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    讀《愛的教育》有感

    時(shí)間:2023-08-24 11:39:47 讀后感 我要投稿

    (薦)讀《愛的教育》有感15篇

      當(dāng)品讀完一部作品后,相信你心中會有不少感想,現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。到底應(yīng)如何寫讀后感呢?以下是小編為大家整理的讀《愛的教育》有感,歡迎閱讀與收藏。

    (薦)讀《愛的教育》有感15篇

    讀《愛的教育》有感1

      讀了《愛的教育》,我十分感動(dòng)。眼眶至今仍是濕潤的。

      《愛的教育》主要講了愛的故事,以四年級小學(xué)生愛立可的所聽所看,反映了意大利人民的純樸善良,有對國家、對父母、對朋友的愛···把“愛”表現(xiàn)的淋漓盡致。全書共一百篇文章,有愛立可的作文,還有老師在課堂上讀的“每月例話”——關(guān)于愛與感人的故事。

      這一百篇文章中,使我最感動(dòng)的,是《少年偵探》。它講了一個(gè)少年隆巴第熱愛祖國,為了戰(zhàn)爭勝利,為國捐軀的故事,我敬佩少年為保衛(wèi)自己的祖國,不惜犧牲生命的精神,這是他對祖國的愛,多么值得我們學(xué)習(xí)。少年這種為愛犧牲的精神,在我們身邊也經(jīng)常出現(xiàn):為了救孩子而失去生命的母親,為了救女友生命不惜犧牲自己的.男人···其中我最敬佩的是為救孩子而不惜失去生命的母親,母親們都深愛著自己的孩子,如果孩子處于困境,不管自己多么痛苦,甚至犧牲生命,也要保護(hù)孩子,我敬佩這些為愛犧牲的人與他們的精神。

      相比起來,我就差遠(yuǎn)了,我總是吃不了苦,一遇到難題就退縮:有一次,我在寫作業(yè)的時(shí)候遇到的一個(gè)比較難的題目,我就不想思考了,盯著窗外在發(fā)呆,我心里想著:反正等下媽媽回來我就問她,如果她也想不出來就明天回學(xué)校抄同學(xué)答案,如果同學(xué)也不會,就干脆隨便蒙一個(gè)或者不寫了,反正我是不想動(dòng)腦筋了。等到媽媽回到家時(shí),我問她:“媽媽教下我這道題,我不會。”媽媽沒告訴我答案,反而說:“這道題很簡單,你自己想吧!蔽覒械脛(dòng)腦筋,就直接把本子收起來,想著還是問同學(xué)吧。第二天,我回到學(xué)校,不勞而獲地抄了宋芊芊的答案,心里卻總覺得不舒服,不踏實(shí),F(xiàn)在想來,我怎么算的上熱愛學(xué)習(xí)呢?如果熱愛學(xué)習(xí),就要像隆巴第一樣,因?yàn)樾闹杏袩釔,而不怕困難,堅(jiān)持到底,想到這里,我感到無比自責(zé):現(xiàn)在可以不勞而獲抄作業(yè),但是不熱愛學(xué)習(xí),不勇于面對困難,就不能掌握更多的知識,將來怎么辦?

      全天下所有為愛犧牲的人民,我敬佩你們,為了愛,我也要不怕困難,堅(jiān)持到底。

    讀《愛的教育》有感2

      說起對我影響最深的一本書那就是—《愛的教育》. 泰戈?duì)栐f:“愛是亙古長明的燈塔,它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng),愛就是充實(shí)了的生命,正如盛滿了酒的酒杯!薄稅鄣慕逃愤@本書讀完后給我的第一感觸,那就是——愛。這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記,來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母,兄弟姐妹間的天倫之愛。

      愛的教育文字雖然簡單樸實(shí),所描寫的也是極為平凡的人物,但是,其中流露出人與人之間的真摯情感,會讓人感受動(dòng)不已。例如,每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作.媽媽剛離開時(shí),還和家里保持著聯(lián)絡(luò)。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適后,就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信,家里更冷請了。父子三人每日以淚洗面,馬可爾想媽媽想的快死了。終于,13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功;I備好了一切,馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中,他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻,嘗遍了人生的酸甜苦辣,不知過了多長時(shí)間,憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助,終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值,在醫(yī)生的幫助下,馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里,我不禁為馬可爾對母親深深的愛感到肅然起敬。再想想現(xiàn)在的孩子,他們和馬可爾差不多的'年齡,可是卻顯得樣無知,那樣渺小,只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事,就會把火往媽媽身上撒,真是太不應(yīng)該了……

      “愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字,可是有的時(shí)候,我們也常會忽略周圍的愛:如父母對子女無微不至的愛、老師對學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然,而沒有細(xì)細(xì)地加以體會。現(xiàn)在如果我們加以體會,就會感覺到人生,這是一個(gè)多么美好的東西啊!

      有時(shí)候,當(dāng)我們遇到挫折時(shí),常常會怨天尤人,就好像全世界都在跟我們作對一樣,甚至抱怨這世上沒有人愛自已,有的想更悲觀,則會自殺,表示他的抗議,這多可悲呀!其實(shí),如果我們能夠靜下心來,細(xì)細(xì)去品味我們周圍的一切,你就一定會發(fā)現(xiàn),在這個(gè)世界上,居然有那么多人疼你、愛你、幫助你、讓你感到這是多幸福呀!

      當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛的時(shí)候,相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人,是不是?朋友們、請你帶著一顆圣潔的愛心,投入到全世界中。你會發(fā)現(xiàn):只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟,走完屬于你自己的愛的人生。

      《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,"愛是什么"不會有明確的答案,但我知道"愛"是沒有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對學(xué)生的鼓勵(lì),父母對孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程…… 雖然如同空氣般的愛有時(shí)會被"污染","稀釋",甚至"消失",所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語言中深厚的愛,

      我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。

    讀《愛的教育》有感3

      最近,爸爸給我買了一本書《愛的教育》。其中,讓我最感興趣的是——《掃煙囪的男孩》。

      這篇文章講的`是一個(gè)小男孩的父母離婚了,他成了孤兒,后來有一個(gè)師傅,可這個(gè)師傅每天都要小男孩“搞”到50個(gè)銅錢,不然他就會挨打。這次,小男孩好不容易“搞”到了30個(gè)銅錢,誰知,口袋破了,錢都掉沒了,最后,一所女學(xué)校里的學(xué)生都拿出了自己身上所有的零花錢,幫助小男孩渡過難關(guān)的動(dòng)人故事。

      讀完了這篇文章,我感到十分之羞愧,因?yàn)槲抑熬芙^幫助一個(gè)婦女救她自己的孩子。

      那是個(gè)風(fēng)和日麗的周末,我和媽媽去買菜,在回家的路上,一位婦女的孩子得了白血病,家里沒有錢,沒辦法醫(yī)治孩子,便向我們要些錢。媽媽知道后,馬上給了她兩百塊錢,并讓我也把錢給她,可我卻覺得她不值得我去幫助她,便搖手讓她走,她向媽媽道謝后,消失在拐彎處了。

      我讀了這篇文章后,感到十分羞愧,我想:如果我當(dāng)時(shí)幫她,說不定她兒子的病已經(jīng)好了。以后,只要有人需要幫助,我一定盡力幫助她。

    讀《愛的教育》有感4

      《愛的教育》這本書是由一篇篇日記組成的,每一篇日記都告訴我們一個(gè)道理,也讓我們學(xué)會堅(jiān)持。

      記得有一次,我教奶奶打羽毛球,我先告訴奶奶打球的'要領(lǐng):打羽毛球時(shí),眼睛要看準(zhǔn)球,打得時(shí)候,敏捷有力。開始發(fā)球了,奶奶的眼睛盯著羽毛球,卻沒來得及打,羽毛球“啪”的一聲打在奶奶的鼻子上,疼得他“喲喲”的直叫。奶奶捂著鼻子:“小青,我才剛學(xué),你發(fā)輕點(diǎn)兒!

      “好好好!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。

      我又發(fā)了一個(gè)球,奶奶這回對準(zhǔn)球用力一甩,沒想到用力過猛,羽毛球拍甩得老遠(yuǎn),跌了狗啃泥。我見奶奶有點(diǎn)灰心,趕忙時(shí)說:“奶奶,沒關(guān)系,不要放棄,我相信你一定可以!蹦棠搪犃它c(diǎn)了點(diǎn)頭。

      這回我輕輕地發(fā)了一個(gè)球,沒想到奶奶接住了,而且發(fā)了過來。這下瞧把奶奶給高興的,在原地上又蹦又跳,像一個(gè)小孩子。

      我又連續(xù)發(fā)了幾個(gè)球,奶奶居然都接住了,我高興極了,沒想到奶奶進(jìn)步那么大。“奶奶,今后,你要多多練習(xí),這樣自己的身體才會越來越棒!

      “好。”奶奶爽快地答應(yīng)了。

      世上無難事,只怕有心人,只要肯努力,肯堅(jiān)持,成功的大門會為你開啟。

      堅(jiān)持,堅(jiān)持,再堅(jiān)持。

    讀《愛的教育》有感5

      最近,我讀了一本非常有意義的書,書的名字叫《愛的教育》。書里有許多關(guān)于用愛感化周圍人的故事。

      其實(shí),剛看書名的時(shí)候,我就困惑了:愛,怎么是教育呢?愛怎么教育呢?帶著這些疑問我翻開了書。在看《愛的教育》時(shí),每每被書中的那些平凡人物的平凡事跡感動(dòng),其中《掃煙囪的孩子》給予我的觸動(dòng)最大。這則故事主要講了一個(gè)小男孩家里很窮,為了給家里多增添一份收入,只好為別人家掃煙囪,每天能賺一些錢,運(yùn)氣好的話,可以多賺一些?墒牵幸惶焖倪\(yùn)氣壞透了,只賺了1元6錢,還弄了一身黑,但是,他卻把這些錢給了一個(gè)小女孩買了一束花。

      看到這兒,我不由自主地想到了我自己,在家從來都是衣來伸手飯來張口的“小皇帝”,一點(diǎn)家務(wù)都不做,成天只知道玩,要什么玩具從來只管跟父母開口;父母的辛苦,我熟視無睹,更談不上幫他們減輕負(fù)擔(dān)了。我和故事中這么小就可以為家庭分擔(dān)的'男孩相比,真是差遠(yuǎn)了!一股愧意慢慢涌上心頭,我的心像被洗過了一般。我知道,我得改變……

      《愛的教育》,讓我真的受到了教育,懂得了去愛自己,愛別人。我逐漸地明白,愛是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是……我一時(shí)竟無法用準(zhǔn)確的文字給愛下定義。但是我知道,擁有愛的人,付出愛的心,人生必定是充實(shí)而無憾的。

    讀《愛的教育》有感6

      愛是什么?愛是否存在?看了《愛的教育》,我才明白,愛如空氣一般,彌漫在我們的身邊,可我們未曾發(fā)現(xiàn)。他對我們有很大的意義,直到,讀了《愛的教育》,我才明白,什么是愛!

      《愛的教育》使用日記的體裁來寫的,對比其他優(yōu)秀的作品,他顯得十分特別,但就是這一種特別,才讓我們對他記憶猶新。其中,我最喜歡的一篇就是每月故事——《醫(yī)院的天使》

      “從前,有一個(gè)小男孩,他叫西西洛。有一天,他進(jìn)城尋找他那打工的父親,他得知父親住到醫(yī)院時(shí),火急火燎感到了那兒?墒,由于醫(yī)院的疏忽,把他帶到了另外一個(gè)病房,是一個(gè)面部很腫的中年人。西西洛每日對他悉心照料,直到,那一天。醫(yī)院找到了他的真實(shí)父親。正準(zhǔn)備走,可是,西西洛要求留下來,繼續(xù)照顧他的‘父親’,直到他死亡那一天,西西洛才踏上回家的路。

      這可真是好哇,放到現(xiàn)在來說,你會這樣嗎?答案很多都是不會?蛇@本書的一個(gè)配角——西西洛他的答案是會。由此可見,本書的愛是多么濃啊!

      全文文字樸實(shí),描寫的`人物也不是那么的高貴,可就是這種平凡,打動(dòng)了我們讀者的心。讓我們明白了,什么是愛。

      生活中,也會有愛。比如,扶老奶奶過馬路,幫助貧困兒童,老師對學(xué)生的鼓勵(lì),扶起摔倒的兒童等等。這些事雖然微不足道,但是卻讓人感受到了愛。愛,真是所有感情中最溫暖的情感。你覺得呢?

      我們要向書中的人學(xué)習(xí),為別人多付出點(diǎn)愛。用愛,去打開別人對你封閉的那扇窗。

    讀《愛的教育》有感7

      我讀了亞米契斯的《愛的教育》。作者為我們刻畫了一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的人物形象。其中《倫巴第的哨兵》給我留下了深刻的印象。

      這篇文章講述了一個(gè)十二歲的意大利愛國少年,為了幫助自己國家的軍隊(duì),冒著生命危險(xiǎn)爬到高高的.大樹上替軍隊(duì)偵察敵情而光榮犧牲的故事。

      蓋上書,英雄少年倫巴第的形象在我的腦海里漸漸高大起來。雖然不在同一個(gè)國家,雖然從未見過面,但他這種愛國精神深深地感動(dòng)了我。他年齡還小沒人要求他去這樣做,更沒有人逼他去冒險(xiǎn)爬樹偵察敵情,而且他在偵察的過程中,有個(gè)士官知道他被敵人發(fā)現(xiàn)了,叫他馬上下來躲避 ,但他不顧個(gè)人安危堅(jiān)持偵察,直到完成了任務(wù)。

      他想的是國家的安危,他想是別人的安全。他和我是同齡,小小的年紀(jì)就這樣勇敢,就有這樣無私的胸懷,不比不知道,一比卻讓我感到慚愧萬分。因?yàn)槲以谛km然是班干部,年年被評為三好學(xué)生,幾次被評為東方之星好兒童,老師信任我,同學(xué)們喜歡我,我卻私心很重。有一次,同桌作業(yè)做不起,請我教教他,老師在面前時(shí),我很認(rèn)真地教他,為他講解做題的方法,當(dāng)老師有事走開后,我就不理他,還說什么你自己做吧,誰叫你這么差!我自己還要做作業(yè)呢,我還要急著回家看電視呢……他被我一頓數(shù)落,流著淚不敢響了,我呢還幸災(zāi)落禍地朝他做了個(gè)鬼臉,心想:活該,誰叫你上課不認(rèn)真呢!接著就做自己的事了。

      還有一次放學(xué)剛想過馬路時(shí),看見一個(gè)小妹妹也在過馬路,由于跑得太快了摔倒在馬路中間,我離她雖然只隔幾步遠(yuǎn),但看到川流不息的車輛,我猶豫著不敢去扶她。雖然我也心急如焚地?fù)?dān)心那個(gè)小妹妹,但我更怕自己受傷,只是呆呆地站著……好在有個(gè)叔叔及時(shí)地跑過去,小女孩有驚無險(xiǎn)。

      今天,我有幸認(rèn)識了這個(gè)英勇的倫巴第,我覺得自己一下子長大了許多,也懂得了許多。謝謝你,倫吧第!

    讀《愛的教育》有感8

      最近,我讀了《愛的教育》這本書,這本書不但讓我真正地懂得了愛的教育,還讓我真實(shí)地在愛里成長了!所以我想推薦給大家……

      這本書主要講了一個(gè)四年級的小男孩安利柯的成長故事。其中,最讓我感動(dòng)的故事的“新來的同學(xué)”。當(dāng)天,一個(gè)新同學(xué)來到安利柯的班上,由于他是新來的,所以有些緊張,臉色通紅,不敢抬頭看同學(xué)們。而同學(xué)們對他很友好,還送出了各種禮物。使同學(xué)們送出禮物的.,是一種愛。這種愛,不是我們常歌頌的母愛,也不是我們贊美的父愛,而是一種最單純的友愛。

      這故事讓我想起了我剛剛轉(zhuǎn)學(xué)到另一個(gè)幼兒園時(shí),我的心情也和新來的同學(xué)一樣,很緊張、害怕,面紅耳赤,兩腿直發(fā)抖,低著頭不敢直視同學(xué)們。我害怕小朋友們不愿與我玩耍?也擔(dān)心因記不住同學(xué)們的名字而鬧出笑話?……然而,卻是同學(xué)們的熱情,沒收了我的擔(dān)心;老師的擁抱,沒收了我的害怕;愛!沒收了我對新環(huán)境的緊張,使我融入了這個(gè)大家庭。到現(xiàn)在,我還清晰地記得那些充滿了愛的眼神。我,也要用自己的能力去傳遞愛,傳播愛,使生活里處處充滿愛。

      其實(shí),愛的教育從我們出生時(shí)就在進(jìn)行:有父母的父愛和母愛,也有朋友的友愛。生活中處處都有愛的教育,你感受到了嗎?

    讀《愛的教育》有感9

      暑假里,我讀了一本,書名叫《愛的教育》,書中的肺腑之言讓我感受至深!

      《愛的教育》是亞米契斯最著名的作品,被譽(yù)為意大利人必讀的十本小說之一。本書以小說的形式講述了四年級小學(xué)生安利柯的所有生活!愛是整篇小說的主旨,在最平實(shí)的字里行間,融入了種種人世間最偉大的愛:老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛……每一種愛都驚天動(dòng)地。書中有很多人物:勇敢的卡羅納、狡猾的弗蘭蒂、可憐的科羅西……我最喜歡的是卡羅納,他會幫助弱小,還因?yàn)槎昙壚镉幸粋(gè)小孩掉了錢,不能買筆記本,卡羅納慷慨解囊把錢給了那小孩!書中讓我感動(dòng)的.是一個(gè)名叫《撒丁島的少年鼓手》。它講述了小鼓手在庫斯托戰(zhàn)役打響的笫一天,奮勇上戰(zhàn)場得到了上尉先生的認(rèn)可,然后上尉將條子交給部隊(duì)!過了一會兒,少年話被敵人看見,原來只是摔了一跤,上尉松了一口氣,最后把紙條送過去了!

      雖說這本書沒有什么豪言壯語,只是一些平淡的語句。開始讀時(shí)讓我思緒萬千,讀后讓我心潮起伏,書中那些語句栩栩如生,讓我贊嘆不已!俗話說:“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變得更美好!”

      讀了這本書讓我明白:愛是透明的,雖說它或許很渺小,只要你細(xì)心觀察,就會發(fā)現(xiàn)愛其實(shí)一直在我們身邊存在著!

    讀《愛的教育》有感10

      自上了四年級,我獨(dú)自上放學(xué),不需要家人接送了,奶奶總是告誡我:“走在路上不要去軋鬧猛,好人做不得!”我不太明白她的意思:助人為樂不是好品質(zhì)嗎?有一天上網(wǎng),偶然間看到“老人摔倒扶或不扶,道德和法律誰撞了誰?恩將仇報(bào)的見義勇為、惹禍上身的助人為樂使得傳統(tǒng)美德陷入了一種莫名的尷尬;”彭宇案“”許云鶴案“的法律判決更是讓公眾寒心!”似乎讓我一下子明白了奶奶的叮囑。

      上周我在上學(xué)途中,看見有一群人圍著看什么而堵到了路。我只能在人縫中擠過去,我透過人群的間隙看到一位老奶奶坐在地上,一臉痛苦的表情,手撫摸著膝蓋,嘴里還發(fā)出痛苦的呻吟和呼叫:“哦喲,誰幫幫我?”周圍的人七嘴八舌地議論著:“太不像話了,撞了人就跑了”、“看上去像個(gè)學(xué)生,開著電瓶車,背著雙肩背書包”“唉,世風(fēng)日下,不知道現(xiàn)在的老師是怎么教的?”等等,卻發(fā)現(xiàn)沒有一個(gè)上去攙扶甚至問候一聲老奶奶,任憑她痛苦無奈地坐在地上。我很想上去問候一聲,可是突然間網(wǎng)上的信息閃現(xiàn)在我腦海,耳邊仿佛也響起了奶奶的話,想想自己還要做值日班長,多一事不如少一事。于是我直接從人群中擠了過去,遠(yuǎn)離了這“是非之地”。

      當(dāng)我把這件事告訴奶奶時(shí),奶奶夸獎(jiǎng)我做得對?墒悄棠逃謸u搖頭說:“唉,作孽啊,老人摔倒了都沒人幫,可憐哦!”奶奶的這種自相矛盾的說法讓我無法理解,心里疑惑奶奶是不是有些老糊涂了。

      雙休日老師布置我們看《愛的教育》一書。當(dāng)我看到《災(zāi)難》一文時(shí),我一下子想到了老人摔倒的那件事,心里頓覺羞愧。洛佩諦——炮兵大尉的兒子,在他去上學(xué)的路上,為了拯救一年級的`學(xué)生而自己躲閃不及導(dǎo)致自己的腳被車子壓傷了。而我看見老人被撞傷卻連上去問候一聲的勇氣都沒有。

      在我國,真的當(dāng)看到他人遇到困難時(shí)不應(yīng)該伸出援助之手嗎?我又上百度,輸入“助人為樂的事跡”,電腦上跳出“百度為您找到相關(guān)結(jié)果約2700000個(gè)”。隨便打開一個(gè)網(wǎng)頁,那一個(gè)個(gè)助人為樂的事跡無不讓我感動(dòng)。我明白了,像“彭宇案”“許云鶴案”也許真實(shí)存在,也許真實(shí)地讓大家寒心過,但社會上更多的助人為樂的感人事跡卻是比比皆是,我們怎么能因?yàn)檫@樣幾個(gè)負(fù)面的事例而抹殺了人性善良的一面呢?奶奶雖然這樣叮囑我,可是她卻在為老人的摔倒而感慨擔(dān)憂,其實(shí)她何嘗不是一個(gè)善良的人呢?何嘗不是個(gè)有愛心的人呢?

      洛佩諦那義無反顧的行為,讓我一下子領(lǐng)悟到“愛的真義”:愛,應(yīng)該是充滿正能量的真善美的行為。如果這種正能量越聚越多,那么我們未來的社會一定更加美好、和諧!

    讀《愛的教育》有感11

      在這紛亂的世界里,愛究竟是什么?帶著這個(gè)問題,我隨著意大利小男孩安利柯一起探究一起體驗(yàn)國家之愛,社會之愛,父母,師長,朋友之間的小我之愛。《愛的教育》描寫的是平凡而善良的小人物以及他們的生活。

      泰戈?duì)栒f過:“愛是亙古長明的燈塔,它定晴望著風(fēng)暴卻兀然不動(dòng);愛是充實(shí)的生命,如盛滿酒的酒杯!

      《愛的教育》記述的都是些平凡的小人物:賣炭人、小石匠、鐵匠的猴子、殘廢的學(xué)童、小抄寫員、少年鼓手、父親的老師……他們以情感的力量、道義的力量、善的力量、美的力量打動(dòng)了我們,感染了我們,震撼了我們。

      也許我們并不懂該如何去愛,什么是愛,但是愛一直在我們身邊存在。它充斥在我們呼吸的每一寸空氣。也正是因?yàn)樗钠胀,所以它常常被我們忽視?墒窃谖覀兊纳飬s少不了它,這些愛都已經(jīng)融入我們的生命。比如父母對我們的愛。安利柯的父親總是在安利柯做錯(cuò)一些事后,在安利柯的日記本上留下自己的想法。他們擁有一本共享的日記。可惜現(xiàn)在我們的日記本上都掛著小鎖或是密碼本。愛不僅僅是父母,朋友,師長之間的小我之愛,更多地還是國家、社會、民族的`愛。比如每月例話中的《少年愛國者》中的意大利男孩保護(hù)自己國家的尊嚴(yán),決不接受辱罵自己祖國的人的施舍。

      愛應(yīng)該是所有教育的源泉,只有在愛上所建立的教育才可以被稱為成功的教育。雖然我們嘴上總是掛著“愛”這個(gè)字,可有誰能夠真正將愛發(fā)揮得淋漓盡致呢?若愛,請深愛。愛的不僅僅是我們自己,還應(yīng)該去愛別人,我們不能自私自利到只愛自己。別人給了我們這么多,我們怎能不感謝呢?只有愛,能夠洗滌我們復(fù)雜的心,只要有了愛,我們就會發(fā)現(xiàn)天那么藍(lán),陽光那么暖,身邊擁有那么多值得我們?nèi)鄣氖挛铩?/p>

      其實(shí),對于愛,沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案,愛是沒有限制的,它可以小到朋友、老師、家人之間的愛,卻也可以大到為國家做貢獻(xiàn),為生病的人捐骨髓……愛是什么?它沒有一個(gè)清晰的答案,但是我們知道,愛很偉大,它能創(chuàng)造奇跡。

      愛就像一次沒有盡頭的旅行,沿途風(fēng)景很美很美……

    讀《愛的教育》有感12

      當(dāng)?shù)谝淮未蜷_《愛的教育》這本書時(shí),我便被深深地吸引住了。

      它以一個(gè)小男孩?安利柯的日記,講述了發(fā)生在我們?nèi)粘I钪械氖。讀完后我最大的感觸,那就是愛?人與人之間的真摯情感,讓人感動(dòng)不已:有老師和學(xué)生之間的愛、父母和孩子之間的愛……其中,我印象最深的是安利柯生病時(shí),他的'母親照顧他的情景。以至于我都放下書好幾天了,安利柯生病時(shí)的情景卻仍歷歷在目:當(dāng)安利柯生病時(shí),他的母親整日整夜地守在他的床前,靜靜地聽著他的呼吸。她怕得全身發(fā)抖,以為馬上就要失去自己的兒子;她因?yàn)檫^度悲傷而痛哭;她寧愿去乞討、寧愿失去自己的生命,也要挽救自己的兒子。

      安利柯的母親深深的愛令我感觸良深:我的父母,也是這般的愛著我,每天為我燒飯洗衣,對我噓寒問暖,而我,經(jīng)常為了一點(diǎn)芝麻綠豆的小事,我會跟父母賭氣,甚至向父母發(fā)脾氣,絲毫沒有考慮過父母的感受,真是太不應(yīng)該了……

      俗話說,讀一本好書就如同交一個(gè)朋友。讀了這本書,讓我知道,人世間最神圣的莫過于母愛,踐踏這種感情的人是可恥的。一個(gè)殺人犯,只要他還敬重他的母親,就說明他還有起碼的仁德。而一個(gè)成功者,無論他多么光彩照人,如果使母親傷心,他便會分文不值。

    讀《愛的教育》有感13

      愛,像空氣,每天在我們身邊;愛,是開啟心靈的金鑰匙。

      《愛的教育》這本書的故事讓我非常感動(dòng),使我突然之間感悟到,原來愛是那么神圣、高尚和深沉。這里的愛有隊(duì)國家、民族之愛,有父母朋友之愛,甚至告訴我們一個(gè)愛的哲理。

      卡洛斐是主人公恩里科的同學(xué),在玩雪時(shí)不小心打傷了一位老職員的眼睛。當(dāng)時(shí)他非常害怕,但是他在同學(xué)卡羅內(nèi)的鼓勵(lì)之下,勇敢承認(rèn)了錯(cuò)誤并且來到受傷者家中。他強(qiáng)忍著眼淚把自己的最愛——郵票集當(dāng)做回報(bào)老人的禮物,可是出人意料的是,在老職員康復(fù)以后,他親自到卡洛斐的學(xué)校,把郵票集還給了卡洛斐,還給他盼望已久的三張難得的郵票。

      是啊,這就是愛!是愛使卡洛斐勇敢的承認(rèn)了錯(cuò)誤。如果沒有卡羅內(nèi)的'耐心開導(dǎo)與鼓勵(lì),卡洛斐是無論如何都不會站出來去當(dāng)替罪羊的;如果沒有校長對學(xué)生的愛,那么卡洛斐也絕不可能賠禮道歉了。正因?yàn)榭屐尺@一舉動(dòng),才使老職員歸還郵票集并贈送郵票表達(dá)對卡洛斐的愛,讓愛在幾代人中間得到延續(xù)和發(fā)展。

      我們該愛的,早已不僅僅是身邊的親人和朋友,還有更多的人等著我們?nèi)。愛的美就在于它不做選擇,去擁抱美好的一切,去愛它,世界因你而改變!

    讀《愛的教育》有感14

      《愛的教育》11月講述了安利柯在學(xué)校生活中遇到的感動(dòng)和難忘的事,在這個(gè)月校長和老師們對安利柯和他的同學(xué)們進(jìn)行了愛國教育,并運(yùn)用具體事例刻畫了一位位善良、正直的同學(xué)和兩位性格鮮明的父親。

      在這個(gè)月中,安利柯感仍然處處感受到了溫暖的愛意,第一篇日記里講述了一個(gè)掃煙囪的小男孩把自己辛辛苦苦掙到的錢弄丟了,但是得到了女子學(xué)校里女生們的友善幫助,女同學(xué)們都紛紛伸出愛心之手,給這位陌生的男孩捐錢,展現(xiàn)出了孩子們金子般的心;在萬靈節(jié)上母親教導(dǎo)安利柯悼念犧牲的人們,體現(xiàn)出母親是一個(gè)善良的人,讓安利柯學(xué)會感恩;在士兵這個(gè)日記中,講述了校長的兒子是當(dāng)志愿兵時(shí)候戰(zhàn)死的',學(xué)校里有同學(xué)嘲笑瘸腿走路的士兵,是多么的可笑、無知,校長抓住時(shí)機(jī)對孩子們進(jìn)行愛的教育,告訴他們士兵這些保衛(wèi)國家的人應(yīng)該得到人們的尊重,每位同學(xué)從小都應(yīng)該知道要熱愛自己的祖國。

      在這個(gè)月里每一篇故事都展現(xiàn)出了積極樂觀、正直善良的一面,對我起到了積極的影響,受益匪淺。

    讀《愛的教育》有感15

      六年級了,書櫥里的書琳瑯滿目,許多書的內(nèi)容已經(jīng)淡忘了,唯有這本《愛的教育》給我的印象最深刻。

      《愛的教育》是一本獻(xiàn)給九至十三歲小學(xué)生的書,由亞米契斯嘔心瀝血、耗時(shí)近十年完成的。本書通過一個(gè)小學(xué)生記日記的`形式記述了一個(gè)小時(shí)的所見所聞,反映了社會各個(gè)階層的狀況,以高尚的愛心情感聯(lián)系在一起,組成了一幅幅生動(dòng)的人生畫卷,帶給我們愛與美的享受。

      《愛的教育》讓我懂得了要勇于承擔(dān)。《愛的教育》中的卡洛斐玩的雪球不小心砸到了一位老人的眼鏡,鏡片碎了,扎進(jìn)了老人的眼睛里,老人眼睛嚴(yán)重受了傷。許多人舉起胳膊似乎要打這個(gè)傷人犯,面對群情激憤的畫面,卡洛斐依然堅(jiān)定地站出來承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,還把自己心愛的郵集送給老人作為賠禮?赐赀@個(gè)故事,我想到了自己。以前老師表揚(yáng)我,我心里非常開心,但一旦我做錯(cuò)事,我會想盡辦法隱瞞。當(dāng)老師批評我時(shí),我立即會心懷怨恨。讀了《愛的教育》后,我只要犯了錯(cuò),就會有勇于承擔(dān)并且改正錯(cuò)誤。

      《愛的教育》讓我明白了要永不言棄。斯帶地,長相不太好看,有堅(jiān)忍心,學(xué)習(xí)刻苦,愛讀書,自己買了很多書,在家設(shè)了個(gè)小小的圖書館,曾帶安利柯去參觀過。他通過自己的努力獲得了學(xué)校的二等獎(jiǎng)?wù)。想想我,考不好就會灰心喪氣,就想著放棄,真不該,F(xiàn)在我考不好就會更加努力向上,爭取下一次取得好成績。

      《愛的教育》讓我懂得了要樂于助人。在那座女子小學(xué)外,一位掃煙囪的孩子因袋子壞了而丟掉辛苦賺的錢。幾位善良的女學(xué)生你一枚我一枚地給他湊足了錢,那個(gè)畫面感動(dòng)得我淚水漣漣。我以前看見路邊那些可憐的要錢人,我總會以厭惡的目光看他們,并迅速遠(yuǎn)離。如今想起來,我好慚愧。我以后看見那些需要幫助的人,一定要獻(xiàn)出自己的一份力。

      我愛《愛的教育》,讀它時(shí),我無時(shí)無刻不接受著愛的教育。我覺得這是每一個(gè)成長中的孩子都必須讀的書!

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