小學(xué)語(yǔ)文課《匆匆 》 反思
在教學(xué)《匆匆》這篇課文時(shí)，有一個(gè)環(huán)節(jié)是我讓學(xué)生匯報(bào)從哪些句子體會(huì)到時(shí)間過(guò)得快，體會(huì)到了匆匆？重點(diǎn)匯報(bào)的句子是“洗手的時(shí)候 嘆息里閃過(guò)了。”這個(gè)排比句既對(duì)仗工整，又符合學(xué)生實(shí)際，是學(xué)生每天都能感受得到的。這時(shí)我總結(jié)了一段話：同學(xué)們，你們知道嗎？朱自清一生留下的精作不可計(jì)數(shù)，像名作《背影》《荷塘月色》《漿聲竹影里的秦淮河》，《詩(shī)文集》《雪朝》《朱自清文庥》《朱自清詩(shī)文集》等，但就是這樣他還認(rèn)為自己做得不夠，還認(rèn)為自己虛度了許多時(shí)間，他對(duì)自己要求真的是太嚴(yán)格了。和作家相比普通的我們虛度過(guò)的`時(shí)光肯定更多了，想一想在什么時(shí)候時(shí)光也不知不覺(jué)溜走了？仿照作者的寫(xiě)法說(shuō)一說(shuō)，只說(shuō)一句即可。
�。▽W(xué)生思索片刻后。）
生：跑步的時(shí)候，日子從腳下過(guò)去。
生：升旗的時(shí)候，日子從旗桿上過(guò)去。
生：看鐘表的時(shí)候，日子從鐘表面上過(guò)去。
生：唱歌的時(shí)候，日子從歌聲中過(guò)去。
生：想念爸爸的時(shí)候，日子從思念中過(guò)去。
生：朗讀課文的時(shí)候，日子從聲音中過(guò)去。
生：打電腦的時(shí)候，日子從鍵盤(pán)上過(guò)去。
生：課下游戲的時(shí)候，日子從歡笑中過(guò)去。
……
學(xué)生發(fā)言很踴躍，也很精彩，我鼓勵(lì)他們將來(lái)也能當(dāng)大作家。這是學(xué)生仿寫(xiě)書(shū)中精彩句子的訓(xùn)練，其實(shí)也是一次讀寫(xiě)結(jié)合的訓(xùn)練。我常常想，我們教師每節(jié)課都應(yīng)尋找書(shū)中讀寫(xiě)結(jié)合的亮點(diǎn)，捕捉教材中學(xué)生可以吸納的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，寫(xiě)作方法和語(yǔ)言積累，讓文本這個(gè)例子真正能像數(shù)學(xué)應(yīng)用題一樣讓學(xué)生觸類旁通，舉一反三，那樣，我們也不用發(fā)愁學(xué)生作文空洞枯燥無(wú)味了。
【小學(xué)語(yǔ)文課《匆匆 》 反思】相關(guān)文章：
小學(xué)語(yǔ)文課《口技》教學(xué)反思02-04
小學(xué)語(yǔ)文課文《找駱駝》教學(xué)反思02-05
2022小學(xué)語(yǔ)文課程教學(xué)反思02-25
語(yǔ)文課反思01-27
小學(xué)語(yǔ)文課文《去年的樹(shù)》教學(xué)反思02-05
小學(xué)語(yǔ)文課《晏子使楚》教學(xué)反思02-05
小學(xué)語(yǔ)文課文《大拇指湯姆》教學(xué)反思02-05