小學(xué)語(yǔ)文五大題型的答題方法與技巧
一.讀準(zhǔn)字音：
主要是對(duì)同音字、多音字和音近字的讀音要能夠辨別清楚，防止混淆。特別是多音字，我們要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義確定讀音。我們課文中有不少多音字，要注意積累，了解它們?cè)谑裁礃拥那闆r下讀什么音。有些漢字讀音完全相同，我們稱它們?yōu)橥糇�。同音字雖然音同，但字形和字義基本上都不同，要注意區(qū)分。
【常見(jiàn)題型】
⑴多音字組詞。
�、七x擇多音字的正確讀音。
�、墙o一個(gè)音節(jié)寫(xiě)出3個(gè)(或若干個(gè))以上的漢字。
二.認(rèn)清字形：
漢字的筆畫(huà)比較復(fù)雜，要認(rèn)清字的形體，掌握漢字的筆畫(huà)、筆順規(guī)則、偏旁部首以及間架結(jié)構(gòu)，要注意區(qū)別形近字，做到書(shū)寫(xiě)正確。形近字是指形體相似、差別不大的字。有的是偏旁部首易混淆，如日和目;有的是個(gè)別部件易混淆，如辯和辨;有的是結(jié)構(gòu)單位相同，位置不同，如陪和部;有的是筆形易混，如見(jiàn)和貝;有的是筆畫(huà)多少、長(zhǎng)短易混，如末和未。區(qū)別形近字，我們要養(yǎng)成一絲不茍的好習(xí)慣，從字音、字形、字義上仔細(xì)區(qū)別。
【常見(jiàn)題型】
⑴寫(xiě)出漢字的筆畫(huà)(或筆順)。
�、瓢礉h字的結(jié)構(gòu)要求寫(xiě)字。
�、羌�(或換)偏旁組字再組詞
�、冗x字填空。
⑸區(qū)別形近字組詞。
�、收页鲥e(cuò)別字并改正。
⑺把下面繁體字的簡(jiǎn)化字寫(xiě)出來(lái)。
三.理解字義，
會(huì)：不同的漢字表達(dá)的意思不同，不少字是一字多義，同一個(gè)字在不同的語(yǔ)言環(huán)境中表達(dá)的意思也不同。我們要能夠聯(lián)系上下文來(lái)理解字義。我們還要能運(yùn)用音序查字法、部首查字法和數(shù)筆畫(huà)查字法來(lái)熟練地，幫助我們更好地理解字義，正確用詞，提高我們的識(shí)字能力。
【常見(jiàn)題型】
�、牛匆筇羁�。
�、谱x一讀，給句子中的加點(diǎn)字選擇正確的字義。
�、歉鶕�(jù)一個(gè)字的不同意思組詞。
四.詞語(yǔ)類考題
詞語(yǔ)是語(yǔ)言的建筑材料。正確地理解和運(yùn)用詞語(yǔ)，是我們閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)。
1、我們要正確地認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，懂得意思，注意積累詞語(yǔ)并能在口頭和書(shū)面表達(dá)中正確運(yùn)用。
尤其要在理解詞語(yǔ)的意思上多下功夫，要能理解每個(gè)詞語(yǔ)的意思及同一詞語(yǔ)的不同含義，才能準(zhǔn)確地使用詞語(yǔ)，也才能加深對(duì)文章的理解。理解詞語(yǔ)不能靠死記硬背，要弄懂它的意思，除了、詞典得到確切的解釋外，
還可以采用下面的一些方法：
a.把詞語(yǔ)中每個(gè)字的意思先弄清楚，再聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思來(lái)理解。如一絲不茍。茍就是馬虎，一絲不茍就是一點(diǎn)也不馬虎。
b.運(yùn)用近義詞或反義詞來(lái)解釋。如富裕就是富足。還有的詞可以用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言作解釋。如慷慨就是情緒激昂的樣子。
c.聯(lián)系上下文來(lái)理解詞義。
d.注意詞的褒貶義。要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境分析、判斷詞的感情色彩。如，果斷和武斷的感情色彩截然不同;驕傲則在不同的句子中可能有不同的感情色彩。
【常見(jiàn)題型】
�、沤o帶點(diǎn)字寫(xiě)出(或選擇)正確的解釋。
�、埔辉~多義。
�、锹�(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)的意思(或是同一個(gè)詞語(yǔ)的不同意思)
�、扰袛嘣~語(yǔ)的感情色彩。(或按詞語(yǔ)的感情色彩分類。)
2、我們要能辨析近義詞和反義詞。
漢語(yǔ)詞匯豐富多彩，它的特點(diǎn)之一就是近、反義詞很多。近義詞中，意義完全相同的叫等義詞。辨析近義詞，要注意：
a.分辨意義上的細(xì)微差別。有的是詞義范圍大小不同，如戰(zhàn)斗和戰(zhàn)爭(zhēng);有的是詞義輕重不同，如優(yōu)秀和卓越。
b.分辨色彩上的細(xì)微差別。有褒貶之分;書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)之分。
c.分辨用法上的細(xì)微差別。有些通常固定地和某些詞語(yǔ)搭配，如簡(jiǎn)單和簡(jiǎn)樸，簡(jiǎn)樸可以和作風(fēng)搭配成作風(fēng)簡(jiǎn)樸，而不大和簡(jiǎn)單搭配成作風(fēng)簡(jiǎn)單;有些在適用的對(duì)象上有上、下之分，如愛(ài)護(hù)則多是上對(duì)下，關(guān)愛(ài)則都可以用。辨析反義詞時(shí)要注意：
⑴詞義是同一范圍。
�、圃~性要相同。
�、怯械姆戳x詞有一個(gè)，有的反義詞不只一個(gè)。
【常見(jiàn)題型】
�、艑�(xiě)出近義詞(或反義詞)。
�、普页鼍渥又械慕戳x詞。
�、沁x詞填空。
3、要會(huì)正確地搭配詞語(yǔ)，給詞語(yǔ)歸類。
詞語(yǔ)搭配的基本要求是準(zhǔn)確。在搭配時(shí)，除了要注意詞語(yǔ)的搭配是否符合習(xí)慣，還要注意近義詞意思上的細(xì)微差別。做詞語(yǔ)歸類時(shí)關(guān)鍵要讀讀這些詞語(yǔ)，想想這些詞所表示的事物可以分為哪幾類，再按照一定的類別一個(gè)個(gè)地寫(xiě)。
【常見(jiàn)題型】
�、旁诶ㄌ�(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
�、茖⑶昂蟠钆涞卯�(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用線連起來(lái)。
�、沁x擇正確的詞語(yǔ)。
�、葘⑾铝性~語(yǔ)分類。
�、砂匆髮�(xiě)詞語(yǔ)。
⑹畫(huà)出不是同一類的詞語(yǔ)。
�、税错樞蚺帕性~語(yǔ)。
4、要能正確使用成語(yǔ)。
成語(yǔ)是我們五年級(jí)同學(xué)要掌握的一個(gè)重要內(nèi)容，我們要認(rèn)真掌握課文中的一些成語(yǔ)，還要注意課后的積累，做到不僅會(huì)寫(xiě)成語(yǔ)，不寫(xiě)錯(cuò)別字;知道成語(yǔ)的來(lái)源(古代神話寓言、歷史故事、古代詩(shī)文、人民群眾的口語(yǔ))、意思，尤其是其中一些關(guān)鍵字的意思;還能舉一反三，靈活運(yùn)用。
【常見(jiàn)題型】
�、虐严铝谐烧Z(yǔ)補(bǔ)充完整。
�、聘鶕�(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)。
�、墙忉尦烧Z(yǔ)中加點(diǎn)字的意思。
⑷判斷成語(yǔ)是否正確，并改正。
�、蓞^(qū)分成語(yǔ)的'感情色彩。
�、蕦�(xiě)近義、反義成語(yǔ)。
�、藢⒊烧Z(yǔ)按要求歸類。
�、贪匆髮�(xiě)成語(yǔ)(如按來(lái)源寫(xiě)，按季節(jié)寫(xiě)，按數(shù)字寫(xiě)等)
�、蛯�(xiě)出成語(yǔ)中的故事、主人翁等。
五.句子類考題
句子是由詞或詞組構(gòu)成的能表達(dá)一個(gè)完整的意思的語(yǔ)言單位。學(xué)習(xí)句子是進(jìn)行閱讀、寫(xiě)作的基礎(chǔ)。我們要學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解句子，對(duì)于含義深刻的句子，要體會(huì)所表達(dá)的意思和思想感情。我們要能正確地用詞造句。
按照句子的作用，一般把句子分為四種類型：陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句;按照句子的結(jié)構(gòu)，又可分為單句和復(fù)句等。在單句中，我們要知道區(qū)別什么是完整的句子;在復(fù)句中，我們要知道前后兩個(gè)句子是什么關(guān)系，該用什么合適的關(guān)聯(lián)詞。
句子常見(jiàn)的練習(xí)有以下幾種：
1.按要求造句。
可以是給定的詞語(yǔ)或關(guān)聯(lián)詞，也可以是一定的句式。
2.變換句式。
通常要求變換的句式有：把字句和被字句;肯定句和否定句;直接敘述和間接敘述;陳述句和反問(wèn)句。做這樣的練習(xí)，一要看清要求(或例句)，明確是要變換什么;二要注意變換后的句式不能改變句子的意思;三要掌握一定的方法，如改反問(wèn)句時(shí)，可以用一些常用的詞加強(qiáng)語(yǔ)氣，難道不、怎么會(huì)等;四要改后認(rèn)真讀一讀，看看是否通順，是否符合我們的語(yǔ)言習(xí)慣，有沒(méi)有漏寫(xiě)某些內(nèi)容，寫(xiě)錯(cuò)別字等。
3.擴(kuò)句和縮句。
擴(kuò)句的基本方法是：首先找出句子的主干詞;其次，在主干詞語(yǔ)前加上合適的修飾詞語(yǔ)，修飾詞語(yǔ)可以添加一處或多處，只要合適就行;再者，把擴(kuò)好的句子讀一讀，看是否通順，是否比原句的意思更具體、充實(shí)。縮句的基本方法是：首先，把句子分成誰(shuí)做什么或者什么怎么樣兩部分;其次，找出每一部分的主干詞;再次，去掉修飾的詞語(yǔ)，把主干詞語(yǔ)連成完整的句子。擴(kuò)句和縮句都一定要注意不能改變?cè)涞囊馑肌?/p>
5.修改病句。
首先要弄清句子的病因，再對(duì)癥下藥。常見(jiàn)的句子毛病主要有：
⑴句子不完整，缺少成分(如，缺主語(yǔ)，或缺謂語(yǔ)，或缺賓語(yǔ))→添加缺少的成分
�、朴迷~不當(dāng)(如，近義詞或關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò))→換合適的詞語(yǔ)
�、谴钆洳划�(dāng)(如，句子中某些詞語(yǔ)在意義上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理;或是不符合語(yǔ)言習(xí)慣)→改成合適的搭配
�、日Z(yǔ)序混亂→調(diào)整語(yǔ)序
�、汕昂竺堋幕騽h
�、手貜�(fù)羅嗦→刪
⑺不合邏輯，不合事理(如，有些句子概念使用錯(cuò)誤，或是表達(dá)的意思不符合事理)→改
在修改病句中，仍然要注意不能改變句子的意思，對(duì)句子的改動(dòng)一定要小，有時(shí)句子的毛病不只一處，要仔細(xì)分辨，還要正確使用修改符號(hào)，改完后認(rèn)真讀一讀，檢查檢查。
6.句子的修辭。
常見(jiàn)的修辭手法有：比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。每一種修辭手法都有各自的特點(diǎn)。我們要注意的是：
⑴區(qū)分比喻和擬人。比喻是打比方，要有兩類事物，通常有比喻詞(當(dāng)然，有些句子中有像好像之類的詞，但不是比喻句，我們要仔細(xì)辨別);擬人是把事物當(dāng)人來(lái)寫(xiě)，要有人的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言。
如，小鳥(niǎo)在歌唱。是擬人句，而小鳥(niǎo)像個(gè)歌唱家。則是比喻。
⑵夸張既有夸大也有縮小，但要注意必須以生活真實(shí)為基礎(chǔ)，在客觀現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，才會(huì)使人覺(jué)得自然合理。
�、桥疟茸⒁庖腥齻�(gè)或三個(gè)以上的詞組或句子，且意思相聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相近，字?jǐn)?shù)大體相當(dāng)。
�、仍O(shè)問(wèn)和反問(wèn)要注意區(qū)別。設(shè)問(wèn)和反問(wèn)都有明知故問(wèn)的特點(diǎn)，但設(shè)問(wèn)是自問(wèn)自答，答案在問(wèn)題外;反問(wèn)是問(wèn)而不答，答案就在問(wèn)句中。
我們應(yīng)該多讀讀課文中運(yùn)用修辭手法描寫(xiě)的句子，體會(huì)它們的用法，并背誦積累下來(lái)。
7.理解句子。
理解句子是讀懂文章的基礎(chǔ)。句子有難易之分，難懂的句子大致有這樣幾類：內(nèi)容距離生活實(shí)際遠(yuǎn)的;結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的;含義比較深刻的;對(duì)表達(dá)文章情感、思想有較大作用的。理解這些句子，一要主動(dòng)聯(lián)系我們的生活實(shí)際;二要抓住句子中的一些關(guān)鍵詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文體會(huì)它們的意思;三要注意把句子的理解和對(duì)整個(gè)課文的內(nèi)容、情感的理解聯(lián)系起來(lái)。
8.整理句序。
這要求將一些順序混亂的句子，按正確的順序重新排列，整理成一段通順連貫的話，以準(zhǔn)確表達(dá)作者的寫(xiě)作思路和意圖。做這類練習(xí)，可以按以下五個(gè)步驟進(jìn)行：
�、抛屑�(xì)閱讀每句話或每組句子，理解它們的主要內(nèi)容。
�、凭C合各句的意思，想想這句話主要說(shuō)的是什么內(nèi)容。
⑶想想全段的內(nèi)容是按什么順序排列的，即找出排列順序的依據(jù)。如：按事情發(fā)展順序，還是時(shí)間順序;是方位，還是總分等。
�、劝创_定的順序排列。
�、砂磁藕玫捻樞蜃屑�(xì)讀幾遍，看排得對(duì)不對(duì)，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就進(jìn)行調(diào)整，直到排得通順連貫為止。
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