小學2013年春季學期教育教學工作總結(jié)
乘著**教育“規(guī)范建設(shè)年”的東風，**小學XX年春季學期教育教學工作圍繞“規(guī)范建設(shè)”和“課題研究”兩個重點，扎扎實實探索和落實教學常規(guī)，深入開展教學研究，學校教學管理實現(xiàn)了突破性的發(fā)展，教學質(zhì)量獲得了實質(zhì)性的提高，呈現(xiàn)出“紅杏枝頭春意鬧”的生機勃勃景象。
一、規(guī)范建設(shè)“三步曲”，奏響教學常規(guī)管理的凱歌
XX年，春姑娘的腳步剛剛抬起，**區(qū)教研室各學科便相繼出臺了 “教”與“學”的常規(guī)，為全區(qū)各校教學規(guī)范化管理豎起了標桿。我校全體教師以高昂的熱情、認真的態(tài)度、探索的精神積極地參與到規(guī)范建設(shè)的大軍中，踏著“三步曲”的節(jié)奏，扎扎實實落實學科“教”與“學”常規(guī)，奏響了我校教學規(guī)范管理的凱歌。
第一步曲，學規(guī)范，明確“做什么”。為了使每位教師清清楚楚明明白白了解自己所教學科的“教”與“學”常規(guī)，并在以后的教學中隨時比照執(zhí)行，學校首先為每位教師提供了一份“教”與“學”常規(guī)，并要求教師粘貼于備課本首頁；二是分學科組織教師學習、討論“教”與“學”常規(guī)；三是對照規(guī)范自我診斷，找出差距，提出改進措施。通過反復學習、思考與交流，“教”與“學”常規(guī)在教師心中留下了深刻印象。六年級的王芳老師說：“教研室推出的‘教’與‘學’常規(guī)規(guī)范了教師教學行為，為教師規(guī)范教學指明了方向�！壁w三政老師說：“教師對照‘教’的常規(guī)，找出了教學中的不足，從而查缺補漏，優(yōu)化教學工作；學生對照‘學’的規(guī)范，明確了自己該怎樣學�！�
第二步曲，執(zhí)行規(guī)范，明確“怎樣做”。教學規(guī)范落實到位是實施有效教學、提高教學質(zhì)量的基礎(chǔ)。本學期，在區(qū)教研室副主任李圣榮、教研員梅紅英、呂國鳳、楊文軍和蹲點我校的教研員曹玉紅等老師的指導下，重點規(guī)范落實了常規(guī)教學的備、教、批、輔、考、研、評各環(huán)節(jié)和教研組、課題組建設(shè)。邊實施邊總結(jié)，分專題及時推出典型，交流成功經(jīng)驗，形成書面文字材料，為其他教師執(zhí)行規(guī)范，明確“怎樣做”提供了參考。譬如3月16日，我校舉辦了鎮(zhèn)小“常規(guī)教學經(jīng)驗交流暨作業(yè)、教案展示”。六（3）班的數(shù)學作業(yè)和六（3）班語文教師王惠老師的備課本得到了全體教師的公認和一致好評。在“備”“批”“評”等環(huán)節(jié)上作了很好的示范，極大地推動了教師對常規(guī)教學的重視。同時，吳萍老師有效落實常規(guī)教學的事跡也得到了教研室和馮發(fā)柱副局長的充分肯定，在《**區(qū)數(shù)學學科執(zhí)行規(guī)范現(xiàn)場會》上做了題為“作業(yè)本上的對話”典型發(fā)言，其發(fā)言材料先后刊登在《**教研通訊》和鎮(zhèn)小教科研報《苗圃》上。
另外，教導處、教科室利用調(diào)研、教研活動、每日巡堂、推門聽課，專項檢查等機會，了解教師執(zhí)行規(guī)范的真實情況。做到“檢查到位，情況通報到位，問題分析到位”三到位。學校領(lǐng)導也經(jīng)常深入到教師中、學生中，查問題、找漏洞，對教學規(guī)范跟蹤督查，對規(guī)范執(zhí)行不到位的教師和班級，及時給予幫助、指導，并限期整改。
第三步曲，活動檢測，明確“做得怎么樣”以活動推進規(guī)范的執(zhí)行，以活動檢測執(zhí)行規(guī)范的成效，在活動中促進師生發(fā)展。圍繞規(guī)范建設(shè)這一重點，本學期每月推出一個主題教育活動。二月：文明禮儀規(guī)范月；三月：閱讀積累月；四月：學科探究月；五月：體健才藝月；六月：質(zhì)量檢測月。先后開展了文明習慣示范班評比、“喜閱書瑯”語文基礎(chǔ)知識積累競賽、數(shù)學計算比賽、英語書寫比賽、繪畫比賽、手抄報比賽、趣味運動會、數(shù)學優(yōu)質(zhì)課競賽、美術(shù)達標課競賽、教師教案比賽等活動。每次動，做到方案具體，目標明確，反饋評價及時。以活動反觀學科“教”與“學”規(guī)范落實情況，從而進一步指導以后的常規(guī)教學。
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