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文章這樣的父親的閱讀訓(xùn)練題
這樣的父親
馬麗
�、偾锬┒�，寒意漸濃。辦公室的門忽然無(wú)聲地開(kāi)了一條縫，卻不見(jiàn)人。正詫異間，一個(gè)臟兮兮的蛇皮袋伸了進(jìn)來(lái)。
�、谕聜儾患s而同地抬起頭，過(guò)了兩三秒鐘，才看見(jiàn)蛇皮袋后面有一個(gè)和袋子一樣臟的中年男人，兩眼通紅，一臉倦容，頭發(fā)零亂。頭上還黏著草屑，穿著一件皺巴巴褪了色的衣服，右手的袖子卷過(guò)手肘，左肩背著一個(gè)破破爛爛的包裹。他遲疑地從門縫中擠進(jìn)來(lái)，似乎感到了大家目光中的厭惡，于是停住腳步，小心翼翼地問(wèn)：“張老師……在嗎？”
�、邸澳膫�(gè)張老師？”
�、堋熬褪俏覂鹤拥陌嘀魅窝�。”
⑤“你兒子是哪個(gè)班級(jí)的？”
�、匏f(shuō)了一個(gè)班級(jí)，并報(bào)出了他兒子的名字，同事中有幾個(gè)人便相互交換了一下眼神——他們都是那個(gè)學(xué)生的任課老師，都驚訝于那樣出色的孩子的父親竟是這個(gè)樣子！
�、哂腥烁嬖V這位父親，他兒子的班主任出去了，讓他先進(jìn)屋等一會(huì)兒。男人小心地走了進(jìn)來(lái)，他把兩個(gè)包放在地上，人也“撲通”一聲坐下去，直接坐在了地上！大家都愣住了，紛紛叫他起來(lái)，讓他坐到椅子上，他卻著急地連連搖手。
�、啻蠹也辉賵�(jiān)特，轉(zhuǎn)而詢問(wèn)他從哪里來(lái)，找兒子做什么。
⑨聽(tīng)到熱心的詢問(wèn)，他的聲音完然哽咽了。他說(shuō)，兩年前，他妻子因受驚嚇得了間歇性精神病，家人稍一疏忽，她就離家走失了。兩年來(lái)，四處求醫(yī)問(wèn)藥，仍沒(méi)有好轉(zhuǎn)。前些日子，因忙農(nóng)活疏于看護(hù)，妻子再次離家。他風(fēng)餐露宿，不分日夜地已經(jīng)尋找了近一個(gè)月。說(shuō)到這里，男人長(zhǎng)嘆一聲，窩在眼里的一汪淚終于滾落下來(lái)……看得出他是一個(gè)很有自尊的人。有人給他紙巾，他搖搖頭，從衣袋里扯出一塊皺巴巴的手帕，到門外去擦。
�、馔滦∮嗄仄鹕�，倒了杯水遞給他。小寧把自己剛買的兩張熱餡餅放到男人的袋子上。其他人都從座位上站起采，不知誰(shuí)帶的頭，有人把一些紙幣放到他的包袱上。
11男人有些不知所措，漲紅著臉，慌忙擺著手：“不……不是的，我不是這意思，我是來(lái)看看孩子的�！彼闷鹦幗o的餡餅說(shuō)：“老師給的這個(gè)，我要�！彪S即把那些紙幣抓起來(lái)放到就近的桌上，說(shuō)：“這個(gè)我真不要，那成啥啦！”
12張老師回來(lái)了，男人簡(jiǎn)略地把剛才的話又說(shuō)了一遍，然后向老師詢問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況。老師們紛紛夸他兒子，他聽(tīng)了，點(diǎn)著頭，臉上的愁容散去不少。
13張老師出去叫他的兒子，男人不安起來(lái)，東張西望，好像在找什么，只見(jiàn)他快步走到鏡子前把自已從頭到腳仔細(xì)地整理了一遍。做這些時(shí)，他似乎完全忘了身邊的其他人。
14走廊里傳來(lái)了腳步聲，男人側(cè)耳聽(tīng)了聽(tīng)，忽然現(xiàn)出了緊張的神色，他飛快地把自己掉在地上的“家當(dāng)”塞到桌下，再次扯了扯衣服，然后，從懷里掏出一把零碎但疊得十分整齊的鈔票，看得出，那是他給兒子準(zhǔn)備好的生活費(fèi)。
15門開(kāi)了，張老師的身后走來(lái)一個(gè)個(gè)頭高高、眉清目秀的小伙子，一進(jìn)門就沖男人露出了兩顆小虎牙，脆脆地喊了一聲：“爸！”
16這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，一直卑微拘謹(jǐn)?shù)哪腥送χ绷松碜印?/p>
17他和兒子說(shuō)話的聲音，和所有過(guò)著平靜幸福生活的父親沒(méi)什么兩樣。兒子沐浴在父親話語(yǔ)的春風(fēng)中，臉上泛著紅暈，微笑著，不斷地點(diǎn)著頭，神色中沒(méi)有一點(diǎn)因?yàn)橛羞@樣的父親而生出的難堪和羞愧。如果說(shuō)這之前這住父親給人的感覺(jué)是一棵被人踏在腳下奄奄一息的草，那么此時(shí)的他，則變成了一座可讓人依靠的頂天立地的大山！
18我的眼睛濕潤(rùn)了，驚嘆于這種變化且深深為之感動(dòng)�？粗闹�，同事們的臉上也寫(xiě)著同樣的感動(dòng)和敬重。我們驚嘆這奇跡，更敬重這奇跡的創(chuàng)造者——父親！我們也終于明白：這祥的父親，應(yīng)該有這樣出色的兒子。
�。ㄕ浴哆|寧青年》2012年第2期，有刪改）
20．閱讀文章，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下面的表格。（4分）
情節(jié)
“我們”的感情變化
中年男人剛出現(xiàn)在老師辦公室
�、�
中年男人對(duì)老師報(bào)出他兒子的名字
�、�
③
同情
中年男人見(jiàn)到了兒子
�、�
21．文中畫(huà)橫線的句子使用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。（4分）
如果說(shuō)這之前這位父親路人的感覺(jué)是一棵被人踏在腳下奄奄一息的草，那么此時(shí)的他，則變成了一座可讓人依靠的頂天立地的大山！
22．請(qǐng)用兩個(gè)詞語(yǔ)概括文中父親的形象特點(diǎn)。文章結(jié)尾寫(xiě)到“這樣的父親，應(yīng)該有這樣出色的兒子”，請(qǐng)結(jié)合文意，談?wù)勀銓?duì)這句話深刻含義的理解與感悟。（6分）
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