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《時(shí)代廣場(chǎng)上的蟋蟀》小學(xué)讀后感
當(dāng)品味完一本著作后,相信大家的收獲肯定不少,寫一份讀后感,記錄收獲與付出吧。現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢?以下是小編幫大家整理的《時(shí)代廣場(chǎng)上的蟋蟀》小學(xué)讀后感,希望能夠幫助到大家。
《時(shí)代廣場(chǎng)上的蟋蟀》小學(xué)讀后感1
這個(gè)學(xué)期,因受老師鼎力推薦,我到書店買了一本叫《時(shí)代廣場(chǎng)上的蟋蟀》的書,作者是喬治·塞爾登。
主要寫了:蟋蟀柴斯特不小心隨著野餐籃,從康涅狄格州來(lái)到紐約最繁華的地方――時(shí)代廣場(chǎng),幸運(yùn)的碰到了聰明的塔克老鼠和憨厚的亨利貓,和它們成個(gè)好朋友。柴斯特有著超凡的音樂(lè)天賦,一直在搞演奏會(huì),可是它最后想退休了,想回到自己的家鄉(xiāng)了,最后兩個(gè)朋友幫助柴斯特蟋蟀回到了自己的家鄉(xiāng)。
讀了這本書,我最喜歡蟋蟀柴斯特。在家鄉(xiāng)康涅狄格州,他總是唱歌給朋友聽(tīng),但卻因?yàn)樨澇詠?lái)到了人情冷漠的紐約時(shí)代廣場(chǎng),聰明的塔克老鼠、憨厚的亨利貓和小主人馬利歐收留了它,柴斯特用它絕妙的音樂(lè)天賦回報(bào)了它的朋友,幫助了馬利歐一家擺脫了困境,就在它功成名就的時(shí)候,它想回到家鄉(xiāng)了,在塔克和亨利的幫助下,終于回到了家鄉(xiāng)。從這一段我知道了柴斯特不圖榮華富貴。
以后,我不管在那里,都會(huì)樂(lè)于助人,懷一顆善良的心。
《時(shí)代廣場(chǎng)上的蟋蟀》小學(xué)讀后感2
在暑假里我讀了一本書,名字叫《時(shí)代廣場(chǎng)上的蟋蟀》。
故事的內(nèi)容是這樣的:蟋蟀柴斯特因?yàn)樨澇远灰粦羧思規(guī)狭艘涣谢疖嚕恢北粠У搅思~約的時(shí)代廣場(chǎng)那兒。柴斯特好不容易才從野餐籃里鉆了出來(lái)。后來(lái),有一個(gè)叫瑪利歐的小男孩發(fā)現(xiàn)了它,想把柴斯特當(dāng)成自己的寵物,但是,白利尼媽媽不同意,瑪利歐說(shuō)盡了好話,媽媽才同意。后來(lái)柴斯特又認(rèn)識(shí)了兩位新朋友,亨利貓還有塔克老鼠。正是因?yàn)楹嗬埡退死鲜螅袼固夭艜?huì)成為音樂(lè)家。
因?yàn)槊刻焱砩,塔克老鼠和亨利貓都?huì)陪柴斯特聽(tīng)收音機(jī),一起練習(xí)新歌曲,柴斯特給白利尼一家子帶來(lái)了好運(yùn)。塔克老鼠還有亨利貓陪柴斯特蟋蟀度過(guò)了很多個(gè)夜晚。鄉(xiāng)下蟋蟀柴斯特給人們表演了許多難度很高的曲子,這些曲子對(duì)昆蟲(chóng)來(lái)說(shuō),難度是無(wú)限高,而對(duì)人類來(lái)說(shuō),也是有一定的難度的。特別是幾首很有名的歌曲,歌名分別叫《重歸蘇蓮?fù)小、歌劇《阿依達(dá)》和小夜曲。過(guò)了段時(shí)間,柴斯特突然想回家去,它給人們表演完了告別的歌曲后,塔克鼠、亨利貓把柴斯特送到火車站。盡管心里有些舍不得,柴斯特還是上了列車。
看完了這本書,我感覺(jué)我很佩服柴斯特,佩服它會(huì)拉很多有名的歌曲。
《時(shí)代廣場(chǎng)上的蟋蟀》小學(xué)讀后感3
這幾天我一直在讀一本好看的書——《時(shí)代廣場(chǎng)上的蟋蟀》,書的作者是喬治塞爾登。
這本書的大致內(nèi)容是:蟋蟀柴斯特從沒(méi)有想要離開(kāi)康涅狄格州鄉(xiāng)下的草場(chǎng),可它卻因?yàn)樨澇蕴M(jìn)了一個(gè)野菜籃里,被帶到了紐約最繁華的地方——時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站。幸運(yùn)的柴斯特遇到了塔克老鼠和一只亨利貓,還遇到了它的主人——男孩瑪利歐。蟋蟀柴斯特用它美妙的歌聲回報(bào)朋友們的友情,幫助瑪利歐一家擺脫了困境,自己也成為了一名震驚整個(gè)紐約的演奏家,然而功成名就后的柴斯特卻滿心失落,思念起鄉(xiāng)下自由自在的生活,在朋友的理解和幫助下它回到了自己深愛(ài)的故鄉(xiāng)。
我之所以喜愛(ài)這本書,對(duì)它愛(ài)不釋手,是因?yàn)槲冶惑安袼固、老鼠塔克和亨利貓它們?jiān)定的友情所感動(dòng)了。我們都知道,老鼠和貓本身就是一對(duì)天敵,蟋蟀也是怕貓的,它們又怎么會(huì)成為朋友呢?后來(lái),我才明白,是愛(ài)讓它們走到了一起,是寬容讓它們成為了好朋友,書中的三個(gè)小動(dòng)物的友誼讓我很感動(dòng)。
我經(jīng);孟耄绻约阂灿胁袼固、塔克、亨利這樣的`朋友就好了,我被欺負(fù)了,就有人幫助我;我心里有什么不愉快,就可以向他們傾訴。我想,連動(dòng)物都知道嘗試著去保護(hù)別人,而不去傷害對(duì)方。我們更應(yīng)該如此,即使同學(xué)間彼此產(chǎn)生了一些矛盾,但只要我們?cè)囍捜、理解、關(guān)心對(duì)方,也許會(huì)成為好朋友。
我喜歡讀這本書,但我還要讀更多的書,來(lái)開(kāi)拓我的視野,豐富我的知識(shí)。
《時(shí)代廣場(chǎng)上的蟋蟀》小學(xué)讀后感4
《時(shí)代廣場(chǎng)上的蟋蟀》這本書,是原美國(guó)作家喬治·賽爾登所著,書中描寫的是一只蟋蟀、一只老鼠和一只流浪貓,通過(guò)在紐約時(shí)代廣場(chǎng)的共同生活所產(chǎn)生的不同尋常的友誼,這種友誼是那么的純潔、高尚,深受孩子們的喜愛(ài),出版后即佳評(píng)如潮,一直到今天仍風(fēng)行在美國(guó)市場(chǎng)。
蟋蟀——柴斯特,因?yàn)榕既坏囊淮未铄e(cuò)了車從康涅狄格州鄉(xiāng)下來(lái)到了紐約時(shí)代廣場(chǎng)。用它那美妙絕倫的音樂(lè)打動(dòng)了所有的人,讓白尼家的報(bào)攤生意興;讓城市變得很安靜,再也沒(méi)有嘈雜噪音。
老鼠——塔克,聰明又樂(lè)于助人的老鼠。為了朋友可以兩肋插刀,甚至把自己一生下來(lái)所有的血汗錢用來(lái)幫助朋友。是柴斯特的一名動(dòng)物朋友之一。
流浪貓——亨利,忠誠(chéng)、憨厚,決對(duì)是一名不可多得的好朋友。而且,在這本書里它和老鼠塔克,冰釋前嫌,從故人變成了朋友。
三個(gè)動(dòng)物之間,從不同的方向來(lái)到時(shí)代廣場(chǎng),從相識(shí)到相知,再到相好,經(jīng)歷了風(fēng)雨的考驗(yàn),還是依然手牽著手,患難與共,風(fēng)雨同舟。當(dāng)蟋蟀的音樂(lè)事業(yè)達(dá)到最高峰的時(shí)候,也不曾忘記和它在一起的伙伴。但它去很想念家鄉(xiāng)那平靜的生活,它想把它那美妙絕倫的歌聲也讓家鄉(xiāng)的伙伴聽(tīng)聽(tīng)。它渴望那種“自由”,所以,它在它音樂(lè)事業(yè)的巔峰時(shí),“隱退”。它的朋友還是不顧一切的幫助它,把它送上了回家鄉(xiāng)的列車。
蟋蟀、老鼠和流浪貓的友誼是純潔的、高尚的,另人尚往的。蟋蟀這種喜歡自由、平靜生活的態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)。
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