讀《愛(ài)的教育》有感五年級(jí)
認(rèn)真讀完一本著作后，大家一定都收獲不少，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的讀《愛(ài)的教育》有感五年級(jí)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《愛(ài)的教育》有感五年級(jí)1
愛(ài)是什么？當(dāng)我們回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，你也許會(huì)停頓而不知所措，也許是嚴(yán)肅深重的父愛(ài)，也許是慈祥和藹母愛(ài)，也許是年邁奶奶的寵愛(ài)，世界上的愛(ài)數(shù)不勝數(shù)，我們也在各種愛(ài)中陶醉，可你是否想過(guò)，愛(ài)是如何在生活中推廣的？而《愛(ài)的教育》這本書(shū)用他的文章完成了愛(ài)的傳播。
“閱讀是一把通靈的鑰匙，睹之使人頓時(shí)生光彩，賞之使人開(kāi)智增慧，詠之俠人一生幸福。”正因?yàn)檫@樣，我打開(kāi)了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，它作為一本永垂不朽的外國(guó)巨作，語(yǔ)言生動(dòng)有趣，文章更是用日記明確的告訴我愛(ài)傳播的方法與做法，《愛(ài)的教育》字里行間透露著許多的愛(ài)，而令我感受最深的是《囚犯》。
《囚犯》的主要講的`是一個(gè)因暴怒打死了人，因次進(jìn)了監(jiān)獄，他每天都比別人加倍用功聽(tīng)老師講課，有一天，他招手讓老師過(guò)來(lái)，他說(shuō)道，他非常后悔，并且很感激老師的教導(dǎo)，因?yàn)樗R上要離開(kāi)都靈監(jiān)獄到維尼斯的監(jiān)獄了，他在監(jiān)獄的這幾年里，情緒開(kāi)始變好了，六年后，一天老師的辦公室來(lái)了個(gè)人，他說(shuō)曾是老師教導(dǎo)過(guò)的囚犯，并送給老師一個(gè)圓錘形的墨水瓶，這個(gè)故事雖小，但卻透露出了學(xué)生對(duì)老師的敬愛(ài)。也教會(huì)了我要尊重每一個(gè)老師，因?yàn)樗麄兛偸菬o(wú)私的教導(dǎo)著我們。
人們都說(shuō)世界上的愛(ài)有許多，我們卻感受不到，而《愛(ài)的教育》用自己做橋梁，讓我們感到無(wú)限的愛(ài)。
讀《愛(ài)的教育》有感五年級(jí)2
假期里，我看了一本意大利亞米契斯著的《愛(ài)的教育》，《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作。這部書(shū)很有意思的是作者以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過(guò)日記本的形式，講述了很小的故事，然后將“愛(ài)的教育”融入這些故事，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是博大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì)享受愛(ài)。而我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境。
這是意大利的一名叫亞米契斯的作家在三年級(jí)寫(xiě)的共一個(gè)學(xué)期的日記，日記里寫(xiě)了每月故事中的人物和在學(xué)校的同學(xué)關(guān)愛(ài)同學(xué)、孝敬父母、熱愛(ài)祖國(guó)、尊重殘疾人……的`精神。例如，《一個(gè)不幸事件》中，羅貝蒂為了救一個(gè)快被車撞到的男孩，不幸被軋斷了一條腿;《佛羅倫薩的小抄寫(xiě)員》中的朱里奧為了減輕爸爸寫(xiě)封套的勞累，他準(zhǔn)時(shí)晚上12：00起來(lái)偷偷地寫(xiě)封套，卻因白天勞累遭到父親誤解;《倫巴第的小哨兵》中一位棄兒受命令做了哨兵，不顧子彈襲擊，爬上樹(shù)偵查情況，不幸中彈身亡……而這些事的思想，都出自同一個(gè)思想，同一個(gè)信念，那就是“愛(ài)”。愛(ài)的力量是強(qiáng)大的，也是弱小的，需要我們?nèi)プ�，去發(fā)現(xiàn)。
我記得還在上幼兒園時(shí)，看見(jiàn)了一位殘疾人，他走路手一拐一拐的，腳也跛了。當(dāng)時(shí)我不懂什么，也學(xué)著他的樣子走，覺(jué)得好玩，結(jié)果小伙伴們都笑掉大牙。現(xiàn)在，我感到很慚愧，因?yàn)槲覜](méi)有尊重他，如果他知道，一定會(huì)讓他心里永遠(yuǎn)留下這樣一道傷口。
在我們生活中，愛(ài)是到處都有的。我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)并做到關(guān)愛(ài)同學(xué)、孝敬父母、熱愛(ài)祖國(guó)、尊重殘疾人……這樣才能做個(gè)好學(xué)生，還會(huì)得到同學(xué)、老師和父母的贊許和尊重，這就是愛(ài)的強(qiáng)大力量。
讀完這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)，離我們并不遠(yuǎn)，只要我們做到。用“愛(ài)”來(lái)感化學(xué)生，真誠(chéng)地為學(xué)生提工服務(wù)，在生活中做學(xué)生的朋友。愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)，恩里科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的精神講話。
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《愛(ài)的教育》這本書(shū)，讓我感受許多充滿愛(ài)的故事。每個(gè)故事里的主人公都正直。勇敢。善良。他們所做的第一件小事都讓人感動(dòng)。
耐利和卡隆里，卡隆力氣大，但他從不打好人，而是幫助需要幫助的耐利。小抄寫(xiě)員，里的朱里奧，在父親不知情的情況下，替父親抄寫(xiě)文件，想替家里多賺幾個(gè)銅板，不但影響學(xué)習(xí)，還被父親罵，但他仍然默默地堅(jiān)持抄寫(xiě)，直到被父親發(fā)現(xiàn)的那一天。 羅佩蒂為了救一年級(jí)的小同學(xué)，腳骨都被馬車壓碎了。在救人之前，他明明知道會(huì)對(duì)自己不利，甚至?xí)軅?犧牲生命，他仍然選擇毫不猶豫去救那個(gè)小同學(xué)，他這種奮不顧身的精神值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)。
鐵匠的兒子波列科西，波列科西的父親每一次喝好酒后總是無(wú)緣無(wú)緣的打他，但他從不抱怨，學(xué)習(xí)還特別用功，他真是一個(gè)懂事善良的好孩子，希望他的父親不要再打他了�！段魑骼锏腵勇敢少年》西西里島的勇敢少年馬里奧，他雖然是一個(gè)孤兒，卻勇敢 堅(jiān)強(qiáng)，在危險(xiǎn)的情況下，把可以活下來(lái)的機(jī)會(huì)讓給女孩朱列塔，而犧牲自己……
愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)就在我們身邊，盡自己最大的力量去幫助那些有困難，需要幫助的人吧！愛(ài)就像沙漠里一杯水，你每喝一口就會(huì)多一些走出沙漠的信心！
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《愛(ài)的教育》這本書(shū)以日記的形式向大家展示了一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生記錄下生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并用自己的眼光去思考與評(píng)論是與非，好與壞的故事。
在《愛(ài)的教育》中，每一個(gè)故事雖然不是驚天動(dòng)地，但它卻真實(shí)地反映出了對(duì)這些小事的看法，并把日記中的人物描寫(xiě)得栩栩如生，惟妙惟肖。故事還充分運(yùn)用了人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)與環(huán)境描寫(xiě)，可以讓你在讀故事時(shí)張開(kāi)想象的翅膀，自由自在地飛翔。
在這本充滿趣味和讓人感動(dòng)的愛(ài)的教育之中，我最念念不忘的.便是《災(zāi)難》這個(gè)故事，它所述說(shuō)的是三年級(jí)的羅貝蒂在一天早晨發(fā)現(xiàn)一個(gè)一年級(jí)的小男孩跑到馬路中間玩耍，正當(dāng)這時(shí)，一輛馬車疾速駛來(lái)，千鈞一發(fā)之際，羅貝蒂挺身而出，一把抱住小男孩向路邊沖去，雖然小男孩脫險(xiǎn)了，但羅貝蒂的一條腿卻不幸被壓斷了。在日記之中還曾寫(xiě)到全校同學(xué)都向羅貝蒂投去崇敬的目光，羅貝蒂的母親還因此大哭一場(chǎng)。羅貝蒂那舍己為人、奮不顧身的精神也十分讓我敬佩。不僅如此，在一次大地震中，一位母親與五個(gè)月大的女兒被掩埋在廢墟之中，為此，母親為了讓女兒活下去，她便把手指咬破給女兒喂血奶，最終母親也死了。
其實(shí)，在愛(ài)的教育里還有許多感人肺腑的故事，我從故事中感受到人物“舍己為人、互相幫助、友好善良、自尊自愛(ài)”的美好品德。這個(gè)深刻而有意義的知識(shí)寶典，我愛(ài)不釋手。
讀《愛(ài)的教育》有感五年級(jí)5
在這個(gè)假期里，我讀了好多的書(shū)，其中有一本是由意大利作家亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》。這本書(shū)是通過(guò)小學(xué)生記日記的形式，講述了一群積極向上、內(nèi)心充滿愛(ài)的少年的感人故事，讓我明白了很多做人的道理。
書(shū)中的每一篇故事都很生動(dòng)感人，引人入勝。當(dāng)我看到一群女孩兒為掃煙囪的小男孩湊錢獻(xiàn)愛(ài)心的.美好場(chǎng)面時(shí)，我心里也感到好溫暖；書(shū)中還寫(xiě)了舍己救人，勇敢又有愛(ài)心的羅伯蒂；誠(chéng)實(shí)可靠，又富有正義感的卡羅納等人物，他們從不同的方面都體現(xiàn)出了愛(ài)的含義。其中在“雪球事件”那篇文章中，卡羅菲勇于承擔(dān)責(zé)任的精神讓我佩服。同時(shí)讓我想到前幾天我剛犯的一個(gè)錯(cuò)誤，我偷偷把媽媽心愛(ài)的一個(gè)手表拿出來(lái)玩，不小心弄壞了，但是我怕挨吵，一直都沒(méi)敢承認(rèn)。我想找機(jī)會(huì)，一定向媽媽勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤，以后也要做一個(gè)像卡羅菲一樣勇于承擔(dān)責(zé)任、知錯(cuò)就改的孩子。
從這本書(shū)中，我還知道愛(ài)是沒(méi)有限制的。比如：同學(xué)之間的友誼，老師們的鼓勵(lì)，還有家長(zhǎng)對(duì)孩子們的關(guān)心等。在生活中，我們也經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到爸爸媽媽對(duì)我們的囑咐和嘮叨，雖然有時(shí)很煩，但我知道那也是因?yàn)閻?ài)我們；在學(xué)校老師對(duì)我們的嚴(yán)厲要求和批評(píng)，也都是因?yàn)閻?ài)我們，希望我們都有出息；同學(xué)之間誰(shuí)有了困難，我們也都會(huì)毫不猶豫的去幫助他。所以愛(ài)就像溫暖的陽(yáng)光，無(wú)處不在，只要我們細(xì)心體會(huì)，就能感受到它。
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愛(ài)的教育中，12月的“小泥瓦匠”來(lái)做客。文章讓我深刻，也讓我有所感動(dòng)。
故事是這樣的，一個(gè)名叫“安東尼奧”的同學(xué)，來(lái)我家做客。他又叫“小泥瓦匠”，他一身都是泥醬和石灰，來(lái)到“我”家玩了一會(huì)兒，我們坐在沙發(fā)上“小泥瓦匠”的石灰粘到沙發(fā)上了，“我”本來(lái)是準(zhǔn)備擦干凈的，卻被“爸爸”暗中擋住了。等“小泥瓦匠”走后，爸爸對(duì)我說(shuō)了一些話……
在這個(gè)故事中，我非常敬佩文中的'“爸爸”那不嫌棄同學(xué)的精神。其中“父親”說(shuō)的兩句話讓我印象深刻。一是：見(jiàn)了勞動(dòng)的人，你應(yīng)該說(shuō)：“他身上有勞動(dòng)的痕跡。”二是：你應(yīng)該愛(ài)小石匠一則，她是你的同學(xué)。他是一個(gè)勞動(dòng)者的兒子，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也應(yīng)該這樣做，不嫌棄同學(xué)，而是要尊重每一個(gè)同學(xué)，這就是愛(ài)。
說(shuō)實(shí)話，我其實(shí)也嫌棄過(guò)一個(gè)同學(xué)。一是他學(xué)習(xí)成績(jī)差。二是他穿的很破爛�，F(xiàn)在我感覺(jué)到很羞愧。我現(xiàn)在才完全領(lǐng)悟了文中作者的父親說(shuō)的話，那一句句愛(ài)的話完全刻在了我的心中。我保證我以后絕對(duì)不會(huì)嫌棄任何一個(gè)同學(xué)，無(wú)論他怎么樣？是貧窮邋遢，膽小懦弱……我都會(huì)尊重他，尊重每一個(gè)同學(xué)。
我們應(yīng)該像“父親”學(xué)習(xí)他那不嫌棄同學(xué)，而且還尊重同學(xué)的品德。愛(ài)有時(shí)候就像空氣讓我們看不見(jiàn)，也摸不著，但是它就從我們身邊走過(guò)。如果大家獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將處處是愛(ài)。
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愛(ài)，我們?cè)诿總�(gè)人的心里都有一份純潔的愛(ài)，而我讀《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我才真正領(lǐng)悟到了愛(ài)的境界�！稅�(ài)的教育》這本書(shū)被評(píng)為影響孩子一生的十大名著之一，書(shū)中介紹了意大利小孩安利柯，它是一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，他在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，其中內(nèi)容包含了在學(xué)校中同學(xué)之間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，在家中姐弟之間的愛(ài)，子女與父母之間的愛(ài)，以及對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。使人讀了之后，猶如是在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。
它里面有悲傷的、高興的、催人淚下的、發(fā)人生省的。但是讓我最難忘的還是那篇《災(zāi)難》主要說(shuō)：上學(xué)的'路上，一位一年級(jí)的小學(xué)生在過(guò)馬路的途中摔倒了，這時(shí)，一輛車駛過(guò)來(lái)正好被佩羅蒂看到，他跑過(guò)去救起了小學(xué)生，然而，他的雙腿被車壓傷。他為了救人不惜自己受傷的精神難道不值得我們的敬佩嗎？
讀了這一本書(shū)使我懂得了要用一顆善良的、真誠(chéng)的、寬容的心去愛(ài)兄妹、愛(ài)家長(zhǎng)、愛(ài)師生、愛(ài)祖國(guó)！
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有人可能會(huì)問(wèn)，什么是最純真的友誼？友誼，是兩個(gè)朋友之間的信任，那什么是朋友呢？朋友就是知己。知己就是最懂你的人。正可謂知己難求，朋友也是一樣的，一個(gè)人的一生才會(huì)遇到幾個(gè)真心朋友。當(dāng)然不是隨隨便便一個(gè)朋友就是真心的，真正的朋友是在患難中體現(xiàn)出來(lái)的.，當(dāng)你遇到困難時(shí)他會(huì)挺身而出去維護(hù)你，這才是朋友。
在《愛(ài)的教育》一書(shū)中這種友誼被充分地展現(xiàn)了出來(lái)。比如說(shuō)勇敢善良的卡隆，總是會(huì)義無(wú)反顧的幫助朋友，鼓勵(lì)朋友，除此之外他從來(lái)都不連累朋友，自己的手差點(diǎn)被小刀割斷了都一聲不吭，不想讓朋友知道，連累他們，讓他們擔(dān)心。
此外在愛(ài)的教育一書(shū)中還講述了洛佩締見(jiàn)義勇為的故事，他為了救下一個(gè)小男孩而被迎面而來(lái)的卡車壓斷了自己的腳他的見(jiàn)義勇為令所有人叫好！在這本書(shū)中，作者還講解了許多孩子們的故事，有的天真童趣，和小伙伴玩得很盡興；有的大義凜然，保護(hù)朋友；有的成績(jī)優(yōu)異，性格孤僻；還有的因?yàn)楦赣H酗酒天天帶著傷疤上學(xué)還無(wú)怨無(wú)悔……
書(shū)里的每月故事也講述了一些愛(ài)國(guó)，孝順，勇敢，善良的孩子們。他們都是三四年級(jí)的小孩，卻能為國(guó)家，為父母，做出巨大的犧牲！
人之初，性本善，孩子們都是有天真和童趣的，我希望我們都是這樣的，交到許多的朋友，認(rèn)識(shí)更廣闊的世界。一起加油努力吧！
讀《愛(ài)的教育》有感五年級(jí)9
你看過(guò)《愛(ài)的教育》這本書(shū)嗎？你聽(tīng)過(guò)“費(fèi)魯喬的血”這個(gè)故事嗎？下面我就來(lái)給大家講一講這個(gè)故事吧。
有個(gè)十三歲的小男孩叫費(fèi)魯喬。他的父母出去了，只剩下他和雙腿癱瘓的祖母在家。突然有兩個(gè)強(qiáng)盜闖了進(jìn)來(lái)，一個(gè)強(qiáng)盜拉住費(fèi)魯喬的右手，另一只手拿著短刀。另一個(gè)強(qiáng)盜掐住了祖母的脖子，祖母昏了過(guò)去。抓住費(fèi)魯喬的那個(gè)強(qiáng)盜惡狠狠的看著他說(shuō)：“你老子把錢放哪兒了？”“在柜子里�！辟M(fèi)魯喬猶豫地說(shuō)。強(qiáng)盜用腿夾住費(fèi)魯喬的脖子，左手提燈，右手開(kāi)鎖，嘴里還叼著小刀。這時(shí)門外響起了歌聲，強(qiáng)盜猛地一回頭。黑面紗掉了下來(lái)，“莫佐尼！”祖母認(rèn)出來(lái)了是他。這時(shí)莫佐尼已經(jīng)把錢都取了出來(lái)，轉(zhuǎn)身拿起小刀刺向祖母，費(fèi)魯喬猛地?fù)渖锨叭�，護(hù)住祖母。強(qiáng)盜轉(zhuǎn)身就走了，費(fèi)魯喬掙扎著動(dòng)了下身子，原來(lái)是小刀刺穿了他的背，費(fèi)魯喬小小的靈魂飛上了天空。
故事到這里就結(jié)束了。讀完這個(gè)故事，我覺(jué)得鼻子酸酸的，好想哭出來(lái)。對(duì)家人的愛(ài)有時(shí)候可以用生命來(lái)?yè)Q。
記得我家以前的水龍頭又短又不能換方向，像只笨笨的'小豬。每次我洗頭發(fā)一點(diǎn)也不方便，總是碰頭。爸爸為此特意換了一個(gè)新的水龍頭，這個(gè)水龍頭樣式奇特，像個(gè)長(zhǎng)頸鹿，不光脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的，還能轉(zhuǎn)換方向，爸爸說(shuō)這個(gè)水龍頭可以讓我家彥妤好好洗頭發(fā)了。
這雖然是一件小事，可是爸爸對(duì)我的愛(ài)，我會(huì)永遠(yuǎn)記在心里。
讀《愛(ài)的教育》有感五年級(jí)10
自從我看過(guò)《愛(ài)的教育》這本書(shū)以后，我有很多感觸。
《愛(ài)的教育》是意大利鼎鼎大名的大作家亞米契斯所著，它是一部日記體的小說(shuō)，以一個(gè)三年級(jí)男孩安利柯的眼光，講述了從三年級(jí)十月份開(kāi)學(xué)的第一天到第二年七月份在校內(nèi)的所見(jiàn)、所聞和所感。
書(shū)中有這樣一則故事令我至今難以忘懷。安利柯是個(gè)是個(gè)善良、勇敢的男孩，他懂事、聽(tīng)話、樂(lè)于助人。有一次，安利柯和母親拿著衣物和糧食去一座小廟里接濟(jì)需要幫助的人，在那個(gè)狹小、陰暗的'破廟里，他看到了他的同學(xué)克洛西，原來(lái)克洛西和母親一直寄居在這里，克洛西在學(xué)校里經(jīng)常因?yàn)榧揖车呢毨А⒆陨淼臍埣脖煌瑢W(xué)們嘲笑，但安利柯知道了克洛西的真實(shí)處境后，不但沒(méi)有奚落他，反而去向他討教有關(guān)學(xué)習(xí)的問(wèn)題，他顧及到克洛西敏感的心靈，讓克洛西保全了自尊。他們兩個(gè)也因此建立了友情。
這本書(shū)給我了很多啟示，它告訴了我們做人的道理，我們要愛(ài)護(hù)不幸的人，比我們?nèi)跣〉娜�。我們不要嘲笑殘疾人、不要嫌棄那些因�(yàn)樯钏Ф┲岬娜�。相反，我們更�?yīng)該尊敬他們，他們?yōu)榱松疃χ�，不曾放棄過(guò)，他們?yōu)檫@個(gè)社會(huì)付出過(guò)更多。所以，朋友們，請(qǐng)讓我們珍惜和善待身邊的每一個(gè)人吧！
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《愛(ài)的教育》——這真是一本無(wú)與倫比的、能夠感動(dòng)任何人的書(shū)！
當(dāng)你看完這本書(shū)后，你就會(huì)深刻反省自己曾經(jīng)的一舉一動(dòng)、一言一行，是否造成過(guò)不好的影響；是否破壞了與他人珍貴的友誼；是否不珍惜父母那溫馨的關(guān)懷……
像最后的每月故事《海難》中寫(xiě)道“‘要那個(gè)小的（“小的”指小男孩，即馬里奧）！船已經(jīng)超載了，要那個(gè)小的！’水手喊”，馬里奧不是沒(méi)有生的機(jī)會(huì)，但當(dāng)他看到朱莉埃塔胸前的血跡時(shí)，他也被震撼了，想到了朱莉埃塔在自己受傷時(shí)給自己包扎的那一幕。因此他在生與死的選擇中放棄了生的機(jī)會(huì)，他死留給自己，把生送給同伴。因?yàn)轳R里奧知道，別人也許更比他需要“生”。
即使已經(jīng)過(guò)去了四十四年，恩里科的父親也不忘他的小學(xué)老師，還專程來(lái)看望他，并像小時(shí)候那樣愛(ài)戴他、尊敬他。這是多么好的一位父親！我頓時(shí)覺(jué)得恩里科很幸福，它擁有如此博學(xué)多識(shí)、如此溫文爾雅的父親！
恩里科的.同學(xué)們也很團(tuán)結(jié)！正直的卡羅內(nèi)，勤勞的柯萊蒂，用功的斯塔爾迪，勇敢的羅貝蒂，可愛(ài)的小泥瓦匠，品學(xué)兼優(yōu)的德羅西……這是一群多么友善的好伙伴�。�
我現(xiàn)在想把這本書(shū)珍藏起來(lái)，希望在多少年之后，我還能把它找出來(lái)，重新閱讀這本書(shū)，從新感受從這本書(shū)中透露出的對(duì)國(guó)家、對(duì)朋友、對(duì)親人、對(duì)任何人的愛(ài)！
讀《愛(ài)的教育》有感五年級(jí)12
《愛(ài)的教育》是一本世界名著。它是真的十分精彩還是徒有虛名呢？我利用寒假，把這本書(shū)看了一遍。
這本書(shū)以小日記的形式講述了一個(gè)小學(xué)生的所見(jiàn)、所聞。在眾多的篇目中，有一篇使我深深感動(dòng)。一個(gè)叫弗蘭諦的男孩因?yàn)楸憩F(xiàn)十分惡劣而被開(kāi)除。他的母親在一節(jié)課上，沖進(jìn)了教室。她全身被雪淋濕了，衣服也破舊不堪。母親跪在地上，哀求校長(zhǎng)放過(guò)弗蘭諦一馬。但弗蘭諦卻在一旁笑著，顯示出不屑一顧的神情。 弗蘭諦的母親外表狼狽不堪，是她不注重儀表嗎？不，是她已經(jīng)無(wú)暇顧及這么多了。她那兒子是她的希望。不管她的兒子如何對(duì)她，她覺(jué)得自己的付出是值得的。另一方面，弗蘭諦卻對(duì)母親的舉動(dòng)無(wú)動(dòng)于衷。他是無(wú)法體會(huì)到他母親的愛(ài)。他不知道自己使母親心碎；母親痛苦不已。
類似的事例在我們的周圍也不少見(jiàn)。有些同學(xué)為了追求時(shí)尚，大手大腳花錢，家長(zhǎng)說(shuō)了幾句，就和家長(zhǎng)賭氣；有些同學(xué)因?yàn)楦改概u(píng)了幾句，就離家出走；甚至有些同學(xué)說(shuō)：他們和父母沒(méi)有共同的語(yǔ)言。其實(shí)，愛(ài)的表達(dá)方式有許多種：訓(xùn)斥、嘮叨是父母?jìng)兲赜械摹罢Z(yǔ)言”。也許這些同學(xué)們都沒(méi)有在意。不要找任何借口，也不要以任何年齡的代溝為理由，因?yàn)檫@些代溝或許不是因?yàn)楦改福悄阍斐傻摹?/p>
每個(gè)人都應(yīng)該孝敬自己的父母，因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀兏冻龅奶�。而我們能回�?bào)的卻又太少�；貓�(bào)并不指一定要做什么驚天動(dòng)地的大事。一張獎(jiǎng)狀，一張成績(jī)單也許就是父母想要的'最好的回報(bào)�，F(xiàn)在我終于知道《愛(ài)的教育》為什么這本書(shū)會(huì)被列為世界名著之一了。它教會(huì)了你如何去愛(ài)，更重要的是它教會(huì)了你如何去發(fā)現(xiàn)你身旁的看似不起眼的愛(ài)。這就是愛(ài)的教育。
讀《愛(ài)的教育》有感五年級(jí)13
愛(ài)，是一個(gè)多么優(yōu)美的字眼，它存在的母親，無(wú)私的愛(ài)意，也存在著父親，默默的關(guān)懷，愛(ài)并不用千言萬(wàn)語(yǔ)，愛(ài)也不用刻意表現(xiàn)，只要你陪伴在他身邊，那就是最大的愛(ài)，而《愛(ài)的教育》就是這樣的一本書(shū)。
《愛(ài)的教育》是意大利作家德亞米契斯在1886年創(chuàng)作的一篇兒童文學(xué)作品，這本小說(shuō)是以日記體的形式，記載了一個(gè)以兒童視角講述的故事，以安主人公安利柯的視角講述了一個(gè)兒童在上學(xué)期間美好的童年生活，更有他在上學(xué)期間的好朋友：卡隆，小石匠……
而最讓我印象深刻的，就是每月例話中少年筆耕的'故事，講述了少年敘利亞替父親分擔(dān)工作，每天晚上替父親做抄寫(xiě)，來(lái)分擔(dān)家庭負(fù)擔(dān)，即使后面他遭到了他父親的批評(píng)可打罵，和自己上課的精神不振，可是他依然堅(jiān)持了下來(lái)，不離不棄，知道他父親發(fā)現(xiàn)他的作為時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，父子兩人緊緊的擁抱在了一起。
讀完這個(gè)故事后，我深深的反省到了自己，我做事經(jīng)常都是半途而廢，很多事情都堅(jiān)持不下來(lái)，所以就會(huì)導(dǎo)致很多事情前功盡棄，并且我也很少為我的家庭分擔(dān)負(fù)擔(dān)，這是讓我十分慚愧的一點(diǎn)，也是讓我十分要改進(jìn)的一點(diǎn)。
最后當(dāng)我讀完這本書(shū)的時(shí)候，我對(duì)《愛(ài)的教育》體會(huì)很深：原來(lái)世間的一切，處處都包含著愛(ài)，只要你細(xì)心發(fā)現(xiàn)，你就能發(fā)現(xiàn)，其實(shí)愛(ài)一直陪伴在你的左右！
讀《愛(ài)的教育》有感五年級(jí)14
最近，我讀了世界名著《愛(ài)的教育》,書(shū)中有一個(gè)名叫安利柯的小男孩，在他的身邊發(fā)生了許許多多感人的小故事�，F(xiàn)在，就讓我?guī)阋黄鹑ンw驗(yàn)體驗(yàn)吧！
《愛(ài)的教育》讀后感這本書(shū)以一個(gè)意大利學(xué)生日記的形式呈現(xiàn)出來(lái)，記錄了發(fā)生在他小學(xué)四年級(jí)時(shí)的一個(gè)個(gè)小故事。故事里，有善良高尚的`卡隆，他身材高大，總喜歡挺身而出幫助弱小者，所以在孩子們的心目中很有威信；有聰明懂事的德羅西，雖然他的學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀，家庭也是極其的富有，但德羅西卻從不因此而驕傲；有勤奮好學(xué)的斯代地，他不善言辭卻有著非凡的毅力；還有堅(jiān)強(qiáng)懂事的波列科西，雖然他受到爸爸一次次無(wú)理地打罵，卻沒(méi)有因此而失去孝心，最終用優(yōu)異的成績(jī)換來(lái)了其父的懺悔……
翻開(kāi)安利柯的日記本，可以看到里面的文字處處都包含著一個(gè)“情”字！有人間親情、師生深情、同學(xué)友情、愛(ài)國(guó)真情，同時(shí)也流露出樂(lè)作者對(duì)祖國(guó)和親朋好友真摯的關(guān)愛(ài)，當(dāng)然也會(huì)自然而然地感化你去熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)祖國(guó)、同情弱小、樂(lè)于助人、尊敬師長(zhǎng)和體貼父母。文中的真誠(chéng)友愛(ài)、堅(jiān)強(qiáng)和善良都化作了一股股甘甜的清泉，滋潤(rùn)著我們那幼小而又脆弱的心靈。
當(dāng)看完這本書(shū)后，你還會(huì)不由自主地反省自己曾經(jīng)的一言一行、一舉一動(dòng)，反省它們是否曾造成過(guò)不良的影響和后果。
值得珍藏的《愛(ài)的教育》，將成為我今后人生的“指南針”，不遺余力地為我調(diào)整好前進(jìn)的方向。我愛(ài)這本《愛(ài)的教育》，愛(ài)它優(yōu)美的語(yǔ)言，愛(ài)它深邃的思想，愛(ài)它給我?guī)?lái)的一切！
讀《愛(ài)的教育》有感五年級(jí)15
最近，我閱讀了意大利作家亞米契斯的一部著作——《愛(ài)的教育》，看到這個(gè)題目，我不禁疑惑起來(lái)：在這個(gè)五彩繽紛的世界里，愛(ài)，到底是什么？帶著這個(gè)疑惑，我跟著主人公——安利柯一同去尋找答案。
《愛(ài)的教育》采用日記的形式講述了小主人公安利柯小學(xué)四年級(jí)的`學(xué)習(xí)生活。安利柯在芭蕾小學(xué)上學(xué)，他總是在學(xué)校度過(guò)愉快而美好的一天。那里的老師和藹可親，對(duì)學(xué)生關(guān)心備至；同學(xué)之間也團(tuán)結(jié)互助，非常友愛(ài)。安利柯是一個(gè)天真爛漫，善良懂事的好孩子，他懂得感恩，還有愛(ài)心。通過(guò)閱讀他的故事，使我懂得了不少道理。安利柯的父親是他人生中的第一個(gè)老師，也是第一個(gè)朋友，他的父親教給他了許多知識(shí)，許多道理。
愛(ài)是空氣，它無(wú)處不在，總是圍繞著我們；愛(ài)是大海，它一望無(wú)際；愛(ài)是天空，它看不到邊，也永遠(yuǎn)無(wú)盡頭；愛(ài)是黑暗里的一束光，照亮我們前進(jìn)的路；愛(ài)是冬天里的一把火，溫暖我們的心靈。我還記得，姐姐曾對(duì)我說(shuō)過(guò)一句話“愛(ài)自己勝過(guò)愛(ài)別人”，因?yàn)橹挥泻煤脨?ài)自己，才會(huì)全心全意地愛(ài)別人，我心中的疑惑也解開(kāi)了。
每當(dāng)我看到書(shū)桌上那本《愛(ài)的教育》，便會(huì)傻傻地愣了神，總想起小時(shí)候媽媽教我咿呀學(xué)語(yǔ)，教我讀書(shū)認(rèn)字，教我吃飯穿衣……我的眼眶就會(huì)泛起淚花，不知是對(duì)媽媽對(duì)我的愛(ài)而哭，還是對(duì)書(shū)中安利柯的故事而哭……
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