《小學(xué)生時(shí)代》讀后感（精選14篇）
讀完一本經(jīng)典名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，下面是小編收集整理的《小學(xué)生時(shí)代》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《小學(xué)生時(shí)代》讀后感 篇1
美味可口的火雞，金黃噴香的南瓜派，真誠(chéng)感人的“謝謝”，組成了美國(guó)感恩節(jié)。感恩節(jié)會(huì)有什么有趣的事呢？和中國(guó)春節(jié)有什么不同呢？帶著一串串的疑問(wèn)，我迫不及待地翻開(kāi)《小學(xué)生時(shí)代》，津津有味地讀起來(lái)：
感恩太陽(yáng)、雨水和藍(lán)天，感恩這美麗的大自然。在Thanksgiving Day，我也感謝小鳥(niǎo)希望它們快樂(lè)地歌唱，自由地飛翔。
看著一個(gè)個(gè)感恩的溫馨故事和這首愛(ài)的小詩(shī)，我的腦海里出現(xiàn)了媽媽的身影。
媽媽的.愛(ài)好像春天的微風(fēng)，吹在身上，舒服極了；媽媽的愛(ài)好似夏天的棒冰，吃一口，涼到心底；媽媽的愛(ài)猶如秋天的果實(shí)，嘗一口甜進(jìn)心里；媽媽的愛(ài)仿佛冬天的暖爐，靠近取暖，溫暖極了。
在我的印象中，媽媽暖暖的母愛(ài)總在我病時(shí)流淌。
那天，我躺在床上，感覺(jué)整個(gè)人好像來(lái)到了燃燒的土堆旁邊，汗不斷地流下來(lái)，后背都濕透了。我感覺(jué)很累，很累，一動(dòng)也不想動(dòng)。媽媽來(lái)到我房間替我蓋上被子，一眼就瞧出我不對(duì)勁，趕緊用手摸我的額頭，“呀！這么燙”！媽媽不管三七二十一，抱起我就往附近的醫(yī)院跑。
我已經(jīng)昏昏沉沉的了，不知道自己到了哪里，只是迷迷糊糊地感覺(jué)，媽媽抱著我走了很多的路，我聽(tīng)到她怦怦的心跳聲，感到她黏乎乎的后背。經(jīng)過(guò)量體溫、驗(yàn)血、做皮試后，我終于掛上了鹽水，這時(shí)，醫(yī)院里漸漸安靜下來(lái)，我已擋不住睡意�？蓩寢屵�是那么不安，不停地問(wèn)我：“好點(diǎn)了嗎？是不是很難受？”每隔十幾分鐘，媽媽就用手摸我的額頭。有護(hù)士過(guò)來(lái)，就馬上拉著她問(wèn)我的情況。一晚上過(guò)去了，我的體溫慢慢降下來(lái)了，我終于看到媽媽的臉上洋溢出了微笑。
我情不自禁地吟誦起《游子吟》：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
《小學(xué)生時(shí)代》讀后感 篇2
高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，我一直有一個(gè)溫馨的朋友——《小學(xué)生時(shí)代》，它伴隨著我健康成長(zhǎng)。
新的一期《小學(xué)生時(shí)代》發(fā)來(lái)時(shí)，我心里會(huì)情不自禁地涌出一陣陣喜悅，當(dāng)我翻開(kāi)新的一頁(yè)，我就知道這是夢(mèng)開(kāi)始的出發(fā)點(diǎn)。我認(rèn)真地閱讀起《小學(xué)生時(shí)代》當(dāng)中的內(nèi)容，慢慢地讀著，我漸漸被帶進(jìn)夢(mèng)的世界，我逐漸變成一只小鳥(niǎo)，展開(kāi)翅膀，尋找著一片屬于自己的天空。
《小學(xué)生時(shí)代》這本牽動(dòng)人心的書(shū)，有時(shí)使我們開(kāi)懷大笑，有時(shí)讓我們痛哭流涕。這本書(shū)中有笑聲、有哭聲、有希望。這本書(shū)中讓我了解到有付出就有回報(bào)，時(shí)間一去不復(fù)返。
《小學(xué)生時(shí)代》用筆描繪出精彩的故事、小學(xué)生的生活故事�！缎W(xué)生時(shí)代》用無(wú)聲地語(yǔ)言將知識(shí)的種子播撒在我們的心里，然而今天，種子開(kāi)始萌芽，結(jié)出知識(shí)的果實(shí)。每次看到《小學(xué)生時(shí)代》這五個(gè)熟悉的`字時(shí)，我會(huì)不由自主地翻開(kāi)它一個(gè)字一個(gè)字仔細(xì)地看過(guò)去，而我也猶如勤勞的小蜜蜂，把里面的好詞好句摘錄在我的“采花本”上，日積月累，堆沙成堡。
在書(shū)中，我看到了一切用最美好的回憶，假如你看這本書(shū)，你會(huì)和我一樣用最真誠(chéng)的心，最快樂(lè)的心情去閱讀它。
《小學(xué)生時(shí)代》擁有一顆小鳥(niǎo)般的童心，它會(huì)陪我們走過(guò)快樂(lè)的童年，陪我們經(jīng)歷成長(zhǎng)的挫折，失敗與成功。今天，這本非同一般的書(shū)，將與我們手牽手，一起走到成功的彼岸。
讀你時(shí)，笑容在我臉上蕩漾，通過(guò)繁茂的枝葉，我看見(jiàn)太陽(yáng)像一枚金色的獎(jiǎng)?wù)�，我想把它摘下�?lái)，作為生日禮物送給你——我們共有的《小學(xué)生時(shí)代》。
《小學(xué)生時(shí)代》讀后感 篇3
雨的心跳在加速，加速得讓我有些期待。它從青石屋檐上滑落，激起一個(gè)個(gè)透明的傘花，像是白雪中的善良天使……
咆哮的天穹閃過(guò)道道閃電，黑壓壓的烏云有種說(shuō)不出的神秘，一聲驚雷迫使我捂住雙耳，兩眼卻仍盯著電視機(jī)不放，在聲聲雷的襯映下，心中閃入一絲雜念，打雷閃電時(shí)，要拔掉電器插頭�？赏实拇蠼Y(jié)局，我躊躇了，“反正就看一下，沒(méi)什么大不了的�！蔽亦哉Z(yǔ)道……
雨放肆地欺凌著脆弱的`雨蓬，好像反抗著我這愚蠢的決定，十分鐘的大結(jié)局終于放映完畢，我緩緩起身，拖鞋拖沓著大理石板，這從沙發(fā)到電視這點(diǎn)距離，仿佛從南極到了北極那么遙遠(yuǎn)。正當(dāng)我將要從耳邊卸下右手關(guān)掉電視時(shí)，一個(gè)霹靂如五雷轟頂般照亮了整個(gè)天空，危險(xiǎn)正悄悄逼近，霎時(shí)，電視的臉一黑，一朵電花從插座噴涌而出，緊隨一團(tuán)黑煙翻騰而來(lái)，呆懈的我第一反應(yīng)就是“水”，抓起一個(gè)洗腳盆就打了滿滿一盆，就往客廳跑。正當(dāng)我將要把水往著了火的電視機(jī)上潑時(shí)，我剎住腳，“等等，不對(duì)，不對(duì)，似乎有些不對(duì)�！蔽壹鼻械啬钅钣性~，沉下心，靜靜地理了理思路。哦。《小學(xué)生時(shí)代》7—8月的安全特刊，品味安全的魅水力，火災(zāi)這一主題，一同品味火的褒和貶，遇到火災(zāi)處理方法，“對(duì)，對(duì)，對(duì)，電器著火不能潑水，得先切斷電源，再用棉被蓋住電視，防止熒光屏爆炸�！蔽疫B忙用手拔起滾燙的插頭，熱烈的高溫迫使我的雙手退了回來(lái)，拿出一塊毛巾，打濕，包在手上，努力將插頭拔起。一點(diǎn)點(diǎn)，就差一點(diǎn)，插頭終于脫離插座，金屬片也不見(jiàn)蹤影，我拿出一床棉被蓋在電視機(jī)的側(cè)面，打電話給爸媽，才沒(méi)讓一場(chǎng)悲劇上演……
《小學(xué)生時(shí)代》既可以陶冶情操，又可以學(xué)到生活常識(shí)，危險(xiǎn)，就在那不經(jīng)意間，多掌握防火防災(zāi)知識(shí)，才是避免危險(xiǎn)的關(guān)鍵，莫讓炫爛的童年留下“污漬”……
《小學(xué)生時(shí)代》讀后感 篇4
《小學(xué)生時(shí)代》是中國(guó)優(yōu)秀少兒報(bào)刊。讀了它，讓我從中獲得了許多知識(shí)，明白了許多道理，每個(gè)月的小學(xué)生時(shí)代，我都去看，去讀，讓我感受到了《小學(xué)生時(shí)代》的精彩。
在娛樂(lè)這塊內(nèi)容，爆笑超市，會(huì)令我情不自禁地笑，有一些爆笑超市內(nèi)容，不僅好笑，還給我們帶來(lái)了大道理，讀了《指明真兇》我知道了如果你做錯(cuò)了事，不能冤枉別人，一定要勇敢改正……咕嚕豬的內(nèi)容更精彩，它不僅有漫畫(huà)故事，在最后還有知識(shí)鏈接。點(diǎn)點(diǎn)和小C，更能給我們豐富的知識(shí)。人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂，里面會(huì)把這句論語(yǔ)編成一個(gè)個(gè)漫畫(huà)，讓我們知道其中的道理。
在原創(chuàng)這塊內(nèi)容中，有和我們同齡人的文體——詩(shī)歌。《小學(xué)生時(shí)代》里內(nèi)容真多，使我對(duì)它有了深厚的.情誼。在《小學(xué)生時(shí)代》里有幽默的故事，有讓你感動(dòng)的流下眼淚的故事，有許多故事在生活中無(wú)處不在。讀了《小學(xué)生時(shí)代》，讓我感受到了，讀書(shū)好比蜜蜂采蜜，只有采得很多花蜜，才能釀成更多，更好的蜜。《小學(xué)生時(shí)代》就像我身邊一位知識(shí)淵博的老師，讓我們不斷向他學(xué)習(xí)，使我們不斷提高，不斷進(jìn)步!
《小學(xué)生時(shí)代》讀后感 篇5
高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友”，在繁忙的學(xué)習(xí)生活中，《小學(xué)生時(shí)代》就像一杯醇香可口的龍井，它伴隨著我，在緊張的學(xué)習(xí)中放松心情、愉悅身心。
記得我總是到學(xué)校的“漂書(shū)坊”去借《小學(xué)生時(shí)代》。當(dāng)管理員把又一本嶄新的《小學(xué)生時(shí)代》遞到我手中時(shí)，我心里會(huì)情不自禁地涌出一陣陣喜悅，眉開(kāi)眼笑；當(dāng)我翻開(kāi)雜志，我就知道，這是我學(xué)習(xí)的導(dǎo)航儀、夢(mèng)想的天空。當(dāng)我認(rèn)真而緩慢地閱讀起《小學(xué)生時(shí)代》的內(nèi)容，我便漸漸被帶進(jìn)夢(mèng)的世界，我逐漸變成一只自由的蝴蝶，舒展開(kāi)透明的翅膀，尋找著一枝屬于自己的`嬌嫩花朵。
《小學(xué)生時(shí)代》這本牽動(dòng)人心的雜志，有時(shí)使我們開(kāi)懷大笑，有時(shí)讓我們痛哭流涕。這本書(shū)中有笑聲、有哭聲、有希望。這本雜志讓我了解到有付出就有回報(bào)，時(shí)間一去不復(fù)返；通過(guò)雜志的內(nèi)容，我仿佛看到了那么一個(gè)個(gè)值得我學(xué)習(xí)的榜樣。
《小學(xué)生時(shí)代》像一個(gè)國(guó)畫(huà)大師，他用畫(huà)筆細(xì)心而一絲不茍地勾勒著小學(xué)生的生活故事；《小學(xué)生時(shí)代》像無(wú)聲而細(xì)膩的春雨，將知識(shí)的雨滴播撒在我們的心中。每當(dāng)我看到《小學(xué)生時(shí)代》這五個(gè)熟悉的字時(shí)，我會(huì)不由自主地翻開(kāi)它一個(gè)字一個(gè)字仔細(xì)地看過(guò)去。雜志中的妙詞佳句和生動(dòng)的語(yǔ)言，使我仿佛在遼闊無(wú)邊的大海中沖浪一樣快樂(lè)，因?yàn)槲矣滞鶎W(xué)習(xí)的堡壘上加了一塊磚。在一行行像螞蟻般密密麻麻的文字中，我看到了一切最美好的回憶。
《小學(xué)生時(shí)代》擁有一顆小鳥(niǎo)般的童心，它會(huì)陪我們走過(guò)快樂(lè)的
童年，陪我們經(jīng)歷成長(zhǎng)的挫折、失敗與成功。今天，這本非同凡響的書(shū)，將與我們手牽手，乘同一條小木船，隨風(fēng)搖曳，一起到達(dá)成功的彼岸。讀你時(shí)，笑容在我臉上蕩漾，通過(guò)繁茂的枝葉，我看見(jiàn)太陽(yáng)像一枚金色的獎(jiǎng)?wù)�，我想把它摘下�?lái)，作為生日禮物送給你——我們共同的伙伴，《小學(xué)生時(shí)代》。
《小學(xué)生時(shí)代》讀后感 篇6
等待，人一生中有許多時(shí)光都花在了等待上面。等人﹑等車(chē)……作為小學(xué)生的我，也有等待的時(shí)候。我等的是我的好伙伴——《小學(xué)生時(shí)代》。
每一次從老師手里接過(guò)《小學(xué)生時(shí)代》，我那平靜如水的心海馬上沸騰起來(lái)。光是一個(gè)封面，我就能看上許久。再翻開(kāi)第一頁(yè)，看到一副生動(dòng)有趣的畫(huà)面映入眼簾，我總會(huì)會(huì)心一笑。在《小學(xué)生時(shí)代》中，有好多個(gè)欄目：有變魔術(shù)的、有科幻小故事、有異地風(fēng)采……真是琳瑯滿目��！讓我看得不亦樂(lè)乎。
記得有一次，我拿著媽媽給我買(mǎi)的一本新書(shū)跟我的同學(xué)換《小學(xué)生時(shí)代》，可那個(gè)同學(xué)不想換，說(shuō)：“老師不是每人一本發(fā)下來(lái)了嗎？”我說(shuō)：“我昨天把《小學(xué)生時(shí)代》帶回家，可是今天早上又忘記帶回來(lái)了�！边@個(gè)同學(xué)沉思了會(huì)兒，終于勉強(qiáng)答應(yīng)跟我換半天看了。我可開(kāi)心了呢！
我看到周?chē)腵同學(xué)正在津津有味地“啃”書(shū)，我也馬上加入了這“啃書(shū)夢(mèng)幻曲”中。
我就像一塊海綿，吸呀吸，把《小學(xué)生時(shí)代》中的“水分”都吸走了。我感謝老師，是她讓我在茫茫書(shū)海中遇見(jiàn)了《小學(xué)生時(shí)代》，讓我結(jié)交了一個(gè)好伙伴。我也感謝《小學(xué)生時(shí)代》給我的童年增添了斑斕色彩。
《小學(xué)生時(shí)代》讀后感 篇7
《小學(xué)生時(shí)代》是一本我從二年級(jí)開(kāi)始就在訂閱的書(shū)籍。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是使人進(jìn)步的階梯。別看他就這么薄薄的一本，但里面全是精華，不僅多，而且很有趣，好文章也是應(yīng)有盡有。我最喜歡的就是里面的爆笑劇場(chǎng)，有十來(lái)個(gè)讓人忍俊不禁的笑話。里面還有兩頁(yè)是照片，一半是發(fā)明，一半是動(dòng)物。例如蹺蹺板房子、猿和小丑魚(yú)都會(huì)在下面一一寫(xiě)出。后面還有漫畫(huà)可以放松心情。隨著年級(jí)的升高，原本后面的漫畫(huà)變成了由小古文改編、寓教于樂(lè)的有趣故事給我們分享，下面還有注釋譯文，實(shí)在是太有趣了!一年有十二本《小學(xué)生時(shí)代》分發(fā)給我們，一個(gè)月一本，分春夏秋冬系列：封面春是草長(zhǎng)鶯飛的綠，夏是烈日炎炎的淡綠，秋是碩果累累的黃，冬是漫山遍野的'白。
后幾頁(yè)是同學(xué)們寫(xiě)給西子姐姐的信，里面包含了來(lái)自各地的同學(xué)們想說(shuō)卻說(shuō)不出的心里話。最后一頁(yè)是可以剪下來(lái)的書(shū)簽，一般情況下是花草或者鳥(niǎo)類(lèi)的書(shū)簽，非常漂亮。
希望《小學(xué)生時(shí)代》能永遠(yuǎn)陪伴我們一起成長(zhǎng)，一起歡笑。
《小學(xué)生時(shí)代》讀后感 篇8
它是小學(xué)生的好伙伴，它是通向智慧的大門(mén)，它是我們的心靈導(dǎo)師，它就是《小學(xué)生時(shí)代》。
《小學(xué)生時(shí)代》有著特別惹人喜愛(ài)的封面，上面畫(huà)著生動(dòng)有趣的圖案，有優(yōu)美的詞藻語(yǔ)句，感覺(jué)是一個(gè)奇妙的童話世界——引人入勝。
翻開(kāi)《小學(xué)生時(shí)代》，首先映入眼簾的便是那幾幅有趣的圖畫(huà)和端正的字體，讓我覺(jué)得贊嘆不已�！缎W(xué)生時(shí)代》中的故事，讓我懂得學(xué)會(huì)謙讓，懂得學(xué)會(huì)分享，更讓我懂得熱愛(ài)自己的'祖國(guó)。“小伙伴的作品”可以讓我們認(rèn)識(shí)到比自己厲害的人有很多，也能夠讓我們看到各種各樣的作品和許多優(yōu)秀的榜樣。
《小學(xué)生時(shí)代》里面記錄著一些校園發(fā)生的趣事，也有關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，還有關(guān)于垃圾分類(lèi)的內(nèi)容、優(yōu)美風(fēng)景的描述。總而言之，這是一本記錄我們小學(xué)生生活的雜志，將一些校園發(fā)生的事情通過(guò)一篇篇生動(dòng)的文章娓娓道來(lái)。這也是一本見(jiàn)證我們成長(zhǎng)的期刊，記錄了小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。作為一名小學(xué)生，我對(duì)這本期刊十分有感觸。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，雖然沒(méi)有生命，但它是我們最忠實(shí)的伙伴，也是我們終生的朋友，它讓我們學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，讓我們受益匪淺。
《小學(xué)生時(shí)代》讀后感 篇9
周?chē)目諝庖凰查g凝固了，連熾熱的光暉都無(wú)法將它融化，而這個(gè)氣氛的締造者，竟是那本彩色封面的《小學(xué)生時(shí)代》!
教室的氛圍開(kāi)始僵化，同學(xué)們的眼神中有一種“舍我其誰(shuí)”的韻味，老師手中抱著的《小學(xué)生時(shí)代》隨著同學(xué)們眼神的秒殺似乎有了溫度，隨著陽(yáng)光的照射和渴求的眼神仿佛已冒著青煙!
班里，愛(ài)看《小學(xué)生時(shí)代》的同學(xué)很多，大多數(shù)的同學(xué)都會(huì)為這本書(shū)掏自己寶貴的零花錢(qián)。但總有不誠(chéng)實(shí)的同學(xué)站起來(lái)接受老師發(fā)的書(shū)，所以書(shū)總會(huì)“不翼而飛”幾本�？粗切┙涣隋X(qián)，拿不到書(shū)的同學(xué)，心就會(huì)“咻”得一緊，自然不希望自己成為“受害者”之一。
老師手中抱著的書(shū)越來(lái)越少，雖離我只有短短的一米之遙，可老師好像寸步未離。老師的步伐越來(lái)越近，心都在呼吸，一上一下地做著深蹲。呼吸也漸漸沉重，這本陽(yáng)光般的書(shū)離我僅有一米，但還是需要用理智來(lái)壓制內(nèi)心的渴望。老師來(lái)了!我眼冒著金光，老師手中還有兩本!可老師并沒(méi)有停下來(lái)，繞過(guò)我三本書(shū)分到了同桌與后桌兩人。老師拍拍我的肩，眼神中蘊(yùn)期望著什么：“你是班長(zhǎng)，你這本少了，沒(méi)事吧。”我心中霎時(shí)一片冰天雪地，凍住了我的胃，我的肝，我的腸……更潑去了我對(duì)《小學(xué)時(shí)代》的滿腔期望。
我只有咽一咽口水，輕點(diǎn)頭，勉強(qiáng)算是答應(yīng)。“動(dòng)物頻道”“爆笑超市”“名人故事”，聽(tīng)說(shuō)這一期有中國(guó)奧運(yùn)會(huì)部分選手介紹，還有我的“大空蜘蛛王”啊。我低下頭，痛苦地喃喃道，回想“連載故事”，看來(lái)是無(wú)力回天。全身一陣?yán)漕�，心蒙上了一層陰影，那一個(gè)個(gè)可愛(ài)動(dòng)物的呼喚仿佛回蕩在耳畔，孫楊的自由泳還歷歷在目。一篇篇美文似乎就在手中�？粗瑢W(xué)們個(gè)個(gè)徜徉在書(shū)的海洋，臉上各有千秋，那思索的`眉頭更勾起了我對(duì)書(shū)中內(nèi)容的好奇，而這一切讓我的心更添無(wú)奈與惆悵……
“咦，這講臺(tái)上還有一本!”“老師疑惑地秀眉一壓�！薄笆裁�!”一聲驚雷在班中炸響，我原來(lái)暗淡無(wú)光的臉色刷得涂上一層金閃閃的油漆，想到一切都將失而復(fù)得，一米陽(yáng)光射入我的心房，化開(kāi)了冰雪，更化開(kāi)了心結(jié)……
云淡風(fēng)輕的日子里，乘著《小學(xué)生時(shí)代》，穿梭在中華的萬(wàn)事與知識(shí)，去追尋夢(mèng)中那個(gè)神秘的家園……
《小學(xué)生時(shí)代》讀后感 篇10
有一種愛(ài)，它雖沒(méi)有大海的波濤洶涌，但卻好似小溪的涓涓細(xì)流，永不停歇……——題記
吹著空調(diào)，喝著冰鎮(zhèn)可樂(lè)，清爽撲面而來(lái)。隨手操起一本《小學(xué)生時(shí)代》便被“讀懂親情”這個(gè)故事深深吸引。
放學(xué)路上，作者不小心摔了一跤，疼痛之余便向父母撒嬌。但遭到了父母的漠然。直到有一天，作者高燒39.7度，作者濃濃地感受到父母來(lái)自全方面的關(guān)心。他非常疑惑：為什么爸爸媽媽的反差這么大?在好奇心的驅(qū)使下，他和父母做了很好的溝通，消除誤解讀懂了漠然，理解了他們。
讀了這個(gè)故事之后，我便放下了書(shū)，不由得思緒萬(wàn)千，心久久不能平靜下來(lái)，不斷聯(lián)系自己的所作所為。
這天早上，我玩著平衡車(chē)，在電視機(jī)前晃蕩來(lái)晃蕩去——我最近對(duì)這個(gè)新買(mǎi)的`平衡車(chē)愛(ài)不釋“腳”，一刻也不愿意離腳，即使是看電視也不愿意消停一會(huì)兒，忽然，我看電視看入神了，忘乎所以，身體一向前傾，只在電花火石之間，我撞到了電視機(jī)音箱上，而我反應(yīng)回來(lái)，已經(jīng)是在我撞在音箱上并發(fā)出“砰——”地一聲之后了。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，耳畔傳來(lái)了一陣陣急促的拖鞋拖沓聲，隨即，門(mén)開(kāi)了，門(mén)縫中探進(jìn)來(lái)一個(gè)東張西望的腦袋——是媽媽!媽媽似乎還嫌我不夠痛，還要來(lái)補(bǔ)上幾“刀”瞪著眼珠子，扯著嗓子：“音箱和平衡車(chē)估計(jì)要?dú)г谀愕拿ё采希诤跄悴帕R你。”
我的怒火不由得熊熊燃燒，但又不知道怎么才能反駁媽媽，只得弱勢(shì)地冷哼一聲：“切——誰(shuí)稀罕你的‘在乎’，你的值‘在乎’幾塊錢(qián)呀?”媽媽扯完嗓子，根本沒(méi)有看我一眼被撞的情況，就關(guān)上了房門(mén)。只留下了我一個(gè)人還在獨(dú)自發(fā)著悶氣，心里堅(jiān)信：媽媽是不愛(ài)我的，我甚至懷疑自己是撿來(lái)的�！白x懂親情”這幾個(gè)字再一次回旋在我腦海，往事一幕幕：鼻炎發(fā)作，媽媽夜夜熬藥;腳上骨折，爸爸背我讀書(shū);高燒不退，父母含淚哭泣……
溝通的愛(ài)是海，海納百川;血色滄茫，而我覺(jué)得，溝通的愛(ài)是花�；ㄖ时葯鸦ǜk爛，而且，花開(kāi)不敗，廣寒宮中濺起滴酸澀的酒，落入人間，化為一顆晶瑩的露珠，落在不敗之花的花蕊中，愛(ài)意綿綿，永不停歇……
一股歉意升起，我終于讀懂了親情隱藏的秘密!
《小學(xué)生時(shí)代》讀后感 篇11
說(shuō)起《小學(xué)生時(shí)代》這本雜志，大家并不陌生。《小學(xué)生時(shí)代》它可是我們每個(gè)小學(xué)生的知心朋友。它不但給我們帶來(lái)了許多樂(lè)趣，豐富了我們的課余生活，還使我們?cè)鲩L(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)。
這本雜志分為卷首、關(guān)注、求智、生態(tài)、原創(chuàng)、娛樂(lè)六塊內(nèi)容。卷首總會(huì)給人一些啟發(fā)；關(guān)注總會(huì)讓我們了解一些時(shí)事新聞；求智總讓我們?cè)诖笞匀�、新科技里進(jìn)行無(wú)窮無(wú)盡地探索；生態(tài)可以讓人感受到童年的歡樂(lè)和煩惱；原創(chuàng)可以讓人 在一篇篇美文中陶冶情操；娛樂(lè)則可以使我們的生活感到輕松與快樂(lè)。
在這么多的欄目里，我最喜歡的還是《生態(tài)》里的“西子姐姐”。那里面，好象是一個(gè)個(gè)的私人空間，我們可以隨心所欲，暢所欲言。每當(dāng)在生活中遇到一些不知該怎么辦的事時(shí)，我總會(huì)迫不及待地把自己的.一些煩惱告訴西子姐姐。因?yàn)樗攀俏业闹呐笥�，西子姐姐就耐心地�?huì)幫我分析原因，并告訴我一些合適的方法。
其實(shí)，《娛樂(lè)》里的“超級(jí)星期八”也挺吸引人的，它常常讓我捧腹大笑，感受到大千世界真是無(wú)奇不有，像《個(gè)個(gè)滿意》、《安慰》、《查票》等，這些都是我閱讀的經(jīng)典。還有《原創(chuàng)》里的“我愛(ài)我家”，那種其樂(lè)融融的氛圍讓我深深地感受到家的溫馨。
《小學(xué)生時(shí)代》給了我不少好處。自從結(jié)識(shí)了這位朋友，我的語(yǔ)文成績(jī)就在不斷進(jìn)步，特別是作文更是受到了老師的好評(píng)，好幾次都被老師當(dāng)范文讀，還在作文比賽中獲過(guò)獎(jiǎng)呢！
我愛(ài)讀《小學(xué)生時(shí)代》，它就像一盞明燈，指引我前進(jìn)的方向，使我健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！
《小學(xué)生時(shí)代》讀后感 篇12
早晨，老師把各種報(bào)刊、書(shū)籍放入了圖書(shū)角，同學(xué)們都爭(zhēng)著去看，我隨手一拿，拿到的是一本《小學(xué)生時(shí)代》，翻到了第一頁(yè)，是卷首。當(dāng)我讀到：
把你的窗戶擦一擦，頑皮的陽(yáng)光走了進(jìn)來(lái)，爬上你的書(shū)架，啊﹗這些句子可真美啊，詩(shī)一般的語(yǔ)言，把這陽(yáng)光擬人化，調(diào)皮而可愛(ài)。她會(huì)變成書(shū)，爬上書(shū)架，會(huì)變成鞋，躲在床下。這不是在鼓勵(lì)我，愛(ài)干凈，常打掃，生活會(huì)更加美好！
從那以后，只要一發(fā)現(xiàn)《小學(xué)生時(shí)代》，我就興奮地翻到卷首，細(xì)細(xì)地品味。我把它們摘入了我的采蜜本，在以后的日記、周記當(dāng)中適當(dāng)運(yùn)用。從此以后，我對(duì)《小學(xué)生時(shí)代》更加愛(ài)不釋手了，就連在我吃飯時(shí)也會(huì)捧起它。
當(dāng)我被老師批評(píng)，當(dāng)我傷心時(shí)，我就會(huì)去《小學(xué)生時(shí)代》的爆笑超市里去“買(mǎi)點(diǎn)東西”，讓自己開(kāi)心起來(lái)。你瞧“生活用品中”就有這么一個(gè)物品：五歲的小剛正在睡覺(jué)，陽(yáng)光照進(jìn)了房間，小剛生氣地說(shuō)：“把燈關(guān)了�！眲e人告訴他這是太陽(yáng)，“那把太陽(yáng)關(guān)了�！毙傉f(shuō)的.。太有趣了，我傷心的心情一下子變得陽(yáng)光燦爛。
我又喜歡讀《小學(xué)生時(shí)代》的“關(guān)注”專欄，這里是世界、生活的大新聞，它讓我們開(kāi)闊了視眼，讓我們知道許多知識(shí)，使我們更加懂得愛(ài)護(hù)自然，保護(hù)環(huán)境。
我又常常讀“動(dòng)物世界”，讓我知道了許多動(dòng)物是怎樣生存的，生活的，習(xí)性是什么等等。這些精彩的內(nèi)容仿佛真的帶我走進(jìn)那個(gè)神秘世界，看到了那些奇妙的動(dòng)物。
“名人小時(shí)候”讓我印象最深。原來(lái)，那些名人小時(shí)候也像我們那么胡鬧，有些天生就有某方面的才干，但是還有的身體已殘，但十分堅(jiān)強(qiáng)……這一篇一篇的小故事，充分寫(xiě)出了名人的可愛(ài)、頑皮和他們自強(qiáng)不息的精神。我還會(huì)瀏覽“原創(chuàng)”，里面有許多小朋友寫(xiě)的好作文，他們寫(xiě)的題目也很有趣，真是美不勝收。
《小學(xué)生時(shí)代》可以看的內(nèi)容豐富多彩 ，是我的最?lèi)?ài)！
《小學(xué)生時(shí)代》讀后感 篇13
我家有許多書(shū)：漫畫(huà)類(lèi)、偵探類(lèi)、文學(xué)類(lèi)、笑話類(lèi)……但我最?lèi)?ài)看的還是《小學(xué)生時(shí)代》
《小學(xué)生時(shí)代》里有動(dòng)人的故事、優(yōu)美的句段和美麗的畫(huà)面，每一個(gè)頁(yè)面都散發(fā)著迷人的光彩！
當(dāng)你看完這本書(shū)時(shí)，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)這一本薄薄的書(shū)中，竟可以裝下如此多美妙的語(yǔ)言，真是令人難以置信。有讓人捧腹大笑的《爆笑超市》；有充滿人生哲理的經(jīng)典小故事；還有帶著我進(jìn)入海洋的《小草帽游記》等等。每一個(gè)篇章給我的啟示，都讓我大開(kāi)眼界，流連忘返。
在這本書(shū)中還可以積累許多名言警句，雖然只有短短幾句話，但卻能教會(huì)你許多做人的.道理。當(dāng)我取得了好成績(jī)時(shí)，有點(diǎn)驕傲?xí)r，我看到老舍的：“驕傲自滿是一座卡帕的陷阱，而且這個(gè)陷阱是自己挖掘的”這句話時(shí)，無(wú)論在什么時(shí)候都時(shí)刻提醒著自己不要做驕傲自滿的人。
《小學(xué)生時(shí)代》教會(huì)了我做人，她讓我對(duì)未來(lái)充滿幻想；讓我幻想在火星上造房子；讓我在以后的人生道路中拓展思維。教會(huì)了我不畏艱險(xiǎn)，勇往直前!
《小學(xué)生時(shí)代》讀后感 篇14
最近我看了一本很有趣的書(shū)，叫《小學(xué)生時(shí)代》。書(shū)中有好多有趣的故事，其中最吸引我的故事是《今天我是“盲人”》，小作者也體驗(yàn)了一下當(dāng)盲人的辛苦。
小作者和我一樣也是四年級(jí)的小學(xué)生，他親身體驗(yàn)了一下當(dāng)“盲人”。他用紗布蒙住了自己的眼睛，電視、冰箱、水果在他的眼前消失了。他又想去找他的爺爺玩，結(jié)果卻走到衛(wèi)生間找爺爺了。接著他想去二樓，雖然走的不快但是他還是到了二樓，他很開(kāi)心，大步的向前走，結(jié)果撞到了墻，撞得他眼冒金星。到了吃飯時(shí)，小作者第一次夾到了桌布。第二次有點(diǎn)收獲，終于夾到菜了，但好像有點(diǎn)咸，原來(lái)是碰到了醬油。別的都沒(méi)有夾到，還好喝到了一口湯，嘴卻被燙傷了。經(jīng)歷了這些小作者發(fā)出感慨，原來(lái)盲人這么辛苦啊。
我也跟小作者一樣體驗(yàn)了盲人的痛苦，深深體會(huì)到盲人比普通人有更多的不便于辛苦，他們每天生活在一個(gè)沒(méi)有光明的世界里，做什么事情都不方便，更看不到世界上的美景。
盲人確實(shí)需要更多的'愛(ài)，我們都應(yīng)該去幫助他們，不能嘲笑他們，更不要打擊他們的自尊心，我們都應(yīng)該尊重他們，在以后的生活中要盡自己的能力去幫助他們。讓他們體會(huì)到人間充滿大愛(ài)。
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