讀《尋找不一樣的教育》有感800字
工作的閑暇之余，我細(xì)細(xì)翻閱了王維審老師寫的《尋找不一樣的教育》。從自序中就提出教育是什么?教育的根底在哪里?書中沒有過多地講解寫作理論知識，只是講述了一個個樸實(shí)生動的教育故事，這些故事似曾發(fā)生在你，我，他的身上，共鳴的同時更多的是引發(fā)我們深深的思考。
我非常欣賞王老師說的這樣一段話：“在我的精神世界里，教育已經(jīng)不再是鮮花和榮譽(yù)，而只是一份寧靜的守候;教育已經(jīng)不再是職業(yè)手段，而是生活的一部分。有掌聲，我會行走;沒有掌聲，我亦會行走�！�
二十多年的教育實(shí)踐中，我也曾迷茫困惑過，焦慮懷疑過。我也曾經(jīng)以為：教育的根底就是教師把自己所掌握的知識和技能把傳授給學(xué)生，千方百計幫助學(xué)生獲得分?jǐn)?shù);把班級管理得井井有條，得到同事的羨慕、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可;得到更多的榮譽(yù)和證書，為評職稱添磚加瓦;教師就是一種職業(yè)，是謀生的技能……。隨著時間的推進(jìn)，我不斷學(xué)習(xí)、反思、領(lǐng)悟、成長。我們應(yīng)該教給孩子什么?教育的本質(zhì)是什么?
讀了《尋找不一樣的'教育》這本書，我心中的答案更加明確。正像王老師所感悟：教育是種子的事業(yè)，它的成功與否需要時間的見證，我們在學(xué)生心中埋下的教育種子能不能開花結(jié)果，他們會因?yàn)槲覀兊慕逃兊眯腋＿�是窘迫，這才是最重要的。也正像書中所說：教育無非就是使人生活得更自信、更快樂、更文明、更美好幸福，作為個體的一名教師，我們應(yīng)該盡可能地在教育中讓我們的孩子更自信、更自尊，更自強(qiáng)。
回想自己當(dāng)年上師范學(xué)校的時候，學(xué)到的書本知識已經(jīng)淡忘了許多，但老師給予我的關(guān)懷和溫暖卻一直難以忘懷，老師淵博的知識、高尚的品格和人格魅力都給我留下了深刻的印象。做一個善良的人，給別人帶去溫暖一直是我做人的準(zhǔn)則，這也是老師對我的影響，也是教育的根本。先學(xué)會做人是關(guān)鍵�，F(xiàn)在的我，越來越貼近教育的本質(zhì)，不會緊盯著學(xué)生的分?jǐn)?shù)，更多的是注重分?jǐn)?shù)背后的溫暖教育，逐步走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，以朋友的身份與他們相處，關(guān)注他們的情感體驗(yàn)勝過知識的傳遞。我盡力使他們體會到學(xué)習(xí)的樂趣，讓他們成為每天開開心心來上學(xué)的孩子。懂得尊重、懂得關(guān)懷、懂得理解學(xué)生。用教育的智慧和自身的人格魅力去贏得他們對我的認(rèn)可和喜歡，接納我，彼此溫暖、彼此欣賞、共同成長。
教育就是這樣簡單，打開自己的世界，進(jìn)入學(xué)生的世界，完成師生之間沒有任何芥蒂的心靈相容。
【讀《尋找不一樣的教育》有感800字】相關(guān)文章：
讀《教育的威力》有感09-22
讀《愛的教育》有感_650字01-24
無私的愛——讀《愛的教育》有感09-22
讀《愛的教育》有感（精選14篇）05-31
讀《愛的教育》有感優(yōu)秀范文五篇12-15
讀《基地》有感04-12
讀《寒號鳥》有感04-06
讀《爭論》有感12-24
讀《父親》有感08-31