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歷史現(xiàn)實(shí)的閱讀題目
歷史，現(xiàn)實(shí)，在雨中( )了——融成一幅悲哀而美麗、真實(shí)而荒謬的畫(huà)面。
“他們?nèi)悄纤估蛑难輪T和音樂(lè)家�！蹦R指著幾個(gè)走向擴(kuò)音器的人對(duì)我說(shuō)。
雨下得更大了。樂(lè)隊(duì)奏起了音樂(lè)。一位女演員朗誦南斯拉夫著名女詩(shī)人迪桑卡的詩(shī)：
……
他們坐在書(shū)桌前
就在那要命時(shí)刻前55分鐘
小小的人兒，
急切地回答
艱難的問(wèn)題：
假若一個(gè)人步行，結(jié)果是多少……
許許多多這類(lèi)問(wèn)題。
小腦子充滿了數(shù)字，
書(shū)包裝滿了練習(xí)簿，
打的分?jǐn)?shù)有好也有壞；
兜兒還塞一把夢(mèng)想和秘密，
是愛(ài)和盟誓。
每個(gè)人都以為
自己將在陽(yáng)光下奔跑
很久，很久
直到任務(wù)了結(jié)時(shí)。
……
一首首詩(shī)，一段段合唱，一幕幕短歌劇，在兩小時(shí)之內(nèi)，將半個(gè)世紀(jì)前的殘酷歷史( )在我們眼前。孩子們對(duì)未來(lái)的憧憬，對(duì)生命的喜悅，對(duì)死亡的恐懼，對(duì)親人的呼喚，父母失子的哀傷和控訴，塞爾維亞人對(duì)暴力的( )和對(duì)自由的( )——世世代代“人”的聲音，在詩(shī)和音樂(lè)的韻律中，響徹云霄，響遍山谷�；匾粼趦A瀉的雨中繚繞不絕。天地亦與人同哀。南斯拉夫的塞爾維亞人就那樣年年不間斷地表達(dá)他們的歷史感：沒(méi)有仇恨，沒(méi)有憤怒；只有悲哀，只有記憶，只有警告——世間永遠(yuǎn)不能再有戰(zhàn)爭(zhēng)和屠殺了。
我不由想起南京大屠殺�！澳暇┐笸罋⒂鲭y同胞紀(jì)念館”也建在當(dāng)年日軍集體屠殺中國(guó)人的地點(diǎn)。館外一大片石子，每顆石子象征一位犧牲者。館內(nèi)陳列著日軍屠殺的證物、文件、照片、報(bào)紙。 這是歷史事實(shí)。但是，多少人記得呢？世界上多少人知道呢？人，是健忘的。不記仇，很對(duì)。但是，不能忘記。
1．填充文中空缺的四個(gè)詞語(yǔ)：________、________、_________、_________。
2．作者反復(fù)地寫(xiě)“雨”，作用是什么？
3．演員和音樂(lè)家很多，懷念的方式也多樣，為什么單獨(dú)提到女演員朗誦迪桑卡的詩(shī)？
4．畫(huà)線句用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？
5．作者為什么會(huì)不由地想起南京大屠殺？
6．結(jié)尾段的含義是什么？
7．概括本文段的中心意思。
參考答案：1．融合 呈現(xiàn) 反抗 執(zhí)著
2．天地與人同哀。 用“雨”來(lái)表達(dá)對(duì)南斯拉夫這個(gè)小城被殘殺的7000多人的哀悼。
3．突出被殺的是一群求知欲旺盛，充滿幻想的孩子，表現(xiàn)了女演員對(duì)他們的懷念和哀悼。
4．排比。 表現(xiàn)了南斯拉夫塞爾維亞人對(duì)被殘殺的親人的懷念，他們表達(dá)了強(qiáng)烈的反戰(zhàn)意向，希望永遠(yuǎn)不要再有戰(zhàn)爭(zhēng)了。
5．日軍發(fā)動(dòng)的南京大屠殺使我30萬(wàn)同胞被殺害。 作者想到自己對(duì)受害者的感情，也就能完全理解南斯拉夫人對(duì)受害者的懷念之情。
6．我們可以不記仇，但是不能忘記慘痛的歷史事實(shí)，不能忘記非正義戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡，不能忘記死于非命的孩子，不能忘記起來(lái)反抗的民族的英勇。要記住歷史，珍惜和平。
7．通過(guò)音樂(lè)會(huì)，重現(xiàn)殘酷而沉重的歷史，表達(dá)了人民的哀悼之情。
（意思對(duì)即可）
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