2016年秋季學(xué)期三年級(jí)班主任工作總結(jié)【1】
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三、三班的班主任工作，在學(xué)校的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全班師生一學(xué)期的共同努力，同學(xué)們的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感明顯增強(qiáng)，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律，逐步向一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展�，F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。
多年的班主任工作告訴我:“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛(ài)就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級(jí)，深入學(xué)生，同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(zhǎng)，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題，我本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛(ài)。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽(tīng)我的話，接受我的批評(píng)、教育了。
二、加強(qiáng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的教育
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)在的學(xué)生有不少人對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正，為此本學(xué)期我是這樣做得:首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以爭(zhēng)取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。但班級(jí)中也存在不少后進(jìn)生，在學(xué)習(xí)上他們總是不努力，無(wú)任你怎么教育他，他們只是做他們自己的，不太聽(tīng)老師的話。這方面我以后還得繼續(xù)專研，找到能夠促進(jìn)后進(jìn)生發(fā)展的方法。
三、培訓(xùn)班干部
要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開(kāi)始就給班干部們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干部要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開(kāi)班干會(huì)議，對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠好的班干部提出建議，教育他注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。
四、 妥善處理學(xué)生間的糾紛
孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，而我班學(xué)生數(shù)多，調(diào)皮的學(xué)生也多，因此學(xué)生間的矛盾就比較多。解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。面對(duì)他們的不懂事，我是這樣做的:首先用足夠的耐心傾聽(tīng)學(xué)生的訴說(shuō)，了解事情的來(lái)龍去脈。因?yàn)閷W(xué)生傾吐了所受委屈，情緒容易穩(wěn)定，這樣問(wèn)題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對(duì)待，會(huì)使事情雪上加霜。當(dāng)然有時(shí)控制不住自己的情緒也有。然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，反思自己的行為，培養(yǎng)自我教育能力，讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人，別光想自己。最后切中要害，點(diǎn)明事理。讓他們認(rèn)清這件事中互相存在哪些不對(duì)的地方。
五、做好家長(zhǎng)工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有同學(xué)在經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)，但也還存在著一些問(wèn)題。我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，努力提高自己的班級(jí)管理水平。
2016年秋季學(xué)期三年級(jí)班主任工作總結(jié)【2】
本學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束，回響這一學(xué)期的工作，的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累�，F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個(gè)總結(jié)。本人本學(xué)期的工作主要有三個(gè)方面。
一、班干部的培養(yǎng):
三年級(jí)是班干隊(duì)伍的調(diào)建階級(jí)，那么三年級(jí)應(yīng)該是班干的調(diào)整階段。是多下力氣抓好班干部工作作風(fēng)的培訓(xùn)，如民主、公正、理智、冷靜，以身作則，批評(píng)與自我批評(píng)，培養(yǎng)班干部獨(dú)方面主持日常工作的能力，使班干部工作相互協(xié)調(diào)，做到各司其責(zé)，相互合作，反射總結(jié)交流，培養(yǎng)班干部的分析，調(diào)整、表達(dá)、組織等能力。本半本學(xué)期的班干部進(jìn)行了一次調(diào)整，換了一些班干部主要因?yàn)樵诎嗬飼r(shí)間長(zhǎng)了，有些學(xué)生對(duì)老干部的管理只是一中表面的敷衍，內(nèi)心不太服從，從背后對(duì)其產(chǎn)生敵意，而老師卻在管與不關(guān)的憂郁狀態(tài)中工作，壓力過(guò)大效果也不好，另外換上新班干也可使這些學(xué)生得到鍛煉，并從中理解班干部的工作，減緩學(xué)習(xí)抵觸的情緒。
二、通過(guò)教育、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
每位學(xué)生都有自己的性格特點(diǎn)，有自己的理想興趣、愛(ài)好，這些都是十分寶貴的動(dòng)力資源，班主任的任務(wù)也是使這些動(dòng)力資源得到合理的發(fā)掘、健康地發(fā)展。
由于優(yōu)秀學(xué)生的素質(zhì)和他在班級(jí)的榜樣地位，因此班主任對(duì)他比較放心、信任、喜歡將一些要求較高的工作交給他的，但是如果把優(yōu)秀生看成是一件已經(jīng)完成的作品，那么在他的發(fā)展中就會(huì)容易出現(xiàn)一些問(wèn)題。如在二年級(jí)的時(shí)候，我班有個(gè)別優(yōu)秀生學(xué)習(xí)非�？炭�，成績(jī)優(yōu)異，可到了三年級(jí)，卻出現(xiàn)成績(jī)突然停頓不前，甚至大幅度下降的情況。糾其原因是學(xué)習(xí)方法出了問(wèn)題，二年級(jí)需要記憶的東西多，三年級(jí)不但需要記憶而還要靈活應(yīng)用，所以光靠死記硬背而導(dǎo)致的結(jié)果。還有一些優(yōu)秀生擔(dān)任班干部期間，心理壓力太大，影響了學(xué)習(xí)。這樣的問(wèn)題如果不及時(shí)發(fā)現(xiàn)并紛紛解決，那會(huì)在他的發(fā)展過(guò)程中伏下隱蔽，導(dǎo)致教育失敗。所以在本期我經(jīng)常與科任老師取得聯(lián)系，時(shí)刻了解他們的學(xué)習(xí)情況，另外通過(guò)交談，聊天等途徑給予引導(dǎo)同時(shí)開(kāi)展一些學(xué)習(xí)交流活動(dòng)等。
中間型學(xué)生占我班一半以上，對(duì)于中間型學(xué)生的教育，我本人正在嘗試中，但有一點(diǎn)可以確定，許多中間型學(xué)生成績(jī)提高不小，不單純是因?yàn)樗牟粔蚺?在班里曾經(jīng)有學(xué)生向我傾訴:“老師我努力了，但就是考不好�！睂W(xué)生真誠(chéng)的口吻以及那無(wú)奈的表情也反映了他那無(wú)助的心理。所以關(guān)于他的教育主要是為以提供具體的幫助，給他創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，常識(shí)獲得成功，培養(yǎng)他的自信心。
后進(jìn)剩的教育我主要是實(shí)施情感教育。創(chuàng)造兩好的教育實(shí)際實(shí)施情感教育的關(guān)鍵。如在放假前，我可以隨意詢問(wèn)這些學(xué)生假期的打算，在交談中建立互相信任的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)上樹(shù)立信心，具體培養(yǎng)他的意志力。
三、利用各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。
1、提高自覺(jué)遵守各種校紀(jì)校規(guī)的意識(shí)。三年級(jí)學(xué)生大體上適應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)要求和管理，但也有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)校管理的理解產(chǎn)生偏差，經(jīng)常找理由，鉆空子，相對(duì)這樣的情況，我即時(shí)進(jìn)行耐心的引導(dǎo)和教育。
2、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，積極參與互幫互助服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)。如幫助小一點(diǎn)的同學(xué)蒸飯和端飯、在勞動(dòng)中幫助小同學(xué)等。
3、以種活動(dòng)為契機(jī)，提高學(xué)生集聚能力，創(chuàng)新能力，組織能力，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。
2016年秋季學(xué)期三年級(jí)班主任工作總結(jié)【3】
2016年，對(duì)自己來(lái)說(shuō)應(yīng)該是很滿足的一年吧，該做的事情也都如約自我兌現(xiàn)承諾，該實(shí)現(xiàn)的愿望也都一一實(shí)現(xiàn)了，自己也沖破了許多枷鎖，自我挑戰(zhàn)，做了許多曾經(jīng)只是想想的事情，實(shí)踐證明，什么事兒光想是永遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)果的，行動(dòng)之后才能知曉，無(wú)非就是好喝壞罷了，這是我經(jīng)常在課堂上和學(xué)生說(shuō)的話，然而放在自己身上卻很少踐行。覺(jué)得這樣太虛偽，好歹也是為人師者，怎能自己光說(shuō)不干呢，于是乎，一咬牙一跺腳，終于做了一次行動(dòng)的巨人，感覺(jué)真爽，當(dāng)不計(jì)后果地背水一戰(zhàn)地去鼓勵(lì)自己行動(dòng)時(shí)，那種感覺(jué)真的無(wú)法言喻，就是很爽。
說(shuō)完自己了，接下來(lái)說(shuō)說(shuō)工作吧，說(shuō)實(shí)話有點(diǎn)心虛，這學(xué)期連唯一的一節(jié)課也沒(méi)有了，覺(jué)得自己這個(gè)班主任被就“架空”了一般，不在自己的班上課，也感覺(jué)不出來(lái)班級(jí)上課的情況了，和學(xué)生正面交鋒的機(jī)會(huì)沒(méi)有去年多了，一時(shí)之間陷入困頓。再加上跨年級(jí)代課，兩棟樓隔著跑，難免身心疲憊，腰疼不減，不過(guò)呢，還是得堅(jiān)持啊，大家都在跑呢，你跑不動(dòng)就算了，也不能停下來(lái)啊!
本著不做包辦的班主任的原則，本學(xué)期延續(xù)去年一些有效做法的同時(shí)，也在對(duì)學(xué)生的管理上有所放手和放權(quán)，主要通過(guò)以下幾件事情來(lái)進(jìn)行闡述。
一、自我管理。開(kāi)學(xué)前夕的學(xué)前培訓(xùn)期間，在上學(xué)期班規(guī)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校的綜合評(píng)價(jià)細(xì)則，讓學(xué)生通過(guò)小組討論的形式，結(jié)合班級(jí)和各小組的情況，重新擬定班級(jí)公約，師生共同商議投票，一字一句一條進(jìn)行修訂，最終確定八三班的班規(guī)，班委和組長(zhǎng)作為責(zé)任監(jiān)督人，一切事項(xiàng)按照班規(guī)處理。由大家制定的公約，整體上執(zhí)行過(guò)程中都還是很守承諾的，大多數(shù)學(xué)生也都比較自己，有獎(jiǎng)有罰，違反了什么，一旦指出，就自覺(jué)接受懲罰。當(dāng)然，也有一些特殊情況出現(xiàn)，那就由班委組織征求集體的意見(jiàn)，做最終決策。在這學(xué)期里，像薛雨寒、程浩軒、李純潔、劉璨、李紫娓、李雯露、王超凡等這些同學(xué)處理解決問(wèn)題的能力提高不少，很多都能夠在做好自己本職工作的同時(shí)，幫助我管理班級(jí)，幫任課老師分擔(dān)任務(wù)。
二、發(fā)揮特長(zhǎng)。一直覺(jué)得一個(gè)人的成長(zhǎng)除了自身的優(yōu)勢(shì)和能力之外，必須得有足夠的機(jī)會(huì)和平臺(tái)去發(fā)揮和鍛煉，這樣才能不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。這學(xué)期開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，我事先和班委商量構(gòu)思了一下思路，之后列個(gè)提綱交給程浩軒和劉璨來(lái)編寫(xiě)主持稿。除此之外，接待家長(zhǎng)、簽到等有關(guān)事項(xiàng)的安排都交給他們?nèi)グ才�，他們不僅自己串好了主持詞，還把不同性格的同學(xué)安排做不同的事情，比如李純潔和閆勝斌心細(xì)，而且敢和家長(zhǎng)打交道，他們負(fù)責(zé)簽到，薛雨寒、李維康、李林杭等幾個(gè)同學(xué)比較活潑開(kāi)朗一些，他們負(fù)責(zé)接待家長(zhǎng)。整個(gè)后勤工作做得的確很棒，連我這個(gè)完美主義都被感動(dòng)了。在班會(huì)主持的過(guò)程中，劉璨的演講口才充分展示出來(lái)，甚至把我平時(shí)和他們講的一些經(jīng)歷、班級(jí)的事情都分享給了家長(zhǎng)，到我總結(jié)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己詞窮了，不過(guò)，我喜歡這樣的詞窮，如果學(xué)生能夠超越自己，這是一件值得慶幸的事情。發(fā)揮出學(xué)生的特長(zhǎng)，有時(shí)候班主任不見(jiàn)得就能全面地了解每一個(gè)人，學(xué)生更了解他們自己，所以，把任務(wù)交給學(xué)生，讓他們?nèi)シ峙湔胰�，效果�?huì)更好。比如，辦黑板報(bào)，只需要找一個(gè)人負(fù)責(zé)，他們就會(huì)找來(lái)同學(xué)完成。再比如前段時(shí)間的足球文化月活動(dòng)，各班需要跳啦啦操，還有足球隊(duì)員，我把任務(wù)交給劉璨、王同旭、武夢(mèng)佳、于海馨等負(fù)責(zé)人，他們很快地就組建成自己的團(tuán)隊(duì)。雖然，最后的比賽結(jié)果不理想，但我覺(jué)得很滿意，至少說(shuō)他們又進(jìn)一步了解了自己，知道自己的不足和優(yōu)勢(shì)，相信這也會(huì)成為他們成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富。之前，我很在乎名次，不管是對(duì)自己還是對(duì)學(xué)生，但是慢慢地發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候過(guò)程比結(jié)果更絢爛。比如那幾個(gè)跳啦啦操的女孩兒在她們的日記寫(xiě)著學(xué)習(xí)舞蹈的時(shí)候劉璨的辛苦知道，大家的集體努力，從剛開(kāi)始的意見(jiàn)不合到后來(lái)的齊心協(xié)力，甚至互相感恩鼓勵(lì)，男孩兒們沒(méi)有女孩兒的心思細(xì)膩，但是王同旭在比賽之后寫(xiě)著沒(méi)有讓大家贏得比賽，覺(jué)得自己領(lǐng)導(dǎo)不夠，以后會(huì)更加努力。這些發(fā)自內(nèi)心的感觸，在后來(lái)的日子里，也體現(xiàn)了出來(lái)，而且參與比賽的這幫人看著比之前的關(guān)系更好了。所以，我還是很開(kāi)心和欣慰的，沒(méi)有一點(diǎn)遺憾。
三、男女互助。八年級(jí)的學(xué)生，正處在很特殊的時(shí)期，叛逆因子蹭蹭飆升，對(duì)異性同學(xué)的心理比七年級(jí)的排斥要少一些。為了促進(jìn)男孩子的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感，正視男女生正常交往的尺度，經(jīng)常會(huì)和他們分享一些案例和文章。男孩子幫女孩兒拿東西是一種紳士風(fēng)度，女孩兒也不能恃寵而驕欺負(fù)男生，比如男生不擅長(zhǎng)整理學(xué)程和桌斗，提醒女生幫助指導(dǎo)他們?cè)趺凑�，互相學(xué)習(xí)，互相幫助。以前會(huì)說(shuō)讓男生幫女生拎東西，他們覺(jué)得很別扭，不能接受，現(xiàn)在大家都習(xí)以為常了�？赐瑢W(xué)寫(xiě)的一天的經(jīng)歷中，有些女孩兒拿好吃分享給組內(nèi)的男生，男生拿了好吃的也會(huì)分享給女生，女生拿作業(yè)本什么的比較重或者大掃除時(shí)，男生也會(huì)主動(dòng)去幫忙。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)校組織徒步，同學(xué)們準(zhǔn)備著各種各樣的零食和飲料，都背著書(shū)包，我隨口提了句，男生的書(shū)包比較大，女生的東西放在男生書(shū)包里吧，男生背著。沒(méi)想到大家真的這么做了，為男孩兒點(diǎn)贊!
四、互找優(yōu)點(diǎn)。本學(xué)期開(kāi)學(xué)專門(mén)印制了父母和孩子找優(yōu)點(diǎn)的表格，大部分家長(zhǎng)和孩子都能堅(jiān)持得很好，每天批改的時(shí)候我也會(huì)寫(xiě)一個(gè)或者孩子的優(yōu)點(diǎn)，有時(shí)候有些小孩兒某些方面做得還不夠，就會(huì)寫(xiě)出來(lái)他這方面做得好，心里也是暗示自己他會(huì)朝著我想要的方向成長(zhǎng)的。效果還不錯(cuò)，尤其是去年幾個(gè)頭疼的男孩兒，從家長(zhǎng)的字里行間中能感受到這學(xué)期進(jìn)步變化很大。今天在看到有個(gè)家長(zhǎng)寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)是優(yōu)點(diǎn)越來(lái)越多了，謝謝老師。頓時(shí)覺(jué)得暖暖的。不僅家長(zhǎng)、老師、學(xué)生，同學(xué)之間也慢慢地發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。現(xiàn)在很多同學(xué)每天的經(jīng)歷中都會(huì)寫(xiě)通過(guò)某件事情發(fā)現(xiàn)某個(gè)同學(xué)某方面的優(yōu)點(diǎn)，還能夠反思自己的不足，挺讓人感動(dòng)的。相比之前，抱怨的少了，遇到問(wèn)題先反思自己，再想解決方案，能夠站在對(duì)方立場(chǎng)上去思考的同學(xué)比之前多了。劉怡凡寫(xiě)自己給同學(xué)分享糖塊，薛雨寒寫(xiě)自己作為政治課代表的經(jīng)歷，體驗(yàn)到老師的辛苦，幫老師收作業(yè)時(shí)檢查更加細(xì)心認(rèn)真了，李紫娓以前遇到事情就會(huì)朝我大倒苦水，這學(xué)期做了數(shù)學(xué)課代表，任務(wù)量增多了，但是學(xué)習(xí)進(jìn)步了許多，勞動(dòng)委員也比之前做得更加得心應(yīng)手了，能夠體諒老師和同學(xué)們，和王超凡每天中午幫助大家講數(shù)學(xué)題......很多很多同學(xué)都之前成熟了很多，看到或者聽(tīng)到什么都會(huì)從積極的一面思考。他們身上有很多品質(zhì)值得我去學(xué)習(xí)，我有時(shí)候太急躁，這一點(diǎn)真得需要去改。有時(shí)候會(huì)覺(jué)得自己說(shuō)了很多，但他們好像沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，當(dāng)我看到李雯露、于海馨、勾鎵楊、王同旭、張浩鑫、李維康等等把我說(shuō)的一些話寫(xiě)出來(lái)的時(shí)候，真的是很驚訝，沒(méi)想到還是有人記住了，并還把自己的思想和見(jiàn)解寫(xiě)出來(lái)，我覺(jué)得自己還不算失敗。所以，堅(jiān)持了一學(xué)期的找優(yōu)點(diǎn)，效果還是很明顯的，繼續(xù)堅(jiān)持。
不知不覺(jué)中，寫(xiě)了這么多，自信心有些爆棚了，好的地方還是不少的，眼睛有點(diǎn)受不了啦，還有很多沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)，以后找時(shí)間再寫(xiě)吧。我突然想，自己為什么非要走別人一樣的路呢，為什么不能堅(jiān)守初心，做自己想做的事情呢?為什么非要自己和自己過(guò)不去，做一些明明知道長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)講沒(méi)有什么意義的事情呢?
其實(shí)，還有很多事情沒(méi)有完成，比如小組的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題還需不斷學(xué)習(xí)，去培訓(xùn)他們，還有說(shuō)好的家訪，也因?yàn)楦鞣N原因耽擱了，希望以后有機(jī)會(huì)吧。只是把自己覺(jué)得還算有點(diǎn)成就感的經(jīng)歷寫(xiě)了出來(lái)，還有很多痛苦、難受、絕望和無(wú)能為力的事情。
不管怎樣，想明白了，就去行動(dòng)吧，做不一樣的自己，相信我所堅(jiān)守的，我期待中的自己的樣子和期待中的他們的樣子一定不會(huì)太差。就算我們的分?jǐn)?shù)并不是很突出，但我們可以善良、可以真誠(chéng)、可以陽(yáng)光、可以有禮......我們可以做自己期待中的樣子。