西風(fēng)胡楊的讀后感

　　1.

　　“生下來(lái)千年不死，死后千年不倒，倒下去千年不朽，西風(fēng)胡楊讀后感�！边@是什么樹?西風(fēng)胡楊!

　　西風(fēng)胡楊每天和沙子為伴，與狂風(fēng)做友。默默無(wú)聞地聳立在沙漠中。他用自己粗壯的身體，抵擋了一次又一次的風(fēng)沙。雖然斑斑鹽堿深入骨髓，即使?jié)L滾黃沙鋪天蓋地，可他就像一道堅(jiān)韌不拔的屏障站在沙漠的前方。他前方是一望無(wú)際的沙漠，后方卻是青山綠水的村莊。他將榮華富貴都給了牡丹，炎炎驕陽(yáng)都自己抵擋。

　　胡楊的命運(yùn)并非像我想象的`那么美好。由于胡楊的堅(jiān)韌、挺拔，保護(hù)了大量的動(dòng)植物，孕育了整個(gè)西域的文明，可拓荒與戰(zhàn)爭(zhēng)破壞了胡楊的生存環(huán)境�，F(xiàn)在，那些曾經(jīng)被胡楊呵護(hù)過(guò)的上游人民卻又?jǐn)r水造壩，使胡楊的生活變得更加困難，陷入了生死存亡的關(guān)頭�？吹竭@里，我不禁思緒萬(wàn)千。胡楊的這種為大自然無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的精神深深地打動(dòng)了我，使我為它遭受這樣殘酷的命運(yùn)而感到可悲。我真希望上蒼能夠再賜點(diǎn)水給胡楊。

　　我們保護(hù)鳥類、愛護(hù)鳥類的問(wèn)題與《西風(fēng)胡楊》中保護(hù)胡楊、愛護(hù)胡楊的問(wèn)題恰如一輒。我們現(xiàn)實(shí)生活中人們因亂捕殺小鳥使一些鳥類踏入瀕臨滅絕的地步。而《西風(fēng)胡楊》中人們因破壞了胡楊的生存環(huán)境而使胡楊陷入生死存亡關(guān)頭。因此，我們要好好保護(hù)大自然，愛護(hù)大自然中的一草一木。

　　有句話說(shuō)得好：胡楊生下來(lái)千年不死，死后千年不倒，倒下去千年不朽。連胡楊都有千年的堅(jiān)強(qiáng)，用自己的身體，用自己的最后的生命，用自己死后的意志，來(lái)捍衛(wèi)著我們的健康。我們?nèi)祟愂遣皇且惨�想想為了使我們的環(huán)境更美好應(yīng)該做些什么，又不應(yīng)該做些什么呢?

　　最喜歡這句：“直到某日，被感動(dòng)的上蒼猛然看到這一大-片美麗忠直、遍體鱗傷的樹種問(wèn)：你們是誰(shuí)?烈烈西風(fēng)中有無(wú)數(shù)聲音回答：“我是胡楊�！� 這就是胡楊，西風(fēng)胡楊!

　　2.

　　西域， 西風(fēng)，狼煙，每個(gè)詞聽上去都是那么悲涼，可胡楊生長(zhǎng)在這里，卻絲毫沒有那份悲愴與凄涼，有的，只是那好男兒的鐵血與堅(jiān)韌的精神。

　　在作者眼中，那荒涼大地上生長(zhǎng)的胡楊，是堅(jiān)韌的，是無(wú)私的，是包容的，也是悲壯的。胡楊是一位守護(hù)者，是開擴(kuò)者，它們守護(hù)著人們，孕育了文明。也許，人們遺忘了胡楊，但胡楊卻從未忘卻過(guò)人們。但它們所做的，卻唯有默默地、忠直地守護(hù)著大地，守護(hù)著人們。胡楊亦是一位將軍，一員大將，看吧，“雖斷臂折腰，仍死挺著那一副鐵錚錚的風(fēng)骨;雖傷痕累累，仍顯現(xiàn)著那一腔硬朗朗的本色�！痹噯�(wèn)，有誰(shuí)能做到這一點(diǎn)?胡楊它，甚至比人有過(guò)而猶之!胡楊的氣節(jié)，是寧則不彎的!

　　胡楊不是人，但它像人一樣，懂得守護(hù)，懂得包容。它們是一個(gè)團(tuán)體，是一個(gè)群體的構(gòu)架。如同我們的心，無(wú)不一處流動(dòng)著相同的血脈。

　　西風(fēng)，仍呼呼地吹著。

　　管他什么困難，管他什么虛偽，還不如像胡楊一樣，豪邁，直爽，痛痛快快地笑上一場(chǎng)!拋開那悲涼吧，讓我們做一棵胡楊，堅(jiān)韌，無(wú)私，包容與悲壯，守護(hù)在那西域。

【西風(fēng)胡楊的讀后感】相關(guān)文章：

《西風(fēng)胡楊》教學(xué)設(shè)計(jì)01-15

《西風(fēng)胡楊》讀后感650字02-21

西風(fēng)胡楊隨堂閱讀及題目04-29

讀《西風(fēng)胡楊》有感作文05-17

語(yǔ)文《西風(fēng)胡楊》教學(xué)反思01-09

語(yǔ)文課西風(fēng)胡楊的教學(xué)反思01-11

小學(xué)課文《西風(fēng)胡楊》教學(xué)設(shè)計(jì)匯編06-27

現(xiàn)代文閱讀西風(fēng)胡楊的習(xí)題練習(xí)04-24

西風(fēng)胡楊五年級(jí)作文02-20