《送東陽(yáng)馬生序》節(jié)選對(duì)比閱讀理解

　　閱讀文言文片斷，完成1—6題。

　　文段1：余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。

　�。ㄟx自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）

　　文段2：余幼好書(shū)，家貧難致。有張氏藏書(shū)甚富。往借，不與，歸而形諸夢(mèng)，其切（迫切）如是。故有所覽輒�。ㄉ钏迹┯�。通籍（做官）后，俸去書(shū)來(lái)，落落（很多的樣子）大滿(mǎn)，素蟫（蛀蟲(chóng)）灰絲，時(shí)蒙卷軸。然后嘆借者之用心專(zhuān)，而少時(shí)之歲月為可惜（珍惜）也。

　�。ㄟx自袁枚《黃生借書(shū)說(shuō)》）

　　1．解釋下列句子中加橫線(xiàn)的詞語(yǔ)。

　　（1）錄畢，走送之（ ） （2）以是人多以書(shū)假余（ ）

　　2．用“ / ”標(biāo)出下列句子朗讀的兩處停頓。

　　然后嘆借者之用心專(zhuān)

　　3．將下面句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

　　歸而形諸夢(mèng)，其切如是。

　　4．選段一中有哪些語(yǔ)句說(shuō)明作者勤奮刻苦讀書(shū)的？

　　5．選段二是如何證明自己的觀點(diǎn)“書(shū)非借不能讀”的？

　　6．聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀阕x了這兩文字以后的`感受和體會(huì)。

　　參考答案：

　　1．走：跑。 假：借。

　　2．然后/嘆借者/之用心專(zhuān)

　　3．回到家做夢(mèng)的時(shí)候都想著白天借書(shū)的事，求書(shū)的心情迫切到這種程度。

　　4．①手自筆錄，計(jì)日以還。②手指不可屈伸，弗之怠。③錄畢，走送之，不敢稍逾約。

　　5．現(xiàn)身說(shuō)法，述說(shuō)自己年幼時(shí)愛(ài)書(shū)，借書(shū)心切的經(jīng)歷，與做官后反而很少讀書(shū)的態(tài)度作對(duì)比，進(jìn)一步闡

　　明觀點(diǎn)。（事實(shí)論據(jù)，對(duì)比論證）

　　6．“略”

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