《送報(bào)的少年》閱讀練習(xí)題
放暑假的時(shí)候,給我家送報(bào)的換成了一個(gè)十七八歲的少年。我家住6樓,每天清早8點(diǎn)多鐘的時(shí)候,便有一陣輕捷的腳步聲急急地上樓來了.不論晴天雨天,他都來得很準(zhǔn)時(shí).門沒開的時(shí)候,他輕輕地把報(bào)紙塞進(jìn)報(bào)筒.門虛掩著的時(shí)候,他便會(huì)禮貌地喊一聲:"萬老師,報(bào)紙來了!"
我曾與他閑聊過,得知他每天凌晨5點(diǎn)就起床,每天要為兩百多戶人家送報(bào),而且都是樓房住戶,他每天要爬一萬八千多級(jí)臺(tái)階.
驕陽似火,送報(bào)的少年每天大汗淋漓地騎著車子穿街過巷.一大早,他的短袖襯衣就濕透了一大截,但他的車鈴卻撥弄得很快活,小圓臉上閃著一雙清亮的'眼睛,見人就靦腆地笑著.他的日子似乎無憂無慮.
7月下旬的一天,少年來送報(bào)時(shí)對(duì)我說:"今天報(bào)上刊登了高考錄取分?jǐn)?shù)線!"我說了聲謝謝.少年便下樓去了.這時(shí),我那兒子聞聲從床上翻起,接過報(bào)紙急匆匆地翻閱,高興地說:"媽.我可以上郵電大學(xué)了!"我既高興,又對(duì)兒子的那種少爺做派很不滿意.8點(diǎn)多鐘了還穿著睡衣,臥室里空調(diào)還在呼呼作響.每天幾乎都是這樣,千呼萬喚才起床洗漱,然后,打開電視,靠在沙發(fā)上一邊飲酸牛奶,一邊不停地?fù)Q電視頻道……我說:"高考完了可以休整休整,但不能天天這樣睡懶覺,一個(gè)青年有沒有志氣抱負(fù),就看他能不能早起床!"
兒子不屑地說:"你那觀念早過時(shí)了!"
我說:"你看看人家那送報(bào)的少年,每天5點(diǎn)就起床了!"
兒子笑得更囂張:"他是干什么的我是干什么的我是新世紀(jì)的第一代天之驕子,我進(jìn)了大學(xué),還要攻讀碩士,博士,還要出國(guó)留學(xué)!"
一個(gè)大雨滂沱的日子,送報(bào)的少年頭一次誤點(diǎn)了.上午9點(diǎn)半鐘,才出現(xiàn)在我家門口,他渾身衣服濕透了,像一個(gè)落湯雞,胳膊肘上有一道摔傷的血痕,報(bào)紙也打濕了一角.他像一個(gè)做了錯(cuò)事的孩子般囁嚅著說:"對(duì)不起,我摔了一跤,自行車也不能轉(zhuǎn)了,連報(bào)紙也弄濕了……"我剛說了聲"沒關(guān)系",兒子卻奪過報(bào)紙狠狠地一摔:"換份干的來,這份不能看!"我一邊解圍,一邊把兒子推進(jìn)房里.
轉(zhuǎn)眼到了8月底,兒子接到郵電大學(xué)的入學(xué)通知書,高高興興地清點(diǎn)行囊準(zhǔn)備上學(xué)了.
這天8點(diǎn)剛過,送報(bào)的少年準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在門口了,他把報(bào)紙交給我后,笑吟吟地說:"萬老師,從明天起,這報(bào)紙還是由我爸爸送."
我隨口問:"那你呢"
少年說:"我被北京大學(xué)錄取了,明天去上學(xué)."
我驚訝得不知說什么好.那少年又補(bǔ)充道:"我爸是個(gè)下崗工人,身體不大好,以后若送遲了,您多包涵!"
少年深深地朝我鞠了一躬,便下樓去了.
閱讀題：
1.細(xì)讀全文,理解其層次,寫出文中顯現(xiàn)小說情節(jié)發(fā)展的語言標(biāo)志:
開端:__________發(fā)展:_______高潮和結(jié)局:______
2.從構(gòu)思看,小說以"我"為敘述者來描寫主人公,小說還運(yùn)用了____的手法來表現(xiàn)主人公.
3.引出全文的主要內(nèi)容并為情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆的是少年說的這樣一句話:
4.在下面段中找出三處有表現(xiàn)力的短語,在其下面畫上橫線.
我曾與他閑聊過,得知他每天凌晨5點(diǎn)就起床,每天要為兩百多戶人家送報(bào),而且都是樓房住戶,他每天要爬一萬八千多級(jí)臺(tái)階.
5.文章結(jié)尾處畫橫線的句子在小說內(nèi)容上主要有這樣兩個(gè)方面的表達(dá)作用:
6.下面有三個(gè)小題,請(qǐng)你任選一個(gè)(在其序號(hào)上打鉤)并答題.
�、�?gòu)倪@篇小說中找出一例,說明語言的描寫是為表現(xiàn)人物服務(wù)的.
②從這篇小說中找出一例,說明行動(dòng)的描寫是為表現(xiàn)人物服務(wù)的.
�、蹚倪@篇小說中找出兩例,說明環(huán)境的描寫是為表現(xiàn)人物服務(wù)的.
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