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    宋詞三百首讀后感

    時(shí)間:2021-02-15 12:55:40 讀后感 我要投稿

    宋詞三百首讀后感范文(精選5篇)

      當(dāng)看完一本著作后,相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟,此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄,寫寫讀后感了。可是讀后感怎么寫才合適呢?下面是小編整理的宋詞三百首讀后感范文(精選5篇),歡迎閱讀與收藏。

    宋詞三百首讀后感范文(精選5篇)

      宋詞三百首讀后感1

      每個(gè)人總會(huì)有一兩本忘記了的書,時(shí)光流逝,偶然再會(huì),才懊悔曾經(jīng)的錯(cuò)過,也許,那不是錯(cuò)過,只是相遇的時(shí)間不對(duì)。彼時(shí),年少輕狂,意氣風(fēng)發(fā),不知愁滋味,無法領(lǐng)悟《宋詞三百首》的韻味與境界,而今再讀,甚感這是一次美好的遇見。幸好,我們還是遇上了。

      “詞之為體,要眇宜修,能言詩之所不能言,而不能盡言詩之所能言。詩之境闊,詞之言長(zhǎng)!蓖鯂S先生一語道盡了詞與詩的區(qū)別。的確,相較二者,在給人的感觸印象上,詩剛,詞柔;在表達(dá)的手法上,詩直,詞曲;在情意的表露程度上,詩顯,詞隱。

      物欲橫流,風(fēng)云變幻的時(shí)代,讀上這樣一本書,如心靈凈化,身心俱潤。合上書,閉上眼,那些詞句情景如現(xiàn)眼前,那些情感誓言如在耳邊。到如今,才發(fā)現(xiàn)宋詞原來是中華五千年?duì)N爛文化中的一支奇葩。接下來,我就道一道,從《宋詞三百首》旖旎的詞章中體味的淡淡情懷。人世間最能讓人感動(dòng)而又讓人淚下的莫不是一個(gè)“情”字,“情”的描寫透露于字里行間:“枯藤老樹昏鴉”的蒼涼,“小橋流水人家”的畫境,“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”的豪放,以及“梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏,點(diǎn)點(diǎn)滴滴”的婉約。正是因?yàn)橛小扒椤,眼中的世界,心中的一切,筆下的文字,才會(huì)撩撥人們喜怒哀樂的心弦,引起共鳴。在詞中,我讀到了情怨、幽怨與哀怨,無論是“別來不寄一行書”、“漸行漸遠(yuǎn)漸無書”,還是“一春猶有數(shù)行書,秋來書更疏”,妻子對(duì)書信的渴求那是對(duì)丈夫無聲的關(guān)切,也許大丈夫當(dāng)修身、治國、平天下,但是妻子的那份依賴更與何人說。在詞中,我明白了有一種等待叫“月上柳梢頭,人約黃昏后”,有一種思念叫“衣帶漸寬人不悔,為伊消得人憔悴”,有一種期望叫“今年花勝去年紅,可惜明年花更好,知與誰同”,有一種欣慰叫“眾里尋她千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處”。

      一方斜陽鋪成詩箋,一壺香茗飲出詞話。品一句“心不老,情難絕。心似雙絲網(wǎng),中有千千結(jié)”;道一聲“滿目山河空念遠(yuǎn),落花風(fēng)雨更傷春,不如憐取眼前人”;思一段“記當(dāng)日,門掩梨花,剪燈深夜語”的款款柔情。心中,似無雜念。原來,詞,是可以養(yǎng)性的。

      品讀宋詞,就是在品讀一種風(fēng)骨,品讀一段人生,品讀一個(gè)時(shí)代。張先“云破月來花弄影”,語言的韻味雅致一流;賀鑄“一川煙草,滿城風(fēng)絮,梅子黃時(shí)雨”,原來男子也可以這般柔情;李清照“此情無計(jì)可消除,才下眉頭,卻上心頭”,國難當(dāng)頭,奇女子也只能無限哀嘆;朱淑真“寧可抱香枝上老,不隨黃葉舞秋風(fēng)”盡顯剛烈性情;蔣捷“流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉”,才情出眾卻未得以施展;蘇東坡世事滄桑,仍葆有“回首向來蕭瑟處,歸去,也無風(fēng)雨也無晴”的樂觀豁達(dá)……斯人雖已逝,但他們留下的一首首小詞在優(yōu)美的,雋永的,歷史的塵埃中綻放。而我們,已然融化在這樣的小詞中。

      時(shí)光清淺,詞之境界永恒!

      宋詞三百首讀后感2

      有那么一本書,你不管別人怎么評(píng)價(jià)它,但在你心里它總是最好的。而在我眼中,《宋詞三百首》就是那本最好的書。

      《宋詞三百首》只是一本平凡到不能再平凡的書,因?yàn)槲覀儼鄮缀鯖]人沒有這本書。也正是這樣,同學(xué)們都不在怎么讀這本書,幾乎就是老師讓背宋詞的時(shí)候應(yīng)付一下,幾乎沒有人注意到這本書,這本書自然成為了我們班的“土?xí)。但是我最喜歡的就是這本書——《宋詞三百首》。

      這本書不僅僅只是宋代詩人寫的詩,這里面還記載了那些寫詩人的心情,讓我們更了解古人。例如陸游的“一彈指頃浮生過,墮甑浮空當(dāng)破。去去醉吟高臥,獨(dú)唱何須和?殘年還我從來我,萬里江湖舸。脫盡名利僵鎖,世界原來大。”這首詞不僅僅是一首詞,它還記錄了宋代詩人陸游當(dāng)時(shí)感嘆、心情。這本書對(duì)我可謂是受益匪淺,我在這里確定了自己明確的目標(biāo)。這本書還能在困惑里的人豁然開朗,找到自己想要的答案。我們不禁感嘆古人的智慧!如果這本書不被當(dāng)選世界名著,那真是太可惜了!《宋詞三百首》是本非常好的書,它可能會(huì)改變一個(gè)人的一生!

      宋詞三百首讀后感3

      經(jīng)過上次與孩子共讀古詩詞以后,發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)古詩詞比較感興趣,于是這次又安排孩子讀《宋詞三百首》。雖然孩子年紀(jì)小,一時(shí)不能理解很多宋詞的含義,但是古詩詞平仄有序,節(jié)奏鮮明,韻律和諧,讀來瑯瑯上口,悅耳動(dòng)聽,多讀多誦能體味韻律美,音樂美。反復(fù)誦讀,大膽想像,能領(lǐng)略意境美。詞人或吟詠生情,或感物詠志,或借物言志,多吟多誦,體驗(yàn)情感美。

      歐陽修在《生查子》中寫到:“去年元夜時(shí),花市燈如晝。月上柳梢頭,人約黃昏后。今年元夜時(shí),月與燈依舊。不見去年人,淚滿春衫袖。”這首詞描寫相思,明白如話,饒有韻味,語言通俗自然,饒有民歌風(fēng)味。

      著名女詞人李清照在《如夢(mèng)令》中寫到:“昨夜雨疏風(fēng)驟。濃睡不消殘酒。試問卷簾人——卻道“海棠依舊”。知否,知否?應(yīng)是綠肥紅瘦!”詞人一覺醒來,天已大亮。一起身便急問收拾房屋,卷簾的侍女:海棠花怎么樣了?侍女看了一看,笑回道:“還不錯(cuò),一夜風(fēng)雨,海棠一點(diǎn)兒沒變!”女主人聽了,嗔嘆道;“傻丫頭,你可知道那海棠花叢已是紅的見少,綠的見多了嗎!此詞語言清新,詞意雋永,令人玩味不已。

      辛棄疾的《西江月明月別枝驚鵲》中有這樣一段:“七八個(gè)星天外,兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊,路轉(zhuǎn)溪橋忽見!痹~人運(yùn)用對(duì)仗手法,“七八個(gè)星天外,兩三點(diǎn)雨山前”,在這里,“星”是寥落的疏星,“雨”是輕微的陣雨,特別是一個(gè)“天外”一個(gè)“山前”,本來是遙遠(yuǎn)而不可捉摸的,可是筆鋒一轉(zhuǎn),小橋一過,鄉(xiāng)村林邊茅店的影子卻意想不到地展現(xiàn)在人們的眼前。從表面上看,這首詞的題材內(nèi)容不過是一些看來極其平凡的景物,語言沒有任何雕飾,沒有用一個(gè)典故,層次安排也完全是聽其自然,平平淡淡。然而,正是在看似平淡之中,卻有著詞人潛心的構(gòu)思,淳厚的感情。

      希望孩子通過大量誦讀古詩詞,積累著詩詞的語言,感受著詩詞的情懷,懂得古人惜墨成金,領(lǐng)悟詞句中比喻、夸張、對(duì)比的精妙之處,賞識(shí)能力得到提高,語言底氣就足了。有了底氣,才有靈氣,孩子在今后的學(xué)習(xí)中,思路更加開闊,想像力進(jìn)一步增強(qiáng),行文下筆輕松,語言流暢,直至形成言簡(jiǎn)意賅的文風(fēng)。

      宋詞三百首讀后感4

      最愛徜徉書海,聽那花開的喜悅,聽那雨落的輕愁,聽那詩人詞人得意時(shí)的振臂高呼、失意時(shí)的踽踽獨(dú)行。翻開《宋詞三百首》聽那雨落宋朝的典雅之韻,精巧宮麗的、凄婉優(yōu)柔的、抑或豪放曠達(dá)的……

      綠肥紅瘦李清照

      她曾在那百花深處逢著撲蝶的人,她曾在那微醺的雨夜中夢(mèng)到一滴冰冷的淚,可抖落歷史的塵?傄娝诒∈莸奈黠L(fēng)中卷起同樣瘦弱的花簾,嗔怨著過庭的朔氣。

      “蹴罷秋千”一個(gè)鏡頭留下了少女如燕般輕快的身影,將那份蕩秋千的愉悅天真爛漫流香了千年!捌饋磴紤欣w纖手”的細(xì)節(jié)刻畫了那慵懶可人的嬌憨!奥稘饣ㄊ荨北『?jié)褫p衣,以靜寫動(dòng)以花喻人將她的嬌美襯托得淋漓盡致。下片“金釵溜”的'“溜”字生動(dòng)準(zhǔn)確地描繪出了少女急忙回避客人的嬌羞,“倚門回首卻把青梅嗅”則將她羞怯的大膽、清純的嫵媚永遠(yuǎn)流傳。(《點(diǎn)絳唇》)

      蕭蕭的寒日爬上鎖窗,染上了詞人的百無聊賴與孤寂。“喜”“宜”二字給酒闌夢(mèng)醒之時(shí)的熏香更染清冷孤寂。“莫負(fù)東籬菊蕊黃”,雖無心閑適仍痛飲樽中美酒,只求換得片刻的沉醉來忘記現(xiàn)實(shí)。(《鷓鴣天》)

      千年之后,人們依然能聽到那曲調(diào)中的歡樂與憂傷起伏成不老的傳說……

      多情才子柳永

      瀟瀟,淅淅,澌澌,瀝瀝……雨是多情人的季節(jié),聽雨落在纖細(xì)的柳葉上,宛若晶瑩的淚,滴滴流入你的心中,吟筆哀弦與雨聽!

      “寒蟬”“長(zhǎng)亭”“雨”無處不凄涼,無處不傷懷,戀人將要遠(yuǎn)走,蘭舟催發(fā),帳飲怎不無緒?“相看淚眼”“無語凝噎”于無聲中見真情,!扒Ю铩薄盁煵ā,一程遠(yuǎn)似一程,道盡了戀人分手時(shí)難舍的別情。“暮靄沉沉楚天闊”更顯離情之深之遠(yuǎn)。酒醒于“楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆币蕴摼皩懻媲,何等凄涼!敖?jīng)年”與“今宵”相對(duì),時(shí)間與思緒上均是環(huán)環(huán)相扣,步步推進(jìn),幾多傷感“更與何人說”。ā队炅剽彙罚

      聽,瀟瀟,淅淅,澌澌,瀝瀝……雨,幽幽淺吟著花間凄婉優(yōu)柔的離愁。

      豪放曠達(dá)蘇軾

      從“揀盡寒枝不肯棲”到“也無風(fēng)雨也無晴”,再到“此心安處是吾鄉(xiāng)”,同樣的情形,多份曠達(dá)的心境,即是不同的境界。

      把“明月幾時(shí)有”向青天問之,氣勢(shì)恢宏豪放,將豪放派詞人的氣勢(shì)展露得淋漓盡致!安恢焐蠈m闕,今夕是何年”“我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒”說明作者“出世”與“入世”,亦“仕”與“隱”之間抉擇上深自徘徊的困惑心態(tài),寄寓著作者出世、入世的雙重矛盾心理!捌鹞枧逵埃嗡圃谌碎g”,寫詞人的入世思想戰(zhàn)勝了出世思想,表現(xiàn)了詞人執(zhí)著人生、熱愛人間的感情!稗D(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠”“不應(yīng)有恨,何事長(zhǎng)向別時(shí)圓”暗示出作者的心事浩茫,抱懷人心事,借見月而表達(dá)作者對(duì)親人的懷念之情!叭擞斜瘹g離合,月有陰晴圓缺,此事古難全”寫詞人一種灑脫、曠達(dá)的襟懷,齊龐辱,忘得失,超然物外。結(jié)尾“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”,向世間所有離別的親人,其曠達(dá)顯而易見。(《水調(diào)歌頭》)

      又一個(gè)中秋,又一次月圓人不圓,但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟!

      合上書卷,心頭再次縈繞宋詞之韻,精巧宮麗的、凄婉優(yōu)柔的、抑或豪放曠達(dá)的……

      宋詞三百首讀后感5

      我所教的科目是地理,在日常生活中,除了廣泛涉獵專業(yè)知識(shí)外,我更喜歡文史方面的著作。有時(shí)候知識(shí)就是這樣,“博觀而約取,厚積而薄發(fā)”,我是堅(jiān)信“成功是屬于有準(zhǔn)備的頭腦”這句話的。當(dāng)你講解我國34個(gè)省區(qū)簡(jiǎn)稱由來的時(shí)候,當(dāng)初哪里會(huì)想到李白的《峨眉山月歌》中“夜發(fā)清溪向三峽,思君不見下渝州”的“渝州”就是古時(shí)的重慶。閱讀后無意間收獲的驚喜無形中又為我提供了攀登“人類進(jìn)步階梯”的動(dòng)力。

      漫長(zhǎng)的暑假,提供了寶貴的閱讀時(shí)間,我愿在書的海洋中度過這段時(shí)光,樂此不疲。宋詞是中華五千年?duì)N爛文化中的一支奇葩。早在學(xué)生時(shí)代,“枯藤老樹昏鴉”的蒼涼,“小橋流水人家”的畫境,“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”的豪放,以及“梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏,點(diǎn)點(diǎn)滴滴”的婉約,無不在我心中種下了求知的種子。而今,當(dāng)一本《宋詞三百首》捧在手時(shí),我便迫不及待地想去揭開她神秘的面紗。

      人世間最能讓人感動(dòng)而又讓人淚下的莫不是一個(gè)“情”字,“情”的描寫透露于字里行間。在詞中,我讀到了情怨、幽怨與哀怨,無論是“別來不寄一行書”(晁沖之《臨江仙》)、“漸行漸遠(yuǎn)漸無書”(歐陽修《木蘭花》),還是“一春猶有數(shù)行書,秋來書更疏”(晏幾道《阮郎歸》),妻子對(duì)書信的渴求那是對(duì)丈夫無聲的關(guān)切,也許大丈夫當(dāng)修身、治國、平天下,但是妻子的那份依賴更與何人說。

      有一種等待叫“月上柳梢頭,人約黃昏后”(李清照《元日》),有一種思念叫“衣帶漸寬人不悔,為伊消得人憔悴”(柳永《蝶戀花》),有一種期望叫“今年花勝去年紅,可惜明年花更好,知與誰同”(歐陽修《浪淘沙》),有一種欣慰叫“眾里尋她千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處”(辛棄疾《青玉案·元夕》)。正是因?yàn)橛小扒椤,眼中的世界,心中的一切,筆下的文字,才會(huì)撩撥人們喜怒哀樂的心弦,引起共鳴。

      除“情”的描寫細(xì)膩外,宋朝的詞人們,在文字的推敲方面,也有值得人佩服的地方。賀鑄《蝶戀花》中“數(shù)點(diǎn)雨聲風(fēng)約住,朦朧淡月云來去”,向人們展現(xiàn)的是“微風(fēng)輕吹,淅淅瀝瀝的小雨已經(jīng)停住;夜色朦朧,一彎淡月靜悄悄地懸掛空中,云彩在幽幽地飄來飄去”的景象,一個(gè)“約”字,風(fēng)雨相約,風(fēng)來雨住,映射出一種和諧的美。宋祁《木蘭花》中“綠楊煙外曉寒輕,紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字,擬人化的描寫,刻畫出了一幅爭(zhēng)春、鬧春、春意盎然的畫卷。

      張先也是一位工于詞句的典范,他在《千秋歲引》中也寫出了“雨輕風(fēng)色暴,梅子青時(shí)節(jié)”的佳句,正是梅子青青的季節(jié),雨點(diǎn)輕輕,風(fēng)卻狂暴。不過給我印象最深刻的是他擅長(zhǎng)對(duì)“影”的描寫,“張三影”的由來便是因?yàn)橐韵略~句:

      a、沙上并禽池上暝,云破月來花弄影。《天仙子》

      b、那堪更被明月,隔墻送過秋千影!肚嚅T引》

      c、中庭月色正清明,無數(shù)楊花過無影。《木蘭花》

      瀏覽詞句之余,意外的收獲總是有的,讀書的樂趣有時(shí)也在于此。有一首歌叫《寂寞沙洲冷》,蘇軾在《卜算子黃州定惠院寓居作》就有這樣的句子“揀盡寒枝不肯棲,寂寞沙洲冷”,這不正是歌名的出處嗎!?那么當(dāng)你讀到歐陽修《蝶戀花》中“庭院深深深幾許”、張先《千秋歲引》“心似雙絲網(wǎng),中有千千結(jié)”時(shí),你會(huì)不會(huì)想到瓊瑤劇呢?

      “世事洞明皆學(xué)問,人情練達(dá)即文章”,在書的海洋中你能感受到自然的“春夏秋冬、風(fēng)霜雪雨”,也能體會(huì)到人世間的“喜怒哀樂、酸甜苦辣”,我愿乘一葉扁舟,在知識(shí)的海洋中徜徉!叭袎(mèng)書當(dāng)枕,半床明月半床書”也許會(huì)是每一個(gè)讀書人的最高境界?

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