新人教版七年級語文《從百草園到三味書屋》教

　　《從百草園到三味書屋》是魯迅先生回憶童年生活的一篇散文，選自的散文集《朝花夕拾》。教授這一課后，我進行了如下反思：

　　一、語文作為社會學科其人文性無與倫比，因此本課教學中給學生充分的時間采取聽讀，朗讀，默讀，速讀等多種閱讀方式并讓學生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷深刻體會作者的情感，爭取引起學生共鳴，充分體現(xiàn)了語文教學的人文性。

　　二、語文作為工具學科，其基礎(chǔ)性更不容忽視，本課設(shè)計重基礎(chǔ)，注意培養(yǎng)學生讀、聽、寫、說的基本能力比較成功。

　　這節(jié)課存在的'問題是：

　　(1）小組合作學習中任務的分配與操作問題，怎樣做到照顧全體學生的積極性是一個值得思考的問題。

　　(2）由于學生所掌握的材料及自身的知識儲備有限，因此在探究學習中難以收到培養(yǎng)創(chuàng)新能力的效果，因此教師應為學生提供多種學習渠道充分做好課前準備，以促進堂教學中的學習。

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