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    科學(xué)組工作總結(jié)

    時(shí)間:2024-11-08 19:39:42 工作總結(jié) 我要投稿

    科學(xué)組工作總結(jié)20篇

      總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力,不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢?下面是小編為大家收集的科學(xué)組工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    科學(xué)組工作總結(jié)20篇

      科學(xué)組工作總結(jié) 1

      我們科學(xué)教研組在上級(jí)教研部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下,共同努力,認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),扎實(shí)開(kāi)展教研工作,不斷提升教師思想、水平業(yè)務(wù),以此提高教學(xué)質(zhì)量,有效地發(fā)展學(xué)生素質(zhì),為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

      一、加強(qiáng)教研組組風(fēng)建設(shè)。

      按規(guī)定,科學(xué)教研組必須做到期初,組里有計(jì)劃,人人有計(jì)劃,期末組里有總結(jié),人人有總結(jié),每項(xiàng)活動(dòng)有記載。我們?cè)谛聲r(shí)期、新形式下,及時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨和國(guó)家的教育方針、政策;認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),新理念,切實(shí)指導(dǎo)自己的教育、教學(xué)活動(dòng)。我們嚴(yán)格貫徹教育局有關(guān)政策、規(guī)定,面向全體學(xué)生,教學(xué)和實(shí)驗(yàn)工作有效扎實(shí);循循善誘,努力使每位學(xué)生都具有良好的科學(xué)思想,具備良好科學(xué)素養(yǎng),掌握好最基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí)、技能。這些是我們科學(xué)教師的共同目標(biāo)。

      二、 有序進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。

      每學(xué)期初,我們教研組集體進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí),大家先自學(xué),然后互相交流,互談感受,結(jié)合自己所任教的年級(jí)教材,明確自己所教教材內(nèi)容和要求,制訂好相應(yīng)的.教學(xué)計(jì)劃,為有序開(kāi)展教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。

      根據(jù)教學(xué)實(shí)際,嚴(yán)格抓好教學(xué)“五認(rèn)真”工作,備課、上課、作業(yè)、課后輔導(dǎo)一絲不茍。工作做細(xì)致,要求更具體,更具可操作性、評(píng)價(jià)性。經(jīng)常開(kāi)展集體備課,要求在課后有教后感,以便和其他教師進(jìn)行交流。

      課堂上,我們的理念是以學(xué)生為中心,以培養(yǎng)能力為重點(diǎn)。教學(xué)方法多變,形式多樣,民主寬松,評(píng)價(jià)多元化?茖W(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科,我們的課堂教學(xué)目標(biāo)興趣、能力是首位,這些有了,知識(shí)自然而然就掌握了。我們教師要跟著形勢(shì),不斷轉(zhuǎn)變思想、觀念,積極開(kāi)展實(shí)踐,探索體現(xiàn)新課程理念下的教法和學(xué)法,并及時(shí)總結(jié)、交流、反思、提升,從而提高自己的思想、業(yè)務(wù)水平。

      根據(jù)我們所教學(xué)科的特點(diǎn),我們要求學(xué)生進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)、小論文、調(diào)查報(bào)告等,口頭的、書(shū)面的、動(dòng)手的、觀察的,形式不限。考核這塊,我們要求做到備課適當(dāng)超前,教研組教師互查,學(xué)校抽查想結(jié)合,對(duì)檢查結(jié)果有記錄,及時(shí)反饋給任課教師。

      三、加強(qiáng)校本化培訓(xùn),保證高質(zhì)量的研究。

      高素質(zhì)的教師是科學(xué)教學(xué)的中堅(jiān)力量,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣,自主體驗(yàn)自主創(chuàng)新的過(guò)程,發(fā)展科學(xué)創(chuàng)新的重要使命,也是探索構(gòu)建新的自然教學(xué)體系的核心力量。要引導(dǎo)學(xué)生走自主創(chuàng)新之路,教師首先要開(kāi)展自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí),以學(xué)導(dǎo)教,邊學(xué)習(xí),邊指導(dǎo),我們教研組制定了個(gè)項(xiàng)學(xué)習(xí)制度、計(jì)劃。從而能讓教師有目的地調(diào)控教與學(xué),使學(xué)生自己有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、意識(shí)、對(duì)自己所要達(dá)到的學(xué)習(xí)要求及社會(huì)價(jià)值有所認(rèn)識(shí),并能主動(dòng)規(guī)劃和安排自己的學(xué)習(xí)。

      另一方面,讓學(xué)生能獨(dú)創(chuàng)性地學(xué)習(xí)。不滿(mǎn)足從于教師、書(shū)本獲得答案或結(jié)果,對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容能展開(kāi)獨(dú)立思考,進(jìn)行多向思維,能從多角度去認(rèn)識(shí)同一事物,并善于把他們綜合為整體認(rèn)識(shí),能創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)去適應(yīng)新的情況,探索新問(wèn)題,使自己的視野不斷拓寬。

      四、構(gòu)建教學(xué)策略,全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

      努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)學(xué)習(xí),自主探究學(xué)習(xí),從小善于探究創(chuàng)新,為今后的自主學(xué)習(xí)、生活、工作打下良好的基礎(chǔ)。我們就從以下幾方面入手:

     。1)從教學(xué)目標(biāo)上,發(fā)展學(xué)生的整體素質(zhì);

      (2)從教學(xué)對(duì)象上,全體學(xué)生自主參與、有效參與、動(dòng)態(tài)參與;

      (3)從教學(xué)關(guān)系上,民主互助、合作愉快、深化角色改變;

     。4)從教法上,啟發(fā)、導(dǎo)學(xué)、激勵(lì)、內(nèi)化;

     。5)從教學(xué)要素上,語(yǔ)言、工具(現(xiàn)代教育媒體,傳統(tǒng)教育媒體)、價(jià)值、人際關(guān)系等綜合使用;

     。6)從評(píng)價(jià)方式,關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,更重視過(guò)程。

      科學(xué)組工作總結(jié) 2

      本學(xué)期,我們小學(xué)科學(xué)教研組以《科學(xué)(3--6年級(jí))課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn),樹(shù)立教師天職是為了每個(gè)學(xué)生全面生動(dòng)的發(fā)展的觀念,努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,全面推進(jìn)師生的整體科學(xué)素養(yǎng),為了提高我們組每一位科學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力,本教研組在本學(xué)期也開(kāi)展了一系列的活動(dòng),下面我對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)做如下小結(jié):

      一、加強(qiáng)理論和教材課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。

      1、學(xué)期開(kāi)始,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃。及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度,并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地貫徹和落實(shí)。

      2、認(rèn)真學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)理論、活動(dòng)課程理論、信息技術(shù)教育理論。認(rèn)真完成教研活動(dòng),不斷努力提高自身的教學(xué)水平,力求在教學(xué)教研方面做到與時(shí)并進(jìn),為全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

      二、抓好常規(guī)教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)。

      (1)認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材,對(duì)教材中新的內(nèi)容以及舊內(nèi)容新要求的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論分析,把握其深度和廣度。

      (2)備好課。掌握學(xué)習(xí)規(guī)律、探索和改進(jìn)教法,注意學(xué)法的取用和指導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生的'能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),舉一反三提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量。

      (3)“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,善學(xué)才能善研,善研才能善教,注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校布置的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),轉(zhuǎn)變觀念,注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。

      三、認(rèn)真完成任務(wù)、不斷完善自我

      本學(xué)期每位教師本學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)。根據(jù)學(xué)校的要求認(rèn)真按時(shí)完成“我的教育教學(xué)故事”,進(jìn)行個(gè)人教學(xué)反思、撰寫(xiě)教學(xué)隨筆促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),提高了教師業(yè)務(wù)能力和信息技術(shù)水平。

      四、取得的成績(jī)

      徐秀斌老師參加了研訓(xùn)中心組織的小學(xué)科學(xué)教師基本功理論^考~試獲三等獎(jiǎng)。參加了市電教中心組織的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)評(píng)比獲一等獎(jiǎng);袁雙龍老師組織學(xué)生參加常州市縱橫碼比賽獲一、二等獎(jiǎng),撰寫(xiě)的論文獲發(fā)表在《中小學(xué)信息技術(shù)教育》上,多篇論文獲金壇市一等獎(jiǎng)。

      五、反思與改進(jìn)

      反思我們組的教學(xué)和教研工作,我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足,我們的教科研計(jì)劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí),有時(shí)候只流于形式。

      總之,當(dāng)前課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地,我們必須深化課堂教學(xué)改革,以科研為先導(dǎo),以教研組建設(shè)為載體,全面提高自身教育教學(xué)素質(zhì),全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。但是我們還面臨著許多問(wèn)題,亟待解決:如實(shí)驗(yàn)室的管理沒(méi)有時(shí)間來(lái)安排;我們的科研水平和能力還是顯得不足,課題研究還缺乏一定的深度,希望在今后的工作中能一如既往的得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持,并且希望通過(guò)我們自己不斷尋求新途徑、新方法,一次來(lái)不斷地完善和提高我們的教育教學(xué)水平和教科研的水平!

      科學(xué)組工作總結(jié) 3

      這學(xué)期,在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,我們科學(xué)組全體教師按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,有目的,有計(jì)劃,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組科學(xué)教學(xué)水平及科學(xué)教師質(zhì)量,全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為目的,形式多樣地開(kāi)展科學(xué)教學(xué)工作,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

      一、加強(qiáng)校本培訓(xùn),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

      1、開(kāi)學(xué)初,要求科學(xué)教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位科學(xué)教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

      2、開(kāi)展好教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

      3、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中,我組科學(xué)教師的各方面能力與水平都得到了提高。

      為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng)形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

      二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng),提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

      我組認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我組得到發(fā)揚(yáng)。我組多次組織研討活動(dòng),大家一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽(tīng)課,評(píng)課、診斷、總結(jié)。其中朱嫚嫚,黃彬彬,劉美麗老師積極參加學(xué)校組織的“三浦杯”教學(xué)比武,并推優(yōu)參加縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,教研組內(nèi)同事相互聽(tīng)課、研討,為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā),從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。

      我組林xx老師開(kāi)縣級(jí)公開(kāi)課一節(jié),邵xx老師獲市級(jí)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)技能大賽優(yōu)秀獎(jiǎng),朱嫚嫚老師獲縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)等,這些成績(jī)都是對(duì)我組教學(xué)能力和水平的肯定。

      三、積極開(kāi)展課題研究

      教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我我組在不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平的前提下,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實(shí)驗(yàn)。我組承擔(dān)了實(shí)驗(yàn)社團(tuán),種植社團(tuán)和模型社團(tuán)三個(gè)校級(jí)社團(tuán),在把握好基礎(chǔ)的課程同時(shí),將拓展課程開(kāi)展的.有聲有色,本學(xué)期多次帶領(lǐng)學(xué)生參加市級(jí)模型比賽并獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。陳賽白老師和朱嫚嫚老師分別在縣課改領(lǐng)航研討活動(dòng)中分享拓展課程開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)。

      另外,我組也積極開(kāi)展課題立項(xiàng)《微課在拓展課程中的應(yīng)用》,全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo),個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。

      四、教研組工作存在的不足:

      1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),走過(guò)場(chǎng),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動(dòng)效率不高,沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

      2、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少,對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。尤其是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力有待提高。

      五、下一步工作的四點(diǎn)措施:

      1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。

      2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。

      3、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

      總之,在本學(xué)期里,我們科學(xué)組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此,我們充滿(mǎn)信心。

      科學(xué)組工作總結(jié) 4

      轉(zhuǎn)眼到了20xx學(xué)年度第一學(xué)期的尾聲;仡欉@一學(xué)期的科學(xué)教研工作,有成績(jī)也有不足,始終貫徹學(xué)校"有效教學(xué)、有效學(xué)習(xí)"的辦學(xué)方向,認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育。樹(shù)立正確的教育觀和質(zhì)量觀,面向全體,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為更好地實(shí)施下一學(xué)期的工作,我們需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。下面,我對(duì)這一學(xué)期的科學(xué)教研工作做如下總結(jié):

      一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,提高教學(xué)水平

      新課程的實(shí)施,使得每一位科學(xué)教師都面臨這樣一個(gè)共同的問(wèn)題――如何理解把握新課程的精神實(shí)質(zhì),改變教學(xué)方法,落實(shí)課程改革的各項(xiàng)目標(biāo)。面對(duì)編排和內(nèi)容都發(fā)生了很大變化的教材,我們認(rèn)識(shí)到了只有學(xué)習(xí)才能夠讓自己適應(yīng)于新教材的教學(xué)。

      本學(xué)期,我們?nèi)M人員不光積極參加學(xué)校組織的各種理論學(xué)習(xí),還開(kāi)展了一系列自主性學(xué)習(xí)。我們努力向書(shū)本學(xué)習(xí)。組內(nèi)有的成員自費(fèi)訂閱教學(xué)期刊《科學(xué)課》,我們利用空余時(shí)間認(rèn)真閱讀,并就某些熱點(diǎn)問(wèn)題在組內(nèi)開(kāi)展討論。也有的成員自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)的科學(xué)探索者美國(guó)"研究性學(xué)習(xí)"叢書(shū),都成為老師們平時(shí)開(kāi)展科學(xué)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的對(duì)照材料。發(fā)現(xiàn)閱覽室里的《環(huán)境教育》、《走近科學(xué)》等雜志也漸漸走近了我們的課堂,成了我們教學(xué)中好參考。

      我們積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。準(zhǔn)時(shí)、高參與度、高質(zhì)量地完成各項(xiàng)活動(dòng)。如有老師參加各種教研活動(dòng),回校后及時(shí)反饋、傳達(dá)收獲,使資源得以共享,使全組老師的觀念得以同步更新。

      我們還充分利用網(wǎng)絡(luò),通過(guò)網(wǎng)站、論壇等平臺(tái)把關(guān)注的眼光投到了學(xué)校以外、永嘉以外、浙江省以外,及時(shí)了解科學(xué)教育的最新信息和動(dòng)態(tài),在溝通和交流間更新自己教育觀念,轉(zhuǎn)變自己思考和參與實(shí)踐的思想。

      二、積極參與學(xué)校大課間活動(dòng),豐富學(xué)生生活,促進(jìn)教師的成長(zhǎng)

      教師積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校布置的工作,邊學(xué)邊教。配合學(xué)校組織開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng),如環(huán)境監(jiān)測(cè),撰寫(xiě)科技小論文等,這些活動(dòng)都可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)興趣。另外規(guī)范作業(yè)的布置與批改,做好拔尖、幫困工作,堅(jiān)持以學(xué)生為本,盡可能使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展。在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),我們組教師盡力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,例如在年級(jí)段中集中抓優(yōu)生的競(jìng)賽輔導(dǎo)。

      三、扎根課堂,播種熱愛(ài)、興趣的種子

      課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。通過(guò)形式多樣的學(xué)習(xí),我們每個(gè)教師的觀念都得到了較大的轉(zhuǎn)變,教技大長(zhǎng)進(jìn),教風(fēng)更扎實(shí),大家真正從思想上認(rèn)識(shí)到:課堂不是教師表演的舞臺(tái),而是師生之間、生生之間交往互動(dòng)的舞臺(tái);課堂不是對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)場(chǎng),而是引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展的樂(lè)園;課堂上不應(yīng)只是傳授知識(shí),更應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自主探究知識(shí)。為了提高科學(xué)教學(xué)的效益,我們每一位科學(xué)老師都在課前根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,準(zhǔn)備充足的實(shí)驗(yàn)器材,提前做模擬實(shí)驗(yàn),及早了解、掌握實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的情況。課上,老師們精講精練,潛心力行自主學(xué)習(xí)先學(xué)后教,把大量的時(shí)間還給了學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谪S富的探究活動(dòng)和實(shí)踐過(guò)程中逐漸建構(gòu)自己的知識(shí)體系,賦予新知識(shí)以自己個(gè)人的意義。課后,我們組織形式多樣的'活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、走進(jìn)科學(xué)世界的熱情。"問(wèn)題角"的設(shè)立、實(shí)踐性開(kāi)放性試題的考核,真正激發(fā)了一大批學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)課堂、通過(guò)活動(dòng),我們?cè)趯W(xué)生的心田間播下了熱愛(ài)和興趣的種子。

      四、團(tuán)結(jié)協(xié)作,收獲豐碩、飽滿(mǎn)的果實(shí)

      我們的教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)的、溫暖的集體,組內(nèi)成員相互理解、相互關(guān)心、生活上互相照顧,工作上相互協(xié)作。本學(xué)期圍繞以《如何進(jìn)行有效教學(xué)》為主題開(kāi)展了校本教研,共有李偉文、張美雪、謝李義等三位老師作中心發(fā)言;李秀強(qiáng)、張美雪、謝李義、陳戰(zhàn)等老師在教學(xué)開(kāi)放周開(kāi)出公開(kāi)課,贏得了全體聽(tīng)課老師的一致好評(píng);陳戰(zhàn)、朱衍清、謝云耀、李秀強(qiáng)等四位老師在各類(lèi)雜志上發(fā)表七篇論文,在20xx年溫州市初中科學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能評(píng)比中,胡淑琪老師獲三等獎(jiǎng),等等。

      總之,科學(xué)組開(kāi)拓進(jìn)取,一個(gè)學(xué)年以來(lái)取得了一些成績(jī),但也存在一些問(wèn)題。不管是成績(jī)還是問(wèn)題,我們都立足于現(xiàn)在,向更高的目標(biāo)前進(jìn)。

      科學(xué)組工作總結(jié) 5

      本學(xué)期,我們科學(xué)組全體成員在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及各年級(jí)學(xué)科的教學(xué)大綱,認(rèn)真鉆研教材教法,用心開(kāi)展教研活動(dòng),努力探討科學(xué)課程的教法,用心完成各項(xiàng)教研任務(wù),F(xiàn)就一學(xué)期來(lái)科學(xué)組的學(xué)習(xí)、教學(xué)工作做簡(jiǎn)單總結(jié)如下:

      一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),制定科組工作計(jì)劃

      為了使這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行,在學(xué)期初,我們科組成員一起學(xué)習(xí)了上級(jí)有關(guān)部門(mén)的工作計(jì)劃和學(xué)校的工作計(jì)劃,明確該學(xué)期的有關(guān)教學(xué)要求及開(kāi)展的教研活動(dòng)的基本狀況。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),共同探討新教法,尤其是科學(xué)課的教法。根據(jù)學(xué)校提出的要求及要開(kāi)展的教研活動(dòng),本科組制訂好該學(xué)期的教學(xué)工作、活動(dòng)、學(xué)習(xí)計(jì)劃,各科組成員深入鉆研教材,明確各單元的計(jì)劃及須開(kāi)展的活動(dòng)的狀況,使這學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃、有目標(biāo)、有層次地開(kāi)展。

      二、認(rèn)真做好科學(xué)的常規(guī)教學(xué)活動(dòng),努力提高學(xué)生素質(zhì)

      在制訂好活動(dòng)計(jì)劃及教學(xué)計(jì)劃后,本科組在按計(jì)劃進(jìn)行各種教學(xué)、教研活動(dòng)的同時(shí),定期檢查各成員的教案,嚴(yán)格要求每一位科組成員認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、每一個(gè)實(shí)驗(yàn)及每一次活動(dòng),便于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,全面提高學(xué)生的各種潛力和綜合素質(zhì)。

      三、用心開(kāi)展教學(xué)、教研活動(dòng),使科學(xué)組成員的教學(xué)、教研水平不斷提高

      我們科學(xué)組按年段分為三個(gè)備課組,經(jīng)過(guò)集體備課后,每位老師都開(kāi)展一人一課,課后進(jìn)行評(píng)課。我們教研組雖然人員少,老師擔(dān)負(fù)的`教學(xué)任務(wù)重,但是每次的教研活動(dòng)都能增進(jìn)同事之間的交流和了解。大家互相幫忙,團(tuán)結(jié)協(xié)作,以群眾的力量完成各項(xiàng)工作任務(wù)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng),并且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。

      身為科學(xué)教研組長(zhǎng),自己感覺(jué)教研工作的真正實(shí)效還未得到有效的落實(shí),每項(xiàng)活動(dòng)的預(yù)期目標(biāo)總和實(shí)際達(dá)成的效果有著明顯的差距。以前我們常常是邊學(xué)邊教、邊教邊學(xué),從書(shū)上學(xué),從網(wǎng)絡(luò)等媒體中學(xué),向?qū)W生和其他老師學(xué)。相信只有教師的素質(zhì)的提高才能使我們的科學(xué)教育更上一個(gè)臺(tái)階。因此,在今后的教學(xué)中,我們還得繼續(xù)不斷學(xué)習(xí),爭(zhēng)取使我校的科學(xué)教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階。

      科學(xué)組工作總結(jié) 6

      20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期既將結(jié)束了,本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃,以及新課程標(biāo)準(zhǔn),已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí),并做好查漏補(bǔ)缺工作。無(wú)論是教師的集體備課,還是課堂上的精講精煉,處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。概括起來(lái)有以下幾點(diǎn):

      一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高科學(xué)教師的理論水平

      認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類(lèi)課程改革的材料。組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流,積極撰寫(xiě)教學(xué)論文或教學(xué)總結(jié)。

      二、提高課堂教學(xué)效益

      1、設(shè)立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究小組,共同研究,促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究?jī)?nèi)容主要是:優(yōu)化課堂教學(xué),實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué);重視科學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程;開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng),重視科學(xué)探究教學(xué),發(fā)揮學(xué)生的主體作用,加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng);新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求;提高課堂教學(xué)效果的方法。

      2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查,做好備課后記、聽(tīng)課記錄、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)寶安中學(xué),新安中學(xué)等公辦學(xué)校成功的課堂教學(xué)模式,切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量,嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,規(guī)范作業(yè)批改。

      3、組織每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課、教學(xué)研究課,共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。組織學(xué)習(xí)教材教法,熟悉教材體系及教學(xué)要求。

      4、重視基本概念的教學(xué)?茖W(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好科學(xué)是很重要的,在教學(xué)中,我組注意了概念的科學(xué)性,又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此,要特別注意循循善誘,由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂,通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念,以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用科學(xué)知識(shí)的能力。

      5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)?茖W(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的.學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識(shí)和技能,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。本組教學(xué)中,課前準(zhǔn)備十分周密,演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象十分明顯,效果良好,使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作,給學(xué)生示范,并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性知識(shí)上升到抽象的思維。根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件,我把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn),或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn),或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn)。同時(shí)鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn),以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和探究精神。我還嚴(yán)格要求學(xué)生,具體指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,并得出正確的結(jié)論。

      三、加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng),促使新教師迅速成長(zhǎng)

      1、織新教師學(xué)習(xí)教育理論,要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論,寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記,不斷提高新教師的教育理論水平。

      2、加強(qiáng)對(duì)新教師備課和上課的指導(dǎo),探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法,組織新教師參加各種講座、參觀等學(xué)習(xí),幫助新教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),提高教學(xué)水平。

      四、取得的成績(jī)

      1、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了培養(yǎng),學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的思路有所拓展,科學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提高。

      2、老師的公開(kāi)課得到了區(qū)教研員的高度評(píng)價(jià)。

      3、全組撰寫(xiě)并參評(píng)論文10篇。

      4、創(chuàng)造了良好的教研氛圍。

      總之,在看到成績(jī)的同時(shí),我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足:如聽(tīng)課、評(píng)課制度沒(méi)有很好落實(shí),雖有客觀因素存在,但主觀因素卻更重要;另外,教育科研還要真正重視起來(lái),多一點(diǎn)創(chuàng)意。如何把每項(xiàng)工作都做好,其實(shí)有一定藝術(shù)。今后,科學(xué)教研組將迎難而上,真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。

      科學(xué)組工作總結(jié) 7

      本學(xué)期,我們科學(xué)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的指導(dǎo)關(guān)懷下,在全組成員的共同努力下,工作開(kāi)展得有聲有色,取得了不少成績(jī)。下面我們從“主要工作回顧”、“教研成果統(tǒng)計(jì)”、“教研亮點(diǎn)介紹”和“存在問(wèn)題反思”四個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。

      一、主要工作回顧

      20xx年9月:

      xx小學(xué)首屆科技節(jié)“神奇的結(jié)構(gòu)”開(kāi)幕式。

      以課程建設(shè)為基石,打造立體化的實(shí)驗(yàn)探究場(chǎng)域的會(huì)議

      吳江區(qū)金鑰匙比賽人員選拔及競(jìng)賽輔導(dǎo)。

      20xx年10月:

      科技節(jié)系列活動(dòng)之制作不倒翁

      科技節(jié)系列活動(dòng)之結(jié)構(gòu)博覽會(huì)

      科技節(jié)系列活動(dòng)之星座模型我來(lái)搭

      科技節(jié)系列活動(dòng)之棒冰棍連環(huán)爆

      科技節(jié)系列活動(dòng)之交通工具模型建構(gòu)

      科技節(jié)系列活動(dòng)之奇思妙想搭紙橋

      科學(xué)組開(kāi)展“一人一課”教研活動(dòng)

      集團(tuán)內(nèi)金鑰匙知識(shí)選拔賽

      吳江區(qū)創(chuàng)意金點(diǎn)子競(jìng)賽動(dòng)員、輔導(dǎo)

      蘇州市電子百拼輔導(dǎo)、競(jìng)賽

      20xx年11月:

      科學(xué)組開(kāi)展骨干教師集團(tuán)內(nèi)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)

      四季課程活動(dòng)之收青菜

      四季課程活動(dòng)之種油菜

      20xx年12月:

      xx小學(xué)首屆科技節(jié)閉幕式。

      二、教研成果統(tǒng)計(jì)

      xx

      三、教研亮點(diǎn)介紹

      教研活動(dòng)體現(xiàn)學(xué)科特色,組織教研活動(dòng),需要投入較多的時(shí)間和精力。但可以給教師更多的學(xué)習(xí)、觀摩機(jī)會(huì)。本學(xué)期,我們科學(xué)教研組針對(duì)自己的學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng)。目的是為了在有限的時(shí)間內(nèi)讓研討更深入,避免“蜻蜓點(diǎn)水”、“走馬觀花”的情況,讓老師可以在自己的教學(xué)工作中實(shí)踐。

      本學(xué)期科學(xué)學(xué)科開(kāi)展了“神奇的結(jié)構(gòu)”主題科技活動(dòng),我們遵循課內(nèi)與課外相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的.發(fā)散性思維和動(dòng)手實(shí)踐的能力,讓學(xué)生主動(dòng)參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去,在實(shí)踐中體驗(yàn)、在體驗(yàn)中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中收獲成功的快樂(lè),推動(dòng)我校科技工作、體育工作的發(fā)展。

      另外,我們非常注重資料的收集和整理,及時(shí)拍攝大量的活動(dòng)照片,并將其中的精彩內(nèi)容進(jìn)行整理,發(fā)布在校園網(wǎng)上,實(shí)現(xiàn)資源共享。

      四、存在問(wèn)題反思

      1.組內(nèi)教研活動(dòng)沒(méi)有很好開(kāi)展

      本學(xué)期除了組內(nèi)舉行了幾次校本教研活動(dòng)外,常態(tài)調(diào)研沒(méi)能很好開(kāi)展,組員參與教研的積極性還需加強(qiáng)。

      2.進(jìn)一步做好器材管理分類(lèi)

      本學(xué)期,我們科學(xué)教研組就教學(xué)器材進(jìn)行整理和檢查,由于剛搬了新校,我們科學(xué)組的教學(xué)器材十分缺乏,希望下學(xué)期能有所改善吧。

      科學(xué)組工作總結(jié) 8

      本學(xué)期科學(xué)教研工作本著“用新課程理念指導(dǎo)教研工作,大力推進(jìn)科學(xué)課程改革與實(shí)施,提高科學(xué)教學(xué)成績(jī)”的目的,以研究“如何讓學(xué)生建立概念”為主題,開(kāi)展了一系列教學(xué)研究活動(dòng),取得了一定成效,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教研工作作一回顧。

      一、加強(qiáng)集體備課,改善教研活動(dòng)方式,增強(qiáng)參與性和實(shí)效性

      以教研組為活動(dòng)平臺(tái),改變傳統(tǒng)的教研活動(dòng)方式,定期開(kāi)展教研活動(dòng)。一方面采用參與式教材分析的方法,針對(duì)《科學(xué)》教材中的每個(gè)單元,提出若干問(wèn)題,讓教師們先在小組中合作思考、再互相交流探討;使教師在親身介入的活動(dòng)中熟悉教材,深入地理解編者意圖,確立教學(xué)目標(biāo),把握教材重難點(diǎn),靈活地創(chuàng)造性地處理教材,全面實(shí)現(xiàn)課程的“三維目標(biāo)”。同時(shí)集思廣益,共同探討和設(shè)計(jì)讓學(xué)生主動(dòng)參與、貼近學(xué)生生活實(shí)際的主題活動(dòng)和探究任務(wù);并針對(duì)教師們?cè)诮虒W(xué)中遇到的疑難問(wèn)題,組織中心組教師共同質(zhì)疑、釋疑、研討教材與教法,解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,提高教師結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,構(gòu)建師生互動(dòng)、民主和諧的教學(xué)氛圍、設(shè)計(jì)和實(shí)施個(gè)性化的主題活動(dòng)和探究活動(dòng)的能力。另一方面,讓教師親歷科學(xué)過(guò)程,促進(jìn)教改實(shí)施。

      二、極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),促進(jìn)教師發(fā)展

      對(duì)科學(xué)課程而言,探究是科學(xué)課程的主旋律,強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生親歷探究活動(dòng)的全過(guò)程。這要求教師能依據(jù)學(xué)生實(shí)際預(yù)設(shè)出適合學(xué)生探究、發(fā)展學(xué)生思維能力的教學(xué)方案;诖,本學(xué)期我們著重加強(qiáng)了兩方面的工作,一是對(duì)科學(xué)課的教學(xué)設(shè)計(jì)格式進(jìn)行了改革,整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)分為教學(xué)目標(biāo)、(包括科學(xué)探究目標(biāo)、情感態(tài)度目標(biāo)、科學(xué)知識(shí)目標(biāo)及STSE目標(biāo))教學(xué)重難點(diǎn)、課前準(zhǔn)備、(包括教師準(zhǔn)備和學(xué)生準(zhǔn)備)教學(xué)過(guò)程、教后反思五大塊,在教學(xué)過(guò)程中設(shè)有教學(xué)環(huán)節(jié)、設(shè)計(jì)意圖、學(xué)生活動(dòng)、教師指導(dǎo)及修改意見(jiàn)等板塊。這樣設(shè)計(jì)旨在突出學(xué)生探究活動(dòng)的創(chuàng)設(shè),促使教師用新理念反思自己的設(shè)計(jì)意圖,建立和形成充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式。二是組織中心組教師學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)及分目標(biāo)的具體內(nèi)容,使教師們的教學(xué)設(shè)計(jì)具有目標(biāo)性,將科學(xué)課程的總目標(biāo)和分目標(biāo)能落實(shí)在每一節(jié)課當(dāng)中;同時(shí)引導(dǎo)教師明確優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的措施和途徑,是教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想的體現(xiàn),優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)即要優(yōu)化導(dǎo)入,又要優(yōu)化學(xué)生活動(dòng),而優(yōu)化學(xué)生活動(dòng)的關(guān)鍵是自主性。學(xué)生的自主活動(dòng)包括自主學(xué)習(xí)、自主思考、自主表述、自主評(píng)價(jià)

      三、以研究“如何讓學(xué)生建立概念”為主題,積極參加區(qū)里的各項(xiàng)活動(dòng)

      配合區(qū)教育局的“三賽兩評(píng)”活動(dòng),培名師,育優(yōu)生,創(chuàng)名校,出高質(zhì)的口號(hào),我們組從小處著手,重點(diǎn)解決一個(gè)教學(xué)中的問(wèn)題,以研究“如何讓學(xué)生建立概念”為主題,開(kāi)展教研活動(dòng),每次的教研活動(dòng),都圍繞這個(gè)主題來(lái)開(kāi)展集體備課的討論與交流。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng),每個(gè)教師都有一定的體會(huì)與收獲。本學(xué)期,配合學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng),我們教研組選擇了一個(gè)教學(xué)課題,以它為載體,在教研組內(nèi)首先進(jìn)行初評(píng),選出一份教學(xué)設(shè)計(jì),送到區(qū)內(nèi)復(fù)賽。配合區(qū)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)評(píng)比大背景,在我們教研組也開(kāi)展了有聲有色的評(píng)比活動(dòng),在自由報(bào)名的前提下,參賽選手在組內(nèi)進(jìn)行了定題目的說(shuō)課比賽,最后,選出夏敏代表學(xué)校參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。我們感到,參賽不僅是教師一個(gè)人的事,更是展現(xiàn)我們學(xué)校、教研組風(fēng)采的一次機(jī)會(huì)。況且個(gè)人的力量是有限的,集體智慧的碰撞才能激發(fā)出更多的火花。我們整個(gè)教研組的教師在下午,為夏敏一起備課,磨課,對(duì)抽課的可能性的幾節(jié)內(nèi)容,從教學(xué)設(shè)計(jì)的整個(gè)的思路,到語(yǔ)言的組織,實(shí)驗(yàn)的.選擇,儀器的準(zhǔn)備,每個(gè)細(xì)節(jié)都進(jìn)行了熱烈的討論。確定了授課的整個(gè)思路。我們都依靠集體的力量,把一次次的教師亮相變成為展現(xiàn)我們風(fēng)采的機(jī)會(huì)。

      四、在實(shí)踐中還存在問(wèn)題,值得進(jìn)一步探索和研究

      一是新課程理念與教師傳統(tǒng)教育觀念的矛盾,教學(xué)教程中,教師往往忽視情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。

      二是教師素質(zhì)與課程要求的矛盾?茖W(xué)課是綜合課程,教材空間比較大,對(duì)教師的知識(shí)和能力要求高,教師應(yīng)樹(shù)立繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身教育的觀念,不斷充實(shí)自己。

      三是課堂的開(kāi)放與教師的引導(dǎo)之間的矛盾。如何在學(xué)生的自主探究和教師的引導(dǎo)中找到平衡點(diǎn),從而使學(xué)生有效參與和開(kāi)展活動(dòng)是教學(xué)中的難點(diǎn)。四是師資隊(duì)伍不穩(wěn)定,且兼職教師多、專(zhuān)職教師少。

      在今后的教研工作中,我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)、深入研究、在實(shí)踐中不斷摸索和改進(jìn)教研方式,力求不斷解決問(wèn)題,深入推進(jìn)課程改革。

      科學(xué)組工作總結(jié) 9

      開(kāi)學(xué)初,我們制訂了教研組工作計(jì)劃,根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)展了以“小組合作”為主題的活動(dòng),以落實(shí)新常規(guī)為根本,扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)科研訓(xùn)工作,打造精心設(shè)計(jì)、人人有收獲的教研活動(dòng),努力提高教師業(yè)務(wù)水平。如今,一學(xué)期工作已接近尾聲,特進(jìn)行工作對(duì)照和相關(guān)總結(jié)

      一、老帶新,新新共助的方式促發(fā)展

      本組教師年齡普遍偏低,都是青年教師。這種年齡結(jié)構(gòu)的科組存在一個(gè)明顯的特征:教師經(jīng)驗(yàn)不足,但活動(dòng)能力較強(qiáng),可塑性和創(chuàng)新能力強(qiáng)。根據(jù)這種情況,我們有計(jì)劃地大膽利用青年教師,對(duì)新教師以老帶新,新人互助的方式。本學(xué)期每位教師都開(kāi)設(shè)公開(kāi)課,開(kāi)課率為100%,通過(guò)互評(píng)的方法進(jìn)行評(píng)課指導(dǎo)、問(wèn)題研討指導(dǎo)和備課組中心發(fā)言指導(dǎo)相結(jié)合,幫助青年教師迅速提高課堂教學(xué)能力。

      二、定期學(xué)習(xí),理論指導(dǎo)謀完善

      根據(jù)學(xué)校的工作安排,我們將每周四下午第二節(jié)課定為統(tǒng)一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。為確保學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行,每學(xué)期我們都制定詳細(xì)而周密的計(jì)劃,做到主題明確,人人參與,積極發(fā)言討論,并認(rèn)真做好記錄供教導(dǎo)處檢查驗(yàn)收,從不間斷,從而保證了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的常規(guī)化和制度化。

      三、集備課,取長(zhǎng)補(bǔ)短共進(jìn)步

      我們始終堅(jiān)持發(fā)揮集體力量的優(yōu)勢(shì),開(kāi)展集體備課,不斷加強(qiáng)學(xué)科備課組的活動(dòng),做到“三有三保證三堅(jiān)持三統(tǒng)一”,即有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn);保證時(shí)間、保證全學(xué)科組教師參加、保證解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題;堅(jiān)持聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課制度。通過(guò)備課組活動(dòng),實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ),優(yōu)化組合。一改過(guò)去單打獨(dú)戰(zhàn)、各自為陣的局面,取長(zhǎng)補(bǔ)短,開(kāi)辟了教學(xué)的新氣象,從而有效地營(yíng)造了課內(nèi)課外的教研氣氛。通過(guò)集體備課,使我們的一些新教師,如王寧璐老師就是在這樣的氛圍中成長(zhǎng)迅速,進(jìn)步很快。更新了觀念,使教學(xué)方式更科學(xué)了,課堂氣氛更活躍了,課堂的歡迎率大大地提高了。

      四、積極聽(tīng)評(píng)課助學(xué)習(xí)

      聽(tīng)評(píng)課是教學(xué)的一個(gè)重要的交流、對(duì)比的過(guò)程,聽(tīng)別人的.課,可學(xué)到別人的優(yōu)點(diǎn),可對(duì)比同一個(gè)問(wèn)題別人是怎樣講的,而自己又是怎樣講的,對(duì)別人的優(yōu)點(diǎn)可以借鑒和學(xué)習(xí),對(duì)別人出現(xiàn)的問(wèn)題,可以引起自己的注意,看自己在講這節(jié)課時(shí)是不是會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。通過(guò)評(píng)課,其他的老師可以提出自己這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn),并提出自己的建議,這可以使本人能發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)的缺點(diǎn),并在今后的教學(xué)中在這些方面多加努力、提高,講課對(duì)教學(xué)水平的提高有著很大的幫助。

      以上是本學(xué)期科學(xué)教研組對(duì)工作的簡(jiǎn)要總結(jié),仍有很多不足之處,需繼續(xù)努力及改進(jìn)。我相信,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在各位科學(xué)教師的共同努力下,我們教研組下學(xué)期的工作會(huì)做得更好。

      科學(xué)組工作總結(jié) 10

      超長(zhǎng)的學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)對(duì)這一學(xué)期本備課組的工作做以下總結(jié):

      在這一學(xué)期我們組的每一位老師都能服從工作的安排,認(rèn)真抓好備課組常規(guī)工作,在深化課堂教學(xué)改革的同時(shí),堅(jiān)持教學(xué)面向全體學(xué)生,全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。下面是我們科學(xué)組在這個(gè)學(xué)期的工作情況:

      一、堅(jiān)持聽(tīng)課評(píng)課和反思

      新課程改革要求要做反思型的教師。堅(jiān)持聽(tīng)課評(píng)課和反思,這也是我們科學(xué)組一直以來(lái)堅(jiān)持的學(xué)習(xí)方式和方法。我們組的老師積極參加各級(jí)教研活動(dòng),并注重分享每次的教研活動(dòng)收獲,實(shí)行資源共享。本學(xué)期本教研組的老師參加了縣級(jí)質(zhì)量分析會(huì),市級(jí)精品百課活動(dòng),溫二中的翻轉(zhuǎn)課堂等活動(dòng),收獲頗豐。

      二、多媒體的利用

      我們組的老師基本能熟練運(yùn)用多媒體技術(shù),并能做到合理利用,不濫用。在講述宇宙類(lèi)的知識(shí)時(shí)積極運(yùn)用模擬過(guò)程,給學(xué)生以更多的'視覺(jué)體驗(yàn),而在學(xué)習(xí)化學(xué)部分的內(nèi)容時(shí),能做到慎用多媒體,能演示的就不用flash或視頻代替。

      三、校外資源的利用

      我們學(xué)校和縣內(nèi)的五所學(xué)校有聯(lián)考的活動(dòng),并且與溫州實(shí)驗(yàn)中學(xué)有教研活動(dòng)的交流,總體上來(lái)講與外校的交流還是比較多的。本組的老師也與各自的同學(xué)和同行也保持著資源的分享。

      四、重視平時(shí)工作

      在平時(shí)的教學(xué)中,為了力求完善每次作業(yè)的檢查效果,每次試卷都由組內(nèi)老師交換出,本著“一切為了學(xué)生”的精神,考試結(jié)束后認(rèn)真搞好質(zhì)量分析工作,研究“中下”學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,針對(duì)后三分之一的學(xué)生重點(diǎn)分析,從分析主觀因素、客觀因素、教學(xué)因素、學(xué)生因素入手,然后有針對(duì)性的輔導(dǎo)。不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人!

      五、合理安排

      本學(xué)期為史上較長(zhǎng)的學(xué)期,而下學(xué)期較短,在本學(xué)期的教學(xué)中,本組老師及時(shí)調(diào)整學(xué)期安排,安排了3個(gè)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)九下的內(nèi)容,以協(xié)調(diào)下學(xué)期時(shí)間較短這一問(wèn)題。

      以上所述是我們科學(xué)備課組這一個(gè)學(xué)期工作的一部分,下學(xué)期已是初中學(xué)習(xí)中的最后一個(gè)學(xué)期,下學(xué)期需一如既往地努力工作!

      科學(xué)組工作總結(jié) 11

      xx學(xué)年第一學(xué)期,我們科學(xué)教研組能認(rèn)真并迅速完成學(xué)校教學(xué)主管部門(mén)布置的各項(xiàng)任務(wù),認(rèn)真開(kāi)展本學(xué)期的校本主題教研活動(dòng),現(xiàn)總結(jié)如下:

      一、重視年輕教師的培養(yǎng)工作

      本學(xué)期我們科學(xué)組又來(lái)了四位新教師,加上去年的四位老師,總共有八位教齡為兩年內(nèi)的老師。如何幫助這么多年輕教師在最短時(shí)間里站穩(wěn)講臺(tái),快速成長(zhǎng),就成為我們組今年的工作的重中之重。

      措施1:安排師徒結(jié)對(duì),讓其在師父的精心指導(dǎo)下盡快掌握教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),通過(guò)師傅常聽(tīng)推門(mén)課來(lái)督促新老師的常態(tài)課的高效率。

      措施2:我們本學(xué)期還組織新教師開(kāi)課周活動(dòng)。剛踏上講臺(tái)的黃偉慧老師、葉博穎老師針對(duì)《地球表面的板塊》進(jìn)行了同課異構(gòu),兩位老師對(duì)課都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。而教齡只有一年多的劉禎禪、邵文格、吳煜樑老師在開(kāi)課中也展示了較好的個(gè)人素質(zhì)、精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)、較強(qiáng)的課堂控制能力。通過(guò)開(kāi)課活動(dòng),盡快的促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)。

      措施3:科學(xué)是一門(mén)綜合學(xué)科,但老師們的專(zhuān)業(yè)背景不盡相同,為了幫助年輕教師盡快熟悉初中科學(xué)全部的教學(xué)內(nèi)容,我們安排年輕教師集中做題,并讓該項(xiàng)目常態(tài)化。本學(xué)期還嘗試安排年輕教師進(jìn)行單元命題比賽,幫助年輕老師在命題上盡快的成長(zhǎng)。

      二、做好主題教研活動(dòng),注重實(shí)效。

      本學(xué)期我們安排了4次的主題教研活動(dòng)。每次教研活動(dòng)都經(jīng)過(guò)精心策劃,注重實(shí)效,以期能給老師更多思考,帶來(lái)更多收獲。

      第一次校本教研活動(dòng):10月11日,本學(xué)期第一次校本教研活動(dòng)和初中科學(xué)領(lǐng)軍教師研修班研討課相結(jié)合,省特級(jí)教師潘建中院長(zhǎng)和胡玫院長(zhǎng)親臨我校指導(dǎo)。在本次活動(dòng)在我校微格教室開(kāi)展,吳錫理老師、林光第老師、徐飛宇老師和吳加濤老師給大家?guī)?lái)四堂精彩的公開(kāi)課,四堂課思路清晰、知識(shí)全面、方法獨(dú)特。課后我們?nèi)M老師集中第二會(huì)議室進(jìn)行研討,每位老師就這四節(jié)課充分發(fā)表了各自的想法和建議。最后由省特級(jí)教師潘建中院長(zhǎng)和胡玫院長(zhǎng)作了精彩點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。與會(huì)教師對(duì)課堂活動(dòng)教學(xué)都有了更深入的思考,獲益匪淺。

      第二次校本教研活動(dòng):10月17日,為了使我校科學(xué)組教師進(jìn)一步正確把握中考科學(xué)學(xué)科的命題原則,提高單元卷命題規(guī)范性,從而使教學(xué)效果最大化,科學(xué)組舉行了有關(guān)試題命制的科學(xué)主題教研活動(dòng)。并特邀資深的命題專(zhuān)家黃老師作了專(zhuān)題講座;顒(dòng)中,專(zhuān)家首先針對(duì)七、八、九年級(jí)的教師出的單元卷進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和分析。從命題的規(guī)范性到中考的能力要求進(jìn)行了深入的分析,并具體針對(duì)單元卷中的一些題目進(jìn)行點(diǎn)評(píng),讓老師們對(duì)命題有了更加深刻的理解。他指出在命題時(shí),要注重公平性,不僅題目的情景設(shè)計(jì)要公平,而且題目的導(dǎo)向要公平。針對(duì)同一考點(diǎn),在分值的把控上要做到公平公正。除此之外,命題人在題目的設(shè)計(jì)要具有正確的教育觀?茖W(xué)的命題應(yīng)基于教材內(nèi)容,在命題時(shí)還要突顯試題的科學(xué)性、時(shí)代性和創(chuàng)新性。教研活動(dòng)在熱烈的掌聲中圓滿(mǎn)結(jié)束,老師們紛紛意識(shí)到了解科學(xué)命題的`重要性,并在交流中形成共識(shí):命題是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),它是檢驗(yàn)教學(xué)效果,改進(jìn)教學(xué)的信息來(lái)源之一。此次活動(dòng)讓所有老師對(duì)于中考和命題的了解又更深入了一步。

      第三次校本教研活動(dòng):11月10日下午,科學(xué)備課組于繡山中學(xué)本部開(kāi)展了期中復(fù)習(xí)教研組活動(dòng),本次活動(dòng)中劉禎嬋、邵文格、吳煜樑三位老師分別呈現(xiàn)了精心準(zhǔn)備的教學(xué)展示課。課后,七、八、九年級(jí)的老師共同探討,有針對(duì)性的討論本次活動(dòng)過(guò)程中的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂生成與復(fù)習(xí)效果等話題,開(kāi)課教師也分享了自己在備課中的心路歷程,隨后謝杰妹老師總結(jié)點(diǎn)評(píng),謝老師指出青年教師有充足的膽識(shí)與潛力,教學(xué)設(shè)計(jì)頗具特色,其中強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中,一定要根據(jù)學(xué)情有目的性、針對(duì)性、選擇性地進(jìn)行授課,不能只停留于備教材,更要備學(xué)生,體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念;最后,吳錫理老師提出建議:公開(kāi)課是青年教師成長(zhǎng)的有效途徑,也是所有教師迸發(fā)思維火花的良好機(jī)會(huì),在教師成長(zhǎng)過(guò)程中要多多把握機(jī)會(huì),積極準(zhǔn)備公開(kāi)課,在展示與評(píng)價(jià)的過(guò)程中共同成長(zhǎng)!

      第四次校本教研活動(dòng):xx年12月28日下午,我?茖W(xué)組進(jìn)行了教研活動(dòng),科學(xué)組全體老師參加聽(tīng)課。本次教研活動(dòng)分兩個(gè)環(huán)節(jié),第一個(gè)環(huán)節(jié)由韓思思老師上了一節(jié)《感覺(jué)世界》公開(kāi)課,韓思思老師從感覺(jué)春天的氣息出發(fā)讓學(xué)生說(shuō)出感覺(jué)器官。再通過(guò)幾個(gè)環(huán)環(huán)相扣的任務(wù)推動(dòng)課堂。第二個(gè)環(huán)節(jié)由吳錫理老師主持,七、八、九年級(jí)組老師對(duì)這節(jié)課分別進(jìn)行討論并發(fā)表自己的看法,葉博穎老師、楊曉明老師、陳慶旦老師分別代表各自的教研組對(duì)本節(jié)課進(jìn)行多方面的點(diǎn)評(píng);顒(dòng)的最后,吳錫理老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)并對(duì)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)課堂”中“任務(wù)”的概念進(jìn)行詳細(xì)的解釋?zhuān)涸O(shè)置任務(wù)要體現(xiàn)和落實(shí)教學(xué)目標(biāo);任務(wù)要有操作步驟和要點(diǎn);任務(wù)要具有邏輯性、層次性和挑戰(zhàn)性;任務(wù)要有逐步完善的過(guò)程;任務(wù)要注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

      三、做好職業(yè)體驗(yàn)教育,激發(fā)學(xué)生學(xué)科熱情。

      本學(xué)期我們科學(xué)組結(jié)合自己學(xué)科特點(diǎn)設(shè)立繡山科學(xué)研究所,下設(shè)繡山氣象站、繡山農(nóng)場(chǎng)和繡山航協(xié)。同時(shí)將科學(xué)社團(tuán)和校本課程相結(jié)合。七年級(jí)開(kāi)設(shè)的校本課程有《大自然的筆記》、《校園農(nóng)場(chǎng)》。八年級(jí)開(kāi)設(shè)的校本課程有《戶(hù)外拓展和急救常識(shí)》、《發(fā)電廠》。從學(xué)生參加校本課程學(xué)習(xí)后的反饋來(lái)看,我們開(kāi)設(shè)的校本課程得到了學(xué)生的認(rèn)可和喜愛(ài)。七年級(jí)的《繡山農(nóng)場(chǎng)》在期末時(shí),還將收獲的卷心菜在校園內(nèi)供學(xué)生用繡山幣進(jìn)行購(gòu)買(mǎi);《大自然的筆記》帶領(lǐng)學(xué)生們?cè)谧匀桓嬷辛私馕覀冃@一草一木,一花一果;八年級(jí)的《發(fā)電廠》每周都能帶領(lǐng)學(xué)生制作一個(gè)科技小作品,《戶(hù)外急救與戶(hù)外生存》也讓學(xué)生走出教室,在操場(chǎng)上自行搭建帳篷,如何在野外取火等等。相對(duì)于簡(jiǎn)單的看視頻,科學(xué)校本課程這種動(dòng)手動(dòng)腦的課程設(shè)置更好的激發(fā)了學(xué)生學(xué)科熱情。

      四、配合教學(xué)部門(mén),積極高效完成相關(guān)任務(wù)。

      1、期中卷命制

      本學(xué)期按照教學(xué)部門(mén)安排,三個(gè)年級(jí)段的期中考試卷由各學(xué)科組自行命制。我們科學(xué)組由于年輕教師較多,人員安排非常緊張。但我們組老教師能不畏困難,放棄休息時(shí)間,帶領(lǐng)新教師加班加點(diǎn),不僅在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成命題任務(wù),且試卷緊扣考綱,知識(shí)和能力的考核兼顧,試題的難易程度符合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平,三份試卷的難度值都達(dá)到了學(xué)校預(yù)設(shè)目標(biāo),且三份試卷的科學(xué)性、效度、信度都得到了市教研員黃鵬飛老師的肯定。

      2、學(xué)科文化節(jié)

      學(xué)科文化節(jié)是學(xué)生最喜歡的一個(gè)節(jié)日,為協(xié)助教學(xué)部門(mén)更好的開(kāi)展這次活動(dòng),科學(xué)組老師全員參加。從冠軍專(zhuān)場(chǎng)的學(xué)生聯(lián)絡(luò)、場(chǎng)地安排,到比賽項(xiàng)目的規(guī)則設(shè)定、材料準(zhǔn)備,到比賽時(shí)紀(jì)律維持、成果記錄,無(wú)不滲透組里老師的汗水。正因?yàn)槔蠋焸兊募?xì)致的前期準(zhǔn)備,使得比賽時(shí)的各項(xiàng)目都能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,且秩序井然。

      3、寒假作業(yè)

      九年級(jí)寒假作業(yè)在去年的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步優(yōu)化,更注重學(xué)生的自我梳理的過(guò)程,除練習(xí)外,我們將中考考點(diǎn)按章節(jié)分好,給出思維導(dǎo)圖的范例,引導(dǎo)學(xué)生鉆研教材,梳理知識(shí),再進(jìn)行針對(duì)練習(xí)。

      4、落實(shí)備課組教研活動(dòng)。

      每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)之初,我們就召開(kāi)備課組長(zhǎng)會(huì)議,商討本學(xué)期的備課組活動(dòng),備課組長(zhǎng)都制定本學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃。

      (1)每周一次的備課組活動(dòng),活動(dòng)都定時(shí),定點(diǎn),定人,定主題。七年級(jí)備課組以學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)為主,八年級(jí)備課組以學(xué)為中心課堂學(xué)生活動(dòng)任務(wù)單的設(shè)計(jì)為主,九年級(jí)備課組以提高后20%學(xué)生的成績(jī)?yōu)橹黝}。

      (2)做好備課組命題工作。單元檢測(cè):主抓單元知識(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè),嚴(yán)格考核,及時(shí)做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺工作;單元知識(shí)梳理、試卷命題都做好分工。嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān),認(rèn)真地做好試卷分析,為下一步教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備。

     。3)每個(gè)備課組本學(xué)期都做一次大型的主題教研活動(dòng),本組的三個(gè)校區(qū)的老師都參加。主題由備課組自定。

      四、組內(nèi)老師獲得的榮譽(yù)

      林xx老師獲得“市教學(xué)中堅(jiān)”;張穎老師獲得省初中教師實(shí)驗(yàn)技能大賽獲得一等獎(jiǎng);李聰聰老師在一師一優(yōu)課中,獲得部級(jí)優(yōu)課,并獲得“市直教學(xué)新秀”稱(chēng)號(hào);朱慧肖老師的課題《初中科學(xué)分層合作式“漂流錯(cuò)題本的設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究”》獲市直一等獎(jiǎng);林斌本學(xué)期獲市優(yōu)秀指導(dǎo)師,市優(yōu)秀教練員,指導(dǎo)學(xué)生參加省車(chē)輛模型比賽獲3個(gè)一等獎(jiǎng),2個(gè)二等獎(jiǎng),1個(gè)三等獎(jiǎng),指導(dǎo)學(xué)生參加市海陸空各模型比賽累計(jì)獲市一等獎(jiǎng)13個(gè),二等獎(jiǎng)16個(gè),三等獎(jiǎng)23個(gè)。

      科學(xué)組工作總結(jié) 12

      本學(xué)期,我組成員認(rèn)真貫徹上級(jí)文件精神和學(xué)校辦學(xué)理念,以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)組內(nèi)教研實(shí)效,精誠(chéng)合作、齊心協(xié)力、互相學(xué)習(xí)、提高自己,熱愛(ài)、關(guān)心和幫助每一位學(xué)生,讓每一位學(xué)生在新學(xué)期有更高的發(fā)展與提高。

      在工作上認(rèn)真有效的開(kāi)展了各項(xiàng)活動(dòng),把教研組建設(shè)成為科學(xué)的、活躍的文化小站,追求教研活動(dòng)的實(shí)效性。把集體備課落到實(shí)處,以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩,解讀現(xiàn)行教材。并做好集體備課教案的修改和反思。開(kāi)展了以“農(nóng)村學(xué)校課堂有效教學(xué)”為主題的課堂教學(xué)研討活動(dòng),著力改革教師的教學(xué)方式,提高教師的課堂教學(xué)水平。在學(xué)生實(shí)驗(yàn)的培養(yǎng)上取得了一定的.進(jìn)步。教研組的常規(guī)工作正常開(kāi)展,定期舉行教研活動(dòng),積極組織教師參加各級(jí)教研活動(dòng),定期檢查備課筆記,教研組內(nèi)交流教案,定期分析教案的質(zhì)量。加強(qiáng)了課件的制作、應(yīng)用,資源共享,推廣多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用。建立交流平臺(tái),鼓勵(lì)組內(nèi)教師利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),開(kāi)拓視野,充實(shí)自己,提高教師的業(yè)務(wù)水平。開(kāi)展了一次以學(xué)生科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)為主題的大型學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng),從而增加學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

      這個(gè)學(xué)期教研組成員老師個(gè)個(gè)都兢兢業(yè)業(yè)的完成好自己的本職工作,在工作中也取得了微末成績(jī),但是還有一定的不足,需要我們?nèi)ッ鎸?duì)、去修改。在以后工作中將繼續(xù)努力,讓科學(xué)組發(fā)展的更高、更快、更強(qiáng)!

      科學(xué)組工作總結(jié) 13

      本學(xué)期,我們科學(xué)組全體成員在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及各年級(jí)學(xué)科的教學(xué)大綱,認(rèn)真鉆研教材教法,積極開(kāi)展教研活動(dòng),努力探討科學(xué)課程的教法,積極完成各項(xiàng)教研任務(wù)。一學(xué)期來(lái),本備課組能團(tuán)結(jié)、積極、勇于探索,努力提高教研、教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)就一學(xué)期來(lái)科組的學(xué)習(xí)、教學(xué)工作作簡(jiǎn)單總結(jié)。

      一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),制定科組工作計(jì)劃。

      為了使這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行,在學(xué)期初,我們科組成員一起學(xué)習(xí)了上級(jí)有關(guān)部門(mén)的工作計(jì)劃和學(xué)校的工作計(jì)劃,明確該學(xué)期的有關(guān)教學(xué)要求及開(kāi)展的教研活動(dòng)的基本情況。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),共同探討新教法,尤其是科學(xué)課的教法。根據(jù)學(xué)校提出的要求及要開(kāi)展的教研活動(dòng),本科組制訂好該學(xué)期的教學(xué)工作、活動(dòng)、學(xué)習(xí)計(jì)劃,各科組成員深入鉆研教材,明確各單元的計(jì)劃及須開(kāi)展的`活動(dòng)的情況,使這學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃、有目標(biāo)、有層次地開(kāi)展。

      二、認(rèn)真做好科學(xué)的常規(guī)教學(xué)活動(dòng),努力提高學(xué)生素質(zhì)。

      在制訂好活動(dòng)計(jì)劃及教學(xué)計(jì)劃后,本科組在按計(jì)劃進(jìn)行各種教學(xué)、教研活動(dòng)的同時(shí),定期檢查各成員的教案,嚴(yán)格要求每一位科組成員認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、每一個(gè)實(shí)驗(yàn)及每一次活動(dòng),便于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,全面提高學(xué)生的各種能力和綜合素質(zhì)。

      三、積極開(kāi)展教學(xué)、教研活動(dòng),使科學(xué)組成員的教學(xué)、教研水平不斷提高。

      我們科學(xué)組在這學(xué)年能按制訂好的教學(xué)、教研活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)。科學(xué)組成員個(gè)個(gè)都十分好學(xué),積極向上,市里的教研活動(dòng)都能克服重重困難,積極參加,且在評(píng)課活動(dòng)中每個(gè)成員都能各抒己見(jiàn),吸收精華,提出更好的建議共同學(xué)習(xí),共同提高。同時(shí),在本校內(nèi)各成員間還互相聽(tīng)課,共同研究新課標(biāo)的精神、創(chuàng)新教法。

      我們科組每學(xué)期都進(jìn)行了自然實(shí)驗(yàn)室的儀器清理、清潔工作,使實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)實(shí)驗(yàn)環(huán)境有了很大的改觀,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了更舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。在實(shí)驗(yàn)室工作這一塊,科學(xué)組成員付出了艱辛的勞動(dòng)和集體的智慧,為規(guī)范實(shí)驗(yàn)室管理和為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更廣闊的試驗(yàn)田作出了巨大的貢獻(xiàn)。

      一直以來(lái),本科學(xué)組成員還積極不斷地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷吸收先進(jìn)的教改信息,以提高自己的教學(xué)、教研和業(yè)務(wù)水平及能力。

      科學(xué)組工作總結(jié) 14

      20xx學(xué)年第一學(xué)期,我們科學(xué)教研組認(rèn)真完成學(xué)校主管部門(mén)布置的各項(xiàng)任務(wù),認(rèn)真開(kāi)展本學(xué)期的校本主題教研活動(dòng),現(xiàn)總結(jié)如下:

      一、工作目標(biāo)

      1、積極響應(yīng)學(xué)校開(kāi)展職業(yè)體驗(yàn)教育,鼓勵(lì)科學(xué)組教師開(kāi)設(shè)具有科學(xué)學(xué)科特色的校本課程和職業(yè)體驗(yàn)課程。

      2、關(guān)注年青教師的培養(yǎng)和成長(zhǎng)。創(chuàng)造條件在組內(nèi)開(kāi)展年輕教師教學(xué)比武,營(yíng)造積極向上的教研氛圍。

      3、開(kāi)展“小科學(xué)家”活動(dòng),促進(jìn)提高學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。過(guò)結(jié)合溫州市教研院調(diào)整后的“三小”相關(guān)活動(dòng)要求,有計(jì)劃、有側(cè)重地開(kāi)展活動(dòng)。

      4、加強(qiáng)各年級(jí)備課組教研活動(dòng)的管理。

      5、加強(qiáng)校本教研活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量。

      二、具體措施

      1、為了做好職業(yè)體驗(yàn)教育,本學(xué)期我們科學(xué)組結(jié)合自己學(xué)科特點(diǎn)設(shè)立山繡科學(xué)研究所,下設(shè)山繡氣象站、山繡農(nóng)場(chǎng)和山繡航協(xié)。同時(shí)將科學(xué)社團(tuán)和校本課程相結(jié)合。七年級(jí)開(kāi)設(shè)的校本課程有《大自然的筆記》、《科學(xué)與制作》、《科學(xué)與生活》。八年級(jí)開(kāi)設(shè)的校本課程有《山繡氣象站》、《山繡農(nóng)場(chǎng)》、《戶(hù)外拓展和急救常識(shí)》、《科學(xué)實(shí)驗(yàn)》。從學(xué)生參加校本課程學(xué)習(xí)后的反饋來(lái)看,我們開(kāi)設(shè)的校本課程得到了學(xué)生的認(rèn)可和喜愛(ài)。如其中的《大自然的筆記》、《山繡農(nóng)場(chǎng)》、《戶(hù)外拓展和急救常識(shí)》學(xué)生的評(píng)價(jià)非常高。

      2、培養(yǎng)新教師一直是我們組的重要工作。

      本學(xué)期我們科學(xué)組來(lái)了四位新教師,我們不但安排了組內(nèi)四位有經(jīng)驗(yàn)的教師和他們進(jìn)行師徒結(jié)對(duì),讓其在師父的精心指導(dǎo)下盡快掌握教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),站穩(wěn)三尺講臺(tái),同時(shí)還開(kāi)展聽(tīng)隨堂課,在教學(xué)上及時(shí)給年輕人加以指點(diǎn)。本學(xué)期還組織兩次新教師開(kāi)課周活動(dòng)。第二次開(kāi)課周的活動(dòng)中,吳煜梁上《火山和地震》,程潔上《泥石流》,項(xiàng)玲靜上《地球表面的版塊》,劉禎嬋上了《密度的復(fù)習(xí)課》,與第一次活動(dòng)相比,每個(gè)新教師在教材處理和課堂駕馭能力都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。他們的勤奮和創(chuàng)新得到組內(nèi)老教師的表?yè)P(yáng)和贊賞。

      3、做好“小科學(xué)家”培養(yǎng)活動(dòng)。

      科學(xué)課程的目標(biāo)就是提高每位學(xué)生的'科學(xué)素養(yǎng),而提高科學(xué)素養(yǎng)不僅要關(guān)注課堂教學(xué),而且還要關(guān)注學(xué)生的課外活動(dòng)。本學(xué)期我們成立了山繡農(nóng)場(chǎng)、山繡航協(xié)等社團(tuán),通過(guò)參加這些社團(tuán)活動(dòng)不但豐富了學(xué)生課余生活,提高學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,同時(shí)也為“小科學(xué)家”活動(dòng)培養(yǎng)了大批的后備力量和人才,上學(xué)期參加溫州市初中學(xué)生小課題比賽,我校學(xué)生小課題2項(xiàng)獲獎(jiǎng),分別榮獲一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。王涵和王逸昊同學(xué)分別榮獲溫州市“小科學(xué)家”稱(chēng)號(hào)。本學(xué)期參加市中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)競(jìng)賽我校學(xué)生榮獲一等獎(jiǎng)1人,二等獎(jiǎng)2人,三等獎(jiǎng)1人的好成績(jī)。校航模隊(duì)兩次參加市航模錦標(biāo)賽均喜獲佳績(jī),榮獲一等獎(jiǎng)的有8人,榮獲二等獎(jiǎng)的有10人,榮獲三等獎(jiǎng)的有12人。

      4、落實(shí)備課組教研活動(dòng)。

      每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)之初,我們就召開(kāi)備課組長(zhǎng)會(huì)議,商討本學(xué)期的備課組活動(dòng),備課組長(zhǎng)都制定本學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃。

     、琶恐芤淮蔚膫湔n組活動(dòng),活動(dòng)都定時(shí),定點(diǎn),定人,定主題。七年級(jí)備課組以學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)為主,八年級(jí)備課組以學(xué)為中心課堂學(xué)生活動(dòng)任務(wù)單的設(shè)計(jì)為主,九年級(jí)備課組以提高后20%學(xué)生的成績(jī)?yōu)橹黝}。

      (2)做好備課組命題工作。單元檢測(cè):主抓單元知識(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè),嚴(yán)格考核,及時(shí)做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺工作;單元知識(shí)梳理、試卷命題都做好分工。嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān),認(rèn)真地做好試卷分析,為下一步教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備。

      (3)每個(gè)備課組本學(xué)期都做一次大型的主題教研活動(dòng),本組的三個(gè)校區(qū)的老師都參加。主題由備課組自定。

      5、做好主題教研活動(dòng),注重實(shí)效。

      每學(xué)期至少3次的主題教研活動(dòng)都是經(jīng)過(guò)精心策劃,注重實(shí)效。力求做到“教研工作課題化,教研活動(dòng)主題化”,努力踐行“學(xué)為中心”的教學(xué)方式,努力促進(jìn)組內(nèi)老師轉(zhuǎn)變觀念。

      本學(xué)期第一次校本教研活動(dòng)主題是“課堂教學(xué)效果的觀察與分析”,由組內(nèi)兩位教師z、z在第一會(huì)議室分別作授課展示,會(huì)后,z老師就如何高效又科學(xué)地對(duì)科學(xué)課堂活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)進(jìn)行了交流評(píng)析。兩位教師均以“小組合作”為學(xué)習(xí)形式,以學(xué)生自主、互助,教師引導(dǎo)、誘發(fā)為學(xué)習(xí)手段,生動(dòng)形象地展示了以“學(xué)為中心”的教學(xué)理念,z的《大氣層》從學(xué)生角度出發(fā)由淺入深。講到空氣對(duì)流時(shí),利用水的對(duì)流管演示實(shí)驗(yàn),關(guān)注學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)方法,如控制變量的方法、運(yùn)用簡(jiǎn)單器材構(gòu)思巧妙實(shí)驗(yàn)方法等。通過(guò)類(lèi)比水的對(duì)流,引導(dǎo)學(xué)生思考空氣的對(duì)流,通過(guò)實(shí)例把問(wèn)題具體化,在探求解決問(wèn)題的思考中引發(fā)思維沖突,使之轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的問(wèn)題。最后z老師就兩位老師的課堂表現(xiàn),精準(zhǔn)地指出了科學(xué)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的亮點(diǎn),并從學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定到學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì),再到學(xué)習(xí)活動(dòng)的評(píng)價(jià),均給予了有效的教學(xué)建議。

      第二次校本教研活動(dòng)的主題是“初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化”。z老師為大家呈現(xiàn)了研討課七上的《質(zhì)量的測(cè)量》,之后,全組老師分成三個(gè)小組分別進(jìn)行評(píng)課活動(dòng),最后集中第一會(huì)議室匯報(bào)各組研討成果。z老師的這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出,注重對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力的培養(yǎng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,全身心投入到課堂中來(lái),并且在課堂中運(yùn)用評(píng)價(jià)單的形式對(duì)該課的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行及時(shí)檢測(cè)與鞏固。會(huì)議嘉賓市科學(xué)教研員黃老師在點(diǎn)評(píng)中指出,我們科學(xué)課堂中,尤其是實(shí)驗(yàn)課中常存在一個(gè)問(wèn)題,那就是學(xué)生活動(dòng)混亂,知識(shí)與技能沒(méi)有踏實(shí)落實(shí),缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)。我們老師有必要在重新對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行規(guī)劃,以合理的任務(wù)導(dǎo)向引領(lǐng)學(xué)生向教學(xué)目標(biāo)靠近。黃老師對(duì)z老師的這節(jié)課給予了高度評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)朱老師在學(xué)生操作的評(píng)價(jià)上做了很好的示范。

      科學(xué)組工作總結(jié) 15

      本學(xué)期,我擔(dān)任科學(xué)組組長(zhǎng),同時(shí)還擔(dān)任三年級(jí)的四、五、六三個(gè)班的教學(xué)工作;我組除了我之外,還有劉秋菊老師擔(dān)任三年組的一、二、三班的教學(xué);肖xx擔(dān)任四年級(jí)的科學(xué)教學(xué)、孟x(chóng)x擔(dān)任五年級(jí)的科學(xué)課教學(xué)及實(shí)驗(yàn)員;張xx擔(dān)任六年級(jí)的科學(xué)課教學(xué)及實(shí)驗(yàn)員工作。我們五位教師在這一學(xué)期里認(rèn)真教學(xué),扎實(shí)工作,圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,特做出總結(jié)如下:

      1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷更新教學(xué)觀念。

      學(xué)期一開(kāi)始,全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。教研組和各備課組及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度,并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí),展開(kāi)討論,提高認(rèn)識(shí)水平,并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。組內(nèi)老師經(jīng)常自學(xué)研討,并經(jīng)常交流心得,更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)。

      2、加強(qiáng)科學(xué)組凝聚力,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

      我們科學(xué)組共有5名成員,分布在3個(gè)辦公室,雖然給開(kāi)展教研活動(dòng)帶來(lái)了諸多不便,但每次活動(dòng),老師們都能積極參加。通過(guò)每次的教研活動(dòng)不僅增進(jìn)了同事之間的交流和了解,密切了聯(lián)系,并在工作上大家互相幫助,增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作,以集體的力量來(lái)完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。

      為了提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng),聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n,集體設(shè)計(jì)教案;聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課,如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的'使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討。促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

      認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù),堅(jiān)持兩周一次的集體備課活動(dòng),落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn),統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容,備好每一堂課。

      3、認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,在開(kāi)學(xué)初我組根據(jù)教材和學(xué)校的具體情況,制定出各年組的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,并按計(jì)劃保質(zhì)保量的上好實(shí)驗(yàn)課,并及時(shí)記號(hào)記錄,寫(xiě)好報(bào)告單、借還等記錄。

      通過(guò)大家的共同努力,圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,得到了校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),今后,我們會(huì)更加努力,在學(xué)生的作業(yè)上、實(shí)驗(yàn)操作課的教學(xué)上爭(zhēng)取有新的突破,使科學(xué)課的教學(xué)更上一層樓。

      科學(xué)組工作總結(jié) 16

      時(shí)間飛快,一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,我們科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也即將告一段落。下面我將一學(xué)期的工作總結(jié)如下;

      一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷更新教學(xué)觀念。

      學(xué)期開(kāi)始,全組老師認(rèn)真貫徹學(xué)校課堂教學(xué)效益年的主題工作思路,學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。教研組及時(shí)制訂了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度,并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí),展開(kāi)討論,提高認(rèn)識(shí)水平,并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。組內(nèi)老師經(jīng)常閱讀《科學(xué)課》等雜志,自學(xué)研討,并經(jīng)常交流心得,完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu),對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的疑難困惑或經(jīng)驗(yàn),建議,全組老師一起積極熱烈討論,對(duì)改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。我們還鼓勵(lì)老師采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法,不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟;通過(guò)多渠道,多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好地服務(wù)于課改實(shí)踐。

      二、加強(qiáng)教研組凝集力,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

      我們教研組雖然人員少,專(zhuān)職科學(xué)教師只有李爾老師,還有兩位兼課的代課老師,擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重,但通過(guò)每次的'教研活動(dòng)能不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解,密切了聯(lián)系,并在工作上大家互相幫助,增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作,以集體的力量來(lái)完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。

      “問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”善學(xué)才能善研,善研才能善教,這已成為我們教研組教師的共識(shí),不光如此,我們還注意用教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,學(xué)期中,在教研組開(kāi)課,在李爾老師上了五年級(jí)的《光是怎樣傳播的》一課后,組內(nèi)老師共同研討了課堂的成功與不足之處,對(duì)課堂中的問(wèn)題提出了寶貴的意見(jiàn),對(duì)于平時(shí)課堂教學(xué)中存在的普遍問(wèn)題進(jìn)行的探討。

      三、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),促進(jìn)教師發(fā)展。

      本學(xué)期,我們著重加強(qiáng)了備課活動(dòng),備課是一個(gè)不必可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法,備教具、學(xué)具,備課不充分或備不好,會(huì)影響課堂氣氛和積極性,曾經(jīng)有一位前輩對(duì)我說(shuō)過(guò)“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)”現(xiàn)在我們學(xué)校面臨著實(shí)際困難,教學(xué)點(diǎn)分散,教具、學(xué)具、儀器的不能充分利用,老師們想盡一切辦法,花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上下功夫,盡可能多地為他們準(zhǔn)備和提供生活中常見(jiàn)的材料,盡量滿(mǎn)足學(xué)生探究的需要。由于我們備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好,同學(xué)們都非常喜歡上科學(xué)課,作業(yè)完成的質(zhì)量也非常高。

      科學(xué)并不是簡(jiǎn)單的死記硬背,講究是邏輯思維,事物間的聯(lián)系,所以在今后的教學(xué)中我們組要在如何教學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,如何活用知識(shí),如何讓學(xué)生真正的理解等方面進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)、研究,爭(zhēng)取讓學(xué)生學(xué)得好,學(xué)得輕松。

      總之,在看到成績(jī)的同時(shí),我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足:如聽(tīng)課、評(píng)課制度沒(méi)有很好落實(shí);另外,教育科研還要真正重視起來(lái),多一點(diǎn)創(chuàng)意。如何把每項(xiàng)工作都做好,其實(shí)有一定藝術(shù)。今后,科學(xué)教研組將迎難而上,真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。

      科學(xué)組工作總結(jié) 17

      教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作,開(kāi)展教學(xué)研究和教學(xué)改革,提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地,是實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的重要組織。一年來(lái),在溪下學(xué)校教導(dǎo)處的悉心關(guān)懷指導(dǎo)下和在本組成員的積極努力下,努力工作,克服了教學(xué)中的種種難關(guān),艱難地完成了教學(xué)任務(wù),我?茖W(xué)組井然有序地進(jìn)行著教研活動(dòng),圍繞著“新常規(guī)下,探索作業(yè)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)的有效融合”這一主題。本組從以下幾個(gè)方面作一個(gè)簡(jiǎn)短的匯報(bào)。

      一、以加強(qiáng)科學(xué)知識(shí)、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),武裝組員

      曾幾何,有人說(shuō)過(guò):“要使學(xué)生一杯水,老師要有一桶水!辈恢^(guò)了多少年,又有人說(shuō),要使學(xué)生一桶水,老師要有一條河。也許若干年以后,又有人會(huì)說(shuō),要使學(xué)生一桶水,老師要有大海那樣的深,大海那樣的廣?梢(jiàn),老師的知識(shí)需要不斷更新,不斷的發(fā)展。一個(gè)擁有扎實(shí)功底的老師,在教學(xué)實(shí)踐中得心應(yīng)手,反之,寸步難行。為此,我組本學(xué)期加強(qiáng)了科學(xué)知識(shí)和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。我們學(xué)習(xí)了《新常規(guī)下,探索作業(yè)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)的有效融合》、《教材教法》等相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí),并利用教研活動(dòng)時(shí)間,聽(tīng)了《探索作業(yè)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)的有效融合》專(zhuān)題講座。通過(guò)學(xué)習(xí)切磋,我們努力突破教學(xué)常規(guī),用科學(xué)理論業(yè)務(wù)知識(shí)武裝自己。

      二、以課堂主陣地為背景,開(kāi)展合作教研活動(dòng)

      1、更新組員教學(xué)觀念,突破教學(xué)常規(guī)

      多少年來(lái),直至今日,我們大多老師評(píng)價(jià)一節(jié)課時(shí),或多或少去關(guān)注,去片面追求一堂課的完整性,如從課的導(dǎo)入到課的結(jié)束,因而教師在課堂教學(xué)中不免流行形式,很少去深入思考學(xué)生在課堂上解決什么問(wèn)題,解決幾個(gè)問(wèn)題才適度?老師很少去關(guān)注學(xué)生的思維有沒(méi)有發(fā)展,新概念是否形成等。因此,本學(xué)期,我們首先通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)理念的學(xué)習(xí),更新組員教學(xué)理念,突破教學(xué)定向思維,將新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中去,如何做到新常規(guī)下,探索作業(yè)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)的有效融合。

      2、發(fā)揮組員作用,合作學(xué)習(xí)

      好文章不是寫(xiě)出來(lái)的,而是不斷地修改出來(lái)的.,同理,一堂好課是需要不斷的嘗試,不斷的改進(jìn),借用辯證唯物主義觀點(diǎn),從理論到實(shí)踐,再?gòu)膶?shí)踐到理論,這種螺旋式上升。

      三、以多元化的活動(dòng),開(kāi)展合作教研活動(dòng)

      教研活動(dòng)不僅僅局限于鉆研教材,研究教法,更主要的是要促進(jìn)教師的發(fā)展與創(chuàng)新,本學(xué)期,我組充分發(fā)揮綜合人力的因素,將勞技、信息技術(shù)、自然融為一體,以“合作互助”活動(dòng)形式,探索教研活動(dòng)的實(shí)效性。具體做法是:第一、合作研討課。要求教研組教師集體參與課堂教學(xué),由一人上課,其余組員聽(tīng)課,課后研討教學(xué)的得與失,研討改進(jìn)的方法通過(guò)“合作互助”形式的教研活動(dòng),讓每一位教師在活動(dòng)中得到了啟發(fā)。將每一位老師的智慧融入到執(zhí)教老師教學(xué)中去。第二,個(gè)人嘗試與集體相結(jié)合。我組打破常規(guī),先給予執(zhí)教老師廣闊的自由空間,自己備課上課,組員集體聽(tīng)課,在此基礎(chǔ)上組員針對(duì)這節(jié)課出謀劃策,合作修改教案,讓執(zhí)教老師再次上課,組員再次聽(tīng)課評(píng)課。通過(guò)這種個(gè)人到集體方式的備課上課,達(dá)到教師之間的知識(shí)結(jié)構(gòu)?教法經(jīng)驗(yàn)互補(bǔ)。

      四、以課題研究為引領(lǐng),取得了良好的成績(jī)

      總之一學(xué)期來(lái),工作中有得有失,在今后的工作中,我們將會(huì)更加努力,爭(zhēng)取做到更好。

      科學(xué)組工作總結(jié) 18

      一學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著新年到來(lái),即將接近尾聲。俗語(yǔ)說(shuō)"春的耕耘、秋的收獲",回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實(shí)、幾分感慨......本學(xué)期,語(yǔ)文教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù),為了自己的提高”的理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著,F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

      一、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,更新教育教學(xué)觀念,不斷提高自身素質(zhì)。

      一學(xué)期來(lái),利用每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間,組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文科教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)論文。掌握課程的基本理念:全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習(xí),教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到:當(dāng)一名優(yōu)秀有語(yǔ)文教師十分不易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,它對(duì)教師提出了更高的要求,因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,改革教學(xué)模式勢(shì)在必行,要不斷提高自身素質(zhì)。我校語(yǔ)文組每位教師都十分注重自我提高,工作一絲不茍,虛心學(xué)習(xí),積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn),以真正提高自身素質(zhì),更好地從事教學(xué)工作。

      二、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

      教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。我校語(yǔ)文教研組全體老師十分重視向45分鐘要質(zhì)量。語(yǔ)文教師取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相切磋,共同探討,為了一個(gè)共同的目標(biāo)--教書(shū)育人而努力奮斗。為提高教學(xué)質(zhì)量而深入研究教學(xué)方法,組內(nèi)大多數(shù)老師在語(yǔ)文教學(xué)中滲透人文精神,結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想熏陶和人格培養(yǎng),并著力于提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。本學(xué)期全組老師都能較好地完成教學(xué)任務(wù)。

      1、語(yǔ)文組堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng),且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。說(shuō)課說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),說(shuō)教材的前后聯(lián)系,說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。也十分重視評(píng)課活動(dòng),聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)教案,互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課,如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論、探討,教研活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,也得到了領(lǐng)導(dǎo)與外界的高度評(píng)價(jià)。

      2、積極進(jìn)行新課標(biāo)下的語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)研討活動(dòng),龍泉老師的《草房子》班級(jí)讀書(shū)會(huì),及曹慧老師的《走進(jìn)兒歌世界》課外閱讀指導(dǎo)課中先進(jìn)的教學(xué)理念、新穎的.教學(xué)方法得到了校領(lǐng)導(dǎo)及區(qū)教研員的高度評(píng)價(jià),并一舉奪得陽(yáng)朝杯“和諧之花”教學(xué)比賽的獎(jiǎng)杯。

      三、從科研中求拓展,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫(xiě)心得及論文。

      在本學(xué)期的理論學(xué)習(xí)中,老師們都能把自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得以及教學(xué)過(guò)程中的體會(huì)作了及時(shí)的整理,并記錄下來(lái),發(fā)表在自己的教育博客上,為撰寫(xiě)教學(xué)論文積累了很好的素材。

      總之,"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,才能在語(yǔ)文課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!

      科學(xué)組工作總結(jié) 19

      時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期即將結(jié)束,回顧這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,在此很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo),以及在校各位科學(xué)老師們的積極努力。本學(xué)期我們以新常規(guī)為教學(xué)指導(dǎo),校本教研為藍(lán)本,以提高科學(xué)師資整體素質(zhì)為核心;以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為歸宿,以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng),切實(shí)解決科學(xué)常識(shí)教學(xué)中的新問(wèn)題,努力開(kāi)創(chuàng)我?茖W(xué)常識(shí)教育工作新局面。接下來(lái)將從以下幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)本學(xué)期的科學(xué)組教研工作:

      一、教研工作的落實(shí)

      我們科學(xué)常識(shí)教研組共有5名成員再加上美術(shù)老師1位外援!本學(xué)期我們組原先的計(jì)劃是每月開(kāi)展一次有效的教學(xué)活動(dòng),教學(xué)形式可以多樣,如計(jì)劃中寫(xiě)到的:以新授課、實(shí)驗(yàn)課、講評(píng)課、知識(shí)難點(diǎn)突破為主題的教研活動(dòng)。通過(guò)教研活動(dòng)達(dá)到提升自身的素質(zhì)來(lái)提高科學(xué)課堂教學(xué)效果,讓學(xué)生能更輕松的學(xué)習(xí)科學(xué),并喜歡上科學(xué)課堂。

      在實(shí)施的過(guò)程中,因?yàn)閭(gè)別因素的干擾使得我們的計(jì)劃沒(méi)能準(zhǔn)時(shí)開(kāi)展,但我們會(huì)采用一些交流學(xué)習(xí)進(jìn)行替代研討,借助省培訓(xùn)平臺(tái),我校的每一位科學(xué)教師都會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí),每位學(xué)員學(xué)習(xí)回來(lái)之后,認(rèn)為有較大收獲的時(shí)候,我們會(huì)臨時(shí)組織組內(nèi)成員進(jìn)行研討學(xué)習(xí)最新的知識(shí),不斷討論,不斷進(jìn)步!通過(guò)這幾次的教學(xué)活動(dòng),使得我們組的教學(xué)有所反思、有所提高。進(jìn)一步提升我們組的凝聚力。

      除了在教研活動(dòng)中各位會(huì)聚在一起之外。平時(shí),老師們也會(huì)經(jīng)常自發(fā)地聚到一起討論在教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題。通過(guò)有組織的或自發(fā)的研討活動(dòng),不僅增進(jìn)了同事之間的交流和了解,密切了聯(lián)系,并在工作上大家互相幫助,增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作,以集體的力量來(lái)完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。

      二、教學(xué)常規(guī)的'有效落實(shí)

      為了使每個(gè)成員能按時(shí)完成有效的落實(shí)基本教學(xué),學(xué)校每個(gè)月會(huì)組織每組的教研組長(zhǎng)開(kāi)展一次對(duì)自己本組的教學(xué)檢查。主要指標(biāo)包括檢查教案的書(shū)寫(xiě)是否按他們的教學(xué)計(jì)劃開(kāi)展、教案書(shū)寫(xiě)環(huán)節(jié)是否完整、特別檢查是否有教后的反思、是否有教學(xué)詳案、是否有按教學(xué)進(jìn)度對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改并訂正、是否有作業(yè)本批改登記、是否有組織學(xué)生進(jìn)行教學(xué)檢測(cè)等,通過(guò)這些系列的檢查來(lái)確保我組教學(xué)常規(guī)的落實(shí)程度。從每次的檢查情況來(lái)看,我們組內(nèi)的成員都能非常詳細(xì)認(rèn)真地落教學(xué)常規(guī)。

      三、反思與改進(jìn)

      反思我們組的教學(xué)和教研工作,我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足。我們的教科研計(jì)劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí),有時(shí)候只流于形式;從教學(xué)常規(guī)的檢查中可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)大致存在以下兩個(gè)問(wèn)題:一方面從教師角度來(lái)講,一是個(gè)別老師教案環(huán)節(jié)不夠完善,多數(shù)是板書(shū)和教學(xué)反思;另一個(gè)教學(xué)方式過(guò)于單一,多是新授課,講評(píng)課與復(fù)習(xí)課很少;二是部分學(xué)生作業(yè)沒(méi)有及時(shí)訂正,有多種原因,其中個(gè)別留守學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度極差,另有就是個(gè)別學(xué)生的能力達(dá)不到導(dǎo)致無(wú)法訂正!

      總之,在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里,我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開(kāi)始,今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神,在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲,力求科學(xué)常識(shí)教研組建設(shè)日益完善,掀開(kāi)一個(gè)新的篇章。

      科學(xué)組工作總結(jié) 20

      六月荷花香滿(mǎn)湖,紅衣綠扇映清波,又到了一年的六月,回顧20xx這學(xué)年我們科學(xué)組全體同仁是在忙碌中工作著。學(xué)期初我們制定各類(lèi)計(jì)劃,根據(jù)《小學(xué)科學(xué)課外閱讀拓展的研究》的課題方案深入開(kāi)展相應(yīng)的課題研究,每月一次的主題教研有聲有色,轟轟烈烈的進(jìn)行著,積極輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)科技創(chuàng)新大賽和模型等比賽。我們的團(tuán)隊(duì)出色完成了的工作,總結(jié)如下:

      一、抓學(xué)習(xí)重提高

      變是唯一的不變。只有不斷的學(xué)習(xí)才有活源泉,我們才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,才不會(huì)落伍于時(shí)代。我們加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷更新教學(xué)觀念成為科學(xué)教研組老師們的共識(shí)。學(xué)期初,全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃,并及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度,并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí),展開(kāi)討論,提高認(rèn)識(shí)水平,并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。積極開(kāi)展了《浙江省小學(xué)科學(xué)教學(xué)建議》和《小學(xué)科學(xué)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)指導(dǎo)》等相關(guān)理論知識(shí)的各類(lèi)教研組的校本培訓(xùn)。教研組訂閱了《科學(xué)課》和《少年科技》等各類(lèi)雜志報(bào)刊和《素質(zhì)教育在美國(guó)》、《幸福教師的60個(gè)“不”》教育教學(xué)理論書(shū)籍,努力給自己“充電”,提高自己。開(kāi)展自學(xué)研討,并經(jīng)常交流心得,更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)。積極參加各類(lèi)外出學(xué)習(xí)或教研活動(dòng),鄭云根老師參加臺(tái)州市小學(xué)科學(xué)教研會(huì)和小學(xué)科學(xué)90學(xué)時(shí)的培訓(xùn),金斌和孔陳煒老師參加小學(xué)科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)教育理念,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)能力。

      二、抓研究出成效

      我們科學(xué)組以新課標(biāo)理念為指導(dǎo),以課程改革為核心,以課堂教學(xué)為主渠道,以課題研究為主要載體,以任務(wù)型教學(xué)為主線,積極開(kāi)展教學(xué)改革和課題研究。我們以臺(tái)州市級(jí)課題《小學(xué)科學(xué)課外閱讀拓展的研究》為主抓手。按照課題方案的`安排,我們深入開(kāi)展學(xué)習(xí)、探討、鉆研課題實(shí)驗(yàn)的新理念和教育教學(xué)理論,進(jìn)行了卓有成效的實(shí)踐研究。

      1、尋找合適書(shū)源,讓學(xué)生有書(shū)讀我們立足教材內(nèi)容,通過(guò)發(fā)放調(diào)查表、征求師生意見(jiàn)、參考文獻(xiàn)資料等途徑確定三~六年級(jí)學(xué)生四年的閱讀書(shū)目。讓書(shū)目的確立富有計(jì)劃性、系統(tǒng)性和階梯性,解決了學(xué)生無(wú)書(shū)可讀和讀書(shū)盲目性的問(wèn)題。

      年級(jí)必讀書(shū)推薦書(shū)三《科普知識(shí)百科全書(shū)》(動(dòng)物篇)《科普知識(shí)百科全書(shū)》(植物、水知識(shí)篇)四《天氣和氣候》(知識(shí)篇)五《植物未解之謎》六《動(dòng)物未解之謎》

      2、開(kāi)展多種閱讀,促學(xué)生愛(ài)閱讀

      在各個(gè)年級(jí)開(kāi)展課外閱讀,緊緊把握科學(xué)探究的特點(diǎn),開(kāi)展多姿多彩的閱讀活動(dòng),讓學(xué)生在閱讀中感受到快樂(lè)。

      個(gè)人自由讀:學(xué)生各自拿到科學(xué)課外書(shū),讓他們?cè)诔块g,午后,晚上等時(shí)間用自己喜歡的方式,不受干擾,自由地閱讀。他們會(huì)及時(shí)進(jìn)行“科學(xué)課外閱讀讀書(shū)摘記”,摘錄主要內(nèi)容及讀后心得并匯集成冊(cè)。在品讀課外書(shū)的無(wú)限魅力中汲取了書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)。

      學(xué)生交流讀:學(xué)生之間開(kāi)展相互交流的閱讀,相互探討,剖析其中的難點(diǎn),共同提高,顯得更有意義。有時(shí)在課堂上,針對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作步驟、科學(xué)探究知識(shí)的背景材料,讓學(xué)生開(kāi)展交流閱讀,相互研討明確知識(shí)要點(diǎn),透徹理解科學(xué)探究步驟等,避免因理解的誤差而影響正常的研究。

      師生共同讀:教師放低姿勢(shì),與學(xué)生共同讀這本書(shū)。閱讀過(guò)程中與學(xué)生共探討,共分享,一起收獲。我們確定的這幾本科學(xué)課外閱讀的必讀書(shū)和推薦書(shū),我們科學(xué)老師都認(rèn)真自覺(jué)地閱讀了這些書(shū)。

      《天氣和氣候》(探究、實(shí)踐篇)《地理未解之謎》、《自然未解之謎》《科學(xué)未解之謎》、《宇宙未解之謎》跟著研究讀:三~六年級(jí)80%以上的學(xué)生都建有家庭實(shí)驗(yàn)室。在家庭實(shí)驗(yàn)室里學(xué)生經(jīng)常開(kāi)展了各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究。學(xué)生確定了研究方向或主題后,他們?cè)趶?qiáng)烈的目的驅(qū)使下,跟著研究去研讀書(shū)籍。

      3、展示閱讀成果,提升科學(xué)素養(yǎng)

      制作了科學(xué)閱讀小報(bào):通過(guò)閱讀小報(bào)的形式,展現(xiàn)了學(xué)生長(zhǎng)期閱讀的收獲,感受。學(xué)生把精心剪切制作的科學(xué)小報(bào)展出出來(lái),讓每一位同學(xué)一起來(lái)分享成功的喜悅,同時(shí)也應(yīng)該接受同學(xué)們的評(píng)判。讓大家在交流中,分享中體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。舉行科技小發(fā)明比賽:學(xué)生們根據(jù)平時(shí)在課外閱讀中迸發(fā)的創(chuàng)新火花和實(shí)際的生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造發(fā)明了自己的作品,在學(xué)校的科技節(jié)上紛紛亮相。件件作品創(chuàng)意新穎、有價(jià)值、實(shí)用,獲得全校師生們的一致好評(píng)。學(xué)校評(píng)獎(jiǎng)后,優(yōu)秀的作品再讓學(xué)生反復(fù)修改調(diào)整,推薦參加了溫嶺市級(jí)以上的科技創(chuàng)新大賽,把閱讀所獲的成果放大加以展現(xiàn)。

      提煉研究性學(xué)習(xí)成果:學(xué)生在家庭實(shí)驗(yàn)室的研究過(guò)程中,閱讀并參考相關(guān)的科學(xué)讀物,開(kāi)展了各項(xiàng)中長(zhǎng)期的研究性學(xué)習(xí)。在廣泛的研究基礎(chǔ)上學(xué)生將提煉成果,提煉形成研究報(bào)告或論文等成果。完成六年級(jí)《“家庭實(shí)驗(yàn)室”研究性學(xué)習(xí)成果》的評(píng)比活動(dòng),共評(píng)出各單項(xiàng)成果80項(xiàng)(其中一等19項(xiàng)、二等28項(xiàng)、三等33項(xiàng)),共建了105個(gè)家庭實(shí)驗(yàn)室(AAA級(jí)有14個(gè)、AA級(jí)34個(gè))。在班級(jí)初評(píng)的基礎(chǔ)上,選出10%的優(yōu)秀作品上交學(xué)校,再分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名,選送一等獎(jiǎng)的優(yōu)異作品參加溫嶺市級(jí)以上的比賽。如陳汀研究的“柿子成熟之謎”獲溫嶺市第26屆科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng),王湛博同學(xué)的“雞蛋殼滅螞蟻的秘密”和王宏陽(yáng)同學(xué)研究的“產(chǎn)蛋的助推器”分獲溫嶺市第26屆科技創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)。

      三、抓教研提效益

      本學(xué)年我們確定“提高實(shí)踐能力,彰顯學(xué)科特色”為教研活動(dòng)主題。進(jìn)行煉課式教研,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益。我們重視完整的教研活動(dòng),我們十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)教案,互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課,如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討。課后交流反思,二次修改教案再上課。我們共開(kāi)出了6節(jié)教研課:其中鄭云根老師上了《光是怎樣傳播的》、趙xx老師上了《聲音是怎樣產(chǎn)生的》、孔xx老師上了《電能從哪里來(lái)》、金xx老師上了《化學(xué)變化伴隨著什么現(xiàn)象》《各種各樣的巖石》和趙xx老師上了《磁力大小會(huì)變化嗎》6節(jié)教研課,大家課后交流反思,取得預(yù)期的效果。鄭xx老師在溫嶺市第23期小學(xué)新教師教學(xué)技能技巧主題活動(dòng)上了《巖石會(huì)改變模樣嗎》的公開(kāi)課。通過(guò)這一系列的主題教研活動(dòng),我們交流討論,反思過(guò)程,收獲不少,取得了預(yù)期的教研成效。同時(shí)教師積極組織進(jìn)行交流,撰寫(xiě)論文、案例等總結(jié)文章,回顧分析總結(jié)各項(xiàng)工作研究開(kāi)展的成效。其中鄭云根老師撰寫(xiě)的論文《開(kāi)拓這片沃土》獲溫嶺市一等獎(jiǎng)。

      四、抓輔導(dǎo)出成績(jī)

      課余時(shí)間我們開(kāi)展富有成效的科技創(chuàng)新和模型興趣小組輔導(dǎo)活動(dòng),同時(shí)積極組織學(xué)生參加溫嶺市第26屆科技創(chuàng)新大賽、臺(tái)州市第26屆科技創(chuàng)新大賽和浙江省第27屆科技創(chuàng)新大賽。同時(shí)組織了99人次學(xué)生參加了20xx年溫嶺市模型錦標(biāo)賽,均取得了優(yōu)異成績(jī)。其中輔導(dǎo)學(xué)生取得了獲省級(jí)二等獎(jiǎng)1人次,三等獎(jiǎng)2人次;臺(tái)州一等獎(jiǎng)1人次、二等獎(jiǎng)2人次、三等獎(jiǎng)3人次;溫嶺市一等獎(jiǎng)6人次、二等獎(jiǎng)8人次、三等獎(jiǎng)9人次的好成績(jī)。錦園小學(xué)分獲溫嶺市第26屆科技創(chuàng)新大賽和20xx年溫嶺市模型錦標(biāo)賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。通過(guò)這些活動(dòng)學(xué)生的自主探究意識(shí)和能力提高了,學(xué)生的整體科學(xué)素養(yǎng)素質(zhì)得到了和諧發(fā)展。課堂上學(xué)生交往更積極了,發(fā)言更主動(dòng)了,探索更活躍了。他們?cè)趧?dòng)手中學(xué)習(xí),在合作中長(zhǎng)知,拓展知識(shí)的內(nèi)涵,學(xué)以致用,將所學(xué)知識(shí)生活化,從而培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力,讓特色更艷。

      總之,過(guò)去的一年,是我們科學(xué)組努力工作的一年,豐收的一年。我們期待下一學(xué)年在新的起點(diǎn)上有更大的發(fā)展,展現(xiàn)科學(xué)組的風(fēng)采。

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