小學數學第二學期教研組工作總結
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，為此要我們寫一份總結。但是總結有什么要求呢？以下是小編為大家收集的小學數學第二學期教研組工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學數學第二學期教研組工作總結 篇1
轉眼間又一學期即將結束，我們三年級數學教研組的全體教師工作中都有收獲的幸福、有成長的快樂，有遺憾的失落、還有自身的困惑�，F將一學期的工作進行回顧和反思。
一、思想追求進步
我們都熱愛教師職業(yè)，不斷加強師德修養(yǎng)，一直在各方面嚴格要求自己，工作中，大家積極、主動、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作，積極參加學校及有關部門組織的活動，尊重領導，團結同事，努力做到為人師表，教書育人，成為學生喜歡的老師。
二、學習永無止境
在工作中，我們深知學習的重要性，抓住機會認真學習，虛心求教，平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，在不斷學習、實踐中提高自己的思想及業(yè)務水平。我組教師認真學習了《新課程標準》，了解新課程目標、課程結構、課程內容、課程實施建議等方面的變化，準確理解變化所體現的課程設計理念和課程價值，樹立與之相適應的課程觀、教學觀、學生觀、質量觀、評價觀。還學習了有關教育教學書籍刊物，共讀了郜舒竹老師《小學數學這樣教》一書。做到以生為本，努力研究學情，向研究型教師靠近。
三、工作勤奮扎實
使每一個學生得到不同程度的發(fā)展是每位教師最大的心愿，我們努力做好“教書”和“育人”的工作，在教予知識的過程中對學生進行教育。工作中努力按照“八個精心”的要求去做，完成教育教學任務。
�。�1）認真?zhèn)湔n。在課前我們精心備課，鉆研教材，了解學生的學情，精心安排教學過程，優(yōu)化教學方法，注重學法指導，精心設計每一環(huán)節(jié)。
�。�2）用心上課。在課堂教學中，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅，不斷促進學生各方面素質的'提高。
�。�3）精心進行作業(yè)教學及課外輔導學習。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,進行透切的講評，做到有的放矢。及時了解學生的學習情況,并有目的的對后進生進行輔導，取得了較好效果。
�。�4）精心進行教育教學反思。經常回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下自己教學的閃光點或困惑，積累自己最寶貴的第一手資料，提高自身教學水平。
身為教研組長，做好上傳下達的工作，努力做好本組的教研教學工作，配合學校開展各項工作。
四、今后努力方向
1、實現資源共享
讓教育資源最大化，我們就要發(fā)揮集體的力量。讓集體備課真正地為教學服務，大家分工一起收集優(yōu)秀的課例及過程性作業(yè)題為大家所用，形成資源庫。
2、要善于反思
一個好教師是要善于反思，我們雖然經常思考自己的不足，但是有時卻懶于動筆，不能及時記錄自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，不能記下自己教學的閃光點或困惑，所要今后要反思自己教學行為，不斷改進自己的教學工作。
3、多關注學困生
每個班都有幾個學困生，在他們身上花了許多心思，但是個別學生良好的學習習慣還沒有徹底養(yǎng)成，個別學生的作業(yè)還不能按時完成，因此如何激發(fā)這部分學生學習的興趣，實現較大轉變這是我們需要繼續(xù)研究的問題。
4、提高科研水平
我們組科研能力薄弱，應該多善于學習，勤于研究，結合自己的教學研究撰寫論文，研究課題，提高各自的科研水平。
小學數學第二學期教研組工作總結 篇2
時光荏苒，一個學期又結束了�；仡欉@一學期我們數學教研組的工作，在區(qū)教研室的專業(yè)指引和學校業(yè)務辦的直接領導下，以實踐課改理念為核心，以強化過程管理為抓手，以促進教師成長為依托，以提升學生素養(yǎng)為目標，解放思想，大處著眼，小處入手，關注過程，循序有度地開展各項工作�，F從以下幾方面做簡要小結。
一、教學常規(guī)常抓不懈。
期初在“有效教學”、“有效課堂”教學理念指引下，結合本學科實際制定了本學期的教研教改計劃，使組員們明確數學學科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導、教學評價與分析等基本常規(guī)。并在學期中期，教研組對每位教師的備課、批改、聽課等教學常規(guī)進行自查和抽查，舉行了“作業(yè)批改檢查和展示活動”，把檢查到的不足之處及時反饋給教師，以促進教學常規(guī)的規(guī)范化。
二、加強理論學習，提高教師業(yè)務素質。
課堂是教研的主陣地，而教師是教研的主導因素，要扎扎實實地進行教學實踐研究，全面提高教學質量，培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力，首先教師要及時轉化教學觀念，提高自身的.業(yè)務素質。本學期，我們結合學校特點，開展了多種形式的業(yè)務學習活動。
�。�1）以充分利用教研組、年級組活動時間學習新理念、新思路。如：觀摩網上名師視頻汪國祥的《多邊形的面積》、洪侃的《沉與浮》。青年骨干教師通過“備課、說課、集體評課、上課”的形式集體磨練課堂教學能力，以點帶面共同提高。
（2）利用業(yè)余時間，教師自主閱讀教研刊物，并作好相應的摘記。
�。�3）認真把握每次外出觀摩、聽講座的學習機會，了解最新的教改動態(tài)，學習先進的教改經驗，外出學習的成員回來后集體分享。
(4)組織年輕教師公開課展示，本學期唐老師執(zhí)教的《異分母分數加減法》在磨課中，大家都收獲頗多，殷越超老師和方燕飛老師的兩節(jié)課分別獲得了教育學會課堂比武二等獎。
三、開展數學趣味活動，培養(yǎng)學生數學興趣
為豐富學生的數學學習生活，激發(fā)學生學習數學的興趣，提高學生的數學素養(yǎng)，本學期我們開展了“優(yōu)秀作業(yè)展示”活動。學科競賽活動的開展激發(fā)了學生參與意識、競爭意識，從而全面提高學生素質，激勵每位教師平時教學中注重能力訓練。
四、體會與反思
回顧一學期的工作，我們的體會是：教研工作要注重實效。對組里的每一次活動都要精心組織，保證活動的質量�；顒忧�，計劃要周全，做到六定：定時間、定內容、定人員、定地點、定目標、定準備。還有通知要到位，活動后要作好反思工作。充分重視教研活動的創(chuàng)新性。
小學數學第二學期教研組工作總結 篇3
本學期，我們數學教研組能夠認真貫徹區(qū)教研室工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下，以“基于課程標準的教學與評價”研究與實踐為重點，以項目推進和《上海市小學數學學科教學基本要求》解讀與實施為抓手，以提高課堂教學效率為重點，以探究主動課堂的教學模式為主線，規(guī)范教學常規(guī)，提高教研品質、提升教學質量�，F將一學期工作總結如下：
一、加強校本培訓，有效提升教師素質
本學期我們立足校本，有計劃、有步驟地進行校本培訓，目標明確，形式多樣。多次組織教師深入學習《上海市小學數學學科教學基本要求》以及《評價指南》，進一步領會《要求》的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。探索教學新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質。
本學期，根據實際需求，我們還利用教研活動的時間，進行了一次“命題”培訓和一次“微課寶”軟件使用的培訓。本組19位數學教師，思想態(tài)度端正、對工作兢兢業(yè)業(yè)，堅持參與了每一次的研討和學習活動。通過學習，教師們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通中實現師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關系。
二、做好教學常規(guī)，全面提高教學質量
1、加強課堂教學的常規(guī)工作，認認真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學的各個環(huán)節(jié)，向35分鐘要質量。在課堂教學中還要注意加強對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
2、進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，使每位老師的教學水平都有所提高。本學期每位數學老師都上了1節(jié)數學公開課，聽課都在12節(jié)以上。
3、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載，并對存在問題的學生及時提醒，限時改正，逐步提高。同時加強管理，杜絕學生抄襲作業(yè)現象，端正學生作業(yè)態(tài)度。各年級都能根據學生的年齡特點和教材的情況，有針對性地設計練習，并制定統(tǒng)一的作業(yè)格式，統(tǒng)一規(guī)范批改和訂正的要求。
4、課后輔導、做好培優(yōu)補差工作
作業(yè)批改采用的形式是統(tǒng)批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習有困難的學生進行個別輔導，對學生有發(fā)展?jié)摿Φ倪M行培優(yōu)。
三、加強教學研討，提高課堂教學效率
1、本學期組織進行了5次教學教研活動，其中4次研討課，教師們都能積極參與每次的教研活動。每次教研活動事先都經過精心準備，定主題、定內容、定時間、講實效。老師們思想端正、態(tài)度積極，執(zhí)教老師認真?zhèn)湔n、上課、反思，其他教師認真參與磨課、觀課、議課，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。
4月份成功舉辦一次區(qū)級研討活動，活動以“聚焦數據分析助推思維發(fā)展”為主題，不僅有課堂教學展示、微論壇講座，還有專家、老師們的現場互動交流，數學組全體教師都參與了全過程的觀摩與學習。開學初我們積極準備文本申請，參與了現場答辯，申報成功后，教研組配合教導處制定了詳細的活動方案，馮雪萍和周雪兩位年輕教師認真準備實踐課《折線統(tǒng)計圖的認識》和《條形統(tǒng)計圖（二）》，各位備課組長及組內老師都認真參與了磨課的全過程，最終成功展示了兩節(jié)非常有研討意義的實踐課，最后，我們“青檸樹”團隊的微論壇也是得到了教研員的認可和好評。這次活動，充分體現了我們數學組團結向上的學習氛圍，青年教師們在這次活動中付出了很多，也收獲了很多。
5月份進行了一次學區(qū)化聯合教研活動，吳曉麗的《周長》一個給我們提供了概念教學研討的機會；還有兩次校級研討，分別是來自二年級桂琦老師執(zhí)教的《巧算》和一年級楊浩琦老師執(zhí)教的《各人眼中的20》，都凝聚著各備課組集體的力量，全體老師在評課議課的過程中，一次又一次激起思維的碰撞，大家暢所欲言，使活動取得較好的效果。
2、進一步推進數學學科校本化實施，在認真解讀課標、熟悉教材、了解學生的基礎上，細化各年級教學目標、單元教學目標、學習習慣培養(yǎng)目標等，以備課組為單位，進一步完善“學期課程實施計劃表”。各備課組都選取了一個單元，進行詳細有效的單元整體設計。參照《基本要求》，基于四大模塊教學與評價的總體要求，細化本學期教材單元教學與評價要求，以多種教學形式相結合，關注單元內容的綜合運用，設計評價方案，體現單元學習的完整性、層次性。
3、進一步完善集體備課制度，繼續(xù)實行《教評一體備課樣式》。倡導分內容、分章節(jié)、分工備課，力求備精品課；倡導資源共享，各年級積累的教學資料，不但本年級使用，還傳給下一年級使用。集體備課結合了各類教學資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數學教研組整體教學教研水平。
4、重視課程教學與學科建設工作并列前進。本學期，各備課組重點進行了“單元整體教學設計”、“檢測命題設計”、“微視頻制作”、“綜合實踐活動案例研究”等工作，每一項活動都認真落實，并做好相關資料的收集和積累。
四、重視課題研究，轉變學生學習方式
本學期在學校《基于主題式校本研修下的主動課堂打造》主課題的引導下，教研組以《落實學科教學要求優(yōu)化單元整體設計提升數學核心能力》為教研主題，積極開展教研活動，嘗試探索主動課堂的`模式，進一步轉變教學方式和學習方式；將評價融于教學，全面提升學生的數學核心能力和素養(yǎng)。
五、存在的不足與改進方向
1、運用理論指導實踐不夠。老師們雖然學了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上，如何使自己教學藝術進一步得到提高，還值得深入研究。
2、教研組研討氛圍有待于提高，尤其我們每次研討課的評課環(huán)節(jié)，大家的評課還停留在表面，客套的話太多，還不夠深入。我們自己關起門來的研討課，應該像自己教育自己孩子一樣，多發(fā)現問題，多提出建議，甚至為了某個環(huán)節(jié)，我們可以多一些爭議，這樣才能有效促進課堂教學的有效性，也提高我們教研活動的有效性。
3、聽評課的機會太少，教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領這三個問題都不能很好地掌握。
4、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，把加強課題的研究作為一個工作重點。
5、學科競賽沒能及時開展，對各班培優(yōu)情況也無法檢測，建議拉差和培優(yōu)工作齊肩并進，努力提高數學教學質量。
6、教研組對青年教師的幫助還不夠。在今后的工作中，盡量向學校申請給青年教師多一些外出學習和聽課的機會；同時教研組多提供實踐的機會，加大對青年教師的培訓力度；鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識，自我提高。
學無止境、教無止境、研無止境……我們數學教研組在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績，彌補不足，在教學工作中要大膽探索，不斷創(chuàng)新，爭取為我校教學工作錦上添花。
小學數學第二學期教研組工作總結 篇4
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。一學期來，我們數學教研組的全體教師遵照學校工作計劃和學校教導處教學教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高教學實效,切實減輕學生課業(yè)負擔為著力點，深入開展教學研究，切實加強教學管理，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：
一、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作。
本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據自己的教學感受做好教學后記。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，落實減負精神，切實減負增效。
二、加強師資隊伍建設，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1、加強理論學習
本學期數學組組織全體數學教師繼續(xù)學習《創(chuàng)新性備課》一書，學習內容是“空間與圖形”、“實踐與綜合應用”備課解讀與難點透視，在此基礎上對十二冊教材中“空間與圖形”、“實踐與綜合應用”這兩塊內容進行系統(tǒng)整理，做到對教材內容和每一冊該內容的教學要求和目標做到心中有數，并及時寫好讀書心得及整理筆記。再通過教研活動匯報、交流，最終形成系統(tǒng)的知識結構圖。另外還學習了文章《優(yōu)化教材---專業(yè)成長的標尺》及天寧教育信息網上數學組中的最新理念，通過學習提高了教師的內在素質，轉變了教師的教學觀念。撰寫教學論文的能力也大有提高。在天寧區(qū)第六屆“教海探航”征文競賽中藺黎明老師撰寫的《小學數學概念教學“四注重”》獲二等獎，丁珊瑚撰寫的《智慧在“同題異構和諧共振”中生成》獲二等獎。
2、加大對教師的培訓力度
青年教師是學校的主力軍，教師的專業(yè)素養(yǎng)影響著課程改革的速度、深度和廣度，同時也影響著一所學校的發(fā)展，因此打造一支數學素養(yǎng)較高的教師隊伍成為教師發(fā)展的重要工作。本學期天寧區(qū)組織了第二屆教師素質大練兵活動，我校全體數學老師積極備戰(zhàn)，一張張練習卷，一次次課件制作，全員參與，學習氛圍濃厚。最終選出五位老師參加了區(qū)比賽，白曉如老師獲得了二等獎。
天寧區(qū)名師工作室是近兩年區(qū)教學工作的特色項目，我校藺黎明、丁珊瑚、江萬里老師均參加了徐青教師發(fā)展工作室，學習交互式電子白板技術，研究信息技術與小學數學教學的有效整合，通過學習、實踐、研究，在“第四屆全國新技術、新媒體交互式電子白板教學錄像課例評比”中，丁珊瑚執(zhí)教的《用字母表示數》獲一等獎，江萬里執(zhí)教的《解決問題的策略---轉化》獲三等獎；丁珊瑚老師在“第四屆全國中小學交互式電子白板教學大賽”現場說課評比中榮獲一等獎；藺黎明撰寫的《巧用電子白板實現有效整合》，江萬里撰寫的《發(fā)揮白板優(yōu)勢構建高效課堂》都發(fā)表在《常州教師教育》上。
另外學校給老師們提供多次外出學習——聽名家優(yōu)質課、專家講座的機會。每一位老師學習回來后，教研組都立即組織他們寫學習心得，上匯報課，其他老師一起學習分享最新的前沿教育教學理念，并適時反思自己的課堂教學，使我們數學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關注學生知識生成、關注學生情感教育，培養(yǎng)學生的健康人格有了深層的認識，激發(fā)了教師深維度的'思索。如本學期吳志英、鄭慧老師外出學習后分別上了《認識小數》、《認識負數》的匯報課，并介紹了江蘇省最新的數學教學流派，“和諧數學”、“簡約數學”、“文化數學”、“智慧數學”及倡導者。
三、大力推進教研活動的開展，繼續(xù)深化課堂教學改革。
1、加強聽評課活動。
本學期，數學教研組加強了集體備課力度，保證每兩周有一次集體備課，做到熟讀教材、理解教材、吃透教材、優(yōu)化教材，研究教材結構，建構教材體系，最終提高課堂教學水平。周四教研活動仍采用“同課異構”主題研討形式，本學期的主題是“概念課教學研究”，三位教師為一組執(zhí)教同一內容，先是兩位教師上研究課，然后集體評課，下一周第三位教師在前面老師執(zhí)教及集體評課的基礎上進行改進上出一堂有質量的精品課。每次每一位教師都要參與備課，將自己對教材的理解，教學目標及教學重難點一一記錄，形成書面稿，做到帶著自己的思考進教室聽課。認真觀察并分析課堂教學的變化與發(fā)展情況，總結經驗，發(fā)現存在問題。通過這樣的聽課活動，取長補短，不斷反思，不斷進步。本學期學校邀請了區(qū)教研室李主任為我們的引路人，一學期下來，我們全體數學老師可謂受益匪淺。
2、加強各級各類教研培訓的學習活動。
本學期，我校組織全體數學教師參加了“常州市小學數學學科同題異構聯校教研活動”，通過學習老師們感受到對同一教材內容的不同設計，不同的教學策略所產生的不同教學效果。還參加了“天寧區(qū)教育拔尖人才教科研能力高級研修班匯報展示活動”，通過這些教研活動的培訓與學習，提高了組內老師們的教學理論水平及教學研究水平，為更好地提高課堂教學質量打下了良好的基礎。
四、全員參與課題研究，構建減負增效體系。
本學期數學組全體老師繼續(xù)進行區(qū)減負增效專項課題《小學數學“周周練”作業(yè)的實踐研究》的研究，教師們在上學期的課題實踐探索過程中形成了一定的減負增效特色——小學數學“周周練”作業(yè)。數學平時作業(yè)和“周周練”作業(yè)研究呈現出“共同價值追求下的個性化發(fā)展”。本學期我們在實踐、探索的同時，認真做好總結、反思，使“周周練”作業(yè)在實踐中不斷完善，孕育并彰顯學科文化品牌。本學期5月中旬天寧區(qū)文體局分管課題研究的專家陶建平老師和于純老師對我校的課題進行了中期評估。首先由課題組負責人吳志英教導對近階段課題研究的過程、師生獲得成果及研究中遇到的問題進行了說明，然后由兩位專家進行了點評。兩位專家結合數學課題的實際研究情況做了針對性的點評，既肯定了課題研究的實效性，肯定了課題組做的大量研究性工作和研究成果，還指出了本課題研究過程中的一些問題：調查問卷的調查內容還可以是調查教師的智慧，即教師對一些練習的經驗，對一些練習的創(chuàng)造等；教學有法，教無定法，集體備課的目的是為了對教材進行共同商量，思維共同碰撞，從而在認識上有一個共性和變式的統(tǒng)一；設計原則中還應該提出思維性原則。
五、系列特色活動，促進學生全面發(fā)展。
本著以學生發(fā)展為本的思想，本學期數學組組織了豐富多彩的活動：1、社團活動，精彩紛呈，學生們的最愛。一到六年級的部分學生參加了“快樂數棋”社團，五年級的部分學生參加了“數學創(chuàng)新思維”社團，六年級的部分學生參加了“數學小靈通”社團。2、成功舉辦北小第二屆數學節(jié)活動，本次活動以“促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展”為根本宗旨，以數學活動為基本載體，為全體學生展示自身的聰明智慧提供平臺，激發(fā)學生學習數學的興趣，使學生獲得數學學習的積極情感體驗，提升數學素養(yǎng)。通過這項活動，我們也希望能讓學生在參與活動中得到鍛煉，讓數學愛好者一顯身手；讓每一個學生真正走進數學，感受數學，喜歡數學，在數學中得到快樂，加強我校數學文化建設。具體內容：一年級——未來建筑師、二年級——24點大比拼、三年級——數學與文學、四年級——奇妙的圖案、五年級——我是小小設計師、六年級——圖形創(chuàng)意大比拼。
本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務實的作風爭取更好的成績。
小學數學第二學期教研組工作總結 篇5
一個忙忙碌碌、充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學期接近尾聲了。回顧一學期的數學工作，本組全體數學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，堅持和鞏固“校本教研”和“校本培訓”，深入研究“學生發(fā)展、教師成長、活潑高效”的課堂教學模式，形成主動、互學、競爭、創(chuàng)新的學與教的師生關系，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，收到很好的效果。我們主要做了以下幾各方面：
一、認真學習，遵守教育教學常規(guī)
本組老師工作態(tài)度端正，能夠按照學校的各項規(guī)章制度認真完成學校的各項工作，服從學校安排。嚴格遵守數學學科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導、教學評價與分析等基本常規(guī)，保證按時高效的完成各項教育教學工作。能夠做到熱愛每一位學生，關心每一位學生的學習、生活、行為習慣等。老教師的認真，踏實和青年教師的創(chuàng)新，進取合二為一，形成一個講團結，講合作，講成效的集體。在繁忙的教育、教學工作間隙，我們組老師非常重視業(yè)務學習。因為只有學習才能更新理念，也才能更好的提高教育、教學水平。學習的形式有：在閱讀雜志的同時，我們學習教育、教學理論;從網上查閱相關資料，在網上閱讀優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例;聽專家的講座、報告;聽市級、校級、組內的各類研討課、展示課，并能展開積極的討論與交流。全部教師都能達到聽課20節(jié)或以上。以上的學習，對提高我們組老師的.教學水平、分析研究教材的水平都有著極好的推動作用。
二、團結合作，積極開展教研活動
每周二下午的教研活動，它不僅是教師展現自我、完善自我的舞臺，更是提高教師教學能力和提升教學理念的窗口。因為大家都明確教師的經驗和能力是在教學實踐中形成的，教研應該成為教師成長的重要途徑，只有當教研和教學一體化運作時，才能真正實現教師的專業(yè)成長。本學期我們舉行了14次教研活動，組長能精心準備有針對性的學習內容，老師們暢所欲言，就教育教學上的問題展開討論，并積極上研討課，提高自身的教學水平。其中組內公開課10節(jié)，校級公開課2節(jié)。除了定期的組內活動外，我們還隨時進行著教學上的討論。尤其是xx老師，她每周基本上都開一節(jié)課，兩位x老師都去xx老師班級里聽課，相互學習，相互探討。在這一活動過程我們真正地把教學、教研整合在一起了，使教師的教學、教研能力都得到了不同層次的提高，真正地使教研活動落到了實處。為了培養(yǎng)學生喜愛數學、親近數學的情感，養(yǎng)成良好的學習習慣，我們還舉辦了2次豎式比賽和3次脫式比賽，極大的激發(fā)了學生學習數學的興趣，效果很好
三、理論學習方面
我們注意加強理論學習，提高教研素質。本學期學校為了提升教師的文化素養(yǎng)，提高教師的專業(yè)化水平，營造書香校園，出資為每位教師購買了一定量的教育書刊。我組教師有效利用了這些資源，精心挑選了許多書籍，并認真閱讀，做讀書筆記，撰寫讀書交流稿等。我們還經常利用課余時間在網上瀏覽一些優(yōu)秀教學網站，學習先進的教育教學理論，學習鮮活的教學案例，學習優(yōu)秀教師的教學實錄，不斷充實自己的理論知識。工作中重視用理論指導實踐，不斷豐富自己的教育教學經驗，結合自己的教育教學實踐寫一些有質量的隨筆、反思等，使業(yè)務能力得到加強，使數學素養(yǎng)得到提升，促進了教師專業(yè)化成長，提高了教研素質。xx老師的案例獲市三等獎，撰寫的年度論文獲縣一等獎。
四、今后努力的方向
“沒有最好，只有更好�！蔽医M教師會繼續(xù)相互協(xié)作，為了孩子，為了學校，把教學及各項工作做得更好。合理安排工作、學習的時間，提高學習、工作效率，力爭做到愉快工作、享受工作。相信在各位領導的關心和支持下，來年的數學教研一定會百尺竿頭更進一步的。
小學數學第二學期教研組工作總結 篇6
本學年，全體數學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。現總結如下：
一、以抓課堂教學來激活師生之間學生之間交往互動。
把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，組織了一系列的教研活動，在教導處的帶領下，緊扣新課程標準，在有限的時間內吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據本班學生情況主講、自評；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。實踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會，記下學生學習中的閃光點或困惑，為今后改進課堂教學和提高教師的教學水平提供依據。
開展公開課活動，呈現開放性，突破原有學科教學的封閉狀態(tài)，把學生置于一種開放、主動、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中。較強的數學思想方法得于滲透。學生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程中，教學內容的形成、獲得、應用了然于心。提倡學生自主性學習是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。教學要使學生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，，心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現，學中有樂趣，學中有收獲。
以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主創(chuàng)新”課堂教學模式的.研究與運用為重點，努力實現教學高質量、高效率。
二、以創(chuàng)新評價來激勵促進學生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發(fā)展。讓學生既看到學習的進步，又有了學習的動力，并樹立起學習的目標，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。
三、以抓實常規(guī)來保證教育教學任務全面完成。
堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。主要形式如下：
1、自檢：管理上，努力體現以人為本的思想。要求每位教師對照有關制度，檢查自己所有的職業(yè)表現是否規(guī)范、得體。
2、互觀：組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。3、組查：每月對不同年級、不同常規(guī)項目集中抽查。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學數學第二學期教研組工作總結 篇7
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束�？傮w來看，數學教研組全體教師認真執(zhí)行學校教學工作計劃、轉變思想、積極探索、改革教學。圍繞“有效教學”這個核心，立足校本，全員參與，關注課堂，注重實踐，深入探索新課程改革，收到了很好的效果。具體總結如下：
一、加強業(yè)務學習，提高教學水平。
本著“多學、常思考”的宗旨，本學期我組各位教師除了經常閱讀有關的專業(yè)資料和網絡信息外，曹銀旺等幾位老師參加數學培訓會，聽取市、縣優(yōu)秀教師的整理和復習課，了解并把握了復習課的結構與重點。還有大部分的老師參加縣里組織的教學研討課聽課活動，老師們通過這些活動，學習了他們先進的教學理念、全新的教學設計、有效的教學方法，并將學到的專業(yè)知識應用到平時的教學中來，提高我們的教學水平。
二、創(chuàng)建有效課堂，提高課堂效率。
本學期我們各位數學教師都是課堂教學的`實踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索數學學習環(huán)境。把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是教師之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。本著這一原則，本學期我組開展了各種教研活動。我組的曹立新、張結明等幾位教師主動承擔數學教學研討課，每節(jié)課都有自己獨特的創(chuàng)意，0其他數學教師積極參與觀課、議課。四月份，我組的李霞、胡向軍、范燭紅等十位老師參加學校組織的優(yōu)質課大賽，其中陳靈芝、李霞、胡向軍三位教師分別獲全學區(qū)一、二、三等獎，這次大賽讓我們感受到小學數學教師的感性教學，引發(fā)我們思考如何妥善處理感性教學與理性教學等問題，實踐證明開展這種教學研討既能提高教師的自身水平，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高課堂效率，達到自主、創(chuàng)新、高效的教學效果。
三、抓實常規(guī)、保證教育教學任務全面完成。
四、認真落實培優(yōu)補差，激勵促進學生全面發(fā)展。
培優(yōu)補差對于數學學科而言既是重點也是難點。每個數學教師在這方面付出了大量的時間和心血。除了培優(yōu)補差外，每個教師還指定了詳細的轉差計劃、轉差有記錄，有總結。本學期每位教師至少轉化一至二名學困生。由于我們學校每個學期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，學困生很多，學校又沒有給我們安排補差的時間，所以數學教師們只有利用課余時間給學生補差，特別是臨近期末考試這段時間。很多教師利用中午休息時間給差生補課，確實很辛苦，也很難得。好在，功夫不負有心人，從這次期末復習情況來看，這些學生都有較大的進步。說明補差效果很好。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我們全體數學教師將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好！
小學數學第二學期教研組工作總結 篇8
這個學期我們的數學教研組度過了一個輕松又不輕松、繁忙又不繁忙的工作時期。這個學期以來，我們在學習中思考，在實踐中反思，在摸索中前進，在探索中追求。下面我就來談談這個學期的工作：
一、在學習中思考。
為了讓我們自己成為一條涓涓細流，本著不斷學習，不斷提升自己的理念。我們數學教研大組中不管老教師還是年輕的教師，認真地備好每節(jié)課，及時反思自己的教學。在做好本職工作的基礎上，抽出大部分的時間來學習。
1、培訓學習，如新課程的培訓，熟悉教材、教法。教師的職業(yè)道德培訓，教師的教學培訓（包括聽各類各年段的課，到各地區(qū)聽課，做好聽課筆記，并及時寫聽課心得）。
2、讀書活動，讀書善能養(yǎng)其人的心智，更能提高自己的品味，所以這個為了迎接學校的讀書活動，我們數學組的成員分別研讀了：《于丹教授的莊子心得》、《評三國》、《誰偷了我的奶酪》、《談美與丑》、《名師的人格教育力量》等等，當濱海聯盟的讀書論壇在場橋小學舉行時，我們也嘗試著思考了數學教學的有效性，張全莊老師給我們演繹了他對數學教學有效性的思考。這樣不斷的學習，不斷地思考，在思考中不斷的深刻。
二、在實踐中反思。
本學期課堂教學活動開展得如火如荼。共有8位老師上課分別上了《分數的意義》、《用字母表示數》、《平行和垂直》、《生活中的搭配問題》、《9加幾》、《一位數乘整十、整百、整千的數的口算乘法》、《倍的初步認識》、《11——20的數的認識》，每個教師先都進行試教，老師們也都一起參與課題研究，處理教學中的重點、難點，以及突破點等等問題。再試著教學，教師們評課正中要害，評課中不時有新的想法，新的思考。
這樣磨一節(jié)課，鍛煉了所有參與教師的教學思考能力，從中可以清晰地看到老師們的成長。除了上課討論反思這種形式，我們還安排了兩位老師做備課解讀。其目的是加深對教材的理解和把握。這樣不僅會教教材，還會用教材。我們踏踏實實地去做，收獲的也是實實在在的效果。這次的塘下學區(qū)的教研大組活動中，陳海華老師上的《分數的意義》《直線、射線和角》、林蓓蕾老師上的《垂直和平行》以及李士女老師上的《分數的初步認識》受到了大家的好評。我們欣喜的之余，也感受到實踐的力量。
三、在摸索中前進。
我們知道教學是一門藝術，對于這門藝術的研究。我們僅僅還是翻開了嶄新的一頁。雖然有實踐的積累，可都是一些經驗上的積累，只有將實踐經驗上升為理論那么這樣的經驗如同生命之水，既實在又深沉。所以我們缺少是這種實踐與理論的結合。我想理論的研修還是重中之重，學習哪些有用的理論呢？怎樣有機的將實踐與理論結合呢？怎樣讓我們的及時吸收到我們最希望得到的知識？都是我們今后要研究的課題，我們慢慢的摸索，在摸索中吸取養(yǎng)分，每前進一步不管成功還是失敗都是經驗的`積累。將這些經驗積累著、收獲著、成就著……
四、在探索中追求。
我們的教學有一個方向，那就是追求。像學生在課堂中探索數學知識那樣，我們在課外游離于數學教學中，探索自己喜歡的教學方式，尋找學生喜歡的教學行為。努力培養(yǎng)學生的數學素養(yǎng)，加強學生的數學鍛煉。特別到最后的復習迎考階段，每位老師抓住一切時機，為學生整理復習，讓其查漏補缺。特別關注學習有困難的學生，切實提高他們的學習數學的興趣和信心。積極尋找一種有利于學生身心發(fā)展的數學教學的復習模式，這樣的探索、歷練、追求、發(fā)展。當追求一種完整，探索一種方法時，進步了一種理念。
時光飛逝，歲月如梭，一個學期就這樣從眼皮底下匆匆而過。雖然這個學期時間倉促，可我們的數學教研活動還是在井然有序中落下帷幕�；仡欁哌^，路過，看過……留下一串串的足跡，那樣的深刻，那樣的生動，那樣的精彩。
小學數學第二學期教研組工作總結 篇9
本學期是學校加快教育現代化建設步伐，深化學校內部管理改革的關鍵一年，在學校各項工作蓬勃開展的大好形勢下，本組主要做了以下幾方面的工作：
1、認真開展教研活動，提高教研活動的`質量，每次活動有計劃有步驟，有中心，活動后有小結，有提高。
2、加強與兄弟學校的交流，組織青年教師送教下鄉(xiāng)，宋惠英老師的公開課深受山觀中學師生的好評。全組老師分趙無錫、常州、宜興、張家港、靖江等地參觀學習，回校后在組內交流介紹。把外地外校的成功經驗學過來，為我所用。
3、大力培養(yǎng)青年教師，沈敏強，許文艷老師在新教師競相課上取得好成績，許文艷獲一等獎，吳靜海老師在對德國老師公開課上獲好評，在對全市的公開教學活動中，吳靜海、呂有為老師精心設計，認真準備，上出了高質量的匯報課，提高了自身的水平，擴大了學校的影響。
4、進一步推廣網絡化教學，除對外公開課全都采用多媒體技術外，平時上課也盡量制作課件，使用現代化教學中段除袁志興、呂有為、凌世春老師制作課件堪稱一流外，楊同官、宋惠英、許文艷、沈敏強等老師的水平也迅速提高，所有備課教案均輸入電腦，實行資源共享。
5、重視業(yè)務進修，積極撰寫論文全組老師在繁忙的工作之余積極著書之說，成果斐然，劉洪福、凌世春老師論文在無錫市獲二、三等獎，吳靜海、梅亞雷老師論文獲江陰市年會交流一等獎，凌世春老師更是代表江陰市青年教師在無錫市教學技能大賽中折桂，榮獲特等獎，為學校爭得了殊榮。本組的教研論文集《數學教研》準備結集出刊。
小學數學第二學期教研組工作總結 篇10
一學期的教學工作又近尾聲，一學期來，數學教研組在學校各級領導的關懷指導下，在各位數學老師的積極配合下，同心協(xié)力，認真執(zhí)行上級規(guī)定，扎實開展教研工作。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。過去的一學期可以說緊張忙碌而收獲多多，收到很好的效果�，F將教研組一學期工作總結如下：
一、加強學習，轉變觀念，提高教師自身素質。
新課程標準給教育領域注入了新的生機、新的活力，它指出了教育教學的發(fā)展方向，充分強調學生的學習地位。本學期數學組成員還積極參加上級部門組織的教研活動和文化業(yè)務進修、繼續(xù)教育。通過學習，豐富了教師的數學知識，對于新的教育教學理念有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀念，并對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解和認識。明確了各個年級的數學教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。總之本學期各年級在新課程標準的指導下教育教學改革躍上了一個新的臺階，每一位教師也都充分認識到，不轉變傳統(tǒng)的教學觀念，不提高自身的知識素養(yǎng)，不掌握現代化的教學手段，是很難適應教育的'新形勢。
二、努力加強教研組組風建設 ，力求活動扎實有效。
教研組做到期初有計劃和活動內容，期末有總結，每次活動都有詳盡記載。認真學習新課程理念，切實轉變教學觀念�；顒臃绞叫路f多樣，注重實效，有“集體備課”、“名師大講壇觀摩”、“有效課堂教學評比”等，在這樣一個大家庭中，教師之間團結一致，互幫互助，你追我趕，呈現出濃厚的教研氛圍l，。教研活動內容已不是被簡單地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文所替代，是交流經驗、提高認識的一個大好機會，我組有效地運用這寶貴的時間，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。針對新教材、新課標的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將課標和教材吃透，教研組在活動中帶領教師認真學習新課標，了解新教材，為自己今后的教學指路。除此之外，教研的內容也逐漸豐富充實，讓每位教師參與進來，經常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉變了以往陳舊的觀念與模式。鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實到課堂內，落實到學生身上。
三、把教學過程的每個環(huán)節(jié)都落實到實處，扎實進行教學常規(guī)管理。
開學初，我們組織教師認真學習“有效備課”的具體方案和要求，具體做法如下：
1、認真?zhèn)湔n。
�、抛龅剿膫�精心，每位教師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練。
�、平y(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課，每課時都有教學目標，重點、難點、教學過程、作業(yè)布置、教后反思等。
�、欠e極參加集體備課。做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長補短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
小學數學第二學期教研組工作總結 篇11
時光匆匆而過，一個緊張、充實、奮進的學期即將結束了，回顧這一學期我校的數學教研工作，我們深感辛苦并快樂著，我們欣慰，因為我們付出了，努力了，收獲了更進一步營造了濃厚的數學教研氛圍。這也是全校每位老師積極轉變教學觀念，開拓進取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐、共同努力、互相協(xié)作的結果。本學期的主要工作如下：
一、理論學習
圍繞課程改革組織數學教師進一步學習數學課程標準，學習相關專著、文章和教育教學理論，切實領會課程標準的精神與要求，增強課程改革的意識和自覺性，促進課程改革的深入發(fā)展。同時學習教育雜志刊載的最新教育理念、信息動態(tài)、科研成果，不斷的更新知識、充實教師。
二、教學工作
1、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作。強化教學常規(guī)管理，落實七認真工作：即備課要深，上課要實，作業(yè)要精，教法要活，手段要新，輔導要細，質量要高。以課堂教學研究為重點，立足校本，克服當前在課堂教學中存在的形式化，努力提高課堂教學質量。
2、組織并做好學生學習質量抽檢與分析工作。本學期共進行校級教學質量檢測4次。
3、面對班級學生學習實際，采取有效措施，做好“培優(yōu)輔差”工作。首次建立全校統(tǒng)一的《輔導學生記錄》檔案。
4、開展口算及奧數比賽取得圓滿成功。在城區(qū)小學數學競賽中四~六年級學生不負眾望，一、二、三等獎均有獲得。
三、研究工作
1、采用集體備課的機制，發(fā)揮備課組的群體教研作用，圍繞"自主、合作、探究"這一中心課題，開展教學設計活動，培養(yǎng)學生的探究意識和合作精神為突破口，改革教學方法和手段，促進學生全面發(fā)展，扎扎實實提高教學質量，優(yōu)化教學效率。
2、積極參與校際交流活動。如：外校的教學開放日及本校的教學開放日，各教師都能做好相關紀錄并積極參與研討。20xx年六月我校程進生老師參加了“城區(qū)小教辦”舉行的小學數學教學的現場觀摩研討課，獲得與會者一致好評。
3、進一步改進教研方式，以“雙重設計”為專題研究，重視對教材和教學的評價工作。教育教學課題研究有利于加強教師的教育教學理論基礎，提高教師的教學研究的.水平，發(fā)展教師探索教學規(guī)律的能力，增強教師教學改革的意識和自覺性，促進學校整體教學水平的提高。在此基礎上，每一位教師積極撰寫相關論文，多位教師的論文在區(qū)、市級論文比賽中獲獎。
4、開展“上課—評課—研課”的課堂教學研究活動，提高教學人員的專業(yè)素質和教學指導能力。
5、努力抓好畢業(yè)班數學教學工作。在全面復習之初，針對本校實際，六年級組數學教師探討并制定出《畢業(yè)班數學學科總復習方案》。進行多次模擬測試。
6、其他工作
為培養(yǎng)青年教師，提高青年教師的教學水平，開展了一對一結對互助活動，做好新老教師的“傳、幫、帶”工作。
經過全體數學教師的努力，我校數學期中考和期末考均取得較好的成績，在城區(qū)名列前茅。期末驗收圓滿成功，全體教師作好了收尾工作。在時間緊，任務重的情況下，以少出錯，盡量不出錯為前提，本著為社會、為學校、為家長、為學生負責的原則，在輔導學生上狠下功夫，我們邁出了可喜的一步。
小學數學第二學期教研組工作總結 篇12
本學期的教學工作已經結束，現對我組教研工作作簡單總結：
一、總體情況：
這一學期來，小學數學教研組全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學方法，我們組結合我校的實際情況，依據開學初制定的各項教研計劃，堅持以數學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學質量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。
二、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作。
本學期，我校堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，促進數學教學質量的進一步提高。教研組認真研讀教學常規(guī)，進行了三次教師常規(guī)和三次集體備課。
三、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。
發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強聽課、評課活動。通過聽課、交流、參觀、學習，使我們數學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的`認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
四、存在的不足與改進的方向。
1.聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。
2.運用理論指導實踐不夠。
3.進一步抓好后進生的輔導，減少不合格現象，提高優(yōu)秀率。
4.教師課件的制作水平有待提高，今后我們應在這方面加強學習。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績。
小學數學教研組
20xx年6月19日
小學數學第二學期教研組工作總結 篇13
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。一學期來，我們數學教研組的全體教師以整體推進素質教育為目標，以“學本課堂”建設為中心，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略�，F就以下幾方面總結如下：
一、抓常規(guī)工作的落實，每位教師心中有教研
這一學期我們根據學校的教研主題，認真學習其精神，制定符合我校實際情況的教研計劃，并通過教研日歷的形式將計劃細分，做到人人了解工作計劃，個個知道自己常規(guī)工作。課堂是老師的立身之地，是教學的主戰(zhàn)場，是切實提高教學效果的最有效的途徑。踏實有效地做好“創(chuàng)設情境導入新課”教學常規(guī)工作，是每一位數學教師的份內之事，我們要求每一位老師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實做好“教學五環(huán)節(jié)”，尤其注重備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。
1、以本為本，深入鉆研教材。每一節(jié)課要精心備課，確定每一課時的教學目標，重、難、疑點，精心地構思教學的五個環(huán)節(jié)。
把培養(yǎng)學生的能力作為主要目的，選擇有效情境導入新課，讓孩子上課伊始就走進數學，做到“一石激起千層浪”。
2、以學生為本，培養(yǎng)學生的能力課堂中，以學生為主體，重在充實調動學生積極性，數學教學要求緊密聯系學生的生活實際從學生的生活經驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設各種情境，為學生提供從事數學活動的機會，激發(fā)對數學的興趣以及學好數學的.愿望。學習應與一定的情境相聯系，在實際情境下進行教學，可以使學生利用原有知識和經驗同化當前要學習的新知識，這樣獲取的新知識，不但便于保持，而且容易進入遷移創(chuàng)新的情境中去。提倡老師在教學中運用綠色語言，讓學生在溫和、寧靜的情感中學習，使學生喜歡上數學。
3、課后反思受益無窮每一節(jié)課后或者每一次聽課之后，要有一個交流反思的時間。
這有時比上一堂課帶給教師的感受更多，我們教研組在這一點上做得很好，每一次活動之后，在校領導的帶領下各位教師各抒己見，有爭執(zhí)，有流并能及時反思，寫好聽課反思，我們更為關注課堂導入的方法是否恰到好處，是否抓住學生的心，這樣可以更好提高自己。
二、認真落實教研活動，確保教研圓滿成功
1、理論學習是推動教師成長的有效手段
這一學期，我們進行《數學新課標》理論的再學習，重新領悟新課程標準的精髓；我們還一起學習《小學數學新課程教學法》、《數學學習心理學》等。提升老師的理論水平。理論的提升，促進大家理念的更新，更好地為教育教學服務。
2、專題教研活動走理論聯系實踐的道路，為老師提供解決問題的鑰匙。這一學期我們進行專題教研活動：對老師在教學中導入環(huán)節(jié)出現的集中問題進行研討，集思廣益，高效解決，起到立竿見影的成效。扎實開展公開課教學，為教研提供了最好的范本。
這一學期我們針對本教研主題開展了數學課的同課異構教學，在校級公開課活動中，我們采用老師互評、人人參評的評課方法，大家以誠相待，就公開課中集中出現的問題進行研討，力圖通過研討、示范，解決大家工作中的困惑，讓課教的踏實、樸實，讓學生學的扎實，真正學有所獲，從而達到全面提升老師的業(yè)務素養(yǎng)的作用。
教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
小學數學第二學期教研組工作總結 篇14
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。本學期我們小學數學教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環(huán)，有的是我們全組老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結合我校的實際情況，依據開學初制定的各項教研計劃，堅持以數學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學質量為切入點，以師退生進，學為中心為主線，促進學生自主有效地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數學教學質量得到穩(wěn)步上升。現就本學期開展的工作做如下總結：
一、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作。
本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的.良好學風的形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據自己的教學感受做好教學后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，促進數學教學質量的進一步提高。
二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。
1、加強各年級聽課、評課活動。本學期，各年級老師，積極開展集體備課，每次研討課，老師們都能認真研究教材，寫出設計意圖和詳細教案，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內開展認真的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談談自己對本節(jié)課的設計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點評，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言。這樣組內教師之間相互取長補短、相互學習，真正做到優(yōu)質資源共享。
2、積極開展高效課堂賽課活動。一二年級和六年級數學教師全體參與，積極準備，每位老師都有不同程度的收獲。
三、存在的不足與改進的方向。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。
2、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術進一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
4、進一步抓好后進生的輔導，減少不合格現象，提高優(yōu)秀率。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績。
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