淺談小學語文預習方法的指導

　　在日常學習中，我們會接觸不少的學習方法，面小編為大家整理了關于淺談小學語文預習方法的指導相關內容，歡迎分享，希望對大家有幫助。

　　小學語文預習方法

　　(一)默讀

　　拿到一篇新課文，由于會有一些不認識的字和不理解的詞語。初讀課文時，可以采用默讀了解的方法。初次默讀的要求有兩個：一是了解課文的大概意思，譬如課文寫了一件什么事，介紹了一個什么人，描摹了一些什么景，告訴我們哪些知識，抒發(fā)了怎樣的感情等等。目的在于對全文獲得一個完整的、初步的'印象。二是準確地找出全部生字，劃出不理解或不很理解的語句。

　　(二)查問

　　就是通過查閱字典、詞典，或問別人(包括同學、老師、家長)對不認識的字讀準字音，對不理解的詞語，要初步了解它的意思。

　　(三)朗讀

　　生字認識了，就可以放聲誦讀了。眼過三遍。不如嘴過一遍，大聲誦讀，對文章內容的理解和記憶都很有好處。預習的朗讀一般可讀三遍，第一遍重在鞏固生字的讀音，要把課文讀通讀順；第二遍注意文章內容，思想意義，了解文章寫的人、事、物、景和作者想說明的東西；第三遍要注意文章結構，寫作方法。

　　(四)摘抄

　　就是把應該積累的詞語句子和自己認為值得學習、借鑒的詞句摘錄下來。嘴過三遍，不如手過一遍，動手摘錄，使眼、手、腦并用，效果比讀更好。

　　(五)思考

　　通過一系列的預習活動，學生對課文的內容、特點，有了初步的了解，這時，還應該靜靜思考一下，這篇課文在文字上、語句上、內容上、知識上、思想意義上還有哪些問題不太清楚，需要在上課的時候認真聽老師講或向同學和老師請教的。對這些問題，有的可以直接在書上做記號，有的最好書面寫下來。

　　綜上所述，讀(看)課文、自學字詞、初步理解課文內容、初步研究課文的結構特點、摘錄好詞佳句，提出疑難問題，是預習的主要任務，而默看查問朗讀摘抄思考，便是預習課文的常規(guī)性步驟。

　　小學語文課前預習的學習方法

　　一、畫段兒

　　在讀一篇課文前，先用筆在課文每個自然段前用數字寫出序號。認清一篇文章由幾個自然段組成，對這篇文章就先有了大概的認識。

　　二、畫圈兒

　　看看課文生字表中要求學會的生字，在課文中把生字圈出來。這樣，在讀課文時就會明確哪是要求學會的，就會對自己畫出的需學會的字有所重視，印象也比較深刻。

　　三、畫需認字

　　就是畫完要求學會的生字后，再對照課后要求會認的生字，用▲在課文中畫出，以區(qū)別要求學會的字。這樣更明確了會認的要求，以便按要求去做。

　　四、畫疑難處

　　在完成上面的畫法之后，再讀讀課文，有不明白的地方就用?在上面標出。讀完課文后對疑難問題或，或問同學老師，或交流討論解決。長此以往，真正養(yǎng)成一邊讀一邊想的好習慣。

　　五、畫好詞句

　　弄清課文的疑難問題后，再認真讀一遍文章。把文中的妙詞佳句用~~~~~~畫出來。在讀書時也要注意重點理解、記憶這些句子，增強我們的理解能力和寫作能力。

　　簡單的五句口訣包含了具體的預習任務，好記又實用，在圈圈畫畫中就可以將預習搞定。

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