科學(xué)教研組工作總結(jié)[通用]
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編精心整理的科學(xué)教研組工作總結(jié)，歡迎大家分享。
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科學(xué)教研組工作總結(jié)1
開學(xué)初，我們制訂了教研組工作計(jì)劃，以“診學(xué)設(shè)計(jì)和運(yùn)用”為主題，以落實(shí)新常規(guī)為根本，扎實(shí)開展各項(xiàng)科研訓(xùn)工作，打造精心設(shè)計(jì)、人人有收獲的教研活動(dòng)，努力提高教師業(yè)務(wù)水平，特別是五年內(nèi)教師快速成長為教學(xué)新銳，促進(jìn)我校小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。如今，一學(xué)期工作已接近尾聲，特進(jìn)行工作對照和相關(guān)總結(jié)。
一、以落實(shí)新常規(guī)為根本，提高制度執(zhí)行力。
新常規(guī)包含備課、上課、作業(yè)批改和質(zhì)量測評(píng)，加強(qiáng)市教研院新常規(guī)的學(xué)習(xí)。做到課前有思考、上課有目標(biāo)意識(shí)、課后有反思、批改有規(guī)則和鼓勵(lì)、會(huì)把紙筆測驗(yàn)和動(dòng)手測驗(yàn)有機(jī)結(jié)合在一起。積極進(jìn)行“導(dǎo)學(xué)單”新設(shè)計(jì)研究。
二、以研訓(xùn)活動(dòng)為支點(diǎn)，撬動(dòng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。
積極參加“基于診學(xué)調(diào)查的設(shè)計(jì)和運(yùn)用”的小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)變革，改變觀念，立足規(guī)范，新學(xué)期，新起點(diǎn)。
三、發(fā)展年輕教師，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，不斷提高年輕教師的教學(xué)專業(yè)水平
根據(jù)計(jì)劃安排，每一位年輕教師都安排2次開課第一次先自己備課，開第一次課，小組研討，進(jìn)行二度設(shè)計(jì)，并針對教具進(jìn)行改進(jìn)，再上一次課，以求提高教師的教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效率。其中，林**老師上了《土壤中有什么》，戴**老師上了《用橡皮筋作動(dòng)力》，鄭**老師上了《相貌各異的我們》，都達(dá)到了很好的研訓(xùn)效果。
四、組內(nèi)成員都十分好學(xué)，積極向上
積極參加市、區(qū)的教研活動(dòng)，吸收精華。
積極參加市、區(qū)各類競賽活動(dòng)，并組織和輔導(dǎo)好學(xué)生開展各類活動(dòng)。戴**老師指導(dǎo)的學(xué)生獲科學(xué)記錄本溫州市二等獎(jiǎng)，區(qū)三等獎(jiǎng)。林**老師指導(dǎo)的科學(xué)記錄本五（6）班獲區(qū)三等,四（3）班獲區(qū)一等獎(jiǎng),一個(gè)學(xué)生市三等獎(jiǎng),網(wǎng)絡(luò)觀察日記區(qū)三等獎(jiǎng)，新常規(guī)新設(shè)計(jì)《空氣占據(jù)空間嗎》區(qū)三等獎(jiǎng)。鄭**老師指導(dǎo)的學(xué)生獲區(qū)實(shí)驗(yàn)競賽一等獎(jiǎng)，網(wǎng)絡(luò)觀察日志區(qū)三等獎(jiǎng)，實(shí)驗(yàn)微視頻市三等獎(jiǎng)。鄭**老師指導(dǎo)的學(xué)生獲區(qū)科學(xué)記錄本評(píng)比三等獎(jiǎng)。
一直以來，本組成員不斷地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷吸收先進(jìn)的教改信息，積極撰寫論文、案例，以提高自己的教學(xué)、教研和業(yè)務(wù)水平及能力。戴**老師的課題《基于導(dǎo)學(xué)單的小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)踐研究》區(qū)里立項(xiàng)，撰寫了論文《科學(xué)教學(xué)中如何開展學(xué)生的個(gè)體論證》。林**老師的課題《思維導(dǎo)圖在小學(xué)高年級(jí)科學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐研究》區(qū)三等獎(jiǎng)，執(zhí)筆《基于導(dǎo)學(xué)單的.小學(xué)科學(xué)高段課堂教學(xué)的實(shí)踐研究》立項(xiàng)，還撰寫了論文《為科學(xué)活動(dòng)添探究味》。
五、存在問題和今后努力方向
本學(xué)期，朱濱生老師請病假，他的課由三位科學(xué)老師分擔(dān)，增加了很多課時(shí)量，但三位老師毫無怨言，說明我們科學(xué)組有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。如果能增加一位科學(xué)老師，我們科學(xué)組的戰(zhàn)斗力將會(huì)更強(qiáng)。
以上是本學(xué)期科學(xué)教研組對工作的簡要總結(jié)，仍有很多不足之處，需繼續(xù)努力及改進(jìn)。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在各位科學(xué)教師的共同努力下，我們教研組下學(xué)期的工作會(huì)做得更好。
科學(xué)教研組工作總結(jié)2
本學(xué)期，我們科學(xué)教研組以《科學(xué)（3--6年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，樹立教師的職責(zé)是為了全體學(xué)生全面發(fā)展的觀念，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進(jìn)師生的整體科學(xué)素養(yǎng)。下面我對本學(xué)期的工作做如下小結(jié)：
一、上好每一堂課
本學(xué)期我們組的每位科學(xué)教師都努力執(zhí)行教研組的工作計(jì)劃，我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負(fù)的`教學(xué)任務(wù)重，但他們都能在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教材，分析學(xué)生的實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，精心設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生在生活中學(xué)科學(xué)。
二、在反思中提高
教師如果不學(xué)習(xí)，教學(xué)活動(dòng)就成了“無本之木、無源之水”，為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材和新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教改信息，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。一學(xué)期來，每一位科學(xué)教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，對一些典型課例進(jìn)行案例分析；養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣，在反思中更新自己的教學(xué)理念，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，為后繼教學(xué)工作積累有價(jià)值的素材。期末，我們各位科學(xué)教師又聚一起相互交流自己本學(xué)期的點(diǎn)滴體會(huì)。通過交流，教師們針對自己以后的教學(xué)受到了不同程度的啟發(fā)。
三、聽評(píng)課中提高教學(xué)水平
一學(xué)期來，本組教師精誠團(tuán)結(jié)，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。我們打算在下個(gè)學(xué)期多開展“以互聽互評(píng)研究課”的活動(dòng)。通過聽、評(píng)活動(dòng)，相互切磋，取長補(bǔ)短，爭取在一次次真情的評(píng)課中，促使教師逐步形成具有自己個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格，提升聽課教師的看課、評(píng)課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業(yè)務(wù)素養(yǎng)造梯搭臺(tái)，從而達(dá)到使我組所有科學(xué)教師共同成長的目的。
四、反思與改進(jìn)
反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計(jì)劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式；還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善，缺少許多實(shí)驗(yàn)設(shè)備和器材，使很多教學(xué)計(jì)劃都難于落實(shí)。
教科學(xué)難，教好科學(xué)更難，但我們科學(xué)組的每個(gè)教師不畏懼艱難險(xiǎn)阻，積極進(jìn)取。面對如荼如火的小學(xué)科學(xué)教學(xué)改革，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標(biāo)前進(jìn)，進(jìn)而尋求新的突破，追求新的超越。
科學(xué)教研組工作總結(jié)3
時(shí)間很快，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，我們科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也告一段落�；仡櫼粋�(gè)學(xué)期來的科學(xué)教研工作，我們覺得在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視下，在全體科學(xué)老師的共同努力團(tuán)結(jié)協(xié)作下，基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)�，F(xiàn)將本學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教育觀念。
新學(xué)期一開始，科學(xué)組的老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。教研組和各學(xué)科教師及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。本組教師經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，展開討論，提高認(rèn)識(shí)水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。老師們自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)。善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們科學(xué)組教師的共識(shí)。我們組的年輕教師經(jīng)常向賀老師請教科學(xué)課的教學(xué)方法和怎樣開展科學(xué)探究活動(dòng)，并且只要有滾動(dòng)教研課，我們都會(huì)去聽，用心參加市區(qū)組織的培訓(xùn)、研討活動(dòng)。
二、加強(qiáng)教研組的凝聚力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神
我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但是每次的教研活動(dòng)都能增進(jìn)同事之間的交流和了解。大家互相幫忙，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以群眾的力量完成各項(xiàng)工作任務(wù)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)，并且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我們組的教師十分重視滾動(dòng)式教研活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)資料安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否貼合素質(zhì)教育的要求，對老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。在教研組老師的共同努力下，本學(xué)期我們教研組胡興勇老師獲得合肥市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員、包河區(qū)“十佳”優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)的機(jī)器人項(xiàng)目獲得第四屆亞洲機(jī)器人競標(biāo)賽中國區(qū)選拔賽一等獎(jiǎng)和最佳結(jié)構(gòu)獎(jiǎng)、第十三屆中國青少年機(jī)器人競標(biāo)賽銅牌，張志成等三名老師在包河區(qū)《地球與宇宙》知識(shí)競賽中獲得2個(gè)一等獎(jiǎng)和1個(gè)二等獎(jiǎng)，黃玉鳳老師在包河區(qū)信息技術(shù)環(huán)境下的課程整合競賽中獲得三等獎(jiǎng)。
三、開展形式多樣的教研活動(dòng)
1、發(fā)揮高級(jí)教師和老教師的示范作用。我們科學(xué)組有小中高職稱的賀老師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的汪老師，發(fā)動(dòng)他們上示范課，然后集中討論，給組員帶給學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
2、鼓勵(lì)年輕教師上研討課。透過開展學(xué)校的“滾動(dòng)式教研”活動(dòng)，給年輕教師成長搭建平臺(tái)。
3、透過學(xué)校的“青藍(lán)工程”活動(dòng)，讓年輕教師和老教師進(jìn)行師徒結(jié)對，幫忙年輕教師盡快成長。
四、反思與改善
反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中存在的一些失誤和不足，我們的教科研計(jì)劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式；外出培訓(xùn)和聽課的.機(jī)會(huì)不是很多，這對老師視野的開拓有很大的限制；還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善，許多實(shí)驗(yàn)設(shè)備和器材與教材不配套。
總之，在過去的一個(gè)學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，力求科學(xué)教研組建設(shè)日臻完善，掀開一個(gè)新的篇章。
科學(xué)教研組工作總結(jié)4
緊張而又忙碌的一學(xué)期，求實(shí)而又創(chuàng)新的一學(xué)期，科學(xué)組的老師們握協(xié)作之手，興教研之風(fēng)，展百家之長，結(jié)豐碩之果，出色地完成了教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、本組工作思路：
我們科學(xué)教研組以《科學(xué)（3--6年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，樹立教師天職是為了每個(gè)學(xué)生全面生動(dòng)的發(fā)展的觀念，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進(jìn)師生的整體科學(xué)素養(yǎng)，為了提高我們組每一位科學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力，努力開創(chuàng)我�？茖W(xué)教育工作新局面。
二、本組具體做法：
1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教育觀念。
新學(xué)期一開始，科學(xué)組的老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。教研組和各學(xué)科教師及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。本組教師經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，展開討論，提高認(rèn)識(shí)水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。組內(nèi)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)。老師們自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)。
2.加強(qiáng)教研組的凝聚力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神
我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但是每次的教研活動(dòng)都能增進(jìn)同事之間的交流和了解。大家互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以集體的力量完成各項(xiàng)工作任務(wù)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)，并且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我們組的教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，對老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。對教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑、經(jīng)驗(yàn)、建議，全組教師一起積極研討，對改進(jìn)提高教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。
3.注重過程評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。
科學(xué)課最難把握的就是組織教學(xué)，否則就“亂”而難“收”從三年級(jí)開始學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程，為了打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)呵護(hù)學(xué)生的科學(xué)興趣，我們科學(xué)組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)制訂和修改的《小學(xué)課堂常規(guī)》，結(jié)合學(xué)校的《習(xí)慣培養(yǎng)》課題，認(rèn)真討論研究制定了科學(xué)課學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，注重學(xué)生的過程評(píng)價(jià)管理，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主實(shí)行加分減分制度.每學(xué)期的`第一節(jié)課,我們都會(huì)把科學(xué)課堂上的要求給學(xué)生講清楚.我們對學(xué)生的評(píng)價(jià)分為課堂行為規(guī)范、實(shí)驗(yàn)操作與小制作、期末考試三個(gè)方面。經(jīng)過長時(shí)間的訓(xùn)練學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得輕松，學(xué)習(xí)的積極性很高，在各個(gè)方面都力爭有優(yōu)異的表現(xiàn)。學(xué)生各方面的素質(zhì)都得到提高，良好的行為習(xí)慣正逐漸養(yǎng)成。我們真正做到了把評(píng)價(jià)落到實(shí)處。
4.認(rèn)真輔導(dǎo)好科技興趣活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活。
青少年科技教育工作是一項(xiàng)長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來，我們科學(xué)教師有這方面的優(yōu)勢，輔導(dǎo)學(xué)生科技活動(dòng)是我們科學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。我們成立了金鑰匙社團(tuán)和航模社團(tuán)。在本學(xué)期的科技活動(dòng)中我們輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技小制作和小發(fā)明的實(shí)踐，金鑰匙輔導(dǎo)，電子創(chuàng)新制作等。學(xué)生在蘇州市的比賽中獲得了4個(gè)一等獎(jiǎng)，8個(gè)二等獎(jiǎng)。在吳江區(qū)的比賽中，分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)各一人次。為使學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)有特長，學(xué)校還舉辦了科技節(jié)活動(dòng)。學(xué)生在活動(dòng)中，不斷發(fā)現(xiàn)、不斷探索和解決一些問題，培養(yǎng)了各種能力。
三、反思與改進(jìn)
反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中存在的一些失誤和不足，我們的教科研計(jì)劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式；外出培訓(xùn)和聽課的機(jī)會(huì)不是很多，這對老師視野的開拓有很大的限制；還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善，許多實(shí)驗(yàn)設(shè)備和器材與新教材不配套，與教材配套的光盤無法用。
總之，在過去的一個(gè)學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，力求科學(xué)教研組建設(shè)日臻完善，掀開一個(gè)新的篇章。
科學(xué)教研組工作總結(jié)5
上學(xué)年度中，我�？茖W(xué)教研組在區(qū)科學(xué)教研組的關(guān)心引導(dǎo)下，在學(xué)校的指導(dǎo)幫助下，積極認(rèn)真地開展科學(xué)課的教學(xué)和研究，現(xiàn)小結(jié)如下
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，樹立新的課堂教學(xué)理念
積極參加各級(jí)各類的培訓(xùn)和現(xiàn)代教學(xué)理論學(xué)習(xí)，改變以往“以教師為中心，以教材為中心，以課堂為中心”的傳統(tǒng)觀念，樹立以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以學(xué)生發(fā)展為本的新理念：為學(xué)生營造開放的環(huán)境和條件，努力拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和閱讀視野。
二、精心設(shè)計(jì)教案，開展科學(xué)教學(xué)和研究
在認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，了解學(xué)生的實(shí)際，來精心設(shè)計(jì)教案，為較好的開展科學(xué)教學(xué)和研究提供有力的支點(diǎn)。做到：
1、刻苦鉆研教材，吃透教材。每堂課教學(xué)目標(biāo)要明確，重點(diǎn)要突出。并符合教材的要求，切合學(xué)生的實(shí)際。
2、認(rèn)真編寫教案，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過程。注重教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段之間的聯(lián)系。
三、優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益
在平時(shí)的教學(xué)過程當(dāng)中遵循教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用協(xié)調(diào)一致的.規(guī)律，積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)；注重思維和能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地思考問題，解決問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)創(chuàng)性的見解，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；充分挖掘教材中的活動(dòng)性因素，安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、制作、操作等實(shí)踐活動(dòng)，教師作必要的指導(dǎo)，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲取結(jié)論，增長才干。
總之，一學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作使自己收獲很大，自己決心在今后的學(xué)習(xí)和工作中，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服困難，不斷完善自我。
科學(xué)教研組工作總結(jié)6
本學(xué)期我們科學(xué)教研組用心開展教研活動(dòng)，努力探討科學(xué)課程的教法，完成各項(xiàng)教研任務(wù)。在全體老師的努力下，科學(xué)教研組的工作取得了必須的成績�，F(xiàn)就一學(xué)期來教研組的學(xué)習(xí)、教學(xué)工作作簡單總結(jié)：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，制定工作計(jì)劃
為了使這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行，在學(xué)期初，我們教研組成員一齊學(xué)習(xí)了區(qū)教研組和學(xué)校的工作計(jì)劃，明確該學(xué)期的有關(guān)教學(xué)要求及開展的教研活動(dòng)的基本狀況。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，共同探討新教法，尤其是科學(xué)課的教法。根據(jù)學(xué)校提出的要求及要開展的.教研活動(dòng)，制訂好該學(xué)期的教學(xué)工作、活動(dòng)、學(xué)習(xí)計(jì)劃，各成員深入鉆研教材，明確各單元的計(jì)劃及須開展的活動(dòng)的狀況，使這學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃、有目標(biāo)、有層次地開展。
二、認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)活動(dòng)，努力提高學(xué)生素質(zhì)
在制訂好活動(dòng)計(jì)劃及教學(xué)計(jì)劃后，按計(jì)劃進(jìn)行各種教學(xué)、教研活動(dòng)的同時(shí)，定期檢查各成員的教案，嚴(yán)格要求每一位成員認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、每一個(gè)實(shí)驗(yàn)及每一次活動(dòng)，便于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，全面提高學(xué)生的各種潛力和綜合素質(zhì)。同時(shí)教研組為了保障每節(jié)科學(xué)課都能夠開足、開齊實(shí)驗(yàn)課，在每一個(gè)年級(jí)段都指派一名教師負(fù)責(zé)好實(shí)驗(yàn)的工作。同時(shí)在學(xué)期前要求每位負(fù)責(zé)老師對所需的實(shí)驗(yàn)器材（要求學(xué)校帶給的）做好實(shí)現(xiàn)檢查工作，并報(bào)學(xué)校總務(wù)處，備足、備齊實(shí)驗(yàn)器材。
三、用心開展教研活動(dòng)，不斷提高教學(xué)水平
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，使大家對更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)模式的探討為主題，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的科學(xué)課堂為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。我們組織了兩周一次的教研活動(dòng)，矯正疏漏，拋磚引玉，憑借教材，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計(jì)，反復(fù)修改，提煉推敲出一節(jié)節(jié)獨(dú)具特色的展示課。全校的科學(xué)老師歡聚一堂，探討教學(xué)上存在的問題，思考如何恰當(dāng)有效地處理這些問題。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務(wù)，課后都參加了評(píng)課活動(dòng)并寫了評(píng)課稿。我們開了一些精心設(shè)計(jì)、各具特色高質(zhì)量的公開課、觀摩課，并取得良好的教學(xué)效果，充分展示了我們教研組強(qiáng)大的整體實(shí)力水平。
四、正視教學(xué)教研工作的不足，不斷提高工作水平
善學(xué)才能善研，善思才能善教，這已成為我們教研組教師的共識(shí)，反思組內(nèi)的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足：
1、科學(xué)教學(xué)中有結(jié)構(gòu)材料的準(zhǔn)備和利用不夠充分，作為兼職教師在實(shí)際課堂教學(xué)中如何深刻挖掘教材，如何有效開展教學(xué)；
2、對于學(xué)生的科學(xué)綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，動(dòng)手操作的潛力、小組合作意識(shí)還要再進(jìn)一步挖掘和培養(yǎng)，整體的科學(xué)素質(zhì)還需在上臺(tái)階。
五、下一步工作的兩點(diǎn)措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的職責(zé)心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從潛力訓(xùn)練、知識(shí)掌握入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，從點(diǎn)滴培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。我們相信，在大家的共同努力下，我們的科學(xué)教研組將越來越成熟，我們期盼下學(xué)期有更大的收獲。
科學(xué)教研組工作總結(jié)7
科學(xué)組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，全體教師奮力拼搏，求實(shí)創(chuàng)新，教師們愛崗敬業(yè)，教書育人，以校為家，圓滿地完成教學(xué)和教研工作�，F(xiàn)將本學(xué)期教研組的工作總結(jié)如下：
一、基本情況
開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，確定了本教研組指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)。我們科學(xué)組每位教師有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競爭、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。如七年級(jí)老師主要重視課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。八年級(jí)課程新，內(nèi)容豐富，任課老師遇到問題總是共同探討，經(jīng)�；ハ嘟涣鳎￠L補(bǔ)短，輔導(dǎo)學(xué)生耐心細(xì)致，在加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)成績穩(wěn)步上升。九年級(jí)畢業(yè)班的兩教師他們經(jīng)常一起研究學(xué)生的特點(diǎn)，研究教材、挖掘教學(xué)資源，提高科學(xué)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗(yàn)�？茖W(xué)組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。
二、教科研活動(dòng)
1、我們組的教研活動(dòng)每周四開展一次，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)。每位教師都能加強(qiáng)自我研修，努力提高業(yè)務(wù)能力。
2、為了提高課堂教學(xué)效率，向45分鐘要質(zhì)量。本學(xué)期進(jìn)行了集體備課，在集體備課時(shí)，全組老師群策群力，集思廣益，背出了高質(zhì)量的.教案。
3、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)。我們組的青年教師占多數(shù)，教學(xué)中存在的疑難問題較多，為了能有效的解決教學(xué)中的這些疑難問題，利用教研組活動(dòng)時(shí)間，集中討論自己在教學(xué)中存在的困惑。開展這項(xiàng)活動(dòng)之前，讓老師們先把自己的問題整理好，有目的的提出問題。對于老師提出的問題，大家展開討論，發(fā)表自己的不同見解。通過討論，有些問題得以解決。
三、做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理
在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教導(dǎo)處進(jìn)行三次教學(xué)常規(guī)工作檢查，其中教案檢查兩次，作業(yè)檢查一次。
批改作業(yè)是數(shù)學(xué)老師的常規(guī)工作，也是一個(gè)繁重的教學(xué)任務(wù)。全組老師在批改作業(yè)中認(rèn)真、仔細(xì)、及時(shí)，能在學(xué)生出現(xiàn)的問題的地方進(jìn)行詳細(xì)的批注，每次批改作業(yè)中對學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，布置作業(yè)形式多樣，內(nèi)容豐富，能把握作業(yè)量和作業(yè)的難度，在布置作業(yè)中能根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行分層，使層次不同的學(xué)生都能得到不同的提高。
四、存在的問題
1、對青年教師的幫助還不夠，有待于加強(qiáng)。在以后的教學(xué)工作中，在輔導(dǎo)青年教師上再投入多一些精力，多聽他們的隨堂課，多加強(qiáng)交流，幫助他們盡快成長。使科學(xué)組的教學(xué)實(shí)力提高的更快，青年教師成為我校的教學(xué)骨干。
2、從考試結(jié)果看，后20%學(xué)生的比例大，全組教師還要加強(qiáng)教學(xué)的基本功，努力提高教學(xué)質(zhì)量，在學(xué)困生上下功夫，努力提高合格率。
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作結(jié)束了，科學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度做好工作。教學(xué)面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展早已為大家達(dá)成共識(shí)，我們組將改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力；有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,爭取更好成績。
科學(xué)教研組工作總結(jié)8
本學(xué)期，我們科學(xué)教研組以《科學(xué)（3--6年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，樹立教師天職是為了每個(gè)學(xué)生全面生動(dòng)的發(fā)展的觀念，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進(jìn)師生的整體科學(xué)素養(yǎng)，為了提高我們組每一位科學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力，本教研組在本學(xué)期也開展了有意義的活動(dòng)，下面我對本學(xué)期的活動(dòng)做如下小結(jié)：
1. 教研活動(dòng)以點(diǎn)帶面，能參加各種教研活動(dòng)是每一位教師夢寐以求的事。本學(xué)期，科學(xué)教研組積極組織教研活動(dòng)，10月分科學(xué)教研組長上示范課，科學(xué)組所有教師交流學(xué)習(xí)。由科學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師張光榮精彩點(diǎn)評(píng)，全體教師共同努力，探究更新更好地教學(xué)法。11月份由我參加了大理州第一屆科學(xué)課說課教學(xué)競賽現(xiàn)場觀摩。能暢談學(xué)習(xí)體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)，然后與其他成員共同交流討論、共同反思，共同成長�；匦：笥謱@得的信息與方法與沒有及時(shí)參與培訓(xùn)的科學(xué)教師一起研究，使她們也一樣在業(yè)務(wù)上共同進(jìn)步。
2、上好每一堂課是我們迅速成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)期我們組的每位科學(xué)教師都嚴(yán)格執(zhí)行教研組的工作計(jì)劃，我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但他們都能在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教材，分析學(xué)生的實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，精心設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生在生活中學(xué)科學(xué)。
3、在反思的過程中逐步得到提高。“要給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”教師如果不學(xué)習(xí)，教學(xué)活動(dòng)就成了“無本之木、無源之水”，為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材和新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教改信息，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。一學(xué)期來，每一位科學(xué)教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，對一些典型課例進(jìn)行案例分析；養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣，在反思中更新自己的教學(xué)理念，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，為后繼教學(xué)工作積累有價(jià)值的素材。。期末，我們各位科學(xué)教師又聚一起相互交流自己本學(xué)期的點(diǎn)滴體會(huì)。通過交流，教師們針對自己以后的教學(xué)受到了不同程度的啟發(fā)。另外，就各年級(jí)的科學(xué)課內(nèi)容而言，其難度已是老教材難以相比的了，有一部分內(nèi)容甚至于涉及到高中階段的，但我們的科學(xué)老師們一方面注重自身的學(xué)習(xí)提升，另一方面多多地互相學(xué)習(xí)。
4、積極開展聽、評(píng)課活動(dòng)，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本組教師精誠團(tuán)結(jié)，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。我們打算在下個(gè)學(xué)期多開展“以互聽互評(píng)研究課”的活動(dòng)，上學(xué)期組織了4節(jié)觀摩課，下學(xué)期跟華嚴(yán)社區(qū)完小聯(lián)誼活動(dòng)，組織了三節(jié)觀摩課。通過聽、評(píng)活動(dòng)，相互切磋，取長補(bǔ)短，爭取在一次次真情的評(píng)課中，促使教師逐步形成具有自己個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格，提升聽課教師的看課、評(píng)課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業(yè)務(wù)素養(yǎng)造梯搭臺(tái)，從而達(dá)到使我組所有科學(xué)教師共同成長的目的。
5、反思與改進(jìn)反思我們組的`教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計(jì)劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式；還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善，缺少許多實(shí)驗(yàn)設(shè)備和器材，使很多教學(xué)計(jì)劃都難于落實(shí)。
上述的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，說明了我校科學(xué)組老師對科學(xué)教學(xué)研究的真誠與執(zhí)著，面對新的世紀(jì)，面對如荼如火小學(xué)科學(xué)教學(xué)改革，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標(biāo)前進(jìn)，進(jìn)而尋求新的突破，追求新的超越。教科學(xué)難，教好科學(xué)更難，但我們科學(xué)組的每個(gè)教師不喂艱難險(xiǎn)阻，積極進(jìn)取。
科學(xué)教研組工作總結(jié)9
學(xué)習(xí)是振翅騰飛的蓄勢，積極參與是成果積累的前提，本著這樣的認(rèn)識(shí)我們教研組圍繞期初提出的教研組工作目標(biāo)扎扎實(shí)實(shí)開展活動(dòng)，認(rèn)認(rèn)真真把握工作重點(diǎn)落實(shí)計(jì)劃，一學(xué)期來，藉著區(qū)教研員、學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)和幫助，扎根課堂教學(xué)，營造科普氛圍，探索教學(xué)藝術(shù)，促動(dòng)了教師和學(xué)生的發(fā)展，提高教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量，譜寫了風(fēng)采源于沉潛，收獲來自參與的教研工作新篇章，現(xiàn)把一學(xué)期工作情況總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念。
學(xué)期一開始，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。教研組和各備課組及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，展開討論，提高認(rèn)識(shí)水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。組內(nèi)老師還訂閱《新課程》《科學(xué)課》等雜志，自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)。每次教研活動(dòng)有中心發(fā)言，對教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗(yàn)、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助�！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。
2、加強(qiáng)教研組凝聚力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神
我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但通過每次的教研活動(dòng)能不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作，以集體的力量來完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、評(píng)課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
3、抓好常規(guī)教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)。
科學(xué)課現(xiàn)已經(jīng)成為小學(xué)階段一門重要的學(xué)科，我區(qū)每學(xué)期都將有相關(guān)年級(jí)的抽測。所以科學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣也必將直接影響到各所學(xué)校在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。我們香一小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)更是重視我們學(xué)科的教育教學(xué)工作，給了我們工作上的極大的支持和幫助，大家也更有干勁教好這門學(xué)科。
為了提高我們科學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，我們在學(xué)期初就認(rèn)真制定了本學(xué)科的教研組工作計(jì)劃和各年級(jí)的學(xué)期計(jì)劃，并組織老師認(rèn)真檢查了教學(xué)的落實(shí)情況，我們將教學(xué)落實(shí)情況的檢查和集體備課活動(dòng)緊密結(jié)合起來。按照“教師個(gè)人鉆研教材——形成個(gè)性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實(shí)施課堂教學(xué)——反思記錄教學(xué)得失”的過程進(jìn)行集體備課。在集體備課中我們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用教研組的力量對教材中新的內(nèi)容以及舊內(nèi)容新要求的'知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度。掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，探索和改進(jìn)教法，注意學(xué)法的取用和指導(dǎo)，備出課要能力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能培養(yǎng)學(xué)生的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中我們能夠舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)效性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。注重抓知識(shí)點(diǎn)過關(guān)，認(rèn)真批改作業(yè)，把質(zhì)量關(guān)落實(shí)到日常教學(xué)中來，注重提高平均分和合格率。
平時(shí)我們也時(shí)時(shí)提醒教師做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，相信他們通過自己的刻苦努力也能取得滿意的成績。在期中我們也參加了西崗區(qū)對我們的科學(xué)學(xué)科五年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測和教學(xué)質(zhì)量的分析，在師生的共同努力下科學(xué)的期其中考試取得了全區(qū)第八名的成績。平均分、及格率都高于區(qū)平均水平。算是給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長交了一份還算滿意的答卷。
4、積極參加各級(jí)教研活動(dòng)，提高教學(xué)水平
我們教研組積極參加市、區(qū)、學(xué)校組織的教學(xué)研討活動(dòng)，教師們在一起圍繞某個(gè)問題暢所欲言，提出各自的意見和看法，在有效的討論中每個(gè)教師都能收獲單獨(dú)學(xué)習(xí)所得不到的東西，形成了比較濃厚的教研氣氛。對于學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)及教學(xué)競賽我們也都積極參加，并力爭有好的表現(xiàn)。本學(xué)期我們完成了《變色花》的校級(jí)評(píng)優(yōu)課，使得教師和學(xué)生都有不同程度的提高。
5、反思與改進(jìn)
反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計(jì)劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式；外出培訓(xùn)和聽課的機(jī)會(huì)不是很多，這對老師視野的開拓有很大的限制；
總之，在過去的一個(gè)學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，力求科學(xué)教研組建設(shè)日臻完善，掀開一個(gè)新的篇章。
科學(xué)教研組工作總結(jié)10
為了提高教學(xué)質(zhì)量，我校建立了教學(xué)過程三級(jí)管理模式，形成了“教導(dǎo)處（教科室）——教研組（年級(jí)組）——教師”三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)。在這個(gè)三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)中，作為貫徹學(xué)校教學(xué)措施的基層單位，教研組架通領(lǐng)導(dǎo)和教師教學(xué)聯(lián)系的橋梁，成為學(xué)校實(shí)施、檢查教學(xué)工作的主要執(zhí)行者和參謀，其功能益發(fā)突出。
本學(xué)期，我們小學(xué)科學(xué)教研組以《科學(xué)（3--6年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)教科研工作的專題化，樹立教師天職是為了每個(gè)學(xué)生全面生動(dòng)的發(fā)展的觀念，注重校內(nèi)和校際交流，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進(jìn)師生的整體科學(xué)素養(yǎng)，取得了不少成績。
一、教學(xué)科研，成效顯著：
善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識(shí)。本學(xué)期，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃、有步驟地貫徹和落實(shí)。平時(shí)我們經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，展開討論，提高認(rèn)識(shí)水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。外出學(xué)習(xí)、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)。每次教研活動(dòng)有明確主題，討論交流教學(xué)中遇到的困惑、獲得的經(jīng)驗(yàn)、取得的成功、經(jīng)歷過的失敗，形成濃厚的教研氛圍。
3月14日，麗水市小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊教材培訓(xùn)會(huì)在蓮都區(qū)城北小學(xué)召開，來自九個(gè)縣（市、區(qū)）的小學(xué)科學(xué)教研員和50余位小學(xué)科學(xué)骨干教師參加了本次會(huì)議，我組陳建秋老師參加了本次活動(dòng)并主持短信評(píng)課活動(dòng)。
3月20日—21日，蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)（修訂版）下冊教材培訓(xùn)會(huì)在我校召開，來自全區(qū)的30余位小學(xué)科學(xué)教師參加了本次會(huì)議。在全組科學(xué)教師的共同努力下，會(huì)議取得圓滿成功。值得一提的是，我組陳建秋老師作《五年級(jí)下冊教材簡析及教學(xué)建議》專題講座時(shí)，他以自己的課堂教學(xué)反思、和與會(huì)老師互動(dòng)交流等獨(dú)特的方式吸引了所有老師的目光，使研討氛圍達(dá)到高潮。
4月16日，區(qū)教研室組織送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，我組陳建秋老師到老竹民族學(xué)校上了題為《生的食物和熟的食物》的交流課，整節(jié)課一氣呵成，學(xué)生主動(dòng)參與，在有效探究活動(dòng)中建構(gòu)科學(xué)概念，得到聽課老師極高的評(píng)價(jià)。
5月20日，XX年學(xué)年第二學(xué)期區(qū)小學(xué)科學(xué)教研組長會(huì)議在中山小學(xué)后慶校區(qū)召開。作為本次會(huì)議唯一一個(gè)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流的教研組，陳建秋老師作了《關(guān)注科學(xué)概念優(yōu)化教學(xué)過程——“主題式”教研活動(dòng)的實(shí)踐與研究（二）》專題講座。之后，我組葉巧美老師進(jìn)行了課堂教學(xué)展示，她執(zhí)教《生的生物和熟的食物》一課，注重在“科學(xué)概念”的引領(lǐng)下開展課堂探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用探究的方法形成概念，展示了我校教教育科研的顯著成效。
5月27日-28日，浙江省小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)獲得者課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)在蕭山區(qū)朝暉小學(xué)舉行，我組陳建秋老師參加本次會(huì)議并作為網(wǎng)絡(luò)骨干參與主持視頻直播和互動(dòng)評(píng)課活動(dòng)。
6月6日，蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)新課程課堂教學(xué)專題研討活動(dòng)在劉英小學(xué)召開，我組陳建秋老師作了題為《有效記錄深化探究》評(píng)課講座，探討如何關(guān)注實(shí)驗(yàn)記錄，進(jìn)行有效指導(dǎo)，提高學(xué)生記錄描述能力，搭建相互學(xué)習(xí)和對話的平臺(tái)。
本學(xué)期，組內(nèi)教師多次參加各類優(yōu)質(zhì)課、觀摩課，并取得不少榮譽(yù)。另外，我們十分注重用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文，有不少論文獲獎(jiǎng)、交流或者在刊物上發(fā)表：
論文標(biāo)題或榮譽(yù)名稱
頒獎(jiǎng)單位
級(jí)別
獲獎(jiǎng)?wù)?/p>
時(shí)間
XX年年度優(yōu)秀版主
浙江省小學(xué)科學(xué)教學(xué)分會(huì)
省級(jí)榮譽(yù)
陳建秋
20xx．1
優(yōu)秀指導(dǎo)教師
中國教育學(xué)會(huì)小學(xué)科學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)
國家級(jí)榮譽(yù)
陳建秋
20xx．1
重新確定市學(xué)科帶頭人
麗水市教育局
市級(jí)榮譽(yù)
陳建秋
20xx．1
《科學(xué)網(wǎng)絡(luò)，一路走來……》
中國教育學(xué)會(huì)小學(xué)科學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)
國家級(jí)二等獎(jiǎng)
陳建秋
20xx．1
《整體把握準(zhǔn)確定位實(shí)施有效教學(xué)》
中國教育學(xué)會(huì)小學(xué)科學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)
國家級(jí)一等獎(jiǎng)
陳建秋
20xx．1
“有結(jié)構(gòu)材料的選擇與組織”主題教研活動(dòng)案例
《蓮都課改》
區(qū)級(jí)發(fā)表
陳建秋
20xx．1
《科學(xué)課》伴我成長
會(huì)刊《科學(xué)課》
國家級(jí)發(fā)表
陳建秋
20xx．2
科學(xué)教學(xué)博客《不睡覺的兔》
中國教育學(xué)會(huì)小學(xué)科學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)
國家級(jí)二等獎(jiǎng)
陳建秋
20xx．2
《五年級(jí)下冊教材簡析及教學(xué)建議》專題講座
蓮都區(qū)教研室
區(qū)級(jí)交流
陳建秋
20xx．3
《生的食物和熟的食物》送教課
蓮都區(qū)教研室
區(qū)級(jí)交流
陳建秋
20xx．4
《生的生物和熟的生物》優(yōu)質(zhì)課
蓮都區(qū)教研室
區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)
葉巧美
20xx．4
現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計(jì)比賽
蓮都區(qū)教研室
區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)
葉巧美
20xx．4
《關(guān)注科學(xué)概念優(yōu)化教學(xué)過程——“主題式”教研活動(dòng)的實(shí)踐與研究（二）》專題講座
蓮都區(qū)教研室
區(qū)級(jí)交流
陳建秋
20xx．5
《生的生物和熟的食物》觀摩課
蓮都區(qū)教研室
區(qū)級(jí)交流
葉巧美
20xx．5
《有效記錄深化探究》評(píng)課講座
蓮都區(qū)教研室
區(qū)級(jí)交流
陳建秋
20xx．6
二、少兒科普，碩果累累：
今年的汶川大地震再次警示科普知識(shí)的重要性，給青少年最需要的'科學(xué)知識(shí)、觀念，已經(jīng)成為教育工作者義不容辭的使命。開展科技教育活動(dòng)，可以增強(qiáng)學(xué)生的科技知識(shí)，掌握一些科技技能，增強(qiáng)科技意識(shí)、探索精神和動(dòng)手能力，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的主要途徑。作為科學(xué)教師，我們充分利用課堂教學(xué)主陣地，挖掘教材中的科技素材，并組織學(xué)生開展豐富多彩的富于創(chuàng)造性的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生切身體會(huì)探索大自然奧秘的快樂。然后引導(dǎo)學(xué)生把觀察到的、實(shí)驗(yàn)過的科技知識(shí)整理成文，把理論與實(shí)際相結(jié)合，學(xué)會(huì)用科學(xué)知識(shí)、科學(xué)的方法和科學(xué)的思想來解決學(xué)習(xí)、生活中的實(shí)際問題。
上個(gè)學(xué)期，我們組織了校首屆科學(xué)小論文比賽，并挑選了相對比較優(yōu)秀48篇小論文篇參加全國小學(xué)生小探索者科學(xué)小論文競賽，共有19篇獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)4篇，二等獎(jiǎng)6篇，三等獎(jiǎng)9篇，具體名單如下：
論文題目
獲獎(jiǎng)級(jí)別
作者
班級(jí)
指導(dǎo)師
“怪異”的水
國家級(jí)一等獎(jiǎng)
梁逸超
601
朱美珍
廚房衛(wèi)生
國家級(jí)一等獎(jiǎng)
留念
502
孫
科學(xué)教研組工作總結(jié)11
我們科學(xué)教研組在上級(jí)教研部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，共同努力，認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)開展教研工作，不斷提升教師思想、水平業(yè)務(wù)，以此提高教學(xué)質(zhì)量，有效地發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
一、加強(qiáng)教研組組風(fēng)建設(shè)。
按規(guī)定，科學(xué)教研組必須做到期初，組里有計(jì)劃，人人有計(jì)劃，期末組里有總結(jié)，人人有總結(jié)，每項(xiàng)活動(dòng)有記載。我們在新時(shí)期、新形式下，及時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨和國家的教育方針、政策；認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新理念，切實(shí)指導(dǎo)自己的教育、教學(xué)活動(dòng)。我們嚴(yán)格貫徹教育局有關(guān)政策、規(guī)定，面向全體學(xué)生，教學(xué)和實(shí)驗(yàn)工作有效扎實(shí)；循循善誘，努力使每位學(xué)生都具有良好的科學(xué)思想，具備良好科學(xué)素養(yǎng)，掌握好最基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí)、技能。這些是我們科學(xué)教師的共同目標(biāo)。
二、 有序進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。
每學(xué)期初，我們教研組集體進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，大家先自學(xué)，然后互相交流，互談感受，結(jié)合自己所任教的年級(jí)教材，明確自己所教教材內(nèi)容和要求，制訂好相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，為有序開展教學(xué)工作打下良好的`基礎(chǔ)。
根據(jù)教學(xué)實(shí)際，嚴(yán)格抓好教學(xué)“五認(rèn)真”工作，備課、上課、作業(yè)、課后輔導(dǎo)一絲不茍。工作做細(xì)致，要求更具體，更具可操作性、評(píng)價(jià)性。經(jīng)常開展集體備課，要求在課后有教后感，以便和其他教師進(jìn)行交流。
課堂上，我們的理念是以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)能力為重點(diǎn)。教學(xué)方法多變，形式多樣，民主寬松，評(píng)價(jià)多元化。科學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，我們的課堂教學(xué)目標(biāo)興趣、能力是首位，這些有了，知識(shí)自然而然就掌握了。我們教師要跟著形勢，不斷轉(zhuǎn)變思想、觀念，積極開展實(shí)踐，探索體現(xiàn)新課程理念下的教法和學(xué)法，并及時(shí)總結(jié)、交流、反思、提升，從而提高自己的思想、業(yè)務(wù)水平。 根據(jù)我們所教學(xué)科的特點(diǎn)，我們要求學(xué)生進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)、小論文、調(diào)查報(bào)告等，口頭的、書面的、動(dòng)手的、觀察的，形式不限。考核這塊，我們要求做到備課適當(dāng)超前，教研組教師互查，學(xué)校抽查想結(jié)合，對檢查結(jié)果有記錄，及時(shí)反饋給
任課教師。
三、加強(qiáng)校本化培訓(xùn)，保證高質(zhì)量的研究。
高素質(zhì)的教師是科學(xué)教學(xué)的中堅(jiān)力量，擔(dān)負(fù)著 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣，自主體驗(yàn)自主創(chuàng)新的過程，發(fā)展科學(xué)創(chuàng)新的重要使命，也是探索構(gòu)建新的自然教學(xué)體系的核心力量。要引導(dǎo)學(xué)生走自主創(chuàng)新之路，教師首先要開展自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)教，邊學(xué)習(xí)，邊指導(dǎo)，我們教研組制定了個(gè)項(xiàng)學(xué)習(xí)制度、計(jì)劃。從而能讓教師有目的地調(diào)控教與學(xué)，使學(xué)生自己有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、意識(shí)、對自己所要達(dá)到的學(xué)習(xí)要求及社會(huì)價(jià)值有所認(rèn)識(shí)，并能主動(dòng)規(guī)劃和安排自己的學(xué)習(xí)。另一方面，讓學(xué)生能獨(dú)創(chuàng)性地學(xué)習(xí)。不滿足從于教師、書本獲得答案或結(jié)果，對學(xué)習(xí)的內(nèi)容能展開獨(dú)立思考，進(jìn)行多向思維，能從多角度去認(rèn)識(shí)同一事物，并善于把他們綜合為整體認(rèn)識(shí)，能創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)去適應(yīng)新的情況，探索新問題，使自己的視野不斷拓寬。
四、構(gòu)建教學(xué)策略，全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)學(xué)習(xí)，自主探究學(xué)習(xí)，從小善于探究創(chuàng)新，為今后的自主學(xué)習(xí)、生活、工作打下良好的基礎(chǔ)。我們就從以下幾方面入手：
（1）、從教學(xué)目標(biāo)上，發(fā)展學(xué)生的整體素質(zhì)；
�。�2）、從教學(xué)對象上，全體學(xué)生自主參與、有效參與、動(dòng)態(tài)參與；
�。�3）、從教學(xué)關(guān)系上，民主互助、合作愉快、深化角色改變；
（4）、從教法上，啟發(fā)、導(dǎo)學(xué)、激勵(lì)、內(nèi)化；
�。�5）、從教學(xué)要素上，語言、工具（現(xiàn)代教育媒體，傳統(tǒng)教育媒體）、價(jià)值、人際關(guān)系等綜合使用。
科學(xué)教研組工作總結(jié)12
時(shí)光荏苒，歲月匆匆，寒冷的冬天送走了忙碌而緊張的一學(xué)期，回顧這學(xué)期我們科學(xué)組的工作，現(xiàn)談?wù)勎业捏w會(huì)和感想：
這學(xué)期由于各個(gè)幼兒園都很忙，有的老師實(shí)在抽不開身，因此我只安排了二次研討會(huì)、每星期三下午在群里研討。第一次我們來到了無線電幼兒園觀看了吳柳霞老師的《天氣預(yù)報(bào)》、朱慶青老師的《拆裝圓珠筆》都非常的精彩，盡管幼兒園都很忙，但老師們都非常的認(rèn)真，教師們簡單的提出了自己的一些看法。
第二次我們一起在暨大幼兒園進(jìn)行了關(guān)于吳柳霞老師的《天氣預(yù)報(bào)》這一活動(dòng)課的研討活動(dòng)，讓每位老師都發(fā)表了自己的一些看法及建議：如區(qū)錦霞老師就《天氣預(yù)報(bào)》這一活動(dòng)課提的記錄表不是為記錄而記錄，而是讓幼兒能具體的對天氣情況有個(gè)認(rèn)識(shí)；還應(yīng)體現(xiàn)在幼兒的生活中教會(huì)幼兒看天氣穿衣服那才是這節(jié)課的目的。陳秋瑩老師就《天氣預(yù)報(bào)》這一活動(dòng)課提的老師在活動(dòng)中記錄的份量比較大，是為了記錄而記錄；日常生活中對幼兒啟示的內(nèi)容太少。李景愉老師就《天氣預(yù)報(bào)》這一活動(dòng)課提出幼兒動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)少，說的理論過多，沒有體現(xiàn)科學(xué)探索的精神。李素瓊老師就《天氣預(yù)報(bào)》這一活動(dòng)課提出老師過于注重設(shè)計(jì)圖標(biāo)，沒有讓幼兒去了解天氣記錄，引導(dǎo)幼兒有關(guān)系天氣預(yù)報(bào)與人們生活的'關(guān)系。彭少娟老師就《天氣預(yù)報(bào)》提出如果小組討論要每個(gè)人都有自己的操作卡，避免不是主角的孩子在等待……
研討中，老師們總是各抒己見，暢所欲言，積極地發(fā)表自己的看法，為尋求一個(gè)共同的好的做法而出謀劃策、互幫互助。同時(shí)我覺得在研討中，我們應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)行為跟進(jìn)的研討方式，不斷地實(shí)踐——分析——反思——再實(shí)踐——再反思，在這樣的一個(gè)不斷調(diào)整、實(shí)踐反思的過程中，逐步地讓我們老師明確了方向，理清了思路，不斷地成長！這學(xué)期我們加強(qiáng)了教材分析、怎樣在科學(xué)的活動(dòng)課中正確運(yùn)用記錄表以及如何突破重難點(diǎn)、老師在活動(dòng)中的科學(xué)、精練的組織語言的研討下了功夫，可以說，我們現(xiàn)在的現(xiàn)場研討更關(guān)注細(xì)節(jié)，更注重實(shí)效。
下學(xué)期工作方向：
1、積累科研資料：在開學(xué)初就固定好格式，讓老師們按照一定的格式撰寫一篇優(yōu)秀科學(xué)教案，每月準(zhǔn)時(shí)拷給組長，由組長每月整理，這樣更加方便、快捷，可以省掉許多重復(fù)勞動(dòng)。另外，在個(gè)人資料積累方面，針對上學(xué)期的問題，我們再讓二位老師分別上一節(jié)小班的《天氣預(yù)報(bào)》和中班的《天氣預(yù)報(bào)》活動(dòng)課，一起來研究怎樣在科學(xué)活動(dòng)中正確的承現(xiàn)小中大班幼兒的記錄表。
2、進(jìn)一步提高自己的科研反思能力，鼓勵(lì)教師多渠道交流。讓我們同心同德，一如既往，我們將以更飽滿的姿態(tài)投入到下學(xué)期的工作。
科學(xué)教研組工作總結(jié)13
時(shí)間很快，一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，我們科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也告一段落�；仡櫼粋�(gè)學(xué)期來的科學(xué)教研工作，我們覺得在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體科學(xué)老師的共同努力團(tuán)結(jié)協(xié)作下，教育教學(xué)工作有了一定起色，基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)�，F(xiàn)將這一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視提高自身素質(zhì)。
新學(xué)期開始，我們學(xué)習(xí)了新修訂的《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（3-6年級(jí)）》，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，按照課標(biāo)要求進(jìn)行教學(xué)�，F(xiàn)在的科學(xué)完全不同于以前的自然教材，內(nèi)容上、學(xué)習(xí)方法上有了很大的改變，面對教材許多老師都不知該怎么去教，其中有許多的內(nèi)容就連老師也知道不多，所以有必要組織每位任教科學(xué)的教師進(jìn)行課程的培訓(xùn)，坐下來學(xué)習(xí)一下科學(xué)課的課程標(biāo)準(zhǔn)，希望老師們能對科學(xué)教材有個(gè)整體的把握。全體科學(xué)教師都非常珍惜每一次的教研活動(dòng)，積極準(zhǔn)時(shí)參加教研組活動(dòng)。在活動(dòng)中大家暢所欲言，把教學(xué)中碰到的問題提出來大家共同討論，相互研討科學(xué)課的教材教法，交流心得體會(huì)。大家都認(rèn)為收獲很多，啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學(xué)能力都有了很大的提高。
二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率。
為了提高我們科學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，我們在學(xué)期初就認(rèn)真制定了本學(xué)科的教研組工作計(jì)劃，并組織老師進(jìn)行集體備課，從而使各位教師相互取長補(bǔ)短，還可以將自己的教案發(fā)到網(wǎng)絡(luò)上，使自己的勞動(dòng)成果與他人共享，聽取別人發(fā)表的意見，或給他人的教案發(fā)表看法，在交流中提高自己的理論知識(shí)，不斷吸收新的先進(jìn)的`教學(xué)理念，確立一些新的課改理念。
我們具體做法是：每個(gè)學(xué)期開始，將年級(jí)和課題分給具體負(fù)責(zé)的教師，各位教師要認(rèn)真鉆研教材，形成個(gè)性教案，提前一周發(fā)到每個(gè)學(xué)校，供科學(xué)老師借閱、參考，科學(xué)教師再依據(jù)自己學(xué)生的特點(diǎn)，以及自己的教學(xué)特色，最后定出自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。這樣做的好處：一是可以縮短科學(xué)教師的備課時(shí)間，二是可以使教師之間相互取長補(bǔ)短，優(yōu)化教學(xué)資源，提高教師教學(xué)水平。
三、加強(qiáng)校內(nèi)和校際間的交流研討，提高教學(xué)水平。
為了提高我校的科學(xué)教學(xué)水平，先后進(jìn)行了多次區(qū)內(nèi)教研活動(dòng)，每次活動(dòng)都做到定課題、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，并注意突出重點(diǎn)，加強(qiáng)活動(dòng)的針對性。每位教師準(zhǔn)備教研發(fā)言稿�；顒�(dòng)中，各位老師認(rèn)真聽取他人發(fā)言，積極交流，組長做好活動(dòng)記錄，另外大家共同討論教學(xué)中遇到的問題，尋找解決辦法，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，實(shí)現(xiàn)資源共享，發(fā)揮好最大效益。
另外我們還積極倡導(dǎo)老師們積極撰寫教研論文，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變，由傳統(tǒng)的“教書匠”成為教育專家。
四、認(rèn)真輔導(dǎo)好科技興趣活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活。
青少年科技教育工作是一項(xiàng)長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來，我們科學(xué)教師有這方面的優(yōu)勢，輔導(dǎo)學(xué)生科技活動(dòng)是我們科學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。我們成立了科學(xué)興趣小組。在本學(xué)期的科技活動(dòng)中我們輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技小制作和小發(fā)明的實(shí)踐。
為使學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)有特長，依據(jù)縣城學(xué)區(qū)中心校要求，我們科學(xué)組全體教師組織三至六年級(jí)學(xué)生，利用課余時(shí)間辦科普手抄報(bào)這項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)生在活動(dòng)中，不斷發(fā)現(xiàn)、不斷探索和解決一些問題，培養(yǎng)了各種能力
當(dāng)然科學(xué)教研組所取得的成績還得歸功于學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和鼎力支持，全體教師們的共同努力和積極配合。但也有許多不足之處，還將面臨許多新的挑戰(zhàn)，在新課程新理念中教師要做好轉(zhuǎn)軌工作，同樣教研組工作也應(yīng)轉(zhuǎn)變，適應(yīng)新時(shí)期新課程的需要，只有這樣才能跟上時(shí)代的步伐。
科學(xué)教研組工作總結(jié)14
光陰似箭，日月如梭，一年又將結(jié)束，我們科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也告一段落�；仡欉@一年來，我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體科學(xué)老師的共同努力協(xié)作下，教育教學(xué)工作有了一定起色，完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)，提高了科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，并為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)而默默地耕耘著�，F(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念。
學(xué)期一開始，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。教研組及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地貫徹和落實(shí)。經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，展開討論，提高認(rèn)識(shí)水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。組內(nèi)老師還訂閱《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)科學(xué)教學(xué)參考》等書刊，自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、組織開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教育教學(xué)水平。
組織參加課外培訓(xùn)，外出學(xué)習(xí)、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)。每次教研活動(dòng)有中心發(fā)言，對教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗(yàn)、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文；有五篇文章在省、市教學(xué)刊物上發(fā)表。
3、加強(qiáng)教研組凝聚力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神
我們教研組雖然老師少，但擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，通過每次的教研活動(dòng)都能不斷交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作，以集體的力量來完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
4、嚴(yán)格課堂教學(xué)常規(guī)，開展課堂教學(xué)工作。
認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持每周一次的集體備課活動(dòng)，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，寫好教案，同時(shí)也備學(xué)生的知識(shí)動(dòng)態(tài)，分析反饋學(xué)生的.想法。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務(wù)，課后都參加了評(píng)課活動(dòng)并寫了評(píng)課稿。我們開了一些精心設(shè)計(jì)、各具特色高質(zhì)量的公開課、觀摩課，并取得良好的教學(xué)效果，充分展示了我們教研組強(qiáng)大的整體實(shí)力水平。
5、開展校本課題研究，提高教師教學(xué)研究水平：
全組教師積極參加學(xué)校的校本教研，每人都有研究課題，利用課堂教學(xué)開展課題研究，不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。通過研究，按時(shí)反思我們的教學(xué)和教研工作，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
總之，我們在學(xué)校教導(dǎo)處和教科處的指導(dǎo)下，加上全體教師的團(tuán)結(jié)合作，全面完成了工作任務(wù)，教學(xué)成績顯著提高，期末考試考核成績又一次獲得名列全市第一名，新學(xué)期中我們將繼續(xù)本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、的精神再接再厲，力求科學(xué)教研組再開一個(gè)新的篇章。
科學(xué)教研組工作總結(jié)15
教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開展教學(xué)研究和教學(xué)改革，提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地，是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要組織？一年來，在學(xué)校教導(dǎo)處的悉心關(guān)懷指導(dǎo)下和在本組成員的積極努力下，我�？茖W(xué)組取得了良好的成績。本組從以下幾個(gè)方面作一個(gè)簡短的匯報(bào)。
一、以加強(qiáng)科學(xué)知識(shí)、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，武裝組員
曾幾何，有人說過：“要使學(xué)生一杯水，老師要有一桶水�！辈恢^了多少年，又有人說，要使學(xué)生一桶水，老師要有一條河。也許若干年以后，又有人會(huì)說，要使學(xué)生一桶水，老師要有大海那樣的深，大海那樣的廣。可見，老師的知識(shí)需要不斷更新，不斷的發(fā)展。一個(gè)擁有扎實(shí)功底的老師，在教學(xué)實(shí)踐中得心應(yīng)手，反之，寸步難行。為此，我組本學(xué)期加強(qiáng)了科學(xué)知識(shí)和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。我們學(xué)習(xí)了《教學(xué)設(shè)計(jì)原理》、《教材教法》等相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，并利用教研活動(dòng)時(shí)間，作了《有效復(fù)習(xí)策略初探》專題講座。通過學(xué)習(xí)切磋，我們努力突破教學(xué)常規(guī)，用科學(xué)理論業(yè)務(wù)知識(shí)武裝自己。
二、以課堂主陣地為背景，開展合作教研活動(dòng)
1、更新組員教學(xué)觀念，突破教學(xué)常規(guī)
多少年來，直至今日，我們大多老師評(píng)價(jià)一節(jié)課時(shí)，或多或少去關(guān)注，去片面追求一堂課的完整性，如從課的導(dǎo)入到課的結(jié)束，因而教師在課堂教學(xué)中不免流行形式，很少去深入思考學(xué)生在課堂上解決什么問題，解決幾個(gè)問題才適度？老師很少去關(guān)注學(xué)生的思維有沒有發(fā)展，新概念是否形成等。因此，本學(xué)期，我們首先通過教學(xué)設(shè)計(jì)理念的學(xué)習(xí)，更新組員教學(xué)理念，突破教學(xué)定向思維，將新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中去。
2、發(fā)揮組員作用，合作學(xué)習(xí)
好文章不是寫出來的`，而是不斷地修改出來的，同理，一堂好課是需要不斷的嘗試，不斷的改進(jìn)，借用辯證唯物主義觀點(diǎn)，從理論到實(shí)踐，再從實(shí)踐到理論，這種螺旋式上升。
三、以多元化的活動(dòng)，開展合作教研活動(dòng)
教研活動(dòng)不僅僅局限于鉆研教材？研究教法，更主要的是要促進(jìn)教師的發(fā)展與創(chuàng)新，本學(xué)期，我組充分發(fā)揮綜合人力的因素，將勞技、信息技術(shù)、自然融為一體，以“合作互助”活動(dòng)形式，探索教研活動(dòng)的實(shí)效性？具體做法是：
第一、合作研討課？要求教研組教師集體參與課堂教學(xué)，由一人上課，其余組員聽課，課后研討教學(xué)的得與失，研討改進(jìn)的方法通過“合作互助”形式的教研活動(dòng)，讓每一位教師在活動(dòng)中得到了啟發(fā)。將每一位老師的智慧融入到執(zhí)教老師教學(xué)中去。
第二，個(gè)人嘗試與集體相結(jié)合。我組打破常規(guī)，先給予執(zhí)教老師廣闊的自由空間，自己備課上課，組員集體聽課，在此基礎(chǔ)上組員針對這節(jié)課出謀劃策，合作修改教案，讓執(zhí)教老師再次上課，組員再次聽課評(píng)課。通過這種個(gè)人到集體方式的備課上課，達(dá)到教師之間的知識(shí)結(jié)構(gòu)？教法經(jīng)驗(yàn)互補(bǔ)。
四、以課題研究為引領(lǐng)，取得了良好的成績
本學(xué)期，我組申報(bào)了《如何指導(dǎo)初中學(xué)生開展科學(xué)課外實(shí)驗(yàn)》課題，在研究課題時(shí)，取得了良好的成績。如：我組李瓊老師獲得了縣教學(xué)新苗的稱號(hào)，盧小通老師獲得了縣教學(xué)骨干稱號(hào)等，在技能評(píng)比中，我組成員分別獲得了縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、學(xué)區(qū)二等獎(jiǎng)等，基本功比賽中也取得了一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)等等。
總之一學(xué)期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我們將會(huì)更加努力，爭取做到更好！
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