實(shí)施工作總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編精心整理的實(shí)施工作總結(jié)，歡迎大家分享。
實(shí)施工作總結(jié)1
根據(jù)河南省財(cái)政廳《河南省財(cái)政廳關(guān)于印發(fā)的通知》精神，我局積極開展資產(chǎn)管理系統(tǒng)實(shí)施工作。
我局對固定資產(chǎn)進(jìn)行整理清查，確定固定資產(chǎn)準(zhǔn)確數(shù)據(jù)。通過我區(qū)已經(jīng)創(chuàng)建的“行政事業(yè)單位資產(chǎn)管理信息系統(tǒng)”，將整理后的'固定資產(chǎn)信息錄入資產(chǎn)管理信息系統(tǒng)，并對生成的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行上報(bào)。
自資產(chǎn)管理系統(tǒng)實(shí)施工作開展以來，也發(fā)現(xiàn)一些問題。為了今后更好地進(jìn)行資產(chǎn)管理工作，要對資產(chǎn)管理制度進(jìn)行完善，以制度來規(guī)范管理。重視以下幾方面的管理工作：
１．嚴(yán)格固定資產(chǎn)的賬務(wù)處理。固定資產(chǎn)實(shí)行分級管理的原則；財(cái)務(wù)部門建立分門別類金額總賬，記錄固定資產(chǎn)情況；辦公室建立分類明細(xì)和固定資產(chǎn)登記卡，并同時(shí)建立使用部門物品使用登記卡，標(biāo)明財(cái)產(chǎn)編號，使用部門可以隨時(shí)掌握本部門的物品領(lǐng)用情況。
２．對基建、工程改造項(xiàng)目中的全套固定資產(chǎn)要核算�？⒐ず�，由建設(shè)單位、使用單位、財(cái)務(wù)部門、辦公室共同組成驗(yàn)收小組，建設(shè)單位和施工單位，應(yīng)在竣工決算中詳列項(xiàng)目清單，標(biāo)明數(shù)量和金額，按驗(yàn)收手續(xù)辦理固定資產(chǎn)入庫。
３．加強(qiáng)固定資產(chǎn)領(lǐng)用與報(bào)廢的處理。固定資產(chǎn)在領(lǐng)用時(shí)應(yīng)填寫領(lǐng)料單，并在登記卡上簽名，標(biāo)明該設(shè)備已由其保管使用。固定資產(chǎn)的報(bào)廢、報(bào)損應(yīng)由使用部門填寫報(bào)廢、報(bào)損申請單，經(jīng)逐級領(lǐng)導(dǎo)審批后，方可核銷。
4、嚴(yán)格對固定資產(chǎn)調(diào)撥的處理。固定資產(chǎn)發(fā)生調(diào)撥時(shí)，嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定辦理，由使用單位填寫調(diào)撥申請單及調(diào)撥設(shè)備清單，經(jīng)雙方分局領(lǐng)導(dǎo)簽章有效，使用部門不得自行處理。
實(shí)施工作總結(jié)2
新課程的實(shí)施是中國教育史上的一次重大變革，這種變化包括了思想、理念的轉(zhuǎn)變，也包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，這是一次全方位的變革。通過這次變革可以使我國的教育更能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，使全民族的整 體素質(zhì)得到提高，使中華民族更加有利于屹立于世界強(qiáng)者之林。為此，國家對這次課程改革高度重視，投入了大量的人力和物力。作為一名縣一級的教研員，我們面對著信息和觀念相對滯后的農(nóng)村中學(xué)，因而我們承擔(dān)著此次課程改革的艱巨任務(wù)。這一輪課程改革留下了我們的探索與思考，更留下了我們積極推進(jìn)的足跡。
一、新課程實(shí)施的足跡
1、積極學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念
我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革在世紀(jì)之交啟動，并且于20xx年9月在全國38個(gè)國家級實(shí)驗(yàn)區(qū)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。從那時(shí)起我們就開始了對新課程的學(xué)習(xí)和研究，先后自學(xué)了《地理課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《走進(jìn)新課程》、《國家課程教材研究所培訓(xùn)資料》。通過學(xué)習(xí)，我們了解到我國原有基礎(chǔ)教育課程體系中存在的問題，認(rèn)識到此次課程改革的深遠(yuǎn)意義，通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，我們了解了新的教育教學(xué)理念，明確了新課程的培養(yǎng)目標(biāo)，把握了教學(xué)活動中對教師角色的新的定位。這一切為我縣地理學(xué)科新課程的實(shí)施奠定了堅(jiān)定的理論基礎(chǔ)和良好的心理準(zhǔn)備。
2、培訓(xùn)在前，實(shí)踐在后
為了適應(yīng)新課程發(fā)展的要求，在教師使用新教材之前我們首先對教師進(jìn)行了新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)。之后，又進(jìn)行了新教材的培訓(xùn)。對新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)，我們采用了集中輔導(dǎo)、自學(xué)、開放性測試等形式，通過這些培訓(xùn)活動，使全體地理教師在思想觀念上發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。
對新教材的培訓(xùn)我們采取了分階段、分步驟地有序進(jìn)行。在新教材實(shí)施前，我們首先組織全縣中學(xué)地理教師觀看了國家課程教材研究所韋志榕老師對新教材輔導(dǎo)的錄相。韋老師從教材編寫理念，教材改革的突破口，教材的結(jié)構(gòu)框架和呈現(xiàn)方式，本教材的主要特點(diǎn)，新教材對教師教學(xué)行為方面的要求等方面，較為全面、系統(tǒng)地對教材進(jìn)行了輔導(dǎo)，從而使全體地理教師對新教材和新的教學(xué)行為有了宏觀上的把握。在之后每一學(xué)期、每一冊新教材使用前，我們都對教師進(jìn)行了有針對性地輔導(dǎo)，同時(shí)帶領(lǐng)地理教師一起觀看了來自課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的幾節(jié)優(yōu)秀課。
3、外出學(xué)習(xí)，培養(yǎng)尖兵
在實(shí)施新課程過程中，我們?yōu)槌浞职l(fā)揮骨干教師的帶頭和輻射作用，我先后帶領(lǐng)幾位骨干教師參加省里的骨干教師培訓(xùn)。如20xx年春季我?guī)ьI(lǐng)小屯中學(xué)王艷老師、大背中學(xué)富洋老師參加了在東港市舉辦的農(nóng)村骨干教師新課程培訓(xùn)。20xx年秋季，我與小北河中學(xué)的王海英主任參加了在阜新市召開的新課程研討會，20xx年秋季，我和首山鄉(xiāng)中學(xué)王曉寧老師參加了在大連舉辦的農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)會。通過這些會議培訓(xùn)，使我縣的這些骨干教師對新課程實(shí)施的能力有了很大提高。
4、研討交流，成果共享
為了使廣大教師盡快地適應(yīng)新課程，提升對新課程的實(shí)施能力，我先后組織了幾次全體地理教師參加的新課程經(jīng)驗(yàn)交流和研討會。如在新課程實(shí)施的初期，我請遼陽市一中地理教師任宜秋同志（現(xiàn)任一中教務(wù)主任，東三省優(yōu)秀課獲獎?wù)撸槿h教師上了一節(jié)觀摩課。之后，又與全縣地教師進(jìn)行了交流，為全縣地理教師在新課程背景下教師如何上好課引了路。之后，我又請小屯中學(xué)王艷老師、大背中學(xué)的富洋老師分別做了一節(jié)觀摩課，繼續(xù)與教師一起探討新課程背景下教師角色如何轉(zhuǎn)變等問題。新課程在我縣實(shí)施一年以后，我在首山二中召開了一次全縣地理教師參加的新課程經(jīng)驗(yàn)交流會，會上首山一中的徐峰老師、首山二中的高鎮(zhèn)老師、首山鄉(xiāng)中學(xué)的王曉寧老師、小北河的曹國利老師，劉二堡中學(xué)的董秀榮老師等很多同志做了代表發(fā)言。在06年的春季，我又在教師學(xué)校召開了實(shí)施新課程的研討會，會上以王曉寧老師的《海陸變遷》一課為載體，與大家一起對實(shí)施新課程中遇到的很多問題進(jìn)行了探討。
二、實(shí)施新課程取得的成績
1、新的教學(xué)理念已深入人心
通過開展培訓(xùn)活動和教師積極主動的學(xué)習(xí)，在絕大多數(shù)教師內(nèi)心中樹立起了“以人為本”的教育理念，教師關(guān)注的重點(diǎn)由課本轉(zhuǎn)向了學(xué)生，教師不再單純地關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，而更多地關(guān)注學(xué)生的情感、學(xué)生的體驗(yàn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中的感受，而且關(guān)注對象也由少數(shù)學(xué)習(xí)好的學(xué)生轉(zhuǎn)向全體學(xué)生。
2、教師的教學(xué)行為發(fā)生了很大變化
無論是在各種教研活動中，還是日常的聽評課過程中，我們都可以看到教師的角色有了很大轉(zhuǎn)變，課堂的結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了很大的`變化，小組討論、合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)隨處可見。
3、建立了民主、平等的師生關(guān)系
教師的角色變了，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來了，學(xué)生敢于發(fā)表自己的見解，敢于超越教師。有的老師感嘆：“學(xué)生的潛力太大了，學(xué)生知道的太多了�！�
4、開發(fā)了教師的工作熱情
一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)高度重視課程改革，不斷關(guān)注，教師們受到了極大的鼓舞，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性激發(fā)了教師的工作熱情。新課程也為教師的創(chuàng)造性勞動提供了更廣闊的空間。很多教師積極地從網(wǎng)上、書上、生活中搜集一些有用的素材，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課堂變得生動而富有色彩。
5、新課程促進(jìn)了教師自身素質(zhì)的提高
新課程豐富了教學(xué)內(nèi)容，提供了更多的教師學(xué)習(xí)的空間，也帶給了他們更多的思考，教師變得更加理性。在教學(xué)中他們不斷地反思，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在不斷的探討中提升了自己。如小屯中學(xué)的王艷老師，首山鄉(xiāng)中學(xué)的王曉寧老師，唐馬中學(xué)（原大背中學(xué)）的富洋老師伴隨著新課程的實(shí)施，她們的教學(xué)能力都有了很大提高。王艷老師在省優(yōu)秀課評選活動中取得了優(yōu)異成績。王曉寧老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在東三省地理年會上進(jìn)行了交流，并獲得一等獎。
三、新課程實(shí)施中遇到的問題
1、理念與行為還存在脫節(jié)現(xiàn)象
比如，有的教師在談新課程理念的時(shí)候，我們感覺他掌握得很好，而在實(shí)際上課中卻沒有很好的運(yùn)用。還有的教師在優(yōu)秀課評選活動中能以新的理念去指導(dǎo)，而在日常的上課中做的卻不夠好。
2、創(chuàng)設(shè)的寬松氛圍與學(xué)生自律有機(jī)結(jié)合程度不好
教師應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、寬松的教學(xué)情境，但這里的“寬松”是心理上的、精神上的，不是無組織無紀(jì)律，不是學(xué)生沒有自律。正是因?yàn)閾?dān)心處理不好二者的關(guān)系，一些教師放不開手腳。
3、一些現(xiàn)象反映出新課程的實(shí)施有時(shí)還停留在表面上
比如，目前教師的鼓勵性評價(jià)做得很好，但科學(xué)性的評價(jià)、思想性的評價(jià)做得不夠。再比如在探究性學(xué)習(xí)方面，一些教師沒有從本質(zhì)上去研究本節(jié)課哪些問題應(yīng)是探究活動的重點(diǎn)，哪些問題沒有探究的必要。如果把問題的探究停留在表面問題上，勢必會影響學(xué)生的探究興趣。
4、新課程實(shí)施過程中還受到一些阻力
（1）應(yīng)試教育思想的阻力。很多教師因?yàn)閾?dān)心教學(xué)成績低，因而仍然把教學(xué)的重點(diǎn)放在對知識的掌握上，從而忽視了對學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的培養(yǎng)，忽視了對學(xué)生良好品德和行為習(xí)慣的教育。
�。�2）客觀條件的阻力。新課程強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力，倡導(dǎo)學(xué)生積極地參與社會調(diào)查活動，然而由于受到經(jīng)費(fèi)、時(shí)間等客觀條件的限制，這些活動往往不能很好地開展。
�。�3）評價(jià)機(jī)制的阻力。目前，無論是學(xué)校還是家長對教師的評價(jià)，重點(diǎn)仍放在教師的教學(xué)成績上，而教師對學(xué)生全方面的發(fā)展所做的努力卻很難在短時(shí)間內(nèi)體現(xiàn)出來，因而也不能得到客觀公正的評價(jià)，從這一點(diǎn)上來說也會刺傷教師實(shí)施新課程的積極性。
四、反思與展望
在新課程的實(shí)施過程中，我們已邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。在這一過程中，我們面臨著巨大的挑戰(zhàn)，需要我們教研員不斷提高自身素質(zhì)和指導(dǎo)水平，需要教師有更寬的視野，更深的文化底蘊(yùn)和更高的綜合素質(zhì)。與此同時(shí)，還必須加強(qiáng)對教師評價(jià)機(jī)制和激勵機(jī)制的建設(shè)和改進(jìn)，只有這樣，才能使課程改革更加健康地發(fā)展。
實(shí)施工作總結(jié)3
本人自xx年8月8日受聘于公司以來，在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，熟悉掌握了實(shí)施參謀的工作。轉(zhuǎn)眼間，三個(gè)月已經(jīng)過去�；厥走@三個(gè)月來的工作，主要是一個(gè)學(xué)習(xí)階段，工作方面盡管為公司的奉獻(xiàn)微薄，但卻踏出了最為重要的一步。在公司的三個(gè)月中，對公司的企業(yè)文化，以及公司的組織機(jī)構(gòu)等方面充分了解。以下是自己對這三個(gè)月來工作學(xué)習(xí)方面的總結(jié)感受如下：
(一)剛?cè)牍镜臅r(shí)候，前期是看一些關(guān)于航空的資料，航天術(shù)語，以及關(guān)于公司以前做過的各種工程的文檔。然后指導(dǎo)老師譚廷濤跟我講解關(guān)于東航機(jī)供品的業(yè)務(wù)知識，以及系統(tǒng)架構(gòu)。之后陳總指導(dǎo)我，模擬向用戶培訓(xùn)，測驗(yàn)我對整個(gè)機(jī)供品系統(tǒng)的理解，第一次講得不理想，很慌張，第二次效果不錯(cuò)，有了很大進(jìn)步。隨后來了兩位新同事，再講了一次，就這樣，我對整個(gè)機(jī)供品系統(tǒng)越來越熟悉。
(二)對系統(tǒng)深入了解是通過80個(gè)修改列表的問題，80個(gè)不同的BUG需求一一驗(yàn)證，使我對系統(tǒng)有了一個(gè)全新的`認(rèn)識，隨后工程經(jīng)理毛宏偉把我參加了機(jī)供品工程組群，群里面出現(xiàn)了問題，我就去看工程成員是如何解決的，然后自己再在后臺解決一次，慢慢的對系統(tǒng)后臺數(shù)據(jù)庫這一塊慢慢熟悉。
(三)以上兩點(diǎn)都可以規(guī)劃為學(xué)習(xí)階段，這兩個(gè)月的時(shí)間也會跟我安排一些工作，但隨著冬春配備方案的準(zhǔn)備開始，我正式開始接手工作，從10月10日開始，在指導(dǎo)老師譚廷濤的安排下，我們提前整理，東航800個(gè)航線20xx個(gè)航班，從前期數(shù)據(jù)整理，每天負(fù)責(zé)100多個(gè)，再到導(dǎo)入系統(tǒng)后數(shù)據(jù)驗(yàn)證，我負(fù)責(zé)總部、浙江、山西、四川、安徽、河北、山東、西北、江蘇總計(jì)約1000條數(shù)據(jù)，期間也遇到各種問題，工程組成員之間不斷討論，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，使我每天工作越來越有干勁，跟工程組的成員之間越來越熟絡(luò)。就像指導(dǎo)老師譚廷濤說的：“我工作幾天學(xué)到的東西，比我一個(gè)月自己學(xué)到的知識更快，更多。〞在工作中學(xué)習(xí)，正應(yīng)了一句話：實(shí)踐出真理。
(四)部門經(jīng)理劉云東讓我負(fù)責(zé)公司內(nèi)部憑證插件培訓(xùn)這一塊，擬定培訓(xùn)方案，然后與開發(fā)的協(xié)調(diào)，對于我來說是一種全新的工作方式，要從實(shí)施人員學(xué)習(xí)的角度來考慮問題，在學(xué)習(xí)憑證插件的過程中，涉及了很多財(cái)務(wù)知識，我負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)知識學(xué)習(xí)這一塊，然后總結(jié)了一份文檔，傳遞給工程成員。文檔還在不斷的更新當(dāng)中。
在三個(gè)月的學(xué)習(xí)與工作過程中，我也認(rèn)識到自己缺乏的地方，在學(xué)習(xí)工作的時(shí)候沒有擬定方案，沒有目標(biāo)，很盲目，部門經(jīng)理劉云東提出這一點(diǎn)后，在10月份開始擬定方案，如果前期也有個(gè)方案，那么肯定自身能力能夠提高更多。還有就是技術(shù)方面還有待加強(qiáng)，oracle之前沒有接觸過，隨著憑證插件的培訓(xùn)，后臺配置對技術(shù)要求有點(diǎn)高，以后還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
當(dāng)然自身還是有很多優(yōu)點(diǎn)的，學(xué)習(xí)熱情非常高，希望盡快提高自身能力。對待工作認(rèn)真踏實(shí)，跟我安排的工作能夠盡快完成。教我的知識也能過很快消化。跟同事之間相處融洽，沒有發(fā)生過矛盾，團(tuán)隊(duì)合作很重要。
對于后期工作方案與目標(biāo)，加強(qiáng)技術(shù)方面，東航系統(tǒng)業(yè)務(wù)、后臺能夠更加深入的了解。來公司三個(gè)月的時(shí)間還沒有直接面對過客戶，東航分支公司的實(shí)施工作能夠參與，到最后獨(dú)立負(fù)責(zé)一個(gè)分支公司的實(shí)施。憑證插件學(xué)習(xí)繼續(xù)，負(fù)責(zé)以后憑證插件的實(shí)施，做一個(gè)多面手。長期目標(biāo)就是能夠獨(dú)當(dāng)一面，做一個(gè)工程經(jīng)理。
感謝陳總的指導(dǎo)，使我明確目標(biāo)，勇往直前。感謝部門經(jīng)理劉云東提出我的缺乏，指引我能夠高效提高自身能力的方法。感謝工程經(jīng)理xx，雖然我不能說自己是一匹千里馬，但是你是我的伯樂，是你給我時(shí)機(jī)進(jìn)入這個(gè)公司，我不會辜負(fù)你對我的信任，以后會做好自己的本職工作，為公司盡現(xiàn)微薄之力。感謝我的指導(dǎo)老師譚廷濤，使我學(xué)會了你做事的嚴(yán)謹(jǐn)性，是你的耐心指導(dǎo)，讓我更快的融入這個(gè)團(tuán)隊(duì)，在你的帶著下，讓我知道做任何事情都要提前做準(zhǔn)備，不能跟到客戶的腳步走。感謝前輩楊泉，謝謝你一步一步教會我數(shù)據(jù)庫方面的知識，客戶讓你解決問題的時(shí)候讓我在旁邊觀看，耐心的跟我講解，傾囊相授，從不藏著掖著。謝謝你們!
實(shí)施工作總結(jié)4
**年初，區(qū)委、政府做出了重點(diǎn)實(shí)施“33項(xiàng)民生工程”的部署。自區(qū)政府下發(fā)《XX區(qū)人民政府關(guān)于**年實(shí)施33項(xiàng)民生工程的通知》（貴政【**】1號）后，我鎮(zhèn)黨委、政府高度重視，認(rèn)真對照與區(qū)政府簽定的**年民生工程目標(biāo)責(zé)任書，采取得力措施全力推進(jìn)，確保各項(xiàng)惠民政策落到實(shí)處。一年來，經(jīng)過全鎮(zhèn)上下的共同努力，目前各項(xiàng)工程指標(biāo)均已全面完成�，F(xiàn)將我鎮(zhèn)民生工程工作總結(jié)如下：
一、高度重視，建章立制
鎮(zhèn)成立了以鎮(zhèn)長同志為組長、分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長的高規(guī)格的民生工程協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，負(fù)責(zé)調(diào)度、協(xié)調(diào)推進(jìn)各項(xiàng)民生工程。并對33項(xiàng)民生工程項(xiàng)目進(jìn)行了責(zé)任分解，明確了牽頭責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、牽頭責(zé)任單位、協(xié)同責(zé)任單位和具體經(jīng)辦聯(lián)絡(luò)員等。以上分解情況，我鎮(zhèn)已于5月19日以政府唐政【**】41號文件下發(fā)至各村（居）和鎮(zhèn)直有關(guān)單位。
二、強(qiáng)化基礎(chǔ)，加強(qiáng)日常管理
一是加大了對民生工程各項(xiàng)政策的宣傳力度，通過會議、宣傳單等多種形式大力宣傳，進(jìn)一步提高了群眾對政策的知曉率。二是狠抓各項(xiàng)民生工程檔案建設(shè)建立了涉及我鎮(zhèn)民生工程檔案資料分類管理系統(tǒng)。三是加強(qiáng)各項(xiàng)工程建設(shè)調(diào)度。為使各牽頭責(zé)任單位切實(shí)負(fù)起責(zé)任，狠抓落實(shí)，鎮(zhèn)里在對民生工程實(shí)施情況進(jìn)行調(diào)度外，還成立了以人大主席為組長的民生工程督查組，就民生工程建設(shè)情況開展督查，確保各項(xiàng)民生工程落到實(shí)處。
三、33項(xiàng)民生工程完成情況
（一）學(xué)有所教方面項(xiàng)目（2項(xiàng)）：
1、義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制：我鎮(zhèn)有初中1所，在校生1070人，其中住宿生810人，享受寄宿生活補(bǔ)助的135人、84375元；小學(xué)10所，在校生1498人，住宿35人，享受寄宿生活補(bǔ)助的10人。根據(jù)規(guī)定，中小學(xué)生全部免費(fèi)入學(xué)。對寄宿生活困難的，經(jīng)本人申請，村委會審核后，學(xué)校進(jìn)行摸底登記，確定人員名單后，張榜公示，所有資金均已發(fā)放到位。
2、高校、中職和普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助：目前此項(xiàng)工作由教育部門操作，鎮(zhèn)政府主要協(xié)助上報(bào)。
�。ǘ﹦谟兴梅矫骓�(xiàng)目（2項(xiàng)）：
1、就業(yè)技能培訓(xùn)：鼓勵支持貧困戶勞動力和種養(yǎng)業(yè)能手參加各類勞動技能培訓(xùn)，至少掌握一門生產(chǎn)技術(shù)或勞動技能，根據(jù)群眾的實(shí)際需要，開展各類實(shí)用技術(shù)的`免費(fèi)培訓(xùn)，**年我鎮(zhèn)累計(jì)對群眾進(jìn)行各項(xiàng)就業(yè)技能培訓(xùn)55人次。
2、就業(yè)扶持工程：我鎮(zhèn)積極與園區(qū)企業(yè)對接、與本地農(nóng)業(yè)發(fā)展合作組織聯(lián)系，向群眾提供就業(yè)信息，**年鎮(zhèn)累計(jì)幫扶156人次獲得就業(yè)崗位。
�。ㄈ┎∮兴t(yī)方面項(xiàng)目（9項(xiàng)）：
1、新型農(nóng)村合作醫(yī)療：今年新農(nóng)合覆蓋率100%，參合率達(dá)100%。據(jù)新農(nóng)合中心反饋，兩個(gè)季度我鎮(zhèn)共有290名參保對象獲新農(nóng)合補(bǔ)償，補(bǔ)償資金總額達(dá)399666元。
2、城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)：目標(biāo)任務(wù)數(shù)180人，已完成。
3、城鄉(xiāng)居民大病保險(xiǎn)：由區(qū)農(nóng)合中心直接實(shí)施。
4、城鄉(xiāng)醫(yī)療救助：一是大力宣傳醫(yī)療救助的范圍、標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)政策；二是今年上半年已申報(bào)審批了142人次大病救助申請，已審批救助資金152056.70元全部發(fā)放到位；三是仍在持續(xù)收集整理大病申請，按程序上報(bào)城鄉(xiāng)醫(yī)療救助申請。
5、貧困殘疾人救助與康復(fù)：低保內(nèi)三級救助27人13500元，二級以上214人171200元，精神病人藥補(bǔ)上報(bào)36人，白內(nèi)障手術(shù)9人，聽障兒童康復(fù)申請2人。
6、基本公共衛(wèi)生服務(wù)、縣級公立醫(yī)院藥品差價(jià)補(bǔ)助、重大傳染病醫(yī)療救治和婦女兒童健康水平提升工程等四項(xiàng)主要由衛(wèi)生部門負(fù)責(zé)。
（四）老有所養(yǎng)方面項(xiàng)目（4項(xiàng)）：
1、城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險(xiǎn)：今年任務(wù)10700人，已完成5136人保費(fèi)收繳，占任務(wù)的48%。
2、農(nóng)村五保供養(yǎng)及敬老院建設(shè)：我鎮(zhèn)以保障農(nóng)村五保對象基本生活權(quán)益為目標(biāo)，繼續(xù)提高五保供養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，對全鎮(zhèn)209名五保對象進(jìn)行集中、分散供養(yǎng)。
3、社會養(yǎng)老服務(wù)體系建設(shè)：**年，鎮(zhèn)紅旗嶺養(yǎng)老院在政府多方協(xié)調(diào)和支持下成功開園。作為全區(qū)唯一一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)民營養(yǎng)老院，鎮(zhèn)紅旗嶺養(yǎng)老院的建立對緩解我鎮(zhèn)的養(yǎng)老敬老壓力起了很大的作用，并且對民營資本加入農(nóng)村民生建設(shè)也起到了很好的宣傳帶頭作用。
4、計(jì)生家庭特別扶助：符合對象18人，目前資金已全部發(fā)放。我鎮(zhèn)為18人辦理了綜合保險(xiǎn)，并組建了特別幫扶隊(duì)伍。
（五）住有所居方面項(xiàng)目（4項(xiàng)）：
1、農(nóng)村危房改造：今年我鎮(zhèn)一期任務(wù)50戶，二期任務(wù)60戶，共110戶。優(yōu)先解決住房最危險(xiǎn)、最貧困的農(nóng)村困難家庭的住房安全問題。到目前為止，已全部完工。正在等待區(qū)政府的驗(yàn)收。
2、山區(qū)庫區(qū)農(nóng)村住房保險(xiǎn)試點(diǎn)：全鎮(zhèn)參保6450戶，其中一戶多房392戶。到目前已救災(zāi)12戶。
3、公共租賃住房保障、棚戶區(qū)改造兩項(xiàng)我鎮(zhèn)無建設(shè)任務(wù)。
�。�)“三農(nóng)”及其他方面項(xiàng)目（12項(xiàng)）：
1、政策性農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)：今年已完成水稻16908畝、棉花2831畝和玉米3143.5畝的農(nóng)業(yè)投保工作，投保面積達(dá)100%；林業(yè)保險(xiǎn)完成75900畝，占總面積的64%。
2、美好鄉(xiāng)村公共服務(wù)體系獎補(bǔ)：我鎮(zhèn)今年美好鄉(xiāng)村縣級點(diǎn)1個(gè)，為沙山村，省級點(diǎn)1個(gè)為和平兩村。規(guī)劃已經(jīng)完成，工程正在施工。
3、小型農(nóng)田水利設(shè)施改造提升工程：**年區(qū)政府下達(dá)我鎮(zhèn)水利建設(shè)計(jì)劃為小型水庫除險(xiǎn)加固1座，小型泵站更新改造159千瓦，小型水閘加固新建3座，塘壩清淤擴(kuò)挖57處，河溝清淤整治5條，完成末級農(nóng)田灌溉渠系建設(shè)0.8萬畝。經(jīng)過工程招投標(biāo)和落實(shí)施工隊(duì)伍，目前已全面完成。區(qū)財(cái)政局和區(qū)水務(wù)局已進(jìn)行了初步核查。
4、農(nóng)村飲水安全工程：工程主要涉及等四個(gè)村4000人口。由于工程以區(qū)水務(wù)局為主，我鎮(zhèn)以施工環(huán)境協(xié)調(diào)為主。目前主體工程已完成。
5、農(nóng)村公路危橋加固改造工程：今年我鎮(zhèn)計(jì)劃1座，為八一村小沖橋。工程以區(qū)交通局為主，目前已完成通車。
6、一事一議財(cái)政獎補(bǔ)工程：全鎮(zhèn)有8個(gè)村申報(bào)一事一議項(xiàng)目8項(xiàng)，涉及人口19158人，總投資1210609.30元，其中財(cái)政獎補(bǔ)資金1279875元�，F(xiàn)已全部竣工。
7、農(nóng)村居民最低生活保障：全鎮(zhèn)至6月份共有低保473戶931人。其中一類134戶204人，二類196戶408人，三類143戶319人。根據(jù)區(qū)政府要求，下半年全鎮(zhèn)全面進(jìn)行了逐戶核查，已初步結(jié)束。
8、孤兒基本生活保障：**年我鎮(zhèn)共保障6名孤兒基本生活權(quán)益，保障金額達(dá)43200元。
9、生活無著人員社會救助：**年已救助11人，救助金額12500元（源頭預(yù)防）。
10、廣播電視“村村通”工程：我鎮(zhèn)無任務(wù)。
11、公共文化場館開放：我鎮(zhèn)有綜合文化站1座，對社會免費(fèi)開放，且服務(wù)內(nèi)容明確，機(jī)制完善，設(shè)施利用率明顯提高。
12、農(nóng)村文化建設(shè)專項(xiàng)補(bǔ)助：今年通過政府購買的方式，為每個(gè)村送演出不少于1場、送電影不少于12場、開展群體性體育活動不少于6場。目前，送電影、送戲已完成任務(wù)。且各村農(nóng)家書屋從周一至周五對全村開放。
四、存在的問題和工作方向
總結(jié)今年的工作，主要存在幾個(gè)方面的問題：一是民生工程政策宣傳力度和廣度不夠，群眾知曉率不高；二是少數(shù)民生工程項(xiàng)目起步晚，進(jìn)度慢；三是補(bǔ)助類民生工程項(xiàng)目操作不夠規(guī)范等等。
在今后的工作中，一定要做到：一是繼續(xù)搞好宣傳，營造更加濃厚的氛圍。要在原有宣傳形式的基礎(chǔ)上，增加宣傳時(shí)效，繼續(xù)加大宣傳力度，把政策交給人民群眾，讓他們切實(shí)感受黨和政府的關(guān)懷，調(diào)動群眾參與的熱情和積極性。要突出辦好民生工程宣傳簡報(bào)，及時(shí)掌握工作動態(tài)，通報(bào)各項(xiàng)民生工程工作進(jìn)度，促進(jìn)民生工程的順利開展。二是進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化責(zé)任。全鎮(zhèn)上下必須進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，切實(shí)把民生工程擺上更加突出的位置，抓緊抓好。主要負(fù)責(zé)人要親自抓，分管負(fù)責(zé)人要具體抓，具體承辦人要全力以赴抓。各部門都要按照民生工程要求和職責(zé)任務(wù)，逐項(xiàng)抓好落實(shí)。三是認(rèn)真做好資金保障。千方百計(jì)積極爭取上級資金，認(rèn)真做好市、區(qū)資金配套，積極引導(dǎo)社會力量參與建設(shè)。四是主動作為，搞好協(xié)調(diào)服務(wù)。深入項(xiàng)目單位、深入民生工程一線，積極開展調(diào)查研究，了解掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，提出解決意見；進(jìn)一步加強(qiáng)與部門之間的協(xié)調(diào)配合，主動聽取部門工作意見和建議；建立定期信息交流和溝通制度，隨時(shí)掌握各個(gè)民生項(xiàng)目工作動態(tài)和進(jìn)度，會商解決項(xiàng)目實(shí)施過程的問題，確保民生工程工作順利推進(jìn)。
實(shí)施工作總結(jié)5
為認(rèn)真貫徹落實(shí)盛市、縣人民政府《關(guān)于在行政機(jī)關(guān)推行效能政府四項(xiàng)制度實(shí)施細(xì)則的通知》、《自治縣人民政府關(guān)于印發(fā)自治縣人民政府行政績效管理行政成本控制行政行為監(jiān)督行政能力提升四項(xiàng)制度實(shí)施方案的通知》（雙政發(fā)〔〕52號）文件精神，并根據(jù)縣監(jiān)察局《關(guān)于對全縣行政行為監(jiān)督制度實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)督的通知》要求，為進(jìn)一步加強(qiáng)我局對行政權(quán)力運(yùn)行的監(jiān)督，堅(jiān)持從源頭上預(yù)防腐敗，建設(shè)效能政府，切實(shí)加大我局行政行為監(jiān)督力度，增強(qiáng)監(jiān)督針對性和可操作性，更好地依法行政和履行職責(zé)，確保行政行為監(jiān)督制度落到實(shí)處，結(jié)合我局實(shí)際，按照文件要求認(rèn)真開展了行政行為監(jiān)督制度工作。現(xiàn)將工作開展情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) ，成立機(jī)構(gòu)
推行行政行為監(jiān)督制度，是建設(shè)效能政府的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是進(jìn)一步加強(qiáng)和促進(jìn)政府自身建設(shè)的需要。為明確責(zé)任，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保推行行政行為監(jiān)督制度工作的開展，研究制定了我局行政行為監(jiān)督制度工作方案，成立了行政行為監(jiān)督制度工作領(lǐng)導(dǎo)小組，局長任組長，副局長任副組長，成員由各股室站隊(duì)負(fù)責(zé)人組成，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在局辦公室，并指定專門工作聯(lián)絡(luò)員負(fù)責(zé)工作的開展。同時(shí)，我局堅(jiān)持把行政行為監(jiān)督制度工作擺到重要議事日程，并作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作來抓，與全局中心工作一同安排部署，為推行行政行為監(jiān)督制度工作打下了堅(jiān)實(shí)的組織基礎(chǔ)，保證了各項(xiàng)工作的順利實(shí)施。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識
局主要領(lǐng)導(dǎo)親自貫徹落實(shí)學(xué)習(xí)制度，組織全局干部職工開展了學(xué)習(xí)活動。一是抓好學(xué)習(xí)教育，讓干部職工繃緊行政監(jiān)督之弦。在全局干部職工中開展了行政行為監(jiān)督系列文件學(xué)習(xí)活動，傳達(dá)落實(shí)了中央、省委省政府重要精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)《廉政準(zhǔn)則》多次就盛市、縣關(guān)于推行效能政府四項(xiàng)制度實(shí)施細(xì)則和實(shí)施效能政府四項(xiàng)制度工作流程的重要內(nèi)容作了安排部署，使行政行為監(jiān)督的精神實(shí)質(zhì)和具體規(guī)定，內(nèi)化為干部職工的觀念，外化為其行為，切實(shí)增強(qiáng)貫徹落實(shí)的自覺性；二是抓好組織領(lǐng)導(dǎo)，建立行政監(jiān)督落實(shí)有效機(jī)制。組織召開專題討論會，就怎樣用行政行為監(jiān)督提高執(zhí)法水平進(jìn)行討論，各股室站隊(duì)結(jié)合自身實(shí)際，制定了行政監(jiān)督制度和措施，股室站隊(duì)負(fù)責(zé)人定期向局黨組匯報(bào)部門行政監(jiān)督情況，定期交自查報(bào)告，針對存在的問題限期整改。層層簽訂黨風(fēng)廉政責(zé)任書、承諾書。
三、主要做法及監(jiān)督重點(diǎn)
�。ㄒ唬┡浜蠈徲�(jì)部門搞好行政績效管理制度的落實(shí)。深入學(xué)習(xí)貫徹推行行政績效管理制度相關(guān)會議精神及文件，提高干部職工的思想認(rèn)識。緊緊圍繞年度確定的重點(diǎn)工作任務(wù)配合審計(jì)部門做好協(xié)調(diào)推進(jìn)工作。
�。ǘ┡浜县�(cái)政部門行政成本控制制度的落實(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行今年縣政府要求縣級行政機(jī)關(guān)做到因公出國（境）經(jīng)費(fèi)零增長，公務(wù)用車購置零增長，一律不新建樓堂館所，會議、慶典、論壇和出省考察經(jīng)費(fèi)壓縮20%等措施，我局大力壓縮會議經(jīng)費(fèi)，切實(shí)做到厲行節(jié)約，勤儉辦事。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)關(guān)鍵崗位和重點(diǎn)環(huán)節(jié)行政行為監(jiān)督。重點(diǎn)監(jiān)督涉及社會普遍關(guān)注或敏感的環(huán)境行政許可審批（包括環(huán)境影響評價(jià)審批、建設(shè)項(xiàng)目試生產(chǎn)運(yùn)行審批、排污許可證的核發(fā)）和涉及公共環(huán)境利益、群眾反映切身利益，以及社會公眾普遍關(guān)注的重大環(huán)境管理的崗位和環(huán)節(jié)。一是抓好關(guān)鍵崗位監(jiān)督，把行政監(jiān)督貫徹到業(yè)務(wù)工作。把監(jiān)督管理股、污染控制股、環(huán)境監(jiān)*大隊(duì)3個(gè)崗位確定為行政監(jiān)督關(guān)鍵崗位，以行政審批和行政執(zhí)法作為重點(diǎn)環(huán)節(jié)，明確崗位人員設(shè)置，制定風(fēng)險(xiǎn)防范措施，提出針對性監(jiān)督措施，通過環(huán)境執(zhí)法責(zé)任制對崗位監(jiān)督考核，切實(shí)把關(guān)鍵崗位的監(jiān)督落實(shí)到位，按全局、股室、個(gè)人三個(gè)層次制定行政行為監(jiān)督承諾條款，并將承諾書在股室公告欄對外公示，將個(gè)人承諾建立檔案保管，做到執(zhí)法工作有記錄、有備案，重點(diǎn)環(huán)節(jié)有監(jiān)督、有問效，促使行政行為監(jiān)督在執(zhí)法工作中發(fā)揮作用；二是抓好行政執(zhí)法風(fēng)險(xiǎn)防范，提高干部職工責(zé)任意識，對全局干部職工開展環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)及政策、規(guī)費(fèi)征收、執(zhí)法監(jiān)察業(yè)務(wù)等方面培訓(xùn)，強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)督，增強(qiáng)干部在行使環(huán)境保護(hù)執(zhí)法權(quán)和行政管理權(quán)方面的風(fēng)險(xiǎn)意識，確保廉潔從政，推進(jìn)內(nèi)控機(jī)制建設(shè)。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)我局自身建設(shè)，規(guī)范行政行為，提高各股室站隊(duì)及其工作人員的行政能力。一是以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)為契機(jī)，以職業(yè)道德建設(shè)為主線，以轉(zhuǎn)變職能、改進(jìn)作風(fēng) 、搞好服務(wù)、提高效率、建設(shè)政治堅(jiān)定、務(wù)實(shí)高效、清正廉潔、人民滿意的機(jī)關(guān)為目標(biāo)，開展以集中培訓(xùn)和自學(xué)方式相結(jié)合的`學(xué)習(xí)活動。制定了我局創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確重點(diǎn)集中培訓(xùn)專題3個(gè)，學(xué)時(shí)10個(gè)，自學(xué)專題2個(gè)，學(xué)時(shí)6個(gè)，全年共培訓(xùn)干部15期，受培訓(xùn)人數(shù)16人。通過集中培訓(xùn)和自學(xué)，使全體干部職工在學(xué)風(fēng)上有新轉(zhuǎn)變，觀念上有新突破，能力上有新提高，工作上有新成效。二是規(guī)范行政審批行為。公開行政審批項(xiàng)目、程序、條件，推進(jìn)行政審批集中辦理。按照市場經(jīng)濟(jì)體制的要求，深入推進(jìn)行政審批制度改革，最大限度地精簡審批事項(xiàng)、減少審批環(huán)節(jié)、簡化審批程序、壓縮審批時(shí)限、削減前置性條件，積極推進(jìn)環(huán)保行政審批事項(xiàng)進(jìn)入行政服務(wù)中心實(shí)行集中受理、審批。7月1日前，對具備進(jìn)駐政府服務(wù)中心條件的行政審批項(xiàng)目原則上一律納入中心環(huán)保窗口受理、審批，對應(yīng)進(jìn)入而未進(jìn)入的審批事項(xiàng)及時(shí)寫出書面說明情況報(bào)告報(bào)縣監(jiān)察局。三是規(guī)范行政處罰行為。我局行政處罰的依據(jù)有《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國環(huán)境影響評價(jià)法》、《云南省環(huán)境保護(hù)條例》等。在梳理行政執(zhí)法依據(jù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步梳理，確定我局行政處罰事項(xiàng)，將行政處罰主體名稱、處罰依據(jù)、處罰權(quán)限、辦公地點(diǎn)、聯(lián)系方式和投訴渠道等事項(xiàng)，報(bào)政府法制辦審查后向社會進(jìn)行公布。同時(shí)細(xì)化行政處罰自由裁量標(biāo)準(zhǔn)和具體實(shí)施方案，明確工作內(nèi)容、工作流程、工作時(shí)限。
�。ㄎ澹⿲�(shí)施重點(diǎn)工作目標(biāo)倒逼，根據(jù)上半年我局制定的工作目標(biāo)，倒逼管理推進(jìn)方案和計(jì)劃。確定今年度四項(xiàng)目標(biāo)倒逼管理重點(diǎn)工作，明確責(zé)任科室、責(zé)任人，結(jié)合重點(diǎn)工作目標(biāo)倒逼主要做了以下幾方面工作：一是全面完成自治縣環(huán)境保護(hù)“xx”規(guī)劃編制工作；二是強(qiáng)化污染減排工作；三是繼續(xù)開展排污費(fèi)收繳工作；四是爭取上級污染減排專項(xiàng)資金70萬元。
（六）推行一線工作法，各股室站隊(duì)，緊緊圍繞工作職責(zé)及年度確定的重點(diǎn)工作，堅(jiān)持下基層、到一線，認(rèn)真開展環(huán)保調(diào)查工作，建立一線工作聯(lián)系，一線工作聯(lián)動，社情民意溝通，不斷提升工作效率和服務(wù)質(zhì)量。
（七）推進(jìn)電子政務(wù)和電子監(jiān)察系統(tǒng)建設(shè)，推進(jìn)電子公文交換，行政審批網(wǎng)上辦理工作，建立健全網(wǎng)站、電話、政務(wù)服務(wù)中心“三位一體”的公共服務(wù)體系。積極推進(jìn)1個(gè)窗口辦理一線服務(wù)。
四、存在的問題和困難
雖然我局在實(shí)施行政行為監(jiān)督制度工作中取得了一定的成績，但也存在不足之處，主要表現(xiàn)在：一是部分干部職工對實(shí)施行政行為監(jiān)督工作思想認(rèn)識不夠高，概念認(rèn)識模糊；二是宣傳力度有待提高；三是面上工作一般推動多，突出重點(diǎn)抓特色不夠。
針對以上存在的問題和困難，在下步工作中，我局將進(jìn)一步提高干部職工思想認(rèn)識，明確目標(biāo)任務(wù)，注重監(jiān)督，有效推進(jìn)行政行為監(jiān)督工作。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)、強(qiáng)化責(zé)任。進(jìn)一步加強(qiáng)對干部職工對效能政府四項(xiàng)制度的認(rèn)識，充分認(rèn)識貫徹效能制度四項(xiàng)制度對環(huán)境保護(hù)工作、個(gè)人工作能力的促進(jìn)作用，最終達(dá)到“我愿學(xué)、我想學(xué)”，切實(shí)提高貫徹落實(shí)各項(xiàng)制度的主動性和自覺性，使我局形成積極貫徹落實(shí)效能政府四項(xiàng)制度，加強(qiáng)自我監(jiān)督的良好氛圍。二是統(tǒng)籌有序推進(jìn)各項(xiàng)制度的落實(shí)，進(jìn)一步加大效能政府四項(xiàng)制度之間，以及每個(gè)制度各項(xiàng)任務(wù)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)力度，準(zhǔn)確把握好各項(xiàng)制度的進(jìn)程。三是加大網(wǎng)上信息公布力度，繼續(xù)將我局的工作動態(tài)及相關(guān)信息及時(shí)在政府公開網(wǎng)上公布，使廣大群眾及時(shí)了解我局工作動態(tài)，并對工作情況進(jìn)行監(jiān)督，促進(jìn)我局各項(xiàng)工作的發(fā)展。
自治縣環(huán)境保護(hù)局
年十月二xx日
實(shí)施工作總結(jié)6
我校按照縣教育局及中心校的統(tǒng)一部署，同鎮(zhèn)各校一樣，掀起了課改的新高潮，全體師生以飽滿的熱情，百倍的信心，投置于課改的熱潮之中。在課改中，我們采取了不少措施，取得了一定的成效，但也遇到了不少的困難和問題。現(xiàn)將我校一年來課改實(shí)施情況向各位匯報(bào)于后：
一、主要做法：
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，分層實(shí)施。學(xué)年初，學(xué)校成立了以校長為組長的課改領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了“學(xué)�！虒�(dǎo)處—教研組—教師”課程改革工作網(wǎng)絡(luò)，各部門各司其職，各負(fù)其責(zé)，保證了課改工作順利進(jìn)行。
2、苦鉆、有責(zé)任感的骨干教師擔(dān)任課改實(shí)驗(yàn)科任教師。
3、組織教師參加各級教育行政部門及學(xué)校組織的課改培訓(xùn)。
4、為了使廣大家長充分了解、支持和參與課改工作，我校利用開家長會的形式，向家長介紹了課改的有關(guān)情況，同時(shí)也向家長們展示他們的孩子在課改中進(jìn)步的成果，受到了家長們的一致好評。
5、堅(jiān)持以校本培訓(xùn)為主，教務(wù)處制定了有效持續(xù)的課改培訓(xùn)計(jì)劃，從而實(shí)行了專題培訓(xùn)和分科培訓(xùn)。
6、抓點(diǎn)帶面，創(chuàng)設(shè)學(xué)校新課改的新格局。我們學(xué)校抓住一年級新課改這個(gè)龍頭，以點(diǎn)帶面來推動其他各年級各學(xué)科的教育教學(xué)的改革。現(xiàn)在其他各年級各學(xué)科的教學(xué)都呈現(xiàn)出了新的教育觀念和新的教育方法，都有一點(diǎn)課改氣氛。
7、圍繞課改計(jì)劃，認(rèn)真組織落實(shí)。
�。�1）學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)了對教師隨堂課、獻(xiàn)優(yōu)課、嘗試課的視導(dǎo)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂課的聽課從不事先通知，事后一起評價(jià)探討，這樣以來一可督促老師們上課時(shí)時(shí)認(rèn)真，二來可促使教師自覺地事先備好每節(jié)課；對于公開課、優(yōu)質(zhì)課、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與，采用先聽再議，接著組織骨干教師專題研討，之后嘗試，再研討，最后出爐的方法。
�。�2）本學(xué)年每學(xué)期都組織了各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比活動，特別是今年下學(xué)期。上課的老師大膽拋棄了過去的傳統(tǒng)教法，用“新課標(biāo)新觀念”武裝了自己，課堂上呈現(xiàn)出了自主、合作、探究的良好氛圍，學(xué)生的所獲都是在老師的指導(dǎo)下自己心靈的感悟，而不是教師硬灌給學(xué)生的。
�。�3）堅(jiān)持互相聽課，取長補(bǔ)短。一年來主要領(lǐng)導(dǎo)每人聽課都有30多節(jié)，每位教師聽課都有10多節(jié)，大大超出規(guī)定要求。而且堅(jiān)持客觀、公正的對所教者所上的課進(jìn)行點(diǎn)評，形成了探索與爭鳴的良好局面
�。�4）注重課改教學(xué)過程和環(huán)節(jié)的指導(dǎo)。經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)教材。比較新老教材的聯(lián)系與區(qū)別，研究探討適合教材的各種方法。這里，我們教導(dǎo)處發(fā)揮了重要的作用，常抓不懈，善使善終
�。�5）認(rèn)真組織我校教師參觀中心校的課改研究課。
二、課改見成效，師生共發(fā)展。
課程改革的實(shí)施使學(xué)校教育教學(xué)工作取得了長足發(fā)展，各項(xiàng)活動都取得了可喜成績。一年來，師生參加各級競賽獲縣級3人次，在課改精神的指引下，教師樂教，學(xué)生樂學(xué)，師生參加各項(xiàng)活動的積極性高漲，學(xué)校的教學(xué)活動充滿了勃勃生機(jī)。
三、一年來，經(jīng)過一番的努力，我校的課程改革已露出明芽，初見端祥，用老師的話說，已經(jīng)有點(diǎn)課改的氣氛了，但同時(shí)也存在一些問題值得反思和探討。
1、由于我校課改尚處于起步階段，新的教育觀念沒在真正的轉(zhuǎn)變，新課程理念不明確，全新的教育觀念尚未形成。特別是今后的'考試制度，評價(jià)機(jī)制如何建立，如何評價(jià)不明確，用現(xiàn)在的改法能否適應(yīng)今后的考試心存疑慮。
2、部分教師教育觀念有所轉(zhuǎn)變，但教學(xué)行為卻大大滯后，他們邁不開大步，沒能跳出過去傳統(tǒng)教學(xué)的框架，還是老模式，舊方法。
3、教學(xué)模式還不能打破舊框框，舊方法的束縛，基本上沿用老一套。教師在教學(xué)中仍受教材的約束，不能真正用教材，而是教教材。
4、教師的引導(dǎo)作用與指導(dǎo)作用不夠：問題過于寬泛，學(xué)習(xí)目標(biāo)不集中；對于偏題學(xué)習(xí)方向的課堂發(fā)言不能及時(shí)指導(dǎo)；對學(xué)生正確意見的肯定過于簡單；缺少歸納總結(jié)，缺少更深一層的認(rèn)識。
5、討論的有效性不高：問題指向不明，不集中或不恰當(dāng)，發(fā)言散、偏、長；缺少評價(jià)與辯論，不能深化認(rèn)識；學(xué)生主動接受的信息不多，真正的參與不夠；雖然輪流發(fā)言，但實(shí)際仍然是獨(dú)立學(xué)習(xí)，沒能動實(shí)現(xiàn)真正意義上的溝通、合作、互動和交流。
6、小組合作學(xué)習(xí)流于形式：任務(wù)不適，沒有分工，時(shí)間不足；有的學(xué)生成為“常駐代表”，組內(nèi)外一言堂；后進(jìn)生缺乏學(xué)習(xí)積極性；不能處理好獨(dú)立學(xué)習(xí)與分工合作的關(guān)系；目的與作用并不明確，為方式而方式導(dǎo)致形式。
實(shí)施工作總結(jié)7
根據(jù)上級文件要求，我校開始實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。經(jīng)過全校上下的共同努力，在實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》中取得了可喜的成績。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、進(jìn)一步健全組織和管理網(wǎng)絡(luò)
學(xué)校體育衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組是做好這項(xiàng)工作的組織保證。我校就根據(jù)實(shí)際情況，召集體育教師和各年級班主任召開會議，會上大家明確任務(wù)，暢談對計(jì)對策，估足困難，會上還成立了以校長為組長，體育老師為副組長，各年級班主任為組員的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》領(lǐng)導(dǎo)工作小組。明確體育老師、班主任的工作職責(zé)，做到各司其職，協(xié)調(diào)配合。
二、認(rèn)真做好宣傳發(fā)動工作，切實(shí)提高思想認(rèn)識。
利用學(xué)校的國旗下講話、晨會、家長會、黑板報(bào)、櫥窗等宣傳工具和陣地，以多種形式認(rèn)真做好實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》的宣傳發(fā)動工作，既要大力宣傳實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》的意義，又要使學(xué)生對測試內(nèi)容、方法、測試標(biāo)準(zhǔn)有更多的了解，更要通過我們的宣傳鼓動激發(fā)學(xué)生積極鍛煉身體的主動性和自覺性。
三、規(guī)范測試、補(bǔ)測和上報(bào)工作。
測試是學(xué)校實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》工作中較復(fù)雜的環(huán)節(jié)。我學(xué)校充分利用體育課的時(shí)間進(jìn)行測試，做到公平、公正、公開的評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，并對每一個(gè)學(xué)生提出努力的方向�！秶覍W(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測試結(jié)果和評分成績，既是檢查實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》效果的重要指標(biāo)，也是對青少年兒童的身體狀況進(jìn)行追蹤調(diào)查研究的`寶貴資料。學(xué)校建立和健全了學(xué)生體質(zhì)健康檔案制度，及時(shí)上報(bào)數(shù)據(jù)。
四、注意加強(qiáng)實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》的安全措施。
學(xué)校切實(shí)樹立“安全第一”的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育：一是對學(xué)生日常的體育鍛煉提出安全要求，防止傷害事故的發(fā)生；二是測試前檢查和了解學(xué)生的身體健康狀況，有病或身體狀況不好的學(xué)生，不得參加測試，實(shí)行緩測或免測；三是測試前要檢查場地器材是
否符合安全要求；四是測試前要給學(xué)生講清測試細(xì)則和安全要求，引起重視。
五、加大管理檢查力度，健全獎懲制度。
在測試工作中，還加強(qiáng)管理和檢查，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題。我校把測試工作與有關(guān)人員的工作考核結(jié)合起來，與評選文明班級結(jié)合起來。對實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》工作做得好的班級和個(gè)人予以表揚(yáng)獎勵。
六、點(diǎn)面結(jié)合，全面提高。
我們在抓學(xué)生《達(dá)標(biāo)》成績?nèi)嫣岣叩耐瑫r(shí)，還注重體育后進(jìn)生和體育尖子的輔導(dǎo)，對于體育后進(jìn)生的輔導(dǎo)，傾注了體育老師和班主任很多的精力，首先，要從思想上改變其害怕心理，樹立“我能行”的思想。其次，教師給這些學(xué)生多些關(guān)愛、指導(dǎo)、鼓勵、信心，從而使之建立信心，并取得良好的效果。而在體育尖子的培養(yǎng)上，我們采取重視個(gè)性發(fā)展、提高要求的方法，并與田徑隊(duì)訓(xùn)練、校運(yùn)會相結(jié)合。由此，我校在《達(dá)標(biāo)》工作中總體成績穩(wěn)步提高的基礎(chǔ)上，及格率達(dá)100%，優(yōu)秀率也有所提高。
雖然完成了今年的工作任務(wù)，但還有許多問題要繼續(xù)研究和探索。《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測試工作是一項(xiàng)長期、艱苦的工作，任重而道遠(yuǎn)，我校將一如既往抓好測試工作，在今后的工作中，揚(yáng)長避短爭取取得更好得成績。
實(shí)施工作總結(jié)8
新街鎮(zhèn)中心小學(xué)“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”實(shí)驗(yàn)階段總結(jié)我校從xx年9月份開始了“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”教改項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)摸索，現(xiàn)將我校實(shí)驗(yàn)高效課堂以來的情況做以匯報(bào)：
一、基本情況
我校上學(xué)期在編教師15名，學(xué)生304名，7個(gè)教學(xué)班，參加校級高效課堂理論培訓(xùn)的教師15名，實(shí)驗(yàn)教師2名，實(shí)驗(yàn)班級為五年級，實(shí)驗(yàn)科目為語文和數(shù)學(xué)。經(jīng)過一學(xué)期的宣傳與實(shí)驗(yàn)，全體師生對“高效課堂”由起初的懷疑與抵觸態(tài)度變?yōu)楝F(xiàn)在的樂于接受、積極實(shí)施，經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，我校教師的思想認(rèn)識和理論水平有了較大的提升。兩名實(shí)驗(yàn)教師在高效課堂的實(shí)驗(yàn)過程中摸索出了一些適合本校學(xué)生的方法，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問題。經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)，該班級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)意識和能力均得到了培養(yǎng)和強(qiáng)化，班級的期末考試成績與期中相比高出了3分。
二、實(shí)施過程
第一階段：動員階段（8月28日9月2日）。在xx年8月份的暑期學(xué)習(xí)會上，梁專干在我鎮(zhèn)新一學(xué)年度的教育規(guī)劃中提出了在全鎮(zhèn)八所學(xué)校中實(shí)驗(yàn)“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”的教改項(xiàng)目的目標(biāo)任務(wù)，將我校確定為第一輪的實(shí)驗(yàn)校，并成立了“構(gòu)建高效課堂”領(lǐng)導(dǎo)小組，組長為梁文軍，副組長為張召田、王曉晶，形成了以教育專干親自領(lǐng)導(dǎo)，由中心小學(xué)率先改革的試驗(yàn)?zāi)Ｊ�。會上梁專干要求我校�?月日開學(xué)前拿出切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)方案，在一年以內(nèi)要看到成效。
當(dāng)天晚上，張校長召開了第一個(gè)“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”的班子會議，在會上安排部署了實(shí)驗(yàn)方案和步驟，從人力上、經(jīng)濟(jì)上給高效課堂提供了可靠保障。接下來又多次召開會議，動員全體教師從觀念上轉(zhuǎn)變，行動起來，積極實(shí)驗(yàn)，動員全體學(xué)生要積極配合，投入到課改實(shí)驗(yàn)中去。
第二階段：理論學(xué)習(xí)（9月4日9月11日）。我校組織全體教師通過網(wǎng)絡(luò)、講座、資料等方式集中學(xué)習(xí)韓力福博士的高效課堂理論，通過課堂實(shí)錄感受高效教學(xué)模式。鎮(zhèn)上又先后派兩位實(shí)驗(yàn)教師到西安、寶雞高新一中、寶雞市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、陳倉小學(xué)、虢鎮(zhèn)小學(xué)、賈村初中、西堡小學(xué)觀摩高效課堂，在寶雞工人文化宮現(xiàn)場聆聽了李炳亭、高峻英兩位課改專家的報(bào)告，然后，學(xué)校又組織兩位代表向全體教師宣講“高效課堂”理論，普及高效課堂知識。各位教師學(xué)習(xí)熱情高漲，態(tài)度端正，筆記認(rèn)真，并且能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)心得體會，為課改實(shí)驗(yàn)積極準(zhǔn)備。
第三階段：實(shí)驗(yàn)研究（9月12日12月12日）
1、分配學(xué)習(xí)小組。兩位教師對本班學(xué)生進(jìn)行全景式分析評價(jià)，將學(xué)生分成6個(gè)學(xué)習(xí)小組，為小組命名，確立小組口號，根據(jù)學(xué)生特長和學(xué)習(xí)情況推選出學(xué)習(xí)助理、學(xué)科長、各小組組長及記錄員，明確各自的職責(zé)和任務(wù)。
2、準(zhǔn)備“一案三單”。兩位教師能認(rèn)真研讀教材，分析學(xué)生情況，提前設(shè)計(jì)、印制“一案三單”，有時(shí)能根據(jù)教材內(nèi)容將“三單”壓縮為“兩單”甚至“一單”。教師在上課的前一天將導(dǎo)讀單發(fā)給學(xué)生，由小組長評價(jià)完成情況，并及時(shí)將學(xué)生生成的共性問題納入問題生成單的設(shè)計(jì)，問題生成單盡量在課堂完成，由教師和小組長抽查批閱。訓(xùn)練單則要求教師全收全批。
3、組織課堂學(xué)習(xí)。在實(shí)驗(yàn)過程中兩位教師根據(jù)課堂組織混亂，部分學(xué)生參與不夠等問題，對學(xué)習(xí)助理、學(xué)科長、小組長和記錄員進(jìn)行了專業(yè)培訓(xùn)，讓他們明白怎么組織課堂，怎么組織小組成員學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了他們的組織課堂的能力和評價(jià)學(xué)生的能力，讓每個(gè)學(xué)生在課堂上知道該做什么，該怎么做，基本上培養(yǎng)了學(xué)生“合作學(xué)習(xí)，交流展示”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但有個(gè)別學(xué)生還是不能很好的參與到小組學(xué)習(xí)與展示中，不能跟上“高效課堂”的腳步。
4、開展研討活動。校長和教務(wù)主任經(jīng)常深入班級聽課、評估課，下來與兩位教師研討課，將實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)的問題整理出來，共同研討解決辦法。不斷派兩位教師到虢鎮(zhèn)小學(xué)、陳倉小學(xué)觀摩他們的“高效課堂”，向那里的老師取經(jīng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)。
第四階段：階段總結(jié)（12月13日1月3日）
在12月底，兩位老師向全體教師和部分學(xué)生代表做了匯報(bào)觀摩課，課后大家對這兩節(jié)示范課給予了肯定，對兩位教師努力的工作與堅(jiān)持不懈的探索給予了好評。
進(jìn)入復(fù)習(xí)階段后，兩位教師潛下心來對實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行了深刻的回顧與反思，將所設(shè)計(jì)的“一案三單”整理成檔，以供來年使用，形成了階段實(shí)驗(yàn)論文與總結(jié)，為我校本學(xué)期順利開展“高效課堂”奠定了基礎(chǔ)。
三、存在問題
1、部分“后進(jìn)生”總是不能參與到小組學(xué)習(xí)中去，學(xué)生的口語表達(dá)能力和展示能力低，小組長對成員導(dǎo)讀單的評價(jià)不夠及時(shí)、經(jīng)常，對成員生成的問題不能有效地篩選出來并提供給教師。要克服這些問題還需要對學(xué)生有一個(gè)持久的訓(xùn)練過程，教師也要不斷摸索有效地解決方法。
2、對于“一案三單”的`設(shè)計(jì)還不夠細(xì)致，不能全面照顧到學(xué)生的學(xué)情與特點(diǎn)，有時(shí)候是“走過場”。教師對學(xué)生訓(xùn)練單的評價(jià)不夠及時(shí)，評價(jià)形式死板單一，出現(xiàn)的問題不能及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生糾錯(cuò)。
3、在課堂上，預(yù)設(shè)目標(biāo)與生成目標(biāo)往往出現(xiàn)不一致，課堂時(shí)間有限，課堂任務(wù)有時(shí)不能完成。
4、試驗(yàn)初期需要準(zhǔn)備的“一案三單”的數(shù)量多，培養(yǎng)學(xué)生的過程困難而又緩慢，教師工作量大，從人力和財(cái)力上都沒有有效地保障。高效課堂的改革任重而道遠(yuǎn)。在今后的工作中，我們將堅(jiān)定決心不動搖，繼續(xù)以認(rèn)真的態(tài)度，扎實(shí)的作風(fēng)開展這項(xiàng)課改實(shí)驗(yàn)。我們相信在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，我校師生一定會迎難而上，不斷探索，力爭使我校的高效課堂邁上一個(gè)新臺階！
實(shí)施工作總結(jié)9
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我是技術(shù)部、測試組xxx，20xx年即將過去，時(shí)光飛逝，日月如梭，我來公司半年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，身為一名年輕的員工，我緊密配合公司的安排，卯足精神、踏踏實(shí)實(shí)地為公司做事，同時(shí)也努力成為一名能主動做事，勇挑重?fù)?dān)的員工，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)出了自己的一份力量�；仡櫚肽陙淼墓ぷ�，即有收貨也有不足，現(xiàn)對自已半年來的工作進(jìn)行總結(jié)。半年來，本人在公司領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位同事的熱情幫助和大力支持下，立足本職工作，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，誠懇待人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和工作紀(jì)律，不斷提高服務(wù)質(zhì)量和工作效率，較好的完成了全年的各項(xiàng)工作任務(wù)。以下是本年度以來個(gè)人報(bào)告：
一、政治思想方面
一年來我積極參加公司里組織的學(xué)習(xí)，努力做到在思想上、認(rèn)識上同公司價(jià)值觀保持一致、始終保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)。同時(shí)，自己還樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習(xí)自己的業(yè)務(wù)知識。平時(shí)能夠團(tuán)結(jié)同志，具有一種良好的敬業(yè)精神和責(zé)任感。
二、工作情況
半年來我的主要工作有：xxxx項(xiàng)目的測試、xxx的相關(guān)測試。
關(guān)于xxxx，除了進(jìn)行相關(guān)的回歸測試外，由于客戶對其提出了新的需求，所以要基于新需求重新進(jìn)行全面測試，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)新問題，避免客戶使用時(shí)再次出現(xiàn)問題�，F(xiàn)在正在對中電工程進(jìn)行端口的調(diào)試，當(dāng)端口調(diào)試結(jié)束后還需要進(jìn)行回歸測試，避免系統(tǒng)給客戶安裝后出現(xiàn)缺陷。
關(guān)于xxx，主要再次對各個(gè)二級、三級單位進(jìn)行xx、xx、xxxx和xxxx、xx、xxxx等的相關(guān)本部和所屬的流程進(jìn)行測試；配置xx和xx的xx、xx、xx、xx和xx、xx的人員角色的權(quán)限，并且測試他們的登錄功能和應(yīng)有的權(quán)限是否顯示正確；測試xx公司和xx公司的會簽單；測試xxxx差異報(bào)告是否和系統(tǒng)相符。
三、存在的問題和打算
盡管經(jīng)過一些努力，我的業(yè)務(wù)水平還需進(jìn)一步提高。在以后的工作中，我將加強(qiáng)自主管理的'意識，加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)技術(shù)水平，使自己的工作達(dá)到一個(gè)更高的層次，能外出為相關(guān)項(xiàng)目公司做培訓(xùn)，有問題積極與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流，出現(xiàn)工作上和思想上的問題及時(shí)匯報(bào)，也希望領(lǐng)導(dǎo)能夠及時(shí)對我工作的不足進(jìn)行批評指正，使我的工作能夠更加完善。
今后我會加強(qiáng)其它專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。社會的進(jìn)步與企業(yè)的發(fā)展對員工的綜合素質(zhì)提出了越來越高的要求，要求員工一專多能，只有這樣才能進(jìn)一步提高企業(yè)的效率，增強(qiáng)企業(yè)的競爭力，才能增強(qiáng)員工在這個(gè)社會中的競爭力。所以，在加強(qiáng)本專業(yè)業(yè)務(wù)能力的同時(shí)，要不斷的學(xué)習(xí)，擴(kuò)展知識面，為企業(yè)的發(fā)展和自身的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
我還會加強(qiáng)英語知識的學(xué)習(xí)。英語越來越成為了工作中一門重要的技能，今后很多崗位也會對英語水平提出更高的要求。所以在今后的工作過程中，我要不斷加強(qiáng)英語的學(xué)習(xí)，以適應(yīng)崗位職責(zé)對我們提出的要求。
以上就是我半年來的工作總結(jié)。
在平凡普通的崗位上，自己只是滄海一粟，但是，人同此心，心同此理，只要你我都有愛崗敬業(yè)的行動，必將成為公司發(fā)展壯大的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我會把自己的理想、信念、青春、才智毫無保留地奉獻(xiàn)給這個(gè)莊嚴(yán)的選擇，因?yàn)槠髽I(yè)的發(fā)展與成功，不僅是一個(gè)公司的成功，更是我們每一個(gè)員工的成功，只有企業(yè)更好的發(fā)展，才有員工發(fā)揮的舞臺，才能盡情發(fā)揮個(gè)人的才華，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與企業(yè)的共發(fā)展！
客戶出現(xiàn)爭吵，以后和客戶溝通時(shí)要保持良好的心態(tài)，正確處理和客戶之間的關(guān)系，方便各項(xiàng)工作的開展。要和客戶多積極溝通，因?yàn)橹挥袕氐酌靼卓蛻舻囊鈭D，才能更好的為客戶服務(wù)，更好的推進(jìn)項(xiàng)目進(jìn)程。
�。ǘ┸浖臏y試和更新是一個(gè)注重細(xì)節(jié)的工作，要克服自己粗心大意的習(xí)慣，測試時(shí)要對軟件模塊進(jìn)行全面測試，杜絕在軟件更新后又把軟件換回來的情況發(fā)生，確保萬無一失。
總之，一年來取得了一定的成績，但是與公司的要求還有一定的差距，只有打起十二分的精神，繼續(xù)努力，做出更多的成績。展望20xx年，我希望自己能夠在業(yè)務(wù)和技術(shù)上取得更大的突破，積極參加各種培訓(xùn)，提高自己的能力，為公司做出更多的貢獻(xiàn)，自己的不足將在今后的工作中不斷改進(jìn)。
20xx年12月16日
實(shí)施工作總結(jié)10
我校自開學(xué)以來，在上級領(lǐng)導(dǎo)和校安全辦的領(lǐng)導(dǎo)下，規(guī)范、有序地開展了安全月活動，取得了顯著效果。為了便于今后工作的開展，特此予以回顧總結(jié)。
對于安全月活動，我們所做的第一件事就是建立健全安全月活動的組織，成立了以王振國校長為組長的安全月活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了詳細(xì)的活動計(jì)劃。從而為順利開展好這次活動打下了良好的基礎(chǔ)。
其次，在安全月活動開始后，我們通過集會、辦板報(bào)、廣播、座談等多種形式，對學(xué)生進(jìn)行安全知識的教育和宣傳，增強(qiáng)了廣大師生的安全意識。同時(shí)，在具體實(shí)施方面，我們還規(guī)定了每班必須有一個(gè)專職或兼職的教師來擔(dān)任每周一節(jié)的安全教育課。并做到“六有”，即任課教師必須有教案、有計(jì)劃、有內(nèi)容、有考核、有反思、有總結(jié)。每周選一個(gè)活動主題 ，對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育。
在方法措施方面，我們還健全了一系列的安全專項(xiàng)制度，包括安全教育、安全定期排查及整改制度、門衛(wèi)制度等20多項(xiàng)制度。在實(shí)際操作中，我們做到嚴(yán)格按制度辦事，只要發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)報(bào)告，及時(shí)處理，努力把安全隱患減少到零的程度。
另外，安全領(lǐng)導(dǎo)小組派專人負(fù)責(zé)抓安全工作，并設(shè)置專柜保存安全檔案，在學(xué)期初制定好安全活動計(jì)劃和安全工作行政歷，以章辦事，逐項(xiàng)落實(shí)。
為了把安全工作落到實(shí)處，我們還采取了層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書的方法，把安全工作分解到每一位教職員工身上，形成了“安全工作，人人有責(zé)”的格局。接著，在學(xué)校的重點(diǎn)部位，我們明確了具體責(zé)任，而且還與有關(guān)人員簽訂了教學(xué)樓、餐廳、學(xué)生宿舍樓、操場、廁所、圍墻等有關(guān)的'目標(biāo)責(zé)任書，從而達(dá)到了“人人有職責(zé)，人人有動力”。實(shí)踐證明，這種方法還是行之有效的，從開學(xué)至今，學(xué)校沒出現(xiàn)一次重大安全事故。
我們在給學(xué)生進(jìn)行安全知識教育的同時(shí)，還定期地進(jìn)行消防、樓梯疏導(dǎo)等演練活動，從而提高了學(xué)生應(yīng)付突發(fā)事件的能力。經(jīng)過安全月活動，學(xué)生的安全意識增強(qiáng)了，應(yīng)對能力也有了很大的提高。
總之，在這次安全月活動中，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽�，但我們還要繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)成績，彌補(bǔ)不足，爭取把安全工作做得更好。
實(shí)施工作總結(jié)11
教育科研是教育發(fā)展的“原動力”，也是學(xué)校辦學(xué)水平邁上新臺階的重要基礎(chǔ)工作。硬件是形象、隊(duì)伍是關(guān)鍵、質(zhì)量是生命、管理是保證、科研是動力，為此，我校一直堅(jiān)持科研強(qiáng)校、科研促教的治校策略。學(xué)校引導(dǎo)教師扎實(shí)開展教育科研活動，科研成績顯著。關(guān)于“十一五”課題，我校于20xx年10月申報(bào)了市級課題《初中學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究與指導(dǎo)》，然后在專家和領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，經(jīng)過學(xué)校科研組成員多次討論、論證，根據(jù)學(xué)校發(fā)展的實(shí)際情況，并經(jīng)過多次修改，制定出改后研究課題的實(shí)施方案。與此同時(shí)，我校根據(jù)課題研究方案，開展了具體的工作，就這一階段的工作，現(xiàn)將我們課題組的《初中學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究與指導(dǎo)》總結(jié)如下：
一、集中精兵、明確分工
要保證研究工作有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行，首先必須要有一批具有研究能力，同時(shí)業(yè)務(wù)水平過硬的老師組成課題組。我們的課題組不僅有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也有教學(xué)熱情高漲的新教師，組內(nèi)成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工明確。課題由馮洪福校長主持研究，李國忠、陳有通、苗錫敬等骨干教師組成研究小組，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，具有雄厚的教育科研實(shí)力和課題研究經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。課題組多次召開會議，制定課題研究方案，論證研究方案，確立實(shí)驗(yàn)班級，進(jìn)行明確分工，使研究工作有條不紊進(jìn)行。
二、理論學(xué)習(xí)、明確研究價(jià)值
在知識經(jīng)濟(jì)信息社會的今天，終身學(xué)習(xí)已成為全人類的共識，學(xué)會學(xué)習(xí)是終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)生只有在學(xué)校里學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法，才能為終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而當(dāng)前課堂教學(xué)，注重教師的教，忽視學(xué)生的學(xué)，更忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，21世紀(jì)的教育思想主題是“人本主義的新回歸”，呼喚人的主體精神，是時(shí)代精神中核心的內(nèi)容。新課程實(shí)施的.關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。未來的社會需要的不是知識儲備的容器，而是會學(xué)習(xí)的人才。所以“教育應(yīng)該較少地致力于傳遞和儲存知識，而應(yīng)該更努力尋求獲得知識的方法。”這是科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展對教育提出的客觀要求，也是現(xiàn)實(shí)的需要。
在現(xiàn)實(shí)的課堂，我們不能否認(rèn)改革給我們的課堂教學(xué)帶來變化，可是我們也不能對課堂中出現(xiàn)的不和諧的現(xiàn)象視而不見，我們嘗試著讓學(xué)生用喜歡的方式、方法學(xué)習(xí)，去自主、去合作、去探究，可事實(shí)結(jié)果如何呢？就像我們要把長時(shí)間禁錮在籠子的小鳥放飛之后，他們卻不知所措了，因?yàn)槲覀円幌蛑匾暯處熃谭ǖ难芯浚麄円呀?jīng)習(xí)慣了“衣來伸手，飯來張口”突然讓他們自由翱翔，卻“飛”不起來了。他們沒“飛”的方法和技能，更沒有“飛”的實(shí)踐。尤其進(jìn)入初中以后，隨著科目增多，大部分同學(xué)雖然刻苦學(xué)習(xí)，但由于缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，成績很不理想，這大大地挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，甚至有的同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的念頭。達(dá)爾文說過：“最有價(jià)值的知識是方法的知識。”方法得當(dāng)，事半功倍。所以我們更應(yīng)該重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使他們在學(xué)校里不僅做到"學(xué)會"，而且要"會學(xué)"。只有在"學(xué)會"的基礎(chǔ)上做到"會學(xué)"，才能真正成才。為此，我們提出了本課題的研究。觀念是行為的先導(dǎo)，因此，我課題組組織全體成員學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，引導(dǎo)教師真正樹立起素質(zhì)教育的觀念、全面發(fā)展的觀念和學(xué)生為主體的觀念。為此項(xiàng)研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
素質(zhì)教育是實(shí)現(xiàn)全人的教育，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育和大力實(shí)施新課程的今天，提高學(xué)生學(xué)習(xí)行為的有效性是重要內(nèi)容。我們試圖在已有研究成果的基礎(chǔ)上，運(yùn)用新課程相關(guān)理論結(jié)合我校學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際來探討影響初中學(xué)生學(xué)習(xí)成績的方法，為學(xué)生學(xué)習(xí)方法的最優(yōu)化和學(xué)業(yè)成績的提高，提供科學(xué)的理論依據(jù)；希望通過學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究與探索，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，反思教育教學(xué)行為，探討和諧師生關(guān)系以達(dá)到提高學(xué)生成績，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，更好地實(shí)施素質(zhì)教育的目的。
關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，符合教育以人為本的時(shí)代內(nèi)涵及其核心理念，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。為了使我們的課題實(shí)驗(yàn)活動能夠順利進(jìn)行，也使我們的研究更具有說服力，我們積極進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《教育心理學(xué)》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂教學(xué)中教師的行為變化》、《初中生學(xué)法指導(dǎo)》等理論論著，不斷提高自身的理論素質(zhì)，以便能更好引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
三、實(shí)施研究、注重過程
�。ㄒ唬�、明確研究原則與方法
為保證實(shí)驗(yàn)研究深入、有效的開展，研究過程中必須遵循以下幾個(gè)原則：
1、全面性原則：要求教師面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的全面發(fā)展。
2、基礎(chǔ)性原則：基礎(chǔ)性就是學(xué)生最基本的知識與能力，它是階梯、是墊子。
3、差異性原則：承認(rèn)差異，積極貫徹因材施教原則，針對不同學(xué)生的實(shí)際，揚(yáng)長避短，找出最佳途徑，最佳領(lǐng)域，使學(xué)生能找到自己的位置。
4、民主性原則：建立民主平等的師生關(guān)系，形成和諧、友好、互助、競爭的生生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)活潑愉快的課堂氣氛。
5、反饋性原則：在嘗試學(xué)習(xí)過程中，時(shí)刻要落實(shí)好反饋矯正工作，在學(xué)生嘗試以后，教師要及時(shí)了解情況，注意信息反饋，然后有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們完成嘗試任務(wù)。
我們還采用了如下的研究方法
1、調(diào)查分析法：
2、行動研究法：
3、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：
我們通過查閱教育教學(xué)專著、各大教育期刊、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑，初步了解了有關(guān)課題的核心概念：要把單一被動的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)化為充分調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生主體個(gè)性的多樣化的學(xué)習(xí)方式。這不僅為學(xué)生能學(xué)習(xí)，還為學(xué)生能主動地學(xué)習(xí)，并為學(xué)生在主動學(xué)習(xí)中激起創(chuàng)新的欲望，迸發(fā)出創(chuàng)造的火花，提供了空間和激發(fā)的可能。圍繞初中生的學(xué)習(xí)方法，在確立試點(diǎn)班級后，我們首先進(jìn)行了初中生學(xué)習(xí)方法的調(diào)查研究。通過問卷調(diào)查，我們了解到學(xué)生學(xué)習(xí)方法，不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方法，不同的學(xué)習(xí)方法各有特點(diǎn)，應(yīng)加強(qiáng)交流，取長補(bǔ)短。
�。ǘ�、形成了多樣化學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的課堂教學(xué)模式
課堂教學(xué)是實(shí)施教育的主渠道，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。長期以來，我們一直致力于課堂教學(xué)改革，將學(xué)法研究成果貫穿于課堂教學(xué)，總結(jié)形成了具有學(xué)法指導(dǎo)特色的“低起點(diǎn)、分層次、大密度、快反饋矯正”的課堂教學(xué)模式。以此為基礎(chǔ)，各科教師積極將學(xué)法成果應(yīng)用于課堂教學(xué)，探索出了以學(xué)法指導(dǎo)為特色的課堂教學(xué)方法，如語文課的以訓(xùn)練為主的教學(xué)方法，史地果的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)法，物理課的小循環(huán)、快反饋教學(xué)法等。
（三）、堅(jiān)持立體化學(xué)法指導(dǎo)的貫徹
多年的學(xué)法研究使我們認(rèn)識到，學(xué)法指導(dǎo)具有豐富的科學(xué)內(nèi)涵，它涉及到教育思想、教學(xué)觀、學(xué)習(xí)技巧、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)目的、心理素質(zhì)等方方面面，需要在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長三方面在統(tǒng)一思想指導(dǎo)下，協(xié)調(diào)對學(xué)生實(shí)施學(xué)法指導(dǎo)和影響。實(shí)施學(xué)法指導(dǎo)是一種群體行為，只有教師、學(xué)生、家長協(xié)同配合，全方位地加以貫徹，方能獲得預(yù)期的理想效果。
�。ㄋ模⒓訌�(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)和管理
我們還采取走出去，請進(jìn)來的辦法，去其他兄弟學(xué)校參觀考察，以指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)和研究；實(shí)施“六個(gè)一”工程，即參加一次現(xiàn)代教育理論考試，成績優(yōu)秀；制好一個(gè)新課件，新穎實(shí)用；上好一堂創(chuàng)新課，方法先進(jìn)；寫好一篇創(chuàng)新論文，推廣經(jīng)驗(yàn)；指導(dǎo)好一項(xiàng)創(chuàng)新活動，收到實(shí)效；參加一個(gè)課題研究，見到成果。
�。ㄎ澹�、以研究課、引路課、觀摩課為切入點(diǎn)，加大學(xué)習(xí)方法的研究力度。本學(xué)年按計(jì)劃開設(shè)觀摩課、研究課、引路課。組內(nèi)成員積極討論、研討、切磋，大大提高了我們的教學(xué)水平。本學(xué)期開出具有示范性、探索性的公開課共40余節(jié)，校內(nèi)50節(jié)，參加學(xué)校舉行的語文、數(shù)學(xué)、英語、政史、化學(xué)等學(xué)科的示范教學(xué)的觀摩活動。其中大部分老師都能根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，采取相應(yīng)的教學(xué)方法，體現(xiàn)了創(chuàng)新意識和能力，深受同行和專家的好評。
實(shí)施工作總結(jié)12
寫字教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生良好的人格品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的語言文字和中華優(yōu)秀文化的感情等方面有著不可替代的作用，俗話說“字如其人”。本校學(xué)生生源主要以務(wù)工子女為主。在寫字教育方面，很多家長關(guān)注得不夠，他們只重視孩子寫得對不對，而忽視了寫得好不好。為了糾正這種“不良”習(xí)慣，培養(yǎng)孩子良好的書寫習(xí)慣，我們將書法教育納入到校本課程的重要科目，并且作為我校的特色項(xiàng)目來抓。在具體實(shí)施的過程中我們努力踐行，努力打造寫字教育特色校。我們的做法如下：
一、思想重視。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視書法特色的創(chuàng)建工作，全面規(guī)劃，科學(xué)組織實(shí)施。開設(shè)專門的書法課，并讓教師素質(zhì)提升工程，對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，讓全體教師都參與到練字當(dāng)中來。
二、組織嚴(yán)密。
在對學(xué)生寫字作業(yè)的管理上，我們要求每生每周臨帖一頁，指導(dǎo)老師要及時(shí)批閱。然后將作業(yè)以班級為單位上交學(xué)校，學(xué)校對各班上交的作業(yè)進(jìn)行二次檢查與驗(yàn)收及展評。
三、時(shí)間保證。
每周一節(jié)的寫字課，保證了時(shí)間，保證了質(zhì)量，各位教師在學(xué)生的平時(shí)作業(yè)時(shí)刻督促學(xué)生把字寫好。同時(shí)，我們還鼓勵班主任老師根據(jù)自己班級實(shí)際情況機(jī)動找時(shí)間練習(xí)，以保證學(xué)生的練字時(shí)間。
四、教材求質(zhì)。
為深化教學(xué)研究，我們執(zhí)課組的老師依據(jù)課程改革的理念和要求積極開發(fā)寫字教育課程資源，發(fā)揮學(xué)校的寫字教育優(yōu)勢和書法文化源淵流長的資源優(yōu)勢，引進(jìn)富有個(gè)性的寫字校本教材，發(fā)揮集體智慧分別選取了比較優(yōu)秀的鉛筆字、硬筆字、毛筆字的校本教材。低年級選取了龐中華的帖子，中年段選定了田英章的帖子，高年級的軟筆書法則選擇了顏真卿的《勤禮卑》作為教材。這些帖子都是這些名家畢生最好的精髓。校本課程的開發(fā)和應(yīng)用，為我校寫字教育的深入實(shí)施為打造墨香課堂提供了可靠依據(jù)。充分利用各種課程資源，自主開發(fā)與實(shí)施的，反映學(xué)校辦學(xué)特色的，充分尊重和滿足學(xué)生差異性的課程類型。
五、業(yè)務(wù)求精。
為使我校的書法課上層次，學(xué)校不僅動員全體教師參與到教育學(xué)生寫字的工作中來，還組織教師參加有關(guān)書法教育的講座。有時(shí)觀看相關(guān)的光盤資料，有時(shí)請學(xué)校中富有寫字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師為大家講解書法教育、寫字教學(xué)的注意點(diǎn)。從寫字教學(xué)需要注意的坐姿、握筆姿勢到寫字教學(xué)所要滲透的美育教育、道德教育，以及書法教學(xué)的課程結(jié)構(gòu)安排等讓教師印像很深，收獲很大。我們還經(jīng)常利用校本研修時(shí)間組織教師參觀各類書畫展，老師們在一起切磋書法藝術(shù)，分析存在問題，探討改進(jìn)辦法，經(jīng)過一階段的努力，現(xiàn)在全校教師的字基本能做到筆畫規(guī)范，結(jié)構(gòu)工整，紙面清潔，令人賞心悅目。
“學(xué)海無涯，教無止境”，經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)，每個(gè)老師各自的書法水平都有所提高。但是我們知道，藝術(shù)是無止境的，所以，學(xué)校依然要求每一位老師認(rèn)真地“練”字。一學(xué)期來，老師們利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了有利于促進(jìn)書法教學(xué)的各類書籍。通過學(xué)習(xí)充實(shí)教學(xué)理念，對書法課的教學(xué)有了進(jìn)更加明確的方向。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實(shí)、豐富了教師的知識和見識、為教師更好地進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
六、教學(xué)求趣。
興趣是最好的.老師，是校本課程上經(jīng)常說的一句話。怎樣培養(yǎng)學(xué)生的興趣，是校本課程研究的課題。有了興趣才有了學(xué)生的積極參與，在校本課程的教學(xué)中，用自己的實(shí)例和自己的成果來感化學(xué)生的。例如：在引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)筆畫的時(shí)候，學(xué)生總是問“老師，寫多少個(gè)呀？”這樣的話是很普遍的，在這里也就映射出學(xué)生不是為了鍛煉自己的能力而練習(xí)書法，就是為了完成老師的任務(wù)而去完成，這樣的效果是很不理想的。校本課程通過給學(xué)生講古代書法家的學(xué)習(xí)書法的趣味故事，給學(xué)生講了名家及老師自身學(xué)習(xí)書法的經(jīng)歷。這樣一來學(xué)生在課堂上就很少地問起要寫多少字的話題，化被動為主動。
七、平臺展示。
每一幅書法作品都是一份美的作品。只要不時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶，他們就會對書法有進(jìn)一步的好愛與興趣。一學(xué)期來，我校充分利用學(xué)校的櫥窗、展板等各種資源，定期刊展出老師及學(xué)生的優(yōu)秀書法作品。各個(gè)班級也充分利用其“學(xué)習(xí)園地”，不斷更新本班學(xué)生的書法作品，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)書法的成就感。教學(xué)樓里，不管是走廊，還是教室，隨處都能欣賞到師生的作品。除了書法作品展示外，學(xué)校還組織師生參加各級舉辦的書法比賽。我們充分利用一切資源，讓我們的孩子們隨時(shí)隨處都能接觸到書法的美，感受到祖國文字的無窮魅力。
八、存在問題。
經(jīng)過一年教學(xué)實(shí)踐，我們作了一些工作，還有一些差距，具體有下列幾點(diǎn)。
1、老師還不能自己編寫教材。
2、學(xué)生興趣不穩(wěn)定。不能穩(wěn)定培養(yǎng)興趣，達(dá)不到課程培養(yǎng)特長的目標(biāo)。
九、未來設(shè)想。
針對上述問題，我們計(jì)劃在今后進(jìn)行如下調(diào)整。
1、強(qiáng)化校本課程管理，通過多種措施調(diào)動更多教師參與執(zhí)教校本課程的積極性。
2、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)水平的提高，能依學(xué)生特點(diǎn)自編更適合本校學(xué)生的教材。
實(shí)施工作總結(jié)13
為認(rèn)真貫徹落實(shí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃的意見》（國辦發(fā)【20xx】54號文件）和中央、省、市農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃會議精神，以及崇信縣教育局工作會議精神，我校高的重視，認(rèn)真落實(shí)改善學(xué)生營養(yǎng)餐狀況，提高學(xué)生營養(yǎng)水平，現(xiàn)將我校實(shí)施營養(yǎng)餐工作匯報(bào)如下：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立工作機(jī)構(gòu)。
我校始終把營養(yǎng)餐工作放在重點(diǎn)，學(xué)校成立了以校長為組長和相應(yīng)后勤負(fù)責(zé)人及班主任等人員為組員的管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以切實(shí)做好學(xué)生營養(yǎng)餐管理工作，確保學(xué)生按時(shí)、足額、準(zhǔn)確發(fā)放，實(shí)名制人數(shù)統(tǒng)計(jì)情況統(tǒng)計(jì)上報(bào)，組織嚴(yán)密，為學(xué)生營養(yǎng)餐改善奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、健全管理制度、落實(shí)工作責(zé)任制。
為使我校的營養(yǎng)餐管理工作逐步走向制度化、規(guī)范化。我校制定了《食品驗(yàn)收入庫制度》、《食品儲存保管制度》、《食品發(fā)放與食用制度》、《食品安全管理制度》、《食品安全事故應(yīng)急預(yù)案》、《學(xué)生實(shí)名制信息管理制度》、《學(xué)校健康教育制度》、《學(xué)生營養(yǎng)狀況監(jiān)測評估制度》。同時(shí)制定管理人員崗位職責(zé)，層層簽訂工作責(zé)任書。
三、做好宣傳教育工作。
使學(xué)生和家長們知道這一惠民工程的重要意義，同時(shí)對學(xué)校的`專職人員做好培訓(xùn)工作，對學(xué)生進(jìn)行健康教育，使學(xué)生吃到健康、衛(wèi)生、放心的食品。
四、規(guī)范工作流程，接受監(jiān)督。
�。�1）我校義務(wù)教育階段在校學(xué)生人數(shù)為201人，在實(shí)施營養(yǎng)餐過程中供餐方式為食堂供餐，分餐以各班主任發(fā)放營養(yǎng)早餐，由各班班主任組織發(fā)放營養(yǎng)早餐，自3月18日起，我校實(shí)施營養(yǎng)早餐開展得規(guī)范有序。
（2）學(xué)校結(jié)合實(shí)際，因地制宜制定了供餐食譜：星期一至星期五，牛奶（酸奶）、雞蛋、小餅干（面包）。我校嚴(yán)格按照有關(guān)食品安全衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)及要求，確保食品原料新鮮潔凈，做到合理搭配，營養(yǎng)均衡，保證營養(yǎng)質(zhì)量。
�。�3）學(xué)校統(tǒng)一購置廚具、餐具、清洗消毒柜，本著“節(jié)儉、安全、衛(wèi)生、實(shí)用”的原則，改善基礎(chǔ)設(shè)施，為學(xué)生在校就餐提供基本條件。
�。�4）學(xué)校食堂建立健全食品安全管理制度，規(guī)范食品采購、儲存、加工、留樣、配送等環(huán)節(jié)的管理，落實(shí)食品安全保障措施，每天安排專人負(fù)責(zé)，輪流對食品安全工作的監(jiān)督，尤其是留樣環(huán)節(jié)，我校嚴(yán)格按照規(guī)定在專用設(shè)施內(nèi)冷藏存放48小時(shí)以上，學(xué)校負(fù)責(zé)人輪流陪餐，做好相關(guān)記錄。
�。�5）建立食堂安全事故應(yīng)急處理，設(shè)立食堂安全監(jiān)督舉報(bào)電話等。
五、存在問題
1、供餐管理有待進(jìn)一步加強(qiáng)，管理制度有待進(jìn)一步健全完善。
2、食品單一，尤其純牛奶學(xué)生不愛喝
總之，通過營養(yǎng)改善計(jì)劃的實(shí)施，切實(shí)保障了學(xué)生的健康成長，拉近了學(xué)校與家庭之間的距離，減輕了家長負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)校良好學(xué)風(fēng)的形成。在以后的工作中，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，力爭做得更好。
實(shí)施工作總結(jié)14
一、落實(shí)六項(xiàng)措施，構(gòu)建高效課堂。
1、骨干引領(lǐng)，分層推進(jìn)。確定11名學(xué)科骨干教師為本階段高效課堂實(shí)驗(yàn)教師，使至少三分之一的教師完成從理論學(xué)習(xí)到課堂實(shí)踐的引領(lǐng)，實(shí)驗(yàn)教師研課制度，每周一節(jié)公開課。
2、開展領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)輔導(dǎo)、“一師一講”經(jīng)驗(yàn)交流、試水課、立標(biāo)課等多方面的校本活動外，組織全員教師多次去唐山68中和南孫中學(xué)聽課學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍課改能力的全面提升。
3、調(diào)整校本課堂教學(xué)模式。在“學(xué)案導(dǎo)學(xué)、合作探究”課堂模式探索的基礎(chǔ)上，總結(jié)出了“三學(xué)三疑五環(huán)節(jié)”的課堂教學(xué)要點(diǎn)，即“335”模式。所謂“三疑”是指“自學(xué)生疑、合作探疑、引導(dǎo)釋疑”。以“疑”為學(xué)生主要學(xué)習(xí)過程，以“疑”編寫導(dǎo)學(xué)案。“三學(xué)”指“自學(xué)、互學(xué)、導(dǎo)學(xué)”，建立在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、帶著問題學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，由教師實(shí)施的因?qū)W施教、順學(xué)而導(dǎo)、導(dǎo)思釋疑的教學(xué)過程�！八沫h(huán)節(jié)”指“情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)”；“學(xué)案引導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)”；“展示交流，教師點(diǎn)拔”；“合作探究、突破拓展”“當(dāng)堂訓(xùn)練，鞏固提高”課堂教學(xué)按照這五個(gè)環(huán)節(jié)展開。
4、依據(jù)學(xué)習(xí)成績、性別、能力等多因素劃分學(xué)習(xí)小組，并且安排“一對一”組中組。初步建立學(xué)習(xí)小組評價(jià)系統(tǒng)，課記分，周總結(jié)（小組PK臺），月評價(jià)，把個(gè)人評價(jià)小組評價(jià)有機(jī)結(jié)合。
5、植入小組文化建設(shè)，組徽、誓詞、組規(guī)、職責(zé)、桌牌等文化展示，使小組形成凝聚力。
6、建立“有效課堂”教學(xué)工作的評價(jià)機(jī)制，包括高效課堂評價(jià)、教師評價(jià)、學(xué)生評價(jià)、小組評價(jià)。把教師課堂教學(xué)納入學(xué)�！督處熆己朔桨浮罚言u價(jià)結(jié)果作為教師評優(yōu)、評先的重要依據(jù)，為深入推進(jìn)“有效課堂”活動的開展提供了動力保障。
7、強(qiáng)化高效備課。由于學(xué)校規(guī)模和師資情況，我們著力抓好教師自主備課環(huán)節(jié)，明確備課五項(xiàng)要求：一是把握三個(gè)維度，瞄準(zhǔn)目標(biāo)；二是把握重點(diǎn)難點(diǎn)，吃透教材；三是關(guān)注全體學(xué)生，開發(fā)潛能；四是注重教法學(xué)法，減負(fù)增效；五是激發(fā)學(xué)生興趣，張揚(yáng)個(gè)性。把校本教研作為集體備課的主要平臺，除課例研討外，開展“說上課的過程”活動：主備人直接圍繞上課的流程進(jìn)行說課，重點(diǎn)是導(dǎo)學(xué)方法、學(xué)生活動和問題突破等，其他人再補(bǔ)充完善。
8、校領(lǐng)導(dǎo)不間斷地推門聽課，深入課堂指導(dǎo)督促“有效課堂”研究活動的持續(xù)開展。學(xué)校建立由年級主任組成的有效課堂巡查小組，進(jìn)行不定時(shí)入課堂檢查督導(dǎo)。
9、堅(jiān)持不懈地抓好備課、上課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改、質(zhì)量檢測等教學(xué)常規(guī)工作，保證課堂的有效性。
二、課堂變化。
目前課堂呈現(xiàn)了三個(gè)的正面效應(yīng):首先是課堂上部分學(xué)生敢于提出問題,能帶著問題走進(jìn)課堂,敢于質(zhì)疑問題;其次是自主高效課堂為了給學(xué)生提供展示的空間,由一塊黑板變成了多塊黑板，教師從導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)到課堂模式的使用，給了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、展示學(xué)習(xí)的空間和時(shí)間，學(xué)生更多的參與課堂，有效的參與課堂。
三、師生變化
1、教師基本上樹立起了新的教育教學(xué)觀念，熟悉了高效課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)。經(jīng)過2個(gè)月的臨帖和實(shí)踐，以循環(huán)大課堂為模式的高效課堂理念已逐步被廣大教師所接受。
2、學(xué)生主動參與課堂學(xué)習(xí)的積極性比較高，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力顯著增強(qiáng)，小組合作學(xué)習(xí)成果顯著，課堂展示積極踴躍，學(xué)生的語言表達(dá)能力和自主學(xué)習(xí)、質(zhì)疑能力有所提高。
3、教師導(dǎo)學(xué)案編寫比較認(rèn)真規(guī)范，處理教材能力提高較快。從平時(shí)聽課和專項(xiàng)檢查來看，絕大多數(shù)教師能夠按照學(xué)校規(guī)定，在集體統(tǒng)一備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)班級特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)人復(fù)備。
4、大部分學(xué)生對高效課堂有了一定的正確認(rèn)識。出版師生對高效課堂理解認(rèn)識的�？�，從走訪調(diào)查和問卷調(diào)查的反饋來看，大多數(shù)學(xué)生對高效課堂模式有一定的了解，能夠理解和接受高校課堂模式，并對該模式持肯定和支持態(tài)度。
四、存在的問題
1、教師觀念與高效課堂要求不相適應(yīng)，大多數(shù)教師對高效課堂能否提高質(zhì)量持懷疑態(tài)度，教學(xué)思想停留在傳統(tǒng)教學(xué)模式上，沒有轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，以“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的.角色意識沒有樹立起來，對學(xué)生自己完成學(xué)習(xí)任務(wù)不放心，不敢讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題，不能充分利用學(xué)習(xí)小組調(diào)動學(xué)生積極性，教師講的多，課堂沉悶，沒有達(dá)到讓學(xué)生動起來、讓課堂活起來、讓效果好起來的目的。
2、教師掌控高效課堂過程實(shí)施的能力較差。一是在學(xué)生預(yù)習(xí)產(chǎn)生障礙、展示提升出現(xiàn)困難、知識講解產(chǎn)生歧義甚至出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，教師點(diǎn)撥不到位，錯(cuò)過了拓展升華的時(shí)機(jī)。二是有的教師沒有充分備學(xué)情、備學(xué)生、備學(xué)法，課上三次學(xué)情調(diào)查不能落實(shí)，不能把握教學(xué)進(jìn)度，致使課程任務(wù)不能當(dāng)堂完成，教學(xué)效果不明顯。三部分教師行政執(zhí)行力差，管理學(xué)生能力較差，達(dá)不到高校要求。3、學(xué)生學(xué)習(xí)方法與高效課堂建設(shè)的要求不相適應(yīng)。一是學(xué)生習(xí)慣了傳統(tǒng)的教師講學(xué)生聽的被動學(xué)習(xí)方式，不積極配合高效課堂學(xué)習(xí)模式。二是學(xué)生不會學(xué)習(xí)，不能按照導(dǎo)學(xué)案自己獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，有些學(xué)生手足無措，無所適從，預(yù)習(xí)速度跟不上高效課堂節(jié)奏，學(xué)習(xí)效率低。三是不善于合作學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過程中發(fā)
現(xiàn)不了問題，即便發(fā)現(xiàn)問題也不能借助學(xué)習(xí)對子、學(xué)習(xí)小組合作探究直至解決問題。
4、導(dǎo)學(xué)案存在問題。導(dǎo)學(xué)案缺乏分層教學(xué)的要求，沒有達(dá)到“讓好學(xué)生吃得更好，中等學(xué)生吃飽，學(xué)困生消化的了”的因材施教的要求。三是導(dǎo)學(xué)案與教材關(guān)系沒理順好，導(dǎo)學(xué)案不能為學(xué)生學(xué)習(xí)提供方向，缺乏“引導(dǎo)性”。
5、班級小組文化建設(shè)普遍沒有進(jìn)行安排布置，缺乏高效課堂激勵性的小組文化，高效課堂課改氣氛不濃。
6、對高效課堂的檢查評價(jià)機(jī)制沒有建立。一是課堂上對學(xué)生評價(jià)單一，沒有建立長效機(jī)制。二是學(xué)校班子沒有完善督促檢查課堂教學(xué)的組織機(jī)構(gòu)，沒有落實(shí)堂堂有檢查、課課有評價(jià)的機(jī)制，還沒形成以學(xué)評教、以學(xué)評師的長效評價(jià)機(jī)制。
7、有些課堂不能完成基本教學(xué)任務(wù)，對有生的培養(yǎng)顯得有些薄弱。
五、對高效課堂的建議。
1、要熟練地駕馭教材，把“是什么”變成“為什么”，駕馭教材要經(jīng)過一個(gè)“懂透化”的過程。懂，就是要認(rèn)真鉆研教材，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。透，就是要知己知彼，掌握應(yīng)學(xué)教材與已學(xué)、待學(xué)教材的聯(lián)系，熟悉學(xué)生對相關(guān)知識的掌握情況，了解所教班級的群體特點(diǎn)和所教學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、思維能力差異、思維特點(diǎn)等，做到有的放矢。化，即實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化，要在懂、透以后通過得心應(yīng)手、配合默契的課堂教學(xué)，把課本知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的知識。
2、要把教師的意圖轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的向?qū)АＷ鳛榻虒W(xué)主體的學(xué)生在課堂上是否能夠精力集中、思路活躍、獨(dú)立思考并且善于發(fā)表自己的見解，就要看教師能否把教學(xué)意圖轉(zhuǎn)變成學(xué)生的行動。因此，教師在教學(xué)中首先要精心思考：思考是否吃透教材？思考學(xué)生的知識基礎(chǔ)？思考學(xué)習(xí)這部分教材時(shí)還可能存在什么問題？用什么方法突破？然后再精心設(shè)計(jì)：怎樣開頭？怎樣指導(dǎo)學(xué)生讀書自學(xué)？怎樣啟發(fā)？怎樣設(shè)計(jì)檢測題？最后還要精心組織：組織課前預(yù)習(xí)，組織課中聽講、問答、思考、討論、練習(xí)，組織課后鞏固、補(bǔ)差、實(shí)踐活動等。在課堂教學(xué)中，只有通過師生互動，才能真正體現(xiàn)“兩主”和諧及教學(xué)的啟發(fā)性，建構(gòu)起有活力的有效課堂教學(xué)模式，使學(xué)生學(xué)而快樂著。
六、關(guān)于校本課程的開發(fā)。在我校原有國學(xué)校本的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校文化健身的需要，開發(fā)龍文化校本教材，以“說龍”“畫龍”“寫龍”“唱龍”“武龍”“龍的傳人”六冊校本課程開發(fā)，豐富課堂文化健身。
實(shí)施工作總結(jié)15
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》指出：“學(xué)校在執(zhí)行國家課程和地方課程的同時(shí)，應(yīng)視當(dāng)?shù)氐纳鐣�、�?jīng)濟(jì)發(fā)展具體情況，結(jié)合本校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢、學(xué)生的興趣和需要，開發(fā)或選用適合本校的課程�！边@就告訴我們校本課程資源就在我們身邊、就在學(xué)生身邊、就在社區(qū)。東師范大學(xué)教育學(xué)博士鄭金洲在《走向校本》中這樣解釋：所謂校本，一是為了學(xué)校，二是在學(xué)校中，三是基于學(xué)校。校本課程是新課改的產(chǎn)物，更是為學(xué)生發(fā)展而設(shè)計(jì)的課程。我們通過比較“校本課程”和“國家課程”、“地方課程”三者之間的聯(lián)系與區(qū)別，確定了我校校本課程開發(fā)的目標(biāo)，即：1.促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展；2.促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性成長；3.促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色的形成。所以我們在開設(shè)校本課程時(shí)緊緊依托學(xué)校、依托教師、圍繞學(xué)生進(jìn)行。20xx年，我校將校本課程開發(fā)作為特色項(xiàng)目進(jìn)行推進(jìn)，現(xiàn)將實(shí)施情況總結(jié)如下。
一、學(xué)�；�?qū)W校所在區(qū)域資源分析
我校地處農(nóng)村山區(qū)，學(xué)生發(fā)展不全面，綜合素質(zhì)有待提高，所以我們首先從校內(nèi)出發(fā)，充分利用學(xué)校學(xué)校教師、資源，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和個(gè)性特長。針對校內(nèi)資源，我們可以對一些傳統(tǒng)項(xiàng)目進(jìn)行深入推廣，同時(shí)搞一些知識性、趣味性的項(xiàng)目，讓學(xué)生樂中學(xué)、學(xué)中獲。其次，尋找挖掘地方資源，我鎮(zhèn)目前可以利用的主要有兩個(gè)：一是煤文化，人人皆知，很容易推廣；二是羊肉文化，可以作為品牌進(jìn)行深入挖掘。
二、校本課程建設(shè)成果與經(jīng)驗(yàn)
校本課程建設(shè)是領(lǐng)雁工程項(xiàng)目校的一大任務(wù)，結(jié)合重慶市課程計(jì)劃規(guī)定課程輔助課，我校挑選了部分有一定特長的教師，開設(shè)了體育舞蹈、籃球、乒乓、書法、趣味美術(shù)、閱讀、科技、棋類、唱歌、羽毛球等17個(gè)興趣項(xiàng)目，全校學(xué)生根據(jù)自愿報(bào)名參加1個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，一學(xué)期后可重新報(bào)名。通過興趣項(xiàng)目的開展，學(xué)生的個(gè)性和能力特長得到彰顯。我校有一名學(xué)生叫李啟文，毛筆書法基本功扎實(shí)，小學(xué)多次參賽獲獎，為了讓曾經(jīng)在小學(xué)階段受訓(xùn)的學(xué)生能繼續(xù)走下去，我校在沒有書法特長教師的情況下，由李啟文指導(dǎo)大家繼續(xù)學(xué)習(xí)書法。盡管這樣的方式質(zhì)量不是很高，但學(xué)生很投入，很喜歡。學(xué)校組織學(xué)生參加學(xué)區(qū)和區(qū)級競賽，獲得較好成績�；@球、乒乓項(xiàng)目獲學(xué)區(qū)團(tuán)體第一，科技組和田徑組參加綦江區(qū)比賽，分別首次獲得團(tuán)體三等獎的佳績。
三、校本課程建設(shè)具體舉措；
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)重視、資源整合、管理到位
校本課程的開發(fā)與實(shí)施過程，是師生共同成長的過程，是促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的課程。學(xué)校通過召開“四會”（行政會、教師會、學(xué)生會、家長會）廣泛宣傳其重要性，提高大家的認(rèn)識。根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要，充分利用學(xué)�，F(xiàn)有的.物質(zhì)資源、教師資源，盡可能開設(shè)更多的項(xiàng)目，給學(xué)生提供更大的發(fā)展空間。在實(shí)施過程中，將此項(xiàng)工作納入輔導(dǎo)教師考核，每次活動學(xué)校教導(dǎo)處都要檢查。
�。ǘ┍ＷC時(shí)間、地點(diǎn)、教師、課時(shí)四落實(shí)
為了體現(xiàn)校本課程的連續(xù)性，我校固定了任課教師，校本課程任課作為工作量落實(shí)到人，要求有教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)記載，鼓勵創(chuàng)編教材。固定教學(xué)地點(diǎn)，互不影響。固定課時(shí)，每周星期一至星期三下午最后一節(jié)課，作為全校課輔課集中輔導(dǎo)時(shí)間。
�。ㄈ┌研１菊n程當(dāng)做教師專業(yè)成長的需要
我們很多教師，由于歷史和現(xiàn)實(shí)的原因，基本擅長所學(xué)專業(yè)及所教學(xué)科，其余特長類比較欠缺，所以我們倡導(dǎo)要做一名好老師，更要做一名學(xué)生喜歡的老師。要讓學(xué)生喜歡，你就必須發(fā)展自己的綜合素質(zhì)，要有所特長。要求沒有特長的學(xué)特長，有特長的進(jìn)一步提高水平。目前，教師們參與的興趣比較濃厚。
�。ㄋ模┕膭顚W(xué)生廣泛參與，學(xué)有所長
我們要求學(xué)生要有新型的人才觀，要成為對社會有用的人，首先要適應(yīng)當(dāng)今社會。具有較高綜合素質(zhì)甚至有一定特長就是社會的需要。為此，我們要求學(xué)生博學(xué)、學(xué)會、學(xué)精。當(dāng)然，初中三年，時(shí)間太短，主要是激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生為學(xué)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。
四、今后打算
國家課程校本化、校本課程特色化，是我校的特色發(fā)展之路，今后，我校將形成系統(tǒng)開發(fā)，由活動開展向教材化、課題化發(fā)展。
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