小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《秋天的雨》作業(yè)
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《秋天的雨》作業(yè)1
11.秋天的雨
�。垲A(yù)習(xí)提示］
反復(fù)朗讀課文，想想每段開(kāi)頭的第一句話(huà)與該段下面內(nèi)容的敘述關(guān)系。
�。刍A(chǔ)達(dá)標(biāo)］
一、我會(huì)把詞語(yǔ)與它的讀音用線連起來(lái)。
鑰匙 衣裳 趁機(jī) 喇叭 糧食
yī shɑnɡ liánɡ shí lǎ bɑ yào shíchèn jī
二、我會(huì)讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
bō luó liánɡ shuǎnɡ ɡǎn jǐn shān fēnɡ
( )( ) ( )( )
yīméiyóupiào liǎnɡbǎshànzi
( ) ( )
三、我能比一比，組成詞語(yǔ)。
郵（ ）糧（ ）仙（ ）扇（ ）
油（ ）娘（ ）燦（ ）房（ ）
四、我會(huì)填一填，說(shuō)一說(shuō)。
五( )繽( ) ( )涯( )角 ( )干( )凈
你( )我( ) ( )疲( )盡 ( )模( )樣
()()()() ()()()() ()()()()
五、我會(huì)填空。
黃黃的（ ） 橙紅的（ ）
紅紅的（ ） 雪白的（ ）
金色的（ ） 紫紅的（ ）
六、我會(huì)照樣子，把句子創(chuàng)作得更美。
夏天是炎熱的、多彩的、有趣的、迷人的。
秋天是__________________________________________
____________________________________________________
�。弁卣惯\(yùn)用］
我要拍一些秋天的照片回來(lái)，在下面展示：
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《秋天的雨》作業(yè)2
我會(huì)連
鑰匙 喇叭 銜著 衣裳
yīshang yàoshi lǎba xiánzhe
我會(huì)選
小鳥(niǎo)扇（shānshàn）動(dòng)著翅膀在天空中飛來(lái)飛去。
爺爺手里握著一把扇（shānshàn）子。
秋雨像把鑰匙，趁你沒(méi)（m méi）留意，把秋的大門(mén)打開(kāi)了。
這場(chǎng)雨太大了，路上的積水沒(méi)（m méi）過(guò)了膝蓋。
我會(huì)辨
枚（）緊（）楊（）郵（）柿（）
牧（）素（）揚(yáng)（）油（）杭（）
想想填填
一把把扇子 一把把（）一把把（）
一枚枚郵票 一枚枚（）一枚枚（）
一串串（） 一條條（）一道道（）
模仿秀
紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。
�。� ）像（ ），（ ）。
美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。
�。� ）。
讀讀想想注意運(yùn)用加點(diǎn)詞的好處在哪里？
秋天的.雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門(mén)打開(kāi)了。
橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀?/p>
我要把感受說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)！
填填想想把內(nèi)容補(bǔ)充完整，再與原文比一比，談?wù)勛约旱氖斋@。
秋天的雨，有一盒（ ）的顏料。它把（ ）給了銀杏樹(shù)，把（ ）給了楓樹(shù)，（ ）給了田野，（ ）給了果樹(shù)，（ ）、（ ）、（ ）……給了菊花仙子。
上面這段話(huà)與原文相比，哪個(gè)更生動(dòng)些，說(shuō)說(shuō)從填寫(xiě)和讀書(shū)中得出的結(jié)論。
積累窗
這篇課文寫(xiě)得太美了！作者從秋天的到來(lái)寫(xiě)起，寫(xiě)了秋天繽紛的色彩、豐收的景象、動(dòng)植物準(zhǔn)備過(guò)冬的忙碌情景。文章里面有許多優(yōu)美的句子！和伙伴們一起積累一下吧！
到課外收集一些描寫(xiě)秋天的好詞佳句，比一比誰(shuí)的積累最多！
展示臺(tái)
搜集一些描寫(xiě)秋天的詞句。
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