八年級語文《背影》聽課反思范文

　　網(wǎng)絡混合式教學模式許是將網(wǎng)絡的功能應用在一般的課堂教學中。教師一方面進行傳統(tǒng)的.教授另一方面提供相應的網(wǎng)站，透過網(wǎng)絡的諸多功能進行學習，如查詢資料、相互交流討論，達到合作學習，學習向課后延伸等功能，以提高教學的實效即培養(yǎng)能力、掌握知識。

　　金陽中學教師的《背影》教學設計，包括以下幾個板塊：從感受父愛導入、整體感知課文、利用網(wǎng)絡了解作者及其課文的相關(guān)評論、研讀重點段落、拓展延伸（設計一個人物專訪）、利用校園網(wǎng)交流學習感受。

　　在這套教學設計中，教師在教學中既運用了傳統(tǒng)的教學手段進行講授，又使網(wǎng)絡扮演著資源補充和在線討論交流的角色。也許這就是混合式教學模式？！的確教學手段多元化了，教學互動既有面對面的又有在線的，教學向網(wǎng)絡向課后延伸了……

　　可惜這樣的課只是在網(wǎng)絡上“談兵”而已，在現(xiàn)實中見過幾回，只是沒有延續(xù)性難觀實效，不過學生很是歡迎，抑或是新奇……

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