《黑頭發(fā)的朱麗葉》讀后感范文
暑假在學(xué)校值班，閑暇之余隨手拿來(lái)一本書(shū)便饒有興致地讀了起來(lái)�！逗陬^發(fā)的朱麗葉》并不是什么教育名著，而是一本兒童文學(xué)作品，由著名兒童文學(xué)作家程瑋所寫(xiě)的。該書(shū)主要講述的是在德國(guó)上學(xué)的12歲中國(guó)小女孩米蘭在周末下午和好友愛(ài)麗絲一同討論戀愛(ài)與愛(ài)情。故事的主要導(dǎo)火索是米蘭的語(yǔ)文老師彼得將要教授莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》，而他的教學(xué)計(jì)劃是給孩子們一個(gè)月的時(shí)間去分角色背誦并表演這一戲劇作品。
且不說(shuō)國(guó)外讓12歲的孩子們?nèi)ヌ接憫賽?ài)與愛(ài)情這一話題是多么的不可思議，難以置信，彼得老師用一個(gè)月的時(shí)間專門(mén)教學(xué)一篇文學(xué)作品，這一行為我想在中國(guó)小學(xué)里應(yīng)該也是不多見(jiàn)的。然而讀完整本書(shū)我發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)方式所達(dá)到的'教育效果是驚人的。孩子們精心準(zhǔn)備著老師所布置的作業(yè)，他們認(rèn)真了解《羅密歐與朱麗葉》這本書(shū)的寫(xiě)作背景，用心的背誦莎士比亞筆下的優(yōu)美句子，感悟著主人公在不同情境下的心情，根據(jù)情節(jié)的發(fā)展不斷思考并提出疑問(wèn)。為了更好的體驗(yàn)主人公的故事，他們會(huì)和家長(zhǎng)、老師、同學(xué)一起探討不同國(guó)家、不同文化背景下的愛(ài)情故事，什么是愛(ài)情，甚至是愛(ài)情與理智、婚姻的關(guān)系。孩子們?cè)谟懻摰倪^(guò)程中去學(xué)習(xí)和感悟，在辯論的過(guò)程中形成了自己的觀點(diǎn)，我想這個(gè)可能是教師直接教授所不能達(dá)到的。
這讓我聯(lián)想到有“全美最佳教師”稱號(hào)的雷夫·艾斯奎斯老師的演講，他說(shuō)他也會(huì)讓他的小學(xué)生們來(lái)演莎士比亞的戲劇。他覺(jué)得這并不會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)，相反的在表演中他們能學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，表達(dá)和思考，走近他人的心靈，感受不一樣的人生。在體驗(yàn)別人人生的過(guò)程中去體驗(yàn)人與人之間的交流，包容不同的價(jià)值觀，形成自己的基本價(jià)值追求，審視自我，包容他人，在情景中去養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。
是呀，教育的形式應(yīng)該是豐富多彩的。反思我們的日常教育，常常是以說(shuō)理教育為主，顯得非�？菰�、空洞。有人曾說(shuō)過(guò)這樣的話：“教育的魅力在于走向人的心靈，教育的價(jià)值在于溫暖人心，啟迪心靈，促進(jìn)生命的成長(zhǎng)�！被蛟S我們的教育也應(yīng)該少一些空洞的說(shuō)理，多一些像戲劇表演這樣開(kāi)放式的教育形式，讓教育更加適應(yīng)孩子們身心發(fā)展的需求。
【《黑頭發(fā)的朱麗葉》讀后感范文】相關(guān)文章：
《羅密歐與朱麗葉》教學(xué)反思04-12
《羅密歐與朱麗葉》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)03-11
《羅密歐與朱麗葉》課堂實(shí)錄03-11
《羅密歐與朱麗葉》教學(xué)實(shí)錄摘取03-11
高二語(yǔ)文羅密歐與朱麗葉教案03-06
羅密歐與朱麗葉高二語(yǔ)文教案03-12
高中語(yǔ)文《羅密歐與朱麗葉》ppt（必修五）07-18