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張曉風(fēng)的有些人閱讀理解
閱讀張曉風(fēng)的《有些人》（有刪改）一文，完成后面小題。（20分）
�、儆行┤耍麄兊男帐衔乙堰z忘，他們的臉卻恒常浮著——像晴空，在整個(gè)雨季中我們不見它，卻清晰地記得它。
②那一年，我讀小學(xué)二年級(jí)，有一個(gè)女老師，我連她的臉都記不起來了，但好像覺得她是很美的。有哪一個(gè)小學(xué)生心目中的老師不美呢!也恍惚記得她身上那片不太鮮麗的藍(lán)。她教過我們些什么，我完全沒有印象，但永遠(yuǎn)記得某個(gè)下午的作文課，一位同學(xué)舉手問她"挖"字該怎么寫，她想了一下，說："這個(gè)字我不會(huì)寫，你們誰會(huì)？"我興奮地站起來，跑到黑板前寫下了那個(gè)字。
�、勰翘旆艑W(xué)，當(dāng)同學(xué)們齊聲向她說"再見"的時(shí)候，她向全班同學(xué)說："我真高興。我今天多學(xué)會(huì)了一個(gè)字，我要謝謝這位同學(xué)。"
�、芪伊⒖炭鞓返糜腥缋呦律嵋话�，我平生似乎再?zèng)]有出現(xiàn)那么自豪的時(shí)刻。
�、菽且院�，我遇見無數(shù)學(xué)者，他們尊嚴(yán)而高貴，似乎無所不知。但他們教給我的，遠(yuǎn)不及那個(gè)女老師多。她的謙遜，她對(duì)人不吝惜的稱贊，使我突然間長大了。
⑥如果她不會(huì)寫"挖"字，那又何妨，她已挖掘出一個(gè)小女孩心中寶貴的自信。
⑦對(duì)于代數(shù)中的行列式，我是一點(diǎn)也記不得了。倒是記得那細(xì)瘦矮小、貌不驚人的代數(shù)老師。那年7月，當(dāng)我們趕到聯(lián)考考場的時(shí)候，只覺得整個(gè)人生都搖晃起來，無憂的歲月至此便渺茫了，誰能預(yù)測(cè)自己在考場后的人生?想不到的是代數(shù)老師也在那里，他那蒼白而沒有表情的臉竟會(huì)奔波過兩個(gè)城市在考場上出現(xiàn)，是頗令人感到意外的。
�、嘟又�，他蹲在泥地上，撿了一塊碎石子，為特別愚魯?shù)奈抑v起行列式來。我焦急地聽著，似乎從來未曾那么心領(lǐng)神會(huì)過。泥土的大地可以成為那么美好的紙張，尖銳的利石可以成為那么流利的彩筆，我第一次懂得。他使我在書本上的批注之外了解了所謂"君子謀道"的精神。
⑨那天，很不幸的，行列式并沒有考，而那以后，我再?zèng)]有碰過代數(shù)書，我的最后一節(jié)代數(shù)課竟是蹲在泥地上上的。我整個(gè)的中學(xué)教育也是在那無墻無頂?shù)恼n室里結(jié)束的，事隔十多年，才忽然咀嚼出那意義有多美。
�、獯鷶�(shù)老師姓什么?我竟不記得了，我能記得語文老師所填的許多小詞，卻記不住代數(shù)老師的名字，心里總有點(diǎn)內(nèi)疚。如果我去母校查一下，應(yīng)該不甚困難，但總覺得那是不必要的，
【小題1】用簡潔的語言概括出作者回憶的兩件事。（4分）
【小題2】從下列兩個(gè)句式中選擇哪一個(gè)作為結(jié)尾更合適，為什么？（4分）
A．他比許多我記得住姓名的人更有價(jià)值。
B．他比許多我記得住姓名的人不是更有價(jià)值嗎?
【小題3】聯(lián)系具體語境，回答下列兩小題。（6分）
（1）請(qǐng)說出你對(duì)第⑤段中加點(diǎn)詞語的理解。（3分）
�。�2）請(qǐng)從修辭角度賞析第⑧段畫線句子。（3分）
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