初二窗邊的小豆豆讀后感范文
初二窗邊的小豆豆讀后感范文1
讀了《窗邊的小豆豆》這一本書我感到了一個一年級就被開除的小豆豆她的天真，可愛和善良深深地打動了我的心。故事講的是小豆豆被學(xué)校開除后來到新學(xué)校巴學(xué)園的事情。小豆豆第一天來上學(xué)就認(rèn)識了很多的好朋友有朔子，美代，泰明，高橋君等其他同學(xué)。再后來的巴學(xué)園的生活里更是有趣無比。小豆豆讓我很震驚因?yàn)橐粋�一年級的她竟然是坐電車上學(xué)的，要是換做我們根本不可能！后來巴學(xué)園舉行了一次運(yùn)動會更是非常的熱鬧第一名幾乎都是讓高橋君給拿走了。而運(yùn)動會的獎品也不一樣！他們主要都是一些蔬菜之類的，但是對小豆豆來說他的收獲還不小呢！
還有一次小豆豆在電車上撿了五分錢她把錢埋在了土里，但是第二天錢卻消失了！我也搞不懂這是什么原因，但是敢肯定小豆豆記錯地方了！但是小豆豆的想法讓我笑的不停，有被神仙看到了，錢跑了，自己做了一個夢之類的，在這里看到了小豆豆是多么的天真�。⌒《苟狗浅５纳屏妓约合蛐ｉL借錢買健康樹皮讓我們知道自己健不健康，雖然這是騙人的但是和藹的小林校長并沒有揭發(fā)真相，因?yàn)槌扇珓e人的善良就是對別人的善良。
雖然最后巴學(xué)園被炸毀了但是小豆豆的故事我永遠(yuǎn)也不會忘記因?yàn)樾《苟挂呀?jīng)深深的刻在了我的心。
初二窗邊的小豆豆讀后感范文2
讀完了《窗邊的小豆豆》后，我主要對兩件事印象很深，那就是：對小豆豆的變化感到吃驚；為巴學(xué)園的毀滅感到惋惜。
當(dāng)我開始讀第二章時，我已經(jīng)被小豆豆的行為“雷”倒了：一張普普通通的桌子，小豆豆上課時要開好幾百次，更嚴(yán)重的是：小豆豆上著課就跑到了窗戶跟上，大聲叫著宣傳藝人，還把別的同學(xué)都引過去了，搞得老師沒按上課。
小豆豆被退學(xué)了，來到了一所叫“巴學(xué)園”的小學(xué)，這所小學(xué)太不像學(xué)校了：這所學(xué)校里一共有不到50個學(xué)生，那里上課太自由了：愛上什么課就先上什么課，如果上午上完了課，下午就可以出去玩，用電車做的教室，稀奇古怪的運(yùn)動會和活動……
可后來，小豆豆變成了一個人人都能接受的好孩子。最后，巴學(xué)園起火了，故事就這樣結(jié)束了……
初二窗邊的小豆豆讀后感范文3
《窗外的小豆豆》是被美國《紐約時報》《時代周刊》《新聞周刊》譽(yù)為日本最偉大的女性黑柳徹子所著。
故事的主人公“小豆豆”是一個淘氣的小女孩，一個“有問題”的孩子，一個一年級就被退學(xué)的孩子。因?yàn)榕龅搅艘晃毁p識她的校長。結(jié)果，這位“有問題”的孩子，在長大成人以后，把自己在小時候的這段經(jīng)歷寫成了一本書————《窗邊的小豆豆》。而《窗邊的小豆豆》出版以后，成了日本有史以來銷售量最大的一本書，并且被翻譯成33種文字在全球發(fā)行。
在老師的眼里“小豆豆”是個頑皮、很難管教的孩子，在課堂上她多次吵嚷著跑到窗邊去看自己的偶像“宣傳藝人”，她還許多次掀起課桌的蓋子……，由于她不守課堂紀(jì)律而被老師“罰站”走廊，最后被退學(xué)。所以，從表面上看她不是個好學(xué)生。但當(dāng)她走進(jìn)了“巴學(xué)園”一個有很多大樹和電車教室的學(xué)校；她的身上發(fā)生了巨大的變化，她不僅學(xué)會了遵守紀(jì)律而且學(xué)會了關(guān)心他人、為他人著想。因?yàn)樾×窒壬J(rèn)為：“無論哪個孩子，當(dāng)他出生的時候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。他在成長的'過程中，會受很多影響，有來自周圍的環(huán)境，也有來自成人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以我們要盡早期發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’并精心呵護(hù)，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人�！毙×窒壬鸁釔鄞笞匀唬Ｍ⒆觽儽M可能地保持自然的性格。所以他能靜靜地傾聽“小豆豆”四個小時的說話，給小豆豆充分的表達(dá)時間；他能從孩子的角度出發(fā)設(shè)計運(yùn)動會的比賽項目，來激發(fā)一個殘疾孩子的自信。正是在他的這種教育理念中，小豆豆逐漸的發(fā)生了變化。
我們現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀雖然還沒有達(dá)到書中所描寫的那種境界，可幸運(yùn)的是我們正在改變著長久以來，呆板，公式般的教學(xué)，正在向人性化、自然化的趨勢發(fā)展。作為教師我們應(yīng)該像小林先生那樣走進(jìn)兒童的內(nèi)心深處；不斷地發(fā)現(xiàn)他們特有的品質(zhì)；給他們充分的空間去探索、觀察、創(chuàng)造，把大自然給孩子們當(dāng)天然的“教室”讓孩子去觀察與探索。而且還應(yīng)像小林先生那樣尊重兒童，用愛心與信任給我們身邊的“小豆豆”們貼上永遠(yuǎn)撕不壞的好孩子的標(biāo)簽，使他們擁有光明的未來！
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