師德師風所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。下面是語文迷小編整理的2016年師德師風個人自查報告，希望對大家有所幫助!
【2016年師德師風個人自查報告1】
時光荏苒，繁忙的一個學期又即將拉上圓滿的帷幕�；厥装肽陙睃c點滴滴的教育歷程，辛苦與忙碌盡在不言中，而更多的是孩子們快樂成長的收獲。
1,用良好的形象感染孩子.
身教重于言教。我時刻注意自身對孩子們的影響,處處以身作則,上班從不遲到早退,只有早出晚歸,即使有病也堅持上課。平時十分注意自己的言行舉止,要求學生做到的,自己先做到,而且做得更好。
打掃衛(wèi)生時，大多數(shù)孩子都不會用笤帚，需要手把手一個一個的教，以身示范。在我的帶動下,班級面貌發(fā)生了巨大的變化:班風正,學風濃,孩子們團結互助,形成了一個朝氣蓬勃的班集體。
2.培養(yǎng)良好的行為習慣。
由于孩子們年齡小，自控力差、紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引孩子們的注意力，組織好他們的紀律。隨時提醒他們做好上課準備工作，并且在課后注意觀察孩子們的行為，根據(jù)每個人的表現(xiàn)在孩子們中樹立榜樣。
3.真誠關心和愛護學生。
平等對待每一位孩子,在思想上、學習上、生活上關心他們,不論是成績好的還是成績差的,不論他是否犯過錯誤,都一視同仁,不搞特殊化,不偏見,尊重他們的人格,融洽師生關系,增強師生情感交流渠道,讓學生有一個溫馨和諧的學習場所。
4.培養(yǎng)班級凝聚力
班集體是培養(yǎng)孩子們個性的沃土,有了這塊沃土,他們的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)孩子們的凝聚力、集體榮譽感。我組織他們積極參加各項活動,如校藝術節(jié)、詞語比賽、口算比賽、歡慶元旦等活動。每天一大早,我總是提前到校,并馬上組織搞好衛(wèi)生工作,這樣,孩子們不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。
孩子們的競爭意識慢慢地在增強。從各項比賽活動中可以看出，孩子們都在關心著我們班是第幾名，也總會注意收聽這星期我們班有沒有得小紅旗了。沒有得到，他們會說下星期我們要努力了。還有平時的小測驗，他們互相在比，我考了多少，你考了多少，他考了多少，考得不好的小朋友也會說我得努力了。
孩子們的集體榮譽感逐漸增強，打掃衛(wèi)生的習慣也已經(jīng)養(yǎng)成，而且分工明確。上學期總是要我去提醒他們撿起地上的垃圾，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺等等，本學期孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，越來越自覺，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。
5.班長輪流制
為了培養(yǎng)同學們的競爭意識，給更多的孩子鍛煉的機會，我重視小干部的培養(yǎng)，讓孩子們輪流擔任班長，并互相監(jiān)督，互相學習。在這種氛圍下，每個值日班長的工作都很盡心，很認真，很負責任。當老師不在時，我就把課分給班長，讓他們組織管理，平時的聽寫也是由班干部進行，并且批改訂證。另外還有一些如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。讓他們在不斷的學習實踐中鍛煉自己，并培養(yǎng)他們熱愛集體、關心他人的良好品質(zhì)。
6. 親近學生，和學生成為好朋友。
低年級的孩子特別喜歡和老師親近，一下課就湊到老師身邊來了。問各種各樣奇怪的問題，甚至老師外形的稍稍變化，也會引起他們與你的交流話題。他們幾乎什么話都愿意和老師說，自己喜歡什么，做了什么，甚至自己的小秘密，這是老師了解學生，和學生溝通的最佳時機。在了解了孩子們的想法、心理特征后對他們的教育就更有針對性。
班級無大事，事無巨細，處處皆教育。作為一個班主任，天天與孩子們在一起，有時小事發(fā)生了，不在意的話，也就從身邊溜過去了。但有時抓住了，意識到隱藏在小事中潛在的教育因素，挖掘一下，就可成為一個很好的教育契機。孩子們良好的行為習慣和思想品德就是在這些微小的教育契機中逐步形成的。只有孩子們養(yǎng)成了良好的行為習慣，我們的教育工作才能沿著正常的軌道前進，收到事半功倍的效果。
【2016年師德師風個人自查報告2】
平平常常中，我又度過了一個學年，本學期我擔任六年七班的數(shù)學課，一個學期下來，和孩子們距離近了，每個孩子都能有自己的進步，我感到無比欣慰。現(xiàn)將本學期的工作做如下總結：
一、思想方面
本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨中央的正確領導，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志;作為一名教師，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表;在思想政治上，己雖不是一名黨員，但時刻能以比黨員更高的標準來嚴格要求自己，作為學校大家庭中的一員，我能主動關心學校的點點滴滴。
二、教學方面
在教學上，我教六年七班的數(shù)學。說實在話，剛開始我感到壓力很大，因為班級里后進生較多，淘氣的、愛搗亂的"年組名人"較多，盡管每天工作下來很累，但感到很充實，學生成績呈上升趨勢。但我覺得離上級的要求還存在很大的距離。今后還有待于進一步的學習、提高。在平時的教學中，我能盡量根據(jù)學生年齡特點和數(shù)學基礎知識精心設計教案，要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期參加了學校組織的《高效課堂》研討課，參與了高媛老師執(zhí)教的《圓柱的認識》課后講評活動，讓我受益匪淺。
三、其他方面
本人積極撰寫與科研課題相關的論文;創(chuàng)建博客，把平時的教學得失、聽課感受、培訓心得、教學困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和同行交流分享，豐富業(yè)余生活，記錄教育人生;教學成績優(yōu)異。做好值周工作，站好崗，確保學生在校安全。
一學年來，我所做的都是些平凡小事，雖然沒有驚天動地的成績，但每每想來也感到無比的欣慰，因為一年來，自己為學校、為班級灑下了不少的汗水。對于今后的路，我會謹慎地走好每一步，用自己的努力，使自己的業(yè)務水平和工作能力再上新的臺階!工作中的不足希望領導、老師多批評指正，以便我更好成長與進步，也以便我今后更加出色的完成學校的工作。
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