小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)
時(shí)光在流逝，從不停歇，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧堅(jiān)強(qiáng)走過(guò)的這段時(shí)間，取得的成績(jī)實(shí)則來(lái)之不易，是時(shí)候仔細(xì)的寫(xiě)一份工作總結(jié)了。可是怎樣寫(xiě)工作總結(jié)才能出彩呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)1
本學(xué)期我校英語(yǔ)教研組，堅(jiān)持以研究英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性為目標(biāo)，以提高年輕教師的業(yè)務(wù)知識(shí)水平為目的，從而進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。在這即將過(guò)去的學(xué)期中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全體教研組成員通過(guò)共同努力，奮力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，在英語(yǔ)教學(xué)上取得了可喜的成績(jī)�，F(xiàn)將我組本學(xué)期的教學(xué)工作作以下簡(jiǎn)要回顧。
一、狠抓課堂教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作。
開(kāi)學(xué)初，組織全體英語(yǔ)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)《新課標(biāo)》的精神，認(rèn)真鉆研教材教法，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)做出相應(yīng)的調(diào)整，使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達(dá)到大綱的要求。結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天花十分鐘進(jìn)行晨讀，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會(huì)話能力，同時(shí)逐步培養(yǎng)他們的語(yǔ)感，最終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在備課中，能?chē)?yán)格按照縣教研室的要求，做到教學(xué)思路清晰、書(shū)寫(xiě)規(guī)范；備過(guò)程、備教材、備方法、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。課堂教學(xué)中，要求每位教師都要用英語(yǔ)組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話與交流。另外，課后要認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。
為了能更好地提高我校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組能針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)進(jìn)行了有針對(duì)性地補(bǔ)差補(bǔ)缺，且制定了切實(shí)可行的補(bǔ)差計(jì)劃，使此項(xiàng)工作做的扎實(shí)。真正做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，最終使全體學(xué)生達(dá)到大綱所規(guī)定的要求，從而為提高教學(xué)質(zhì)量提供有力地保障。
二、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力。
眾所周知，課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此，我組教師利用業(yè)余時(shí)間積極進(jìn)行相關(guān)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，用教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同時(shí)積極參加各級(jí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語(yǔ)教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己。
同時(shí)我組教師能認(rèn)真上好鎮(zhèn)教研活動(dòng)課。做到課前共同鉆研教材、共同探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽(tīng)課、思考，課后認(rèn)真討論、總結(jié)教學(xué)得失，并做好小結(jié)。在平時(shí)的教學(xué)中能經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在課堂教學(xué)中，積極給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能地運(yùn)用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，充分利用各種教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們，從面提高他們運(yùn)用英語(yǔ)的能力。通過(guò)這些活動(dòng)，教師的業(yè)務(wù)能力也得到了相應(yīng)的提高。在去年的10月份，我校曹?chē)?guó)平老師代表我鎮(zhèn)參加了縣聯(lián)片小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)，他執(zhí)教的6A Unit4 Revision and check受到老師們的一致好評(píng)；同年xx月份他代表我縣參加了在溧水二小舉行的市聯(lián)片小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)，他執(zhí)教的6A Unit5 On the farm受到市教研員張海燕老師和與課老師們的高度好評(píng)。
三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高學(xué)生全面素質(zhì)。
我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，也同時(shí)加大了對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，做到“有對(duì)象、有計(jì)劃、有過(guò)程、有成效”，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使學(xué)困生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)知識(shí)，盡量縮小與其他學(xué)生的差距，從而提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期末，我校學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)較以往有了明顯的進(jìn)步。
同時(shí)，還結(jié)合我校的縣級(jí)英語(yǔ)集體課題《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中滲透快樂(lè)教學(xué)的實(shí)踐研究》開(kāi)展了一些有益的英語(yǔ)課外活動(dòng)。全鎮(zhèn)性英語(yǔ)書(shū)法比賽和英語(yǔ)手抄報(bào)比賽，在今年十二月份的全縣小學(xué)生英語(yǔ)書(shū)法比賽中，我鎮(zhèn)共獲得了四個(gè)一等獎(jiǎng)，五個(gè)二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)若干的優(yōu)異成績(jī)。這些活動(dòng)都極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高了學(xué)習(xí)的效果。同時(shí)為他們今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
以上就是我校英語(yǔ)教研組本學(xué)期教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，今后我們將更加努力，奮力拼搏，使我校英語(yǔ)教學(xué)工作更加出色！
小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)2
一、基本情況
本學(xué)期一至三年級(jí)為3節(jié)/周，四至六年級(jí)為4節(jié)/周。教師平均任教3—4個(gè)班。本組教師有敬業(yè)精神，學(xué)歷高，專(zhuān)業(yè)能力較強(qiáng)，老師對(duì)教材的精準(zhǔn)把握，老師親和的教態(tài)，*師對(duì)校本課程國(guó)際理解的深入研究，* *老師的勤奮好學(xué)，老師富有激情的課堂都時(shí)刻感染著周?chē)娜�。但總體感覺(jué)上教學(xué)研究力度不夠，缺乏學(xué)科帶頭人和教育名師。學(xué)生方面，低段學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有很濃厚的興趣，家長(zhǎng)積極配合。中段學(xué)生在保持一定的學(xué)習(xí)興趣下能完成一定的書(shū)面作業(yè)。高段學(xué)生能較自覺(jué)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并有一定量的單詞、句型的積累。
二、成長(zhǎng)目標(biāo)
本學(xué)期主要以創(chuàng)設(shè)氛圍，夯實(shí)基礎(chǔ)，鍛煉能力，學(xué)會(huì)思維為總體目標(biāo)。努力改進(jìn)工作思路和方法，力爭(zhēng)在學(xué)科特色上找到一條屬于自己的路，讓教師在自主中發(fā)展，在享受中成長(zhǎng)。
三、實(shí)施措施
1，教學(xué)常規(guī)
教育學(xué)生的過(guò)程也就是教師積累的過(guò)程。所有的教學(xué)思考都源自于課堂。教學(xué)十環(huán)節(jié)的提出和實(shí)施指明了教師教學(xué)的方向。樸素、真實(shí)的課堂一直是我們追求的理想，為此，我們思考和實(shí)踐了很多。不論是以前、現(xiàn)在還是將來(lái)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)一直是重中之重�！懊空n一練”是我們的教學(xué)載體，“聽(tīng)聽(tīng)寫(xiě)寫(xiě)”“涂涂畫(huà)畫(huà)”是我們的教學(xué)手段。這樣，摒棄以往的“花俏” 回歸真實(shí)的“樸實(shí)”以漸漸形成我們的風(fēng)格。但我們不能局限于平實(shí)的課堂，要在平凡中碰撞出思維的火花。為此，在本學(xué)期，組內(nèi)將加大集體聽(tīng)課力度，引導(dǎo)新教師，提升骨干教師。嚴(yán)格遵守“課前兩分鐘，課后兩分鐘。”制定一定的教學(xué)模式，即聽(tīng)寫(xiě)---講授---課堂作業(yè)---課后練習(xí)。加強(qiáng)聽(tīng)寫(xiě)和課后作業(yè)的質(zhì)量，并分層處理，盡量達(dá)到穩(wěn)中求升。本期，* * *皓，* * *老師將獻(xiàn)上兩節(jié)研究課，* * *老師將呈現(xiàn)一節(jié)有關(guān)研究學(xué)生活動(dòng)有效性的精品課例。
2，早讀輔導(dǎo)
教育就是要培養(yǎng)幸福的人。能讓每個(gè)孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們老師的共同心愿。有的孩子能夠自己很好的完成一生的成長(zhǎng)，而有的孩子卻需要老師的幫助和指導(dǎo)�；A(chǔ)較薄弱的孩子一直是我們關(guān)注的重點(diǎn)。特別是三到六年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積累階段，要讓孩子夯實(shí)基礎(chǔ)并掌握一定的知識(shí)重點(diǎn)。本期我們將延續(xù)“早讀輔導(dǎo)計(jì)劃”，讓孩子一步一個(gè)腳印地走下去。擬定時(shí)間為星期二至星期五早上8:25至8：45。人員安排為三年級(jí)：* * *、* * *靜，四年級(jí)：五年級(jí)，六年級(jí)。輔導(dǎo)內(nèi)容為基礎(chǔ)知識(shí)和基本句型。
3，學(xué)生活動(dòng)
為支持和弘揚(yáng)奧運(yùn)精神，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，針對(duì)每個(gè)年級(jí)不同的特點(diǎn)，我們將在十一月中旬進(jìn)行第二屆英語(yǔ)運(yùn)動(dòng)會(huì)“英語(yǔ)向前沖”。屆時(shí)，將以年級(jí)為單位，利用代管班時(shí)間舉行。
“A城英語(yǔ)小明星”評(píng)選。
“學(xué)生留言版”實(shí)施。
4，其它
英語(yǔ)板報(bào)
英語(yǔ)角
瘋狂英語(yǔ)
我們一直是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，每一位老師都能在這個(gè)大家庭里找到自己的位置。不管是在常規(guī)課或賽課中，我們都是強(qiáng)悍的戰(zhàn)斗團(tuán)體;不管是在教學(xué)和科研中，我們都是思維的源泉;不管是在工作中還是生活中，我們都是相親相愛(ài)的一家人。我們時(shí)刻在一起分享、交流、共同進(jìn)步。而每位老師的不同個(gè)性也為這個(gè)大家庭增色不少，如文采飛揚(yáng)的* * *，知識(shí)淵博的* * *，溫柔賢淑的* * *，溫柔恬靜的* * *，活潑開(kāi)朗的* * *，思維新穎的* * *，從容淡定的* * *，熱情大方的* * *和我們的新生血液，我相信，教師的成長(zhǎng)不是一朝一夕的事情，也不是我們可以用具體的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量的，我們會(huì)在一點(diǎn)一滴的磨練中，體會(huì)成長(zhǎng)的真諦。
小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)3
一學(xué)期的工作生活馬上就結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)教研工作，既緊張忙碌，又扎實(shí)有效。辛苦與甘甜并存。有學(xué)校的大力支持，也有同事們的熱心幫助，更是英語(yǔ)組全體老師的辛苦與努力，期初制定的目標(biāo)和各項(xiàng)任務(wù)都井然有序而圓滿地完成了�，F(xiàn)將本學(xué)期主要的英語(yǔ)教研工作總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高理論素養(yǎng)。
本學(xué)期，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，探討新形勢(shì)下教師角色的轉(zhuǎn)化，使每個(gè)教師樹(shù)立新的教育觀、教學(xué)觀，提高英語(yǔ)教師的理論水平，并且明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；使他們初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。理解了新形式下的教學(xué)評(píng)價(jià)。
二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作，提升教育教學(xué)水平。
一學(xué)期以來(lái)，我們以教學(xué)為中心，認(rèn)真落實(shí)常規(guī)管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為。老師們能認(rèn)真鉆研教材，從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，積極查找相關(guān)資料。在備課中，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。課堂教學(xué)中，用英語(yǔ)組織教學(xué)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。加大信息技術(shù)輔助英語(yǔ)教學(xué)的力度。課后認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。
三、定課題，興實(shí)踐，促科研，師生共同成長(zhǎng)。
�。ㄒ唬┒ㄕn題。
人們常說(shuō)，萬(wàn)事開(kāi)頭難。小學(xué)階段是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金入門(mén)年齡段，而且教材中也為我們提供了大量的語(yǔ)言材料。作為一名教師，倡導(dǎo)的是在教學(xué)過(guò)程中要充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。但是在教學(xué)過(guò)程中，有部分學(xué)生在課堂上云山霧罩，毫無(wú)學(xué)習(xí)的興趣，無(wú)法參與各種聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練，這樣一來(lái)無(wú)論教師如何精心準(zhǔn)備，課堂教學(xué)如何生動(dòng)也不能取得所期望的效果，其主要原因在于學(xué)生學(xué)不得法，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，導(dǎo)致課堂聽(tīng)課效果差，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，并引發(fā)了學(xué)習(xí)興趣的削弱，嚴(yán)重的甚至形成厭學(xué)心理，反過(guò)來(lái)致使課堂學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)一步惡化，長(zhǎng)此以往進(jìn)入了可怕的惡性循環(huán)。因此，教師在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，治本的方法就是要搞好英語(yǔ)的入門(mén)教育，在不斷激勵(lì)和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的
指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。為此，英語(yǔ)組根據(jù)這一現(xiàn)狀，確立了英語(yǔ)組教研課題《如何搞好小學(xué)英語(yǔ)入門(mén)教學(xué)》。
�。ǘ┡d實(shí)踐。
學(xué)生是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主體。為了教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。為此，英語(yǔ)組教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際以及教學(xué)的實(shí)際情況，在本學(xué)期里，圍繞教研課題，幫助學(xué)生開(kāi)展了大量的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)。三年級(jí)：班級(jí)說(shuō)英語(yǔ)單詞比賽；四年級(jí)：班級(jí)書(shū)寫(xiě)字母比賽活動(dòng)；五年級(jí)：班級(jí)英語(yǔ)繪畫(huà)小作文比賽、英語(yǔ)禮儀崗等實(shí)踐活動(dòng)。英語(yǔ)教研組還在學(xué)校的大力支持與幫助下舉行了建始縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)首屆小學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽活動(dòng)，參賽的對(duì)象是六年級(jí)的全體學(xué)生，還在六年級(jí)創(chuàng)辦了一期英語(yǔ)櫥窗。這些活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生良好的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)和書(shū)寫(xiě)能力也得到了很大的提高，也給學(xué)校營(yíng)造了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)給學(xué)生們提供了一個(gè)個(gè)展示自我、鍛煉自我、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
�。ㄈ┐倏蒲�。
教而不研則淺，研而不教則需！教研是教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)，是教學(xué)失誤的反思，是教學(xué)探索的方向。教學(xué)是教研的實(shí)踐，是教研的試驗(yàn)田，不聯(lián)系教學(xué)的教研是空洞的教研。只有教學(xué)與教研相輔，師生才能共同成長(zhǎng)。為此，在本學(xué)期內(nèi)，英語(yǔ)組圍繞課題也展開(kāi)了一系列的英語(yǔ)教研活動(dòng)。
1、結(jié)合學(xué)校的工作計(jì)劃和要求，積極參加學(xué)校課課題展示課活動(dòng)。葛文蓉老師圍繞課題上了一節(jié)校級(jí)展示課。
2、積極參加各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)，不斷充實(shí)和提高自己的教學(xué)教研能力。葛文蓉老師代表學(xué)校英語(yǔ)組參加了今年湖北省小學(xué)英語(yǔ)教研會(huì)議，回校后做了詳細(xì)的匯報(bào)。所有英語(yǔ)教師都從中吸取了經(jīng)驗(yàn)，并能用于自己的教學(xué)實(shí)際。
3、加強(qiáng)集體備課，開(kāi)展英語(yǔ)組研究課活動(dòng)。在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集體備課，互相商榷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益，并組織上好教研課。本學(xué)期四個(gè)年級(jí)的老師每人都上了一節(jié)研究課，各自的課堂教學(xué)效果都很好。
4。教研是教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)，是教學(xué)失誤的反思。英語(yǔ)組全體教師圍繞課題及自己的教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行了大量的教學(xué)反思。撰寫(xiě)了經(jīng)驗(yàn)論文或反思，積極向網(wǎng)上投稿，并積極參加學(xué)校論文或敘事評(píng)比活動(dòng)。
總之，在全體英語(yǔ)老師的共同努力下，英語(yǔ)組出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。在本學(xué)期的期末自查中，各個(gè)年級(jí)的成績(jī)都達(dá)標(biāo)或超標(biāo)。在以后的教學(xué)教研工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)4
近年來(lái)，隨著新課程改革的全面推進(jìn)，學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提升，我們英語(yǔ)教研組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使得我們這支年輕的團(tuán)隊(duì)激情滿懷，充滿活力，總有一股沖勁和韌勁，努力打造出適合每位孩子的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境�，F(xiàn)從以下四點(diǎn)對(duì)近年來(lái)我們英語(yǔ)教研組6位教師的工作與學(xué)習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧：
一．隊(duì)伍建設(shè)
我們英語(yǔ)教研組共6人，其中骨干教師1人，高級(jí)教師2人，組內(nèi)教師均為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，本科學(xué)歷5人。楊德龍任教研組長(zhǎng)，組員包括：王靜文、龐立敏、陳娟、劉建建、呂敬。全組教師學(xué)為人師，行為規(guī)范，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，工作中盡職盡責(zé)，從沒(méi)有過(guò)體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度與勞動(dòng)紀(jì)律，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益，每次教研活動(dòng)有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)與反思，能夠出色完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。
二．教研活動(dòng)
我組教師積極參加市、區(qū)組織的各項(xiàng)教科研活動(dòng)，出勤率達(dá)到100%，每周至少一人做組內(nèi)研究課，全組教師聽(tīng)課，周二、周五進(jìn)行校本教研活動(dòng)，對(duì)該教師的說(shuō)課、授課進(jìn)行評(píng)課與反思，落實(shí)教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)不斷地外出觀摩、學(xué)習(xí)與反思，大家都能夠積極進(jìn)行新課程教改實(shí)驗(yàn)，通過(guò)反復(fù)實(shí)踐、反思、總結(jié)，功夫不負(fù)有心人，我們終于形成了適合本校特色的英語(yǔ)教學(xué)模式，楊德龍與呂敬兩位教師分別在區(qū)做研究展示課，呂敬老師在xx市河?xùn)|實(shí)驗(yàn)小學(xué)做研究展示課，反響甚佳。
三．教學(xué)管理
為了有效開(kāi)展教研活動(dòng)，開(kāi)學(xué)初，全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，刻苦鉆研教材，一起討論分析制定切實(shí)可行的教研組工作計(jì)劃與各年級(jí)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教案，教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)、合理、規(guī)范，各單元均進(jìn)行檢測(cè)，有符合實(shí)際的學(xué)科建設(shè)規(guī)劃，定期與年級(jí)教研組研討學(xué)科教學(xué)工作，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策提供服務(wù)，并且積極響應(yīng)區(qū)、校號(hào)召，切實(shí)開(kāi)展傳幫帶活動(dòng)，楊德龍老師分別與呂敬、王靜文老師結(jié)為師徒，陳娟老師與龐麗敏老師結(jié)為師徒，名為師徒，實(shí)際上是互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，大家隨時(shí)隨地交流教育教學(xué)的各種想法，徒弟經(jīng)常主動(dòng)爭(zhēng)取師傅的幫助，師傅也認(rèn)真學(xué)習(xí)徒弟在教學(xué)中的小創(chuàng)意， 同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，互相探討，取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)大家不屑的努力，呂敬老師在xx區(qū)小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽中獲一等獎(jiǎng)，在xx區(qū)青年教師基本功比賽中獲高年級(jí)組說(shuō)課一等獎(jiǎng)；王靜文老師在xx區(qū)小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽中獲三等獎(jiǎng)；王靜文、龐麗敏老師在首屆“鋼小杯”全員做課比賽中均獲三等獎(jiǎng)。
以上是近年來(lái)我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，當(dāng)然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅(jiān)信，昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，為鋼小的英語(yǔ)教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階而努力奮斗。
小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)5
本學(xué)期，英語(yǔ)教研組在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，堅(jiān)持以課改理念為指導(dǎo)，以常規(guī)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)研修為重點(diǎn)，以課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)為載體，以提高課堂教學(xué)效益為目標(biāo)，開(kāi)展了一系列扎實(shí)有效的活動(dòng)。
一、更新觀念，不斷提高
有位學(xué)者曾提出過(guò)一個(gè)教師成長(zhǎng)的簡(jiǎn)要公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。我們英語(yǔ)組成員都是年輕的教師，作為年輕教師，沒(méi)有多少經(jīng)驗(yàn)可談，為了盡快地成長(zhǎng)起來(lái)，結(jié)合自身實(shí)際，我們將這個(gè)公式修改為學(xué)習(xí)+科研+反思=成長(zhǎng)。
本學(xué)期規(guī)定星期三下午為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，期中檢測(cè)前，我們進(jìn)行了信息技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)包括在點(diǎn)軍教育信息網(wǎng)上發(fā)文格式的要求、在點(diǎn)軍教育信息網(wǎng)發(fā)表通訊、上傳資源的方法以及如何跟帖、發(fā)貼等。先是學(xué)校集中培訓(xùn)，后是教師之間相互學(xué)習(xí)、教研組之間相互學(xué)習(xí)，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，進(jìn)而達(dá)到熟能生巧。期中檢測(cè)后，單周進(jìn)行了信息技術(shù)培訓(xùn)，確保每位教師能熟練的制作課件和進(jìn)行Word的編輯。雙周是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，主要是學(xué)習(xí)《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本要求》和《小學(xué)英語(yǔ)教師素養(yǎng)》和《給教師的建議》，確定每周四放學(xué)后為集中讀書(shū)學(xué)習(xí)時(shí)間，并參加學(xué)校規(guī)定的每周一的讀書(shū)沙龍活動(dòng)。
二、營(yíng)造氛圍，提高教研效益
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此，本學(xué)期我們采取多種形式的教研活動(dòng)，如配合學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的聽(tīng)課、達(dá)標(biāo)課活動(dòng)、隨堂聽(tīng)課、與艾家小學(xué)進(jìn)行教研活動(dòng)、對(duì)代課教師進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課等，同時(shí)積極參加區(qū)英語(yǔ)教研活動(dòng)，不斷充實(shí)完善自己，將以前的要我學(xué)習(xí)，要我提高變成我要學(xué)習(xí)，我要提高。
本組教師還能積極參加網(wǎng)絡(luò)教研。根據(jù)學(xué)校要求，每個(gè)人建立了自己的BLOG和教研群組并按要求添加分類(lèi)，專(zhuān)任教師的計(jì)劃、教案、反思、心得體會(huì)、論文和總結(jié)要求上傳到個(gè)人BLOG，并推薦到英語(yǔ)教研群組。規(guī)定每?jī)芍芤淮谓虒W(xué)反思、每學(xué)期一篇教學(xué)案例及論文。每隔三周一位教師在點(diǎn)軍教育信息網(wǎng)論壇中發(fā)起一個(gè)話題，其它教師積極跟帖討論。通過(guò)一學(xué)期的試行，本組教師做的很好，跟帖率達(dá)到100%，計(jì)劃、教案、反思都能及時(shí)上傳。
三、強(qiáng)化管理，優(yōu)化教學(xué)
一學(xué)期以來(lái)，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、科學(xué)的教學(xué)作風(fēng)和學(xué)生勤奮、認(rèn)真的學(xué)風(fēng)的形成，主要有以下幾種形式：
1、自查要求教師對(duì)照有關(guān)制度和要求，檢查自己存在的不足和努力的方向。
2、隨機(jī)查結(jié)合教研活動(dòng)進(jìn)行聽(tīng)課、看教案、檢查作業(yè)、查學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。
3、集中查根據(jù)學(xué)校安排，堅(jiān)持每月進(jìn)行教學(xué)月查（分為計(jì)劃、教案、反思、討論發(fā)貼、跟帖、作業(yè)、多媒體使用情況等）并做好記載，在例會(huì)時(shí)進(jìn)行檢查情況的匯報(bào)和總結(jié)。
4、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控由教研組長(zhǎng)牽頭，在正常教學(xué)進(jìn)度下，至少進(jìn)行兩次集中考試閱卷，并將成績(jī)和質(zhì)量分析上交學(xué)校教導(dǎo)處。
四、狠抓教學(xué)，提高素質(zhì)。
雖然本組兩位教師（其中一名教師懷孕幾個(gè)月）分別都帶兩個(gè)年級(jí)五個(gè)班250多個(gè)學(xué)生，除了備課、上課、聽(tīng)課、開(kāi)展教研活動(dòng)外，平均每天還要批改幾百份作業(yè)，每個(gè)單元的測(cè)試卷也都要全批全改，其中兩次考試還要寫(xiě)出詳細(xì)的質(zhì)量分析并上交學(xué)校教導(dǎo)處，在學(xué)校做不完的工作，還帶到家里繼續(xù)做，而且堅(jiān)持每天一個(gè)早自習(xí)，中午進(jìn)教室對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)或個(gè)別幫扶，除了完成這些紛繁復(fù)雜的工作外，教師還組織學(xué)生開(kāi)展一些小型英語(yǔ)活動(dòng)，如從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評(píng)比，引導(dǎo)他們給自己定一個(gè)學(xué)習(xí)榜樣，通過(guò)互幫互助，提高學(xué)習(xí)效果，或者開(kāi)展一些作業(yè)評(píng)比、英語(yǔ)手抄報(bào)等活動(dòng)，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
五、努力方向
通過(guò)本學(xué)期英語(yǔ)教研工作的總結(jié)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足，如我們的教科研能力還有待提高，學(xué)生的閱讀能力和書(shū)寫(xiě)能力明顯不足，學(xué)生英語(yǔ)能力貧富差距比較嚴(yán)重、學(xué)生的英語(yǔ)課外活動(dòng)開(kāi)展的較少等，在今后的工作中，我們應(yīng)在以下幾個(gè)方面去努力：
1、教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和校本研修，并將理論與實(shí)際相結(jié)合。
2、加強(qiáng)思想教育，使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的重視。
3、既要關(guān)愛(ài)學(xué)困生，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)差，又要照顧到優(yōu)等生，讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上更上一個(gè)臺(tái)階，還要關(guān)注中等生，讓他們能夠有所進(jìn)步。
4、積極組織學(xué)生開(kāi)展一些英語(yǔ)課外活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，給學(xué)生提供更多的展示空間。
5、多與家長(zhǎng)聯(lián)系與溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的力量，為學(xué)生能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績(jī)而齊心協(xié)力。
小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)6
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心下，在教研中心的支持下，我們英語(yǔ)教研組這個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的小集體，認(rèn)真貫徹英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化小學(xué)英語(yǔ)素質(zhì)教育的研究，開(kāi)展了一系列英語(yǔ)教研活動(dòng)。除了堅(jiān)持每周三的常規(guī)教研外，我們經(jīng)常進(jìn)行電話教研，網(wǎng)絡(luò)教研，遇到問(wèn)題，及時(shí)解決。在教學(xué)、教研方面，我們做了以下工作：
一、 組織英語(yǔ)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論，明確了課程改革的主要目標(biāo)，增強(qiáng)課程改革的責(zé)任感和緊迫感。
將課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)落到實(shí)處，并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。開(kāi)學(xué)初，教研組組織英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想來(lái)進(jìn)行集體備課，安排組內(nèi)教師進(jìn)行上課活動(dòng)，全體教師進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)。
二、以課題為中心進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)改革研究。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，確定了“小組合作” 的課題并進(jìn)行研究
每位英語(yǔ)組成員都上了以“小組合作”為主題的教研課，把節(jié)約出來(lái)的低效勞動(dòng)時(shí)間轉(zhuǎn)移到有效、高效的思考、切磋、改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)上來(lái)，開(kāi)展備課、上課、評(píng)課為主的活動(dòng)，而且每節(jié)課都寫(xiě)上自己的聽(tīng)課意見(jiàn)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，我們對(duì)于“小組合作”學(xué)習(xí)模式有了清晰而完整的認(rèn)識(shí)，運(yùn)用這一模式進(jìn)行課堂教學(xué)的熟練程度和合理性大為提高，學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的熱情有了很大提高，整個(gè)課堂教學(xué)質(zhì)量有了很大提高，在剛剛結(jié)束的期末測(cè)試中，及格率達(dá)到了百分之九十八，優(yōu)秀率達(dá)到了百分之八十五，令校領(lǐng)導(dǎo)刮目相看，而這一令人振奮的成績(jī)的取得正是扎實(shí)的教科研課題研究的結(jié)果。
三、 開(kāi)展一系列英語(yǔ)課外活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，拓展延伸。
1.英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)，其中包括:單詞比賽、手抄報(bào)比賽、書(shū)寫(xiě)比賽、英文歌曲比賽、書(shū)簽制作比賽、英語(yǔ)作文比賽。從制定方案到操作過(guò)程、最后比賽結(jié)果，我組都一一認(rèn)真實(shí)施。學(xué)生樂(lè)此不疲，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣更濃了，同時(shí)在活動(dòng)中，學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)的自信心更強(qiáng)了，受益匪淺。
2.英語(yǔ)誦讀。本學(xué)期初，我們公布了一系列簡(jiǎn)單的英語(yǔ)課外讀物名單，鼓勵(lì)學(xué)生積極閱讀，并要求教師開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)的時(shí)間和學(xué)生一起讀，鼓勵(lì)學(xué)生遇到困難的地方要善于動(dòng)腦筋想辦法，不斷豐富自己的英語(yǔ)知識(shí)。我們還定期舉辦階段性讀書(shū)匯報(bào)會(huì)，開(kāi)始學(xué)生交流的平臺(tái)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由課堂延伸至課余課外，取得了意想不到的效果，今后我們將一如既往地堅(jiān)持下去。
在這些活動(dòng)中，我們不斷豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生的綜合能力和合作能力。
四、 加強(qiáng)教學(xué)工作。
按照課程計(jì)劃上的課時(shí)，把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在日常教學(xué)過(guò)程的'優(yōu)化上。教研組和學(xué)校定期進(jìn)行認(rèn)真工作檢查，同時(shí)對(duì)于在檢查中發(fā)現(xiàn)的任何問(wèn)題及時(shí)研究，及時(shí)解決。期末考試結(jié)束后，要求每一位教師做出試卷質(zhì)量分析。而且，要求英語(yǔ)教師積極撰寫(xiě)論文，寫(xiě)出自己的教學(xué)心得。近期，我組《小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的探討》等十多篇論文在省市各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)或發(fā)表，論文競(jìng)賽的參與率、獲獎(jiǎng)率均為百分之百，李薇老師參加姜堰市的基本功競(jìng)賽中頻頻獲獎(jiǎng)，一系列的成績(jī)堅(jiān)定了我們英語(yǔ)教學(xué)工作的方向和信心，我們將在英語(yǔ)教學(xué)探索的路上更為踏實(shí)積極，在各項(xiàng)工作和環(huán)節(jié)上更上一層樓。
小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)7
時(shí)間流逝，在忙忙碌碌中又過(guò)完了一學(xué)期。在這一學(xué)期里，英語(yǔ)組的各位英語(yǔ)老師配合默契，團(tuán)結(jié)協(xié)作，工作效率大大提高，工作氛圍更加和諧。本學(xué)期我們組積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，緊抓教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)教研組各項(xiàng)計(jì)劃，各項(xiàng)教研和教學(xué)任務(wù)井然有序地完成了。下面對(duì)我們組的工作做簡(jiǎn)要匯報(bào)：
一、常規(guī)教學(xué)常抓不放。
每個(gè)學(xué)期初，我們組都組織教師認(rèn)真研讀《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教師備課規(guī)范》，要求老師們結(jié)合課標(biāo)，鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，運(yùn)用形式多樣的教學(xué)方法，組織好自己的課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在備課中，要求老師們按照學(xué)校的備課要求，超一周備課，流程做到清晰、規(guī)范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我們同年級(jí)的老師經(jīng)常一起“聊課”，談?wù)劷虒W(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)生出現(xiàn)的共性錯(cuò)誤，以及最優(yōu)的解決方法。課堂上我們要求老師們關(guān)注學(xué)生，關(guān)注教學(xué)效果，力爭(zhēng)做到課堂的高效、有效。努力做到堂堂清、周周清，月月清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
二、互鑒、互學(xué)，共同成長(zhǎng)。
1、備課、作業(yè)中的互學(xué)。
為了促進(jìn)教師間的互相學(xué)習(xí)，在每月一次的教案檢查后，我們會(huì)將大家的教案放到一起，拿出優(yōu)秀教案供大家學(xué)習(xí)、借鑒。作業(yè)檢查時(shí)，我們每次以年級(jí)組為單位，互查作業(yè)，這既是一種有利的監(jiān)督也是一種互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。因?yàn)闊o(wú)論是備課還是作業(yè)的布置與批改，每個(gè)老師都會(huì)有自己的特色，大家在互相觀摩中學(xué)習(xí)，已提煉出自己的特色。
2、課堂中的互鑒。
在每學(xué)期的一師一課中，我們積極組織教師集體備課，鉆研教材、探討教法。課中認(rèn)真聽(tīng)課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)中的亮點(diǎn)與不足，回顧小結(jié),取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成有價(jià)值的教學(xué)資源。大家之間互相借鑒，使這些教學(xué)資源能充分運(yùn)用到自己的課堂中，為我所用。
3、“青藍(lán)結(jié)隊(duì)”中共同成長(zhǎng)。
由于我們學(xué)校的新進(jìn)青年教師較多，這學(xué)期繼續(xù)上學(xué)學(xué)期的師徒對(duì)子，課堂上鼓勵(lì)教師之間互相聽(tīng)課學(xué)習(xí)。課下，教師之間經(jīng)常探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題，大家互幫互學(xué)共同成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的“青藍(lán)結(jié)對(duì)”，拉近了所謂“新教師”和“老教師”之間的距離，新教師課堂教學(xué)的水平明顯提升，老教師們也學(xué)到了新教師身上的閃光之處，大家日常的工作更有默契。
4、以“四賽”為抓手，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)。
本學(xué)期，我們組認(rèn)真配合學(xué)校教導(dǎo)處做好“四賽”的籌備和安排活動(dòng)。通過(guò)賽做題，賽命題，賽上課，賽成績(jī)，做好教師的崗位研修，提升個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)。為了讓我們學(xué)校的老師能在全市小學(xué)英語(yǔ)教師的“賽做題”中取得較好的成績(jī)。在賽前，我們組購(gòu)買(mǎi)試卷，將試卷復(fù)印發(fā)給大家，督促大家賽前多練，不讓自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)落下。
三、教研組成果及大型活動(dòng)。
1、集智備課，組建自己的題庫(kù)。
為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，提高檢測(cè)的有效性。我們組從上學(xué)期就開(kāi)始集智備課自編試題。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，我們組合作編訂三到六年級(jí)上、下冊(cè)的單元測(cè)試卷。這些試卷已經(jīng)上傳到我們的教研群，后面的老師只需要根據(jù)自己的需要，精化習(xí)題，就可以為我所用。
2、學(xué)生競(jìng)賽，提高技能。
為了培養(yǎng)孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣，提高大家拼背單詞的能力。本學(xué)期開(kāi)展了三~六年級(jí)“我是單詞王”校園爭(zhēng)霸賽。通過(guò)全員參加，層層選派，最后按年級(jí)組評(píng)出各個(gè)年級(jí)的單詞王和比賽中的有勝選手。通過(guò)以開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，同學(xué)們樹(shù)立了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信。在比賽中，孩子們背單詞的興趣被激發(fā)，大家比著學(xué)，比著背，在背誦中找到了學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)熱情大大提高。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同成長(zhǎng)
教研組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)要有凝聚力，我們英語(yǔ)組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享，分工合作，大家努力提高自身的教學(xué)教研水平和學(xué)生的成績(jī)。同時(shí)也互幫互助以提高整個(gè)組的教學(xué)和教研能力，大家在融洽的氛圍中，共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。
五、個(gè)人工作反思及下學(xué)期工作設(shè)想
反思整學(xué)期的教學(xué)、教研工作，只能算得上是按部就班，完成任務(wù)，工作中缺少創(chuàng)新，教研中缺少引領(lǐng)的作用。反思原因：
�。�1）平時(shí)主要時(shí)間還是用在教學(xué)上的多些，對(duì)教研的思考不多。
�。�2）教研能力還需要不斷提升，教研期刊、教研雜志教學(xué)論文閱讀不夠。不能及時(shí)掌握學(xué)科新理念，課改新動(dòng)態(tài)。
�。�3）自身還需要不斷學(xué)習(xí)培訓(xùn)，比如：如何做好課題研究等。
下學(xué)期工作思考：
1、和老師們一起學(xué)習(xí)，提高自己的教育教學(xué)、教研能力。
2、本學(xué)年上、下學(xué)期，我們英語(yǔ)組的集智備課是分任務(wù)編制三到六年級(jí)的各個(gè)單元試卷。下學(xué)年集智備課：
�。�1）繼續(xù)修訂、精化單元試卷。
�。�2）集智備課，完成電子教案和各個(gè)年級(jí)課件的整理。
個(gè)人建議：
1、為了做好一、二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)與三年級(jí)的銜接，下學(xué)期一二年級(jí)的口語(yǔ)課可以安排三、四年級(jí)老師兼任，這樣能更好的做好教學(xué)的銜接和一、二年級(jí)教學(xué)難度的把握，有利于任課老師間的交流和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)。
2、注重下學(xué)期五年級(jí)英語(yǔ)教師的配置。因?yàn)橄聦W(xué)期的五年級(jí)是八中第一批嫡系部隊(duì)，五年級(jí)基礎(chǔ)打的牢，六年級(jí)才能游刃有余。
3、完善校園的廣播系統(tǒng)�，F(xiàn)在小學(xué)部英語(yǔ)考試聽(tīng)錄音部分都是讓老師們提著錄音機(jī)挨著教室跑著放錄音。不僅聲音小，而且影響聽(tīng)得效果。同時(shí)也耗時(shí)耗力，等老師把錄音放完了，考試也結(jié)束了�？梢园研@廣播系統(tǒng)完善，中、小學(xué)分開(kāi)，各年級(jí)或樓層的控制分開(kāi)，各個(gè)班級(jí)有獨(dú)立的開(kāi)關(guān)裝置，這樣有利于學(xué)校英語(yǔ)聽(tīng)錄音的播放。
當(dāng)然，在工作中我還存在著很多的不足。今后我將在個(gè)人學(xué)習(xí)、教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段、教研引領(lǐng)上不斷學(xué)習(xí)、完善。
小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)8
本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組，堅(jiān)持以研究英語(yǔ)教學(xué)的有效性為目標(biāo)，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。我們組的老師們，在承擔(dān)了繁重的教育教學(xué)任務(wù)的前提下,仍然勤勤懇懇的工作，毫無(wú)怨言，出色的完成了教學(xué)任務(wù)。下面就本學(xué)期英語(yǔ)組的主要工作匯報(bào)如下：
一、抓教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作
全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。同時(shí)，低段老師繼續(xù)推行聽(tīng)讀的檢測(cè)功能，讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺(jué)的接觸英語(yǔ)，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)之情。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，努力做到堂堂清、周周清，月月清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
在備課中，新教師能?chē)?yán)格按照學(xué)校的要求，做到手寫(xiě)教案，并能做到清晰、規(guī)范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到 “心中有生” 。
二、抓好教研組業(yè)務(wù)工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
1、本學(xué)期我們把教學(xué)研究的重點(diǎn)放在教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)上
為了提高教師的專(zhuān)業(yè)水平，我們每周開(kāi)展一次小教研，并且低段和高段各有專(zhuān)門(mén)的負(fù)責(zé)人。課前要求負(fù)責(zé)人組織該年級(jí)段的老師集體備課，并由上課教師給大家上一堂精彩的展示課。雖然要求每次小教研，僅為該年級(jí)段的老師參加聽(tīng)課評(píng)課，但幾乎每一次的教研課，英語(yǔ)組的老師都全員參加，并做到評(píng)課時(shí)各抒己見(jiàn)，真誠(chéng)的提出自己的意見(jiàn)及建議。一學(xué)期下來(lái)，無(wú)論是新教師或是老教師，在不斷的上課，聽(tīng)評(píng)課中，每個(gè)人的教師專(zhuān)業(yè)都有了明顯的進(jìn)步。
2、開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)的一幫多的教學(xué)活動(dòng)
為了讓老師們?cè)诙唐趦?nèi)能快速成長(zhǎng)起來(lái)，學(xué)校開(kāi)展了一幫多的師徒結(jié)對(duì)的教學(xué)活動(dòng)。在平時(shí)的教學(xué)工作中，徒弟會(huì)經(jīng)常去聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，師傅也會(huì)不定時(shí)的下到班級(jí)聽(tīng)各徒弟的課，針對(duì)徒弟的弱項(xiàng)給予指導(dǎo)，并給各個(gè)徒弟有針對(duì)性地上示范課。本學(xué)期，英語(yǔ)組的教研氛圍很濃，并也取得了很好的效果。
3、本學(xué)期學(xué)校還請(qǐng)了北京新東方的嚴(yán)老師及上海竹園小學(xué)的專(zhuān)家們到我校來(lái)進(jìn)入課堂聽(tīng)課，并根據(jù)我們的課堂做出了診斷及給予我們很多良好的教學(xué)建議
讓我們意識(shí)到自己的問(wèn)題的同時(shí)，也更加明確今后我們的發(fā)展方向和奮斗目標(biāo)。除此之外，我們還比較注重組織老師們參加市級(jí)及區(qū)級(jí)的示范課的聽(tīng)課，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合本校本班的實(shí)際情況提出自己的教學(xué)調(diào)整方案。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)
只有勤于學(xué)習(xí)才會(huì)樂(lè)于施教，也只有勤于學(xué)習(xí)，我們才能真正教好書(shū)、育好人。為此，我們教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，充實(shí)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教師理論素養(yǎng)。
本學(xué)期，結(jié)合學(xué)科專(zhuān)業(yè)和自身工作需要我們英語(yǔ)組集體訂購(gòu)了《有效備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課》，本學(xué)期共做了兩次讀書(shū)分享，每個(gè)人都根據(jù)自己在教學(xué)中所缺少的有針對(duì)性地閱讀，并在讀書(shū)分享時(shí)提出困惑，大家集思廣益，共同解決問(wèn)題。
以上是我們英語(yǔ)教研組的一學(xué)期工作回顧，當(dāng)然，在工作中我們還存在著很多的不足。我們堅(jiān)信，昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。
小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)9
滿井中心學(xué)校下轄十二所小學(xué)，有七十多個(gè)教學(xué)班。自三年級(jí)以上開(kāi)設(shè)英語(yǔ)學(xué)科課程�，F(xiàn)有英語(yǔ)教學(xué)班五十個(gè)，涉及學(xué)生近八百人。幾年來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)始終處于外鄉(xiāng)鎮(zhèn)中游水平。全鎮(zhèn)英語(yǔ)教師為英語(yǔ)學(xué)科教研組。
英語(yǔ)教研組共有八名教師，其中有兩名代課教師，有二人為本科學(xué)歷, 四人為大專(zhuān)學(xué)歷。有六名教師跑兩處學(xué)校，本組成員的工作年限都已達(dá)七年以上,具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。然而社會(huì)在不斷進(jìn)步,知識(shí)及教育理念不斷更新,我們要適應(yīng)時(shí)代需要,在教學(xué)中更好地落實(shí)素質(zhì)教育及創(chuàng)新教育,提高英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量。
工作中的困惑
英語(yǔ)教研兼職工作中，我們也經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些實(shí)際問(wèn)題，不能妥善解決，有時(shí)甚至影響教學(xué)。例如：
英語(yǔ)學(xué)科與其它學(xué)科相比，它不是語(yǔ)文數(shù)學(xué)這樣的工具學(xué)科。孩子們?cè)谶M(jìn)學(xué)校之前就有一定的生活經(jīng)驗(yàn)作基礎(chǔ)。學(xué)起來(lái)容易得多。對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)都如同白紙一張，孩子們從發(fā)音到書(shū)寫(xiě)，都要花費(fèi)極大的努力才能有所收獲。如何省時(shí)高效進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，如何讓孩子們學(xué)有所得，是我們最大的困惑。
英語(yǔ)學(xué)科的知識(shí)性很強(qiáng)，耗時(shí)量比較大。收效又很慢，它有時(shí)與班主任的授課會(huì)發(fā)生搶授課時(shí)間和搶作業(yè)時(shí)間的矛盾，學(xué)科教學(xué)很難爭(zhēng)取到班主任教師的支持和理解。
英語(yǔ)學(xué)科的作業(yè)量和輔導(dǎo)量都很大，于現(xiàn)在的小學(xué)生在生活中運(yùn)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)很少，在課堂上學(xué)來(lái)的知識(shí)很難在生活中得到鞏固，學(xué)生只有在英語(yǔ)課堂上才能對(duì)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行認(rèn)知和運(yùn)用。鍛煉空間小，機(jī)會(huì)少。
家長(zhǎng)多數(shù)不懂英語(yǔ)，所以學(xué)生在家庭方面得不到相應(yīng)的輔導(dǎo)和熏陶。
在學(xué)校中，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)英語(yǔ)的也很少，所以，在本校很難得到經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)和指導(dǎo)。英語(yǔ)教師的教學(xué)多數(shù)是靠自己摸索和在同學(xué)科教師中相互了解和幫助中才能得以鍛煉和提高。
我們的需要：
教師應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)：向書(shū)本學(xué)、向其它教師學(xué)，不斷更新教育觀念，不斷提高、完善自己，開(kāi)拓進(jìn)取，把不斷學(xué)習(xí)作為工作的第一需要，用新的理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，把好學(xué)科教學(xué)的舵。同時(shí)也希望領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)能對(duì)我們英語(yǔ)教師多進(jìn)行專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)，以不斷提高教師崗位技能，提高課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。
緊抓學(xué)科質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)10
英語(yǔ)組是一個(gè)年輕化的團(tuán)體，我們擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，工作中永遠(yuǎn)帶著高度熱情，總有一股沖勁和韌勁�；仡櫛緦W(xué)期我們英語(yǔ)教研組四位教師的工作、學(xué)習(xí)，很有感觸，應(yīng)該說(shuō)，在每位英語(yǔ)教師的辛勤勞動(dòng)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，我們努力、踏實(shí)地工作著。全體英語(yǔ)教師為提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓好四個(gè)方面：
一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高理論素養(yǎng)
只有勤于學(xué)習(xí)才會(huì)樂(lè)于施教，也只有勤于學(xué)習(xí)，我們才能真正教好書(shū)、育好人，為此，我們教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，充實(shí)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教師理論素養(yǎng)。我們堅(jiān)持自學(xué)，不斷充實(shí)自我，教師們一起閱讀《英語(yǔ)自學(xué)》、《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)》及有關(guān)的英語(yǔ)報(bào)刊，并認(rèn)真做好摘記，大家常聚在一起討論教學(xué)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，全組上下形成了較濃的學(xué)習(xí)氛圍。我組上報(bào)的學(xué)術(shù)論文中有俞*老師的《有效教學(xué) 教學(xué)生花》獲得紹興市三等獎(jiǎng)。
二、落實(shí)常規(guī)，目標(biāo)明確，努力創(chuàng)建教研組特色
在學(xué)校管理的大背景下，立足教研組自身，加強(qiáng)過(guò)程管理，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作，努力創(chuàng)建教研組特色。本學(xué)期，我們組配合教導(dǎo)處定期做好常規(guī)工作的檢查，規(guī)范作業(yè)的布置與批改，做好輔差工作，堅(jiān)持以學(xué)生為本，盡可能使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展。我們經(jīng)常集體備課，共同探討教學(xué)中疑難，力求在教學(xué)上體現(xiàn)創(chuàng)新。本學(xué)期，黃秀美老師的一堂公開(kāi)課受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度評(píng)價(jià)，這是傾注全組英語(yǔ)教師心血，閃耀授課教師智慧火花，讓所有參與其中的人都有收獲的成功的課。注重課后的反思和總結(jié)是我們組成員最大的特色，老師們?cè)谡n后總會(huì)在一起討論，積極地向其他教師請(qǐng)教“你這節(jié)課是怎么上的？你認(rèn)為我有什么地方覺(jué)得不夠到位？” “討論——學(xué)習(xí)——討論——反思、總結(jié)”形成了我們英語(yǔ)組獨(dú)特的風(fēng)景線。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)全員共同成長(zhǎng)
教研組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)需要有凝聚力，就離不開(kāi)一份良好團(tuán)隊(duì)精神。為此，我們不斷強(qiáng)化整個(gè)團(tuán)隊(duì)分工不分家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。在這學(xué)期的教研組展示活動(dòng)中，每位老師出謀劃策，積極準(zhǔn)備。在活動(dòng)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃厚了，成績(jī)更好了，師生關(guān)系更近了，每位教師的能力都得到了提升。這正是，教學(xué)相長(zhǎng)，全員進(jìn)步，皆大歡喜！
四．增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野，課外活動(dòng)豐富多彩
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。因此，我們根據(jù)不同年級(jí)掌握的知識(shí)水平，組織了一些豐富多彩的課外活動(dòng)。如：本學(xué)期三年級(jí)開(kāi)展了書(shū)寫(xiě)比賽；四、五年級(jí)開(kāi)展了故事收集比賽；五六年級(jí)開(kāi)展了英語(yǔ)作文比賽。
我們知道，我們的工作還有很多需要提高和改進(jìn)，在今后的工作中，我們將繼續(xù)更好地工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而不懈努力。
【小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)】相關(guān)文章：
小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)(15篇)04-06
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)活動(dòng)總結(jié)02-12
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)(15篇)04-21
高一歷史教研組工作總結(jié)04-04
小學(xué)英語(yǔ)教師期中工作總結(jié)（精選7篇）03-16
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)(合集15篇)04-29