學高為師。作為一名教師：要想給別人一杯水，自己不但應該有一桶水，而且應該有源源不斷的活水。下面是小編收集的2016年教師履職盡責情況自查報告，歡迎大家閱讀參考!
【2016年教師履職盡責情況自查報告1】
光陰似箭，一晃5年已悄然而過。回首走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。作為一名青年骨干教師，其中包含著領導、同事、孩子、家長的信任和期待，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負領導、老師、家長、孩子對我的厚望。我始終以開放的積極心態(tài)，面對現(xiàn)代教育，努力實踐;以先進的教育理念，指導教學工作，辛勤耕耘;以勇于創(chuàng)新的精神，探索教育的真諦。盡職盡責，刻苦鉆研業(yè)務知識，不斷進行教學改革和創(chuàng)新。以實際行動履行著一名骨干教師的神圣職責。
一、師德修養(yǎng)
在過去的一年里，我認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質，我始終堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，切實樹立校興我榮、校衰我恥的思想，服從領導的分工，積極做好本職工作，工作責任心有所增強。認真參加各種政治學習各級各類培訓，不斷增強自己的政治素養(yǎng)，樹立科學的世界觀、正確的人生觀、價值觀。認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導;對待同事做到：團結協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到：主動協(xié)調，積極溝通;對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。面對瞬息萬變的信息時代，我清楚地認識到：當今是知識不斷更新的時代，只有不斷學習，才能不落后于這個社會。作為青年骨干教師，我始終本著“以人為本”的教育理念，熱愛幼教事業(yè)，熱愛孩子，努力做到“以身正教，言行一致，表里如一，為人師表”，較好地完成了各項工作任務，并取得了較好的教學成績，為年輕教師做出榜樣。
二、教育教學工作
這幾年，本人擔任科學教學工作，班級人數(shù)眾多，學生層次較大。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的教材培訓的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。在教學中，認真鉆研新課標、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。課后，我認真批改作業(yè)，并對學困生進行耐心輔導，總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休。作為一名青年骨干教師，我主動能發(fā)揮模范帶頭作用，在校領導和教研組老師們的指導和幫助下，我多次參加校內公開課的評比。下半年，我積極投身“課內比教學”活動，參與了“上課、說課、觀課、議課”的全過程，得到了領導、老師們的許多好的建議，使我受益匪淺。我在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來，本學期撰寫的教學案例參加市級評比并積極投稿。
工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)的教學精神，利用家訪、校訊通、電話、博客等方式很快便與學生、家長、立了和諧的關系，所執(zhí)教的班級數(shù)學成績排名前列。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，幫助他們養(yǎng)成良好的學習生活習慣，積極配合班主任的班級管理，形成良好的班風、學風，多次評為校級文明班集體。
三、努力方向：
一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1、在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時總結，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
3、對學困生給予更多地關注，使他們在原有基礎上有更大提高。
在教學改革的今天，社會對教師素質的要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，
【2016年教師履職盡責情況自查報告2】
為督促我區(qū)市第三屆中小學學科帶頭人和骨干教師按時完成任務，充分發(fā)揮在深化教育教學研究、培養(yǎng)指導青年教師、建設學科資源等方面的作用，我局于3月底對市第三屆學科帶頭人和骨干教師2015年4月至2016年3月的履職情況進行了評審，現(xiàn)就有關情況通報如下：
一、履職整體情況
從評審的整體情況上看，我區(qū)市第三屆學科帶頭人和骨干教師絕大多數(shù)都積極履職盡責，緊緊圍繞教育教學及時在工作博客中呈現(xiàn)學習培訓、教師培養(yǎng)、示范引領、教育科研等方面的工作動態(tài)。大多數(shù)學科帶頭人和骨干教師普遍重視教育理論學習，堅持研讀教育著作和專業(yè)期刊并認真撰寫讀書筆記，不斷提升理論素養(yǎng);善于研究教材教法，積極承擔示范引領和科研任務，勤于撰寫教育教學反思;悉心培養(yǎng)青年教師，通過結對幫扶促其專業(yè)成長。如雙蓮寺小學胡靜老師率領工作室成員一年來先后發(fā)表博文193篇，博客瀏覽量高達4800余人次。
二、值得肯定的地方
縱觀一年來我區(qū)市第三屆學科帶頭人和骨干教師的履職情況，均能圍繞工作職責和考核細則堅持定期更新博文，欄目分類清晰，內容全面豐富，既有詳實典型的教學設計，有感人至深的教育敘事，有新穎別致的教學案例，有豐富實用的微課視頻，有深刻獨到的教學反思……具有很強的針對性、指導性和實效性。
1、學習情況方面。我區(qū)絕大數(shù)市學科帶頭人和骨干教師將深化教育理論知識作為大事來抓，注重在教育實踐中努力學習，在教學活動中博采眾長，虛心領略國內名師風采，不斷夯實專業(yè)基礎，提升自身理論水平。四照園小學孫開萍、雙蓮寺小學胡靜、綠地實驗學校孫朋、墨子巷幼兒園黃曉晴、雙蓮寺小學朱麗芳、龍獅中心學校劉芳等老師積極研讀教育理論專著，悉心聆聽專家講座，不斷積淀教育理論，深化專業(yè)知識。他們從教育理論的視角審視和分析教學實踐中的問題，撰寫的讀書筆記有理論水平、有思想深度、有獨特見解。
2、培養(yǎng)任務方面。我區(qū)眾多第三屆市學科帶頭人和骨干教師重視青年教師的培養(yǎng)工作，與青年教師簽訂培養(yǎng)責任書，指導青年教師制定個人成長目標，多渠道、多途徑為他們的快速成長鋪路搭橋。從考核的博客內容看，學科帶頭人和骨干教師充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，通過經(jīng)常性聽評課、網(wǎng)絡研討等多種方式幫助他們理解教材，多次磨課研課，引領課后反思，一批青年教師迅速成長為學校中堅力量，這一措施成功推動了我區(qū)教師團隊的可持續(xù)發(fā)展。如墨子巷幼兒園黃曉晴、楊俊梅，區(qū)教研室江玲、楊敏，綠地實驗學校孫朋、華一小方芳、華二小李媚等老師對青年教師在教案編寫、課堂教學、論文寫作、教學反思等方面悉心指導，鼓勵他們積極參加各級各類教學競賽和論文評比。像任虹、李紋、黃婭、劉念珠等一批青年教師學科帶頭人和骨干教師的專業(yè)引領下在各級優(yōu)質課評比和學科教學論文評選活動中先后多次榮獲省、市級獎項。
3、示范引領方面。從評審情況看，我區(qū)市第三屆學科帶頭人和骨干教師充分發(fā)揮工作室團隊的力量，絕大數(shù)立足課堂堅持以研促培、以培促教，積極參與送教下鄉(xiāng)，開展國培專題講座，承擔示范教學任務，將豐富的教學經(jīng)驗、先進的教育理念輻射到周邊學校，以促進廣大教師教育、教學能力的提高。如墨子巷幼兒園黃曉晴擔任2015年市幼兒園教師全員遠程培訓項目輔導教師被評為優(yōu)秀輔導教師、開展研發(fā)互動式大教研活動，楊俊梅執(zhí)教市繪本教學研討課，雙蓮寺小學胡靜先后多次借“名師工作坊”開展會課、送教送培活動，區(qū)教研室江玲積極參加“城鄉(xiāng)聯(lián)動，協(xié)同發(fā)展”互惠教研活動，健康路小學夏蕾蕾為安師院小學教育系學生舉辦專題講座。其博客內容豐富，點擊率頗高。
4、科研任務方面。我區(qū)市第三屆學科帶頭人和骨干教師不斷反思自身的教育實踐，能夠積極投身教學研究，對教學領域中的某些現(xiàn)象進行縝密精辟地分析，從而形成了獨到的見解，撰寫了大量教學反思和學科論文。十四中汪加龍、華一小楊勇、雙蓮寺小學耿報春、查林英、胡靜，區(qū)教研室江玲等老師的論文先后榮獲各級獎項或發(fā)表在省級及以上刊物上。在科研任務方面，墨子巷幼兒園黃曉晴、綠地實驗學校孫朋、雙蓮寺小學胡靜、區(qū)教研室楊敏、十四中汪加龍、江潮、龍獅中心學校劉芳等老師主動申請省、市級課題并扎實開展研究，在他們的組織和指導下，學校的課題研究活動開展得有聲有色，效果明顯。
三、兩點說明
1、我區(qū)市第三屆骨干教師羅敏老師因身患重病但仍堅持按要求參加考核，其博客中呈現(xiàn)工作動態(tài)的博文數(shù)量雖然不足，但其刻苦鉆研、頑強拼搏、積極進取的精神值得學習。
2、因我區(qū)“三名工作室”網(wǎng)絡平臺后臺自3月20日至今仍處于升級維護狀態(tài)(時間跨度約半個月)，導致我區(qū)部分市骨干教師博客不能得到及時更新，數(shù)據(jù)統(tǒng)計不夠準確。待平臺正常運轉后，再行全面統(tǒng)計。
四、下一步工作計劃和要求
1、我局將高度重視名師培養(yǎng)工程，并將不斷加大對工程建設的過程性管理力度，建立相應的督促和定期檢查機制，真正發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師在教學、科研方面的示范帶頭作用。
2、市第三屆學科帶頭人和骨干教師專業(yè)素質高、教學能力強、教學成績突出，并具有很強的教科研能力，各校要為他們搭建展示、溝通、交流的平臺，積極發(fā)揮他們的示范、引領、輻射作用。
3、各校要切實做好2016年度名師培養(yǎng)經(jīng)費預算，對年度考核合格的，要對照文件要求，堅決落實經(jīng)費保障。
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