛。
我校要求以班級為單位開展“關(guān)愛留守孩子”的主題隊會，各中隊輔導(dǎo)員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況，確立一個子主題，策劃活動方案，組織同學(xué)舉行一次主題隊會。通過主題中隊會，以正面、反面的事例教育留守孩子知道時間一去不復(fù)返，合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂。通過活動，讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理，知道自己的事情自己做，主動參與家務(wù)勞動。通過組織“送微笑”活動，讓學(xué)生在實踐中體會幫助別人時的`快樂，也在集體中體會到別人幫助時的快樂，懂得他人在遇到困難時應(yīng)該伸出援助之手，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分。
二、利用節(jié)日，加強(qiáng)關(guān)愛。
我校根據(jù)元旦、六一等節(jié)日契機(jī)，開展了關(guān)愛留守兒童座談會，為每個孩子送上學(xué)習(xí)用品，對他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通，讓這些“留守孩子”體會學(xué)校對他們的關(guān)愛。六一節(jié)在全校開展了 “慶六一文藝演出”及 游園活動，使每一個留守孩子在活動中，感受到班集體的溫暖，覺得自己和其他孩子一樣，可以開開心心、快快樂樂的學(xué)習(xí)生活，讓他們的心理充滿陽光與歡笑。
三、利用資料，加強(qiáng)關(guān)愛。
每個班級建立了留守孩子檔案、 統(tǒng)計表、基本情況登況表。每一位老師都與留守孩子結(jié)對子，要求教師必須做到：
1、掌握留守學(xué)生的基本情況。
2、關(guān)懷學(xué)生的精神成長，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感，彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失。
3、提供必要的幫助，如在生活、學(xué)習(xí)、思想等方面。
4、矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“問題孩子”。
在各班開辟關(guān)愛留守孩子“愛心天地”，發(fā)表“愛心宣言”， 精辦“愛心宣傳欄”。挑選創(chuàng)意新穎，主題鮮明，版面精美的作品為宣傳欄的內(nèi)容。
一個個品學(xué)兼優(yōu)的愛的使者，一句句感人至深的愛心宣言，一幅幅絢麗多彩的愛心畫面，給留守孩子陽光般的溫暖，陽光般的熱情。
小學(xué)三年級關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)3
一、指導(dǎo)思想
為了更好地促進(jìn)留守兒童健康、全面地成長，認(rèn)真落實上級領(lǐng)導(dǎo)部門對留守兒童工作的重要指示精神，確保我校留守兒童工作有計劃、有步驟、多渠道、全方位地開展下去，依據(jù)我校我班實際情況，特制定本年度留守兒童工作計劃。
二、工作目標(biāo)
通過對我班留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時，本班學(xué)生組織關(guān)愛小組，要加強(qiáng)關(guān)愛，形成合力，大力宣傳，不斷提高我班關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。
1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%;
2、關(guān)愛留守兒童，開展結(jié)對幫扶活動，從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長，樂于學(xué)習(xí)。
三、主要措施
�、褰∪珯C(jī)制，加強(qiáng)關(guān)愛。
首先成長關(guān)愛留守兒童小組，明確工作任務(wù)，制訂具體工作計劃，并努力實施“關(guān)愛留守兒童”工作計劃，逐步使關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)�；３浞职l(fā)揮班集體作用，使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位。
2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度
要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)教師與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話。
3、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”
(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實到每一位任課教師!。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的.生活習(xí)慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力
4、實施教師結(jié)對幫扶留守兒童制度
在留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長。配對幫扶教師和學(xué)生家長要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記，促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。凡寄宿在校的留守兒童，教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活和學(xué)習(xí)情況;非寄宿的兒童，教師要定期走訪與臨時監(jiān)護(hù)人交流，及時反饋兒童在校的情況，幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長。
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