《兩根白發(fā)》閱讀理解

　　兩根白發(fā)

　　今天開學(xué)?怎么不早說呢。媽媽見我整理書包，連忙一邊嘮叨一邊翻箱倒柜，給我找洗好的衣服和裝訂好的練習(xí)本。

　　媽，別找了。我懶懶地回答，又該上學(xué)去了，真煩人。

　　不好好學(xué)習(xí)，沒文化，將來能干什么?

　　說完，媽媽從柜子里拿出一雙新皮鞋塞到我手里?先試試吧。 不用試也和適。唉你這孩子?jì)寢専o可奈何地?fù)u搖頭。

　　媽媽去廚房做飯了，我也來到廚房，站在媽媽身后看她做飯。突然，一根亮晶晶的白發(fā)映入眼簾。在媽媽滿頭黑發(fā)里這一根白發(fā)是多么不協(xié)調(diào)啊!我不禁驚訝地問：您怎么會有白頭發(fā)啊!媽媽轉(zhuǎn)過頭沖我笑了笑，沒說什么又繼續(xù)做飯。

　　我用手小心翼翼地把媽媽的這根白發(fā)從頭上拔下來，放進(jìn)了我精致的日記本里從此以后，我不再一味貪玩，而是拼命的讀書。因?yàn)橹挥羞@樣，才不辜負(fù)媽媽的期望。

　　一天下午老師把我叫去，慈愛地望著我讓我坐下，給我倒水。我手足無措，心里頓時(shí)掠過了媽媽的影子

　　這次考得還不錯。老師把試卷推了過來?指著標(biāo)有紅線的地方不過，你可真有點(diǎn)粗心，以后可要注意啊!你這一學(xué)期挺用功有什么體會?這?我抬起頭來望著老師。哦? 那目光、笑容、皺紋于是我說道：我愛媽媽。我心里一直想?不能讓媽媽為我再長白發(fā)

　　老師靜靜地聽著，一言不發(fā)。最后，她站起來，拍了拍我的肩，語重心長地說：知道嗎?這就是父母的心啊，你能理解就好。只見老師走到桌前，拿出我的作業(yè)本說：回去認(rèn)真改一下!

　　回到教室我把做業(yè)本打開，作業(yè)本空白處密密麻麻地注著解題思路及改錯方法。突然?我怔住了，白發(fā)，一根白發(fā)!在鮮紅的字記上面，分明有一根亮晶晶的白發(fā)，這不是老師的頭發(fā)嗎?

　　我打開日記本將兩根白發(fā)放在一起。從此，我的日記本里便有了兩根白發(fā)。不過,我再也分不清哪根是媽媽的，哪根是老師的了。

　　閱讀原文后，回答下列問題：

　　1、文章寫了哪兩件事情?請概括出來。

　　2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語。

　　無可奈何：

　　手足無措：

　　3、從摘錄四個(gè)。

　　4、讀文中畫橫線的句子。體會父母的心指的是什么并寫下來?

　　5、短文中當(dāng)我看到了母親白發(fā)時(shí)，我體會到了什么？

　　6、我為什么把兩根白放發(fā)在一起，夾在日記本里?

　　參考答案：

　　1、本文寫了兩件事。第一件事是作者發(fā)現(xiàn)媽媽的白發(fā)，把白發(fā)珍藏在日記本里，從此好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)媽媽的期望，第二件事是在本文中老師教我做題的方法，我在作文本里發(fā)現(xiàn)了老師的白發(fā)，把它夾進(jìn)日記本里。

　　2、無可奈何：在文中指媽媽對我不試鞋的做法沒有辦法。

　　手足無措：在文中指作者對老師的細(xì)心舉動感到慌亂。

　　3、第九段中描寫老師動作的詞語有站、拍、說、走、拿等。

　　4、文中父母的心是指父母希望我能好好讀書，將來能生活得好。

　　5、我體會到：媽媽對我的關(guān)心和疼愛，給予我所有她能給的，為我付出了很多，我應(yīng)當(dāng)理解她的苦心，用心讀書，不辜負(fù)媽媽的期望。

　　6、在本文中因?yàn)閮筛�白發(fā)分別代表著媽媽和老師對我的良苦用心，我把它們夾進(jìn)日記本里，說明我已經(jīng)懂得這份愛，并以此來激勵自己不斷進(jìn)步。

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