有關(guān)三年級語文期末質(zhì)量分析
本次期末語文試卷比較靈活，提問的方式跟平常有點(diǎn)不一樣，但學(xué)生對整體知識掌握的還好。
卷面分析：
掌握較好的知識能力方法：
一、聽力測試。本部分雖是聽力，但并不難， 得滿分的同學(xué)很多，個(gè)別同學(xué)在“親愛寶貝”的中間加了個(gè)“的”，導(dǎo)致失分。
二、日積月累。。
1.看拼音，寫詞語。 這是最基礎(chǔ)的拼音知識，大部分學(xué)生能做到五個(gè)全對。
2.拼一拼，組詞語。這題是多音字，組詞。 班上有三個(gè)同學(xué)做錯(cuò)，其它同學(xué)這部分掌握的比較扎實(shí)。
3.讀漢字，組詞語。這也是對學(xué)生基礎(chǔ)知識的測試，正確率達(dá)到99%。
4.寫出下面詞語的近義詞。正確率高 。
5.選擇與帶點(diǎn)詞語意思最相近的詞語。這一題主要考測學(xué)生平時(shí)對近義詞的積累。正確率高， 有二個(gè)人出現(xiàn)錯(cuò)誤。
6 想一想，選擇一個(gè)合適的詞語填在橫線上。這題有個(gè)別同學(xué)在抄的時(shí)候?qū)懗慑e(cuò)別字。
7.孩子們都能背誦課文中優(yōu)美的句子，按要求填寫，填寫中只有個(gè)別中下生出現(xiàn)錯(cuò)別字。
主要知識能力缺漏：
一、日積月累。1、看拼音，寫詞語。出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的“窗口”的“窗”筆畫寫不清楚，“口”寫成“孔”，都是平常不認(rèn)真書寫造成的。
2、下面三組題目中，每一組都有一個(gè)讀音是錯(cuò)的，請把它找出來，并打上“ √”。這題錯(cuò)誤率較高， 這方面以后 還要多訓(xùn)練 。
3、照樣子，寫句子。這兩種類型學(xué)生做得不錯(cuò)，全班只扣四分。
4、將下面排列錯(cuò)亂的句子連成一段話，填上序號。錯(cuò)誤率高，有個(gè)別學(xué)生全錯(cuò)。
5.開卷有益。①根據(jù)下面句子的意思，分別從文中找出相應(yīng)的詞語填在后面的括號里。這個(gè)小題出現(xiàn)失分率較高。 可能是學(xué)生理解詞語的能力不理想或不夠細(xì)心。②是在第三自然段加標(biāo)點(diǎn)。這一直都是學(xué)生最薄弱的'知識。③下面四種說法中，有一個(gè)說法是錯(cuò)誤的，請你把它找出來，并在后面的括號里打上“√”。這題學(xué)生主要錯(cuò)在打“√”用打錯(cuò)的來表示。
6、筆下生花。一部分學(xué)生不能根據(jù)開頭展開合理的想象，語句不通順。
提高措施：
1.從最基本抓起，注意多種句型的訓(xùn)練，把錯(cuò)別字消滅在平時(shí)。
2.養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣，做到提筆即練字，不在出現(xiàn)書寫糊涂。
3. 平時(shí)注意閱讀題的強(qiáng)化訓(xùn)練，以期達(dá)到更好的效果。
4.要注重詞語的積累、感悟和運(yùn)用。
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