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學(xué)好初中語(yǔ)文的三個(gè)建議
初中語(yǔ)文會(huì)學(xué)習(xí)很多詞組、成語(yǔ)、古詩(shī)文等，這些細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)都是需要記憶和背誦的，切不可因?yàn)橥祽卸駠魍虠�。以下�?shí)現(xiàn)是小編整理的學(xué)好初中語(yǔ)文的三個(gè)建議，希望對(duì)大家有所幫助。
一、養(yǎng)好習(xí)慣，打好地基
很多剛進(jìn)入初中的學(xué)生看到自己考試的分?jǐn)?shù)不理想，就埋頭苦學(xué)惡補(bǔ)。實(shí)際上這樣并不能讓學(xué)生迅速提高成績(jī)。我們?cè)诔跻蛔钪匾氖丘B(yǎng)成初中學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，這一點(diǎn)從某種程度上來(lái)說(shuō)是比分?jǐn)?shù)更重要的。
就像建筑一棟樓，初一就是打地基的時(shí)候。
初一年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)比較豐富，如表達(dá)方式、描寫方法、古文、各種文體的學(xué)習(xí)等等。
再?gòu)目荚嚨慕嵌瓤�，重點(diǎn)是閱讀和寫作。
通過(guò)我在自己的網(wǎng)絡(luò)課程上進(jìn)行調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都沒(méi)有重視語(yǔ)文課堂這一環(huán)節(jié)，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生都覺(jué)得語(yǔ)文枯燥，聽(tīng)起來(lái)乏味。
但是初一如果沒(méi)有學(xué)會(huì)聽(tīng)課，不僅關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，而且長(zhǎng)此以往下去還會(huì)影響到初二、初三的聽(tīng)課效率。
因此，課堂上學(xué)生要做到“看、聽(tīng)、記、思、答”這五點(diǎn)，即認(rèn)真看、認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真記筆記、積極思考、積極回答問(wèn)題。課后，學(xué)生要認(rèn)真對(duì)待自己的作業(yè)。
我相信學(xué)生們只要堅(jiān)持下去，就會(huì)體味到語(yǔ)文的韻味。
二、將作文融入生活
趁著初一掌握寫作技巧也是很重要的，而且怕寫作文并不是初一年級(jí)的學(xué)生所特有的，作文教學(xué)一直是語(yǔ)文教學(xué)中的難點(diǎn)之一。
作為學(xué)生而言，原本知識(shí)掌握就還不豐富、人生和生活閱歷也比較少，因此想要不怕作文、寫好作文，需要下一定的苦功。
首先，應(yīng)堅(jiān)持天天寫日記，但不要記流水賬，而是將一天中你最有“感覺(jué)”、感悟的，哪怕是一句話記下來(lái)。能關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)固然好，退一步生活里的點(diǎn)滴小事也不錯(cuò)。實(shí)在沒(méi)寫的，還可以寫寫當(dāng)天的天氣，說(shuō)不定哪天的作文里就需要你描寫一場(chǎng)風(fēng)、一場(chǎng)雨這樣的“特寫”。
其次，隨身攜帶一個(gè)小抄本，看見(jiàn)自己喜歡的好詞、好句就抄寫下來(lái)，細(xì)細(xì)品味。這種好詞、好句并不僅僅局限于優(yōu)美的內(nèi)容，比如一些精彩的語(yǔ)句、生動(dòng)的描寫、深刻的觀點(diǎn)都可以分類摘抄下來(lái)。
第三，寫作不是一件一蹴而就的事情，開始可以有意識(shí)地模仿一些名家風(fēng)范，然后再逐漸形成自己的風(fēng)格。比如可以先練習(xí)以記敘、描寫為主的文章，然后再練習(xí)說(shuō)明文、議論文;先練習(xí)自己的親身經(jīng)歷，再練習(xí)別人的轉(zhuǎn)述事情。
三、閱讀是增強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)力的“不二法門”
堅(jiān)持課外閱讀，并且閱讀不要過(guò)于“功利”。
閱讀時(shí)應(yīng)更多關(guān)注作者的文章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言描寫、修飾手法，而不是看了開頭就直接看結(jié)尾，也不管中間的過(guò)程，或是忽略掉那些優(yōu)美的文字。
看完后書一合，不去深究這本書的精妙之處，這樣的閱讀意義并不大。
此外，有時(shí)間的話應(yīng)多修改自己的文章，使其越改越精，并且可以看一些微型小說(shuō)，這對(duì)提升自己的寫作水平、閱讀理解都很有好處。
如何去學(xué)好初中語(yǔ)文
一、學(xué)好課本知識(shí)
課本知識(shí)是語(yǔ)文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。有不少學(xué)生認(rèn)為只要上課時(shí)專心聽(tīng)講，勤記筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)，再加上自覺(jué)復(fù)習(xí)，就能使成績(jī)提高。其實(shí)，這還不夠。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說(shuō)在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運(yùn)用你已經(jīng)獲得的知識(shí)和方法去主動(dòng)地解決自己能解決的問(wèn)題，把不懂的問(wèn)題記下來(lái)，在上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問(wèn)題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識(shí)，你最好在課下做一些練習(xí)，知識(shí)才會(huì)掌握的更牢固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。
二、注意課外積累
知識(shí)就像海洋，課本里的知識(shí)只是海面上的一個(gè)浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，因此，閱讀時(shí)要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報(bào)紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會(huì)生活，了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，使自己的思想要不斷進(jìn)步。這樣不僅能使我們積累更多知識(shí)，更能豐富我們的生活。
三、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練
我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會(huì)對(duì)文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請(qǐng)教老師、同學(xué)的意見(jiàn)，精益求精。
學(xué)好初中語(yǔ)文的基本方法
�。ㄒ唬⿲W(xué)語(yǔ)文該學(xué)些什么呢？
最根本的問(wèn)題是培養(yǎng)我們自己的文化底蘊(yùn)。文化底蘊(yùn)是學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，只有文化底蘊(yùn)豐富了，以后才能夠做到對(duì)學(xué)習(xí)各種閱讀訓(xùn)練材料、寫作指導(dǎo)之類的東西游刃有余。因此，一要多讀一些史、傳、文摘之類的書，多看一些現(xiàn)代科學(xué)、技術(shù)、文學(xué)、藝術(shù)之類的著作。但是僅僅多讀多看效果并不十分理想，還必須要把學(xué)習(xí)到的知識(shí)有機(jī)地組織起來(lái)。當(dāng)讀了一定數(shù)量的書后，我們的眼界便開闊了，思考問(wèn)題也全面了，于是文化底蘊(yùn)便開始豐富了。二要重視讀史、(包括社會(huì)發(fā)展史、文學(xué)史、科學(xué)史等)讀傳、讀文摘，這樣收獲會(huì)很大。讀史，可以增長(zhǎng)我們的才、學(xué)、識(shí);讀傳，可以讓我們時(shí)時(shí)感到一位歷史偉人的精神力量，明確自己的人生之路該怎么走;讀文摘，可以讓我們學(xué)會(huì)如何取舍。我們注意到有許多學(xué)生買了許多介紹培養(yǎng)閱讀能力，提高寫作水平的書，讀書時(shí)抄抄寫寫、錄文斷句。不可否認(rèn)這對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有一定的幫助，但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，重要的是提高我們的文化底蘊(yùn)。
（二）學(xué)習(xí)語(yǔ)文的六步法
�。�1）了解�？凑n文、看注釋、看課后的思考與練習(xí)，看單元知識(shí)和訓(xùn)練，了解了這些信息后，對(duì)單篇課文和整個(gè)單元就有了一個(gè)初步的印象和全面的了解。
�。�2）查相關(guān)的背景知識(shí)和掃除文字障礙。
�。�3）獨(dú)立思考。重要的是根據(jù)提示、文章、練習(xí)題進(jìn)行思考。如提示的內(nèi)容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫作特色的分析等問(wèn)題能否解決，課后習(xí)題能否回答。那些基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、自學(xué)習(xí)慣好、自學(xué)能力強(qiáng)、有鉆研精神的同學(xué)，在思考方面要適當(dāng)?shù)刈晕乙蟾咭恍?/p>
�。�4）批注。就是在不懂的地方標(biāo)上符號(hào)。如不懂之處用?，重點(diǎn)之處用※，課前自學(xué)批的字，最好用鉛筆，聽(tīng)課后批的字可用鋼筆寫，以免時(shí)間一久，將自己的見(jiàn)解和老師的觀點(diǎn)搞混了。
�。�5）質(zhì)疑。就是對(duì)文章的見(jiàn)解、修辭手法、表達(dá)方法等提出疑問(wèn)，這是成為一個(gè)批判型學(xué)習(xí)者的第一步，學(xué)生只有成為一個(gè)批判型學(xué)習(xí)者，才能起到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。例如在《三國(guó)演義》、《水滸傳》等古典小說(shuō)中有許多將對(duì)將的單獨(dú)拼殺，同學(xué)們就應(yīng)該想一想這可能嗎?如果不可能，作者又為什么這么寫?
�。�6）記錄。就是做好讀書筆記。
�。ㄈ┕潭ㄗx書時(shí)間的重要性。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文應(yīng)該是一件輕松的學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)語(yǔ)文其實(shí)不用刻意去學(xué)習(xí)，它靠的是日積月累和逐漸的積淀。每天固定地拿出一些時(shí)間進(jìn)行閱讀和寫作十分重要。當(dāng)閱讀和寫作成為習(xí)慣后，任何一位同學(xué)都會(huì)對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣，并發(fā)展成愛(ài)好的。久之您的文化底蘊(yùn)就會(huì)越來(lái)越深。
�。ㄋ模┐蚶握Z(yǔ)文基礎(chǔ)。
從古至今，幾乎每一個(gè)學(xué)生都是從學(xué)習(xí)語(yǔ)文入門，開始學(xué)習(xí)的。語(yǔ)文是其它所有學(xué)科的基礎(chǔ)，數(shù)、理、化、史、地、哲等各門學(xué)科都離不開對(duì)文字的理解。因此同學(xué)們必須要打牢語(yǔ)文基礎(chǔ)，語(yǔ)文方面的基礎(chǔ)知識(shí)涉及的范圍非常廣泛，學(xué)好語(yǔ)文不能靠臨時(shí)突擊，要靠平時(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，多積累，多歸納，才能做到厚積薄發(fā)。文學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)非常廣泛，有語(yǔ)音、文字、詞語(yǔ)、句子、篇章、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、修辭手法、文學(xué)常識(shí)、古代文學(xué)常識(shí)、作家作品、詩(shī)詞鑒賞、語(yǔ)法應(yīng)用等，這些知識(shí)都要做到分別掌握，方法是多讀、多寫、多摘錄、多歸納。
�。ㄎ澹┮v究學(xué)習(xí)效果。
主要是樹立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和采取正確的學(xué)習(xí)方法，明確學(xué)習(xí)的目的，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文這門學(xué)科中是極為重要的，平時(shí)多請(qǐng)教老師，多與同學(xué)討論，多進(jìn)行探究，都有利于提高學(xué)習(xí)效率。同學(xué)們還要掌握良好的學(xué)習(xí)方法，多研究別人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，探索出適合自己風(fēng)格的學(xué)習(xí)方法。特別要重視語(yǔ)感培養(yǎng)、知識(shí)的歸納和累積知識(shí)之間的聯(lián)系等等。
（六）要重視總結(jié)相關(guān)的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，濃縮知識(shí)的精華。例如：
1.記敘文的要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、發(fā)展、結(jié)果。
2.說(shuō)明文的要素：對(duì)象及特征、說(shuō)明順序、方法、語(yǔ)言和觀點(diǎn)的連接。
3.議論文的要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。
4.文章的表達(dá)方式：記敘、說(shuō)明、議論、描寫、抒情。
5.修辭的方法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、對(duì)比等。
6.人物描寫的方法：外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫。
7.詞的分類：實(shí)詞，名詞、動(dòng)詞、形容詞、量詞、代詞。虛詞，副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。
8.短語(yǔ)分類：并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)等。
9.句子六種成分的位置順序：主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)。
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