閱讀史鐵生老海棠樹(shù)完成練習(xí)

　　在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，我們都可能會(huì)接觸到閱讀答案，閱讀答案所涉及的內(nèi)容可能只是某一知識(shí)體系中的一個(gè)或幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，或某一知識(shí)點(diǎn)中的一部分內(nèi)容，在我們的學(xué)習(xí)中有著重要的作用。相信很多朋友都需要一份能切實(shí)有效地幫助到自己的閱讀答案吧？下面是小編整理的閱讀史鐵生老海棠樹(shù)完成練習(xí)閱讀答案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　閱讀史鐵生老海棠樹(shù)完成練習(xí) 篇1

　　閱讀文章

　　老海棠樹(shù)

　　史鐵生

　�、偃绻�能有一塊空地，不論窗前屋后，我想種兩棵樹(shù)：一棵合歡，紀(jì)念母親；一棵海棠，紀(jì)念奶奶。

　　②奶奶和一棵老海棠樹(shù)，在我的記憶里不能分開(kāi)，因?yàn)槟棠桃簧�一世都在那棵老海棠�?shù)的影子里張望。

　�、劾虾Ｌ臉�(shù)近房高的地方，有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅。兒時(shí)我常爬上去，一天天地在那兒玩。奶奶在樹(shù)下喊：下來(lái)吧，你就這么一天到晚待在上頭？是的，我在那兒看小人書(shū)、射彈弓，甚至寫(xiě)作業(yè)。飯也在上頭吃嗎？她又問(wèn)。對(duì)，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過(guò)頭頂，（A）我兩腿攀緊樹(shù)丫，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來(lái)。覺(jué)呢，也在上頭睡？沒(méi)錯(cuò)，四周都是花香呢。奶奶只是站在地上，站在老海棠樹(shù)下，望著我。她必是羨慕，猜我在上頭都能看見(jiàn)什么。

　�、艽禾�，老海棠樹(shù)搖動(dòng)滿(mǎn)樹(shù)繁花，搖落一地雪似的花瓣。奶奶坐在樹(shù)下糊紙袋，不時(shí)地沖我嘮叨：就不說(shuō)下來(lái)幫幫我？你那小手兒糊得多快！我在樹(shù)上胡亂地唱歌。奶奶又說(shuō)：我求過(guò)你嗎？這回活兒緊！我說(shuō)：有我爸媽養(yǎng)著您，您干嘛這么累�。磕棠滩辉倏月�，直起腰，喘口氣。

　�、菹奶欤�老海棠樹(shù)枝繁葉茂，奶奶坐在樹(shù)下的濃蔭里，又不知從哪兒找來(lái)了補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，一針一線(xiàn)地縫。天色暗下來(lái)時(shí)她沖我喊：你就不能去洗洗菜？沒(méi)見(jiàn)我忙不過(guò)來(lái)嗎？我跳下樹(shù)，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：你上學(xué)也這么糊弄？奶奶把手里的活兒推開(kāi)，一邊重新洗菜一邊說(shuō)：我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？我不敢吭聲。奶奶洗好菜重新?lián)炱疳樉�(xiàn)，或者從老花鏡上緣抬起目光，或者又會(huì)有一陣子愣愣地張望。

　�、抻心昵锾欤�老海棠樹(shù)照舊落葉紛紛。天還沒(méi)亮?xí)r，奶奶就起來(lái)主動(dòng)去掃院子，唰啦－唰啦鄰居都還在夢(mèng)中。那時(shí)她已經(jīng)腰彎背駝，我大些了，聽(tīng)到聲音趕緊跑出去說(shuō)：您歇著吧，我來(lái)，保證用不了三分鐘�？蛇@回奶奶不要我?guī)停嚎龋�你呀！還不懂嗎？我得勞動(dòng)。我說(shuō)：可誰(shuí)能看見(jiàn)？奶奶說(shuō)：不能那樣，看不看得見(jiàn)是人家的事，我得自覺(jué)。她掃完院子又去掃街了。

　�、呶疫@才明白，曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊紙袋、補(bǔ)花，不讓自己閑著。她不是為掙錢(qián)，她為的是勞動(dòng)。什么時(shí)候她才能像爸和媽那樣，有一份工作呢？大概這就是她的張望吧。不過(guò)，這張望或許還要更遠(yuǎn)大些--她說(shuō)過(guò)：得跟上時(shí)代。

　�、嗨�以在我的記憶里，幾乎每一個(gè)冬天的晚上，奶奶都在燈下學(xué)習(xí)。窗外，風(fēng)中，老海棠樹(shù)枯干的枝條敲打著屋檐，摩擦著窗欞。一次，奶奶舉著一張報(bào)紙小心地湊到我跟前：這一段，你說(shuō)說(shuō)，到底是什么意思？我不耐煩地說(shuō)：您學(xué)那玩意兒有用嗎？就算都看懂了您就有文化了？奶奶立刻不語(yǔ)，只低頭盯著那張報(bào)紙，半天目光都不移動(dòng)。我的心一下子收緊，但知已無(wú)法彌補(bǔ)。奶奶。奶奶！奶奶（B）她終于抬起頭，眼里竟全是慚愧，毫無(wú)對(duì)我的責(zé)備。

　　⑨但在我的記憶里，奶奶的目光慢慢地離開(kāi)那張報(bào)紙，離開(kāi)燈光，離開(kāi)我，在窗上老海棠樹(shù)的影子那兒停留一下，繼續(xù)離開(kāi)，離開(kāi)一切聲響，飄進(jìn)黑夜，飄向無(wú)可慰藉的迷茫而在我的夢(mèng)里，我的祈禱中，老海棠樹(shù)也隨之轟然飄去，跟隨著奶奶，陪伴著她；奶奶坐在滿(mǎn)樹(shù)的繁花中，滿(mǎn)地的濃蔭里，張望復(fù)張望，或不斷地要我給她說(shuō)說(shuō)這一段到底是什么意思。這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的'痛悔。

　　閱讀題目：

　　1、從第④段中找出與第⑤段畫(huà)線(xiàn)句可這回奶奶不要我?guī)拖嗾諔?yīng)的句子：____(2分)

　　2、第②段寫(xiě)我在老海棠樹(shù)上的活動(dòng)，在文中的作用是____(5分)

　　3、品讀第⑥段畫(huà)線(xiàn)部分奶奶。奶奶!奶奶，從語(yǔ)氣角度分析我心理變化的過(guò)程。____(6分)

　　4、從全文看，以老海棠樹(shù)為標(biāo)題的好處是____(5分)

　　5、選擇文中最觸動(dòng)你的一個(gè)場(chǎng)景，寫(xiě)一段80字左右的感想。(8分)

　　閱讀答案：

　　1.(2分)你就不能勞駕去洗洗菜?

　　2.(5分)內(nèi)容上，表現(xiàn)我在老海棠樹(shù)亡的快樂(lè)，借以反映奶奶對(duì)我的關(guān)心;結(jié)構(gòu)上，為下文進(jìn)步寫(xiě)我和奶奶的親情作鋪墊。

　　3.(6分)第一聲陳述的語(yǔ)氣寫(xiě)出我有點(diǎn)不安，知道傷了奶奶的心;第二聲感嘆的語(yǔ)氣寫(xiě)出我急于想得到奶奶的原諒;第三聲無(wú)奈的語(yǔ)氣寫(xiě)出我的哀求。

　　4.(5分)以老海棠樹(shù)為線(xiàn)索，貫穿全文;含蓄、形象地表現(xiàn)了奶奶和我之間濃濃的祖孫情。

　　5(8分)感點(diǎn)明確，圍繞中心，理由充分，語(yǔ)言流暢，8分;感點(diǎn)明確，理由充分，語(yǔ)言通順，7-6分;有感點(diǎn)，有理由，40字以上，5-4分;有感點(diǎn)，40字以下。31分。

　　閱讀史鐵生老海棠樹(shù)完成練習(xí) 篇2

　　閱讀原文：

　�、倌棠蹋�和一棵老海棠樹(shù)，在我的記憶里不能分開(kāi);好像她們從來(lái)就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠樹(shù)的影于里張望。

　　②老海棠樹(shù)近房高的地方，有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時(shí)候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。

　　③春天，老海棠樹(shù)搖動(dòng)滿(mǎn)樹(shù)繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹(shù)下糊紙袋，不時(shí)地沖我嘮叨：“就不說(shuō)下來(lái)幫幫我?你那小手兒糊得多快”我在樹(shù)上東一句西一句地唱歌。奶奶又說(shuō)：“我求過(guò)你嗎?這回活兒緊”我說(shuō)：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒，是您自己非要這么累”奶奶于是不再吭聲，直起腰，喘口氣，這當(dāng)兒就呆呆地張望——從粉白的花間，一直到無(wú)限的天空。

　�、芑蛘呦奶�，老海棠樹(shù)枝繁葉茂，奶奶坐在樹(shù)下的濃陰里，又不知從哪兒找來(lái)補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線(xiàn)地縫。天色暗下來(lái)時(shí)她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜?沒(méi)見(jiàn)我忙不過(guò)來(lái)嗎?”我跳下樹(shù)，洗萊，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學(xué)，就是這么糊弄?”奶奶把手里的活兒推開(kāi)，一邊重新洗萊一邊說(shuō)：“我就一輩子給你們做飯?就不能有我自己的工作?”這回是我不再吭聲。奶奶洗好菜，重新?lián)炱疳樉�(xiàn)，從老花鏡上緣抬起眼，又會(huì)有一陣子愣愣地張望。

　�、萦心昵锾欤�老海棠樹(shù)照舊果實(shí)累累，落葉紛紛。早晨，天還昏暗，奶奶就起來(lái)去掃院子，“刷啦——刷啦——”，院子里的人都還在夢(mèng)中。那時(shí)我大些了，正在插隊(duì)，從陜北回來(lái)看她。那時(shí)奶奶一個(gè)人在北京，爸和媽都去了干校。那時(shí)奶奶已經(jīng)腰彎背駝�！八⒗菜⒗病钡穆曇舭盐殷@醒，趕緊跑出去：“您歇著吧我來(lái)，保證用不了三分鐘�！笨蛇@回奶奶不要我?guī)汀！翱�，你呀你還不懂嗎?我得勞動(dòng)�！蔽艺f(shuō)：“可誰(shuí)能看得見(jiàn)?”奶奶說(shuō)：“不能那樣，人家看不看得見(jiàn)是人家的事，我得自覺(jué)�！彼龗咄炅嗽鹤佑秩�掃街�！拔腋�您一塊兒掃行不?”“不行�！�

　�、捱@樣我才明白，曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊紙袋，要補(bǔ)花，不讓自己閑著。有爸和媽養(yǎng)活她，她不是為掙錢(qián)，她為的是勞動(dòng)。她的成分隨了爺爺算地主。雖然我那個(gè)地主爺爺三十幾歲就一命歸天，是奶奶自己帶著三個(gè)兒子苦熬過(guò)幾十年，但人家說(shuō)什么?人家說(shuō)：“可你還是吃了那么多年的剝削飯”這話(huà)讓她無(wú)地自客。她要用行動(dòng)證明。證明什么呢?她想著她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有點(diǎn)懂了：什么時(shí)候她才能像爸和媽那樣，有一份名正言順的工作呢?大概這就是她的張望吧，就是那老海棠樹(shù)下屢屢的.迷茫與空荒。不過(guò)，這張望或許還要更遠(yuǎn)大些——她說(shuō)過(guò)：得跟上時(shí)代。

　�、咚�以冬天，在我的記憶里，幾乎每一個(gè)冬天的晚上，奶奶都在燈下學(xué)習(xí)。窗外，風(fēng)中，老海棠樹(shù)枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗欞。奶奶曾經(jīng)讀一本《掃盲識(shí)字課本》，再后是一字一句地念報(bào)紙上的頭版新聞。在《奶奶的星星》里我寫(xiě)過(guò)：她學(xué)《國(guó)歌》一課時(shí)，把“吼聲”念成了“孔聲”。我寫(xiě)過(guò)我最不能原諒自己的一件事：奶奶舉著一張報(bào)紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說(shuō)說(shuō)，到底什么意思?”我看也不看地就回答：“您學(xué)那玩藝兒有用嗎?您以為把那些東西看懂，您就真能摘掉什么帽子?”奶奶立刻不語(yǔ)，唯低頭盯著那張報(bào)紙，半天半天目光都不移動(dòng)。我的心一下子收緊，但知已無(wú)法彌補(bǔ)�！澳棠獭！薄澳棠�!“奶奶——”我記得她終于抬起頭時(shí)，眼里竟全是慚愧，毫無(wú)對(duì)我的責(zé)備。

　　⑧但在我的印象里，奶奶的目光慢慢離開(kāi)那張報(bào)紙，離開(kāi)燈光，離開(kāi)我，在窗上老海棠樹(shù)的影子那兒停留一下，繼續(xù)離開(kāi)，離開(kāi)一切聲響甚至一切有形，飄進(jìn)黑夜，飄過(guò)星光，飄向無(wú)可慰藉的迷茫和空荒……而在我的夢(mèng)里，我的祈禱中，老海棠樹(shù)也便隨之轟然飄去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她;奶奶坐在滿(mǎn)樹(shù)的繁花中，滿(mǎn)地的濃陰里，張望復(fù)張望，或不斷地要我給她說(shuō)說(shuō)：“這一段到底是什么意思?”——這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

　　閱讀題：

　　1.請(qǐng)概述第③至⑦段中奶奶在老海棠樹(shù)下所做的主要事情。

　　a.b.c.d.

　　2.請(qǐng)寫(xiě)出老海棠樹(shù)春夏秋冬四季的特征。

　　答：春天，夏天，秋天，冬天。

　　3.文中寫(xiě)到“我”對(duì)奶奶行為的不理解，這對(duì)塑造奶奶這一形象有何作用?

　　4.奶奶不停地勞動(dòng)和學(xué)習(xí)的目的是什么?

　　5.讀罷全文，你覺(jué)得奶奶有什么樣的性格特征答出兩點(diǎn)即可?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)出根據(jù)。

　　6.本文主要表達(dá)了我對(duì)奶奶的什么感情?

　　7.本文為什么要以“老海棠樹(shù)”為標(biāo)題?試作簡(jiǎn)析。

　　參考答案：

　　1.a.糊紙袋，b.補(bǔ)花縫床單或被罩，c.掃院子掃街，d.學(xué)習(xí)

　　2.略。

　　3.反襯鋪墊襯托、欲揚(yáng)先抑、先抑后揚(yáng)

　　4.a.證明自己能自食其力有一份名正言順的工作

　　b.跟上時(shí)代

　　5.勤勞、善良、堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、誠(chéng)實(shí)、上進(jìn)等“根據(jù)”略，答二點(diǎn)即可，

　　閱讀史鐵生老海棠樹(shù)完成練習(xí) 篇3

　　【人文印象】

　　在這個(gè)世界上，有無(wú)數(shù)種職業(yè)，什么樣的工作都會(huì)有人干。即使干再苦再累的工作，恐怕也沒(méi)有人想從事生病這個(gè)職業(yè)的。但是，在我們生活中，就有一個(gè)這樣的人。有人問(wèn)他從事什么工作，他自嘲道，生病，業(yè)余時(shí)間寫(xiě)點(diǎn)東西。他就是被譽(yù)為“中國(guó)的奧斯特洛夫斯基”的著名作家史鐵生。

　　沒(méi)想到，就是這樣一個(gè)幾乎是以生病為生活內(nèi)容的一個(gè)人，卻寫(xiě)出了許多名揚(yáng)中外的文學(xué)作品，他用文字，照亮了世人的心靈，給人以一種綿綿不絕的溫暖和力量。

　　他的文學(xué)作品還是美國(guó)著名田徑運(yùn)動(dòng)員，被稱(chēng)為“飛毛腿”的劉易斯最喜愛(ài)閱讀的作品。劉易斯說(shuō)，作為一名田徑運(yùn)動(dòng)員，自己是靠雙腿跑出人生，但是，他卻從閱讀中國(guó)作家史鐵生的文字中，感受到了一種蘊(yùn)藏在心里的信念和力量。可以說(shuō)，是史鐵生的文字，使他跑得更快更強(qiáng)更完美。在他心里，史鐵生就是一個(gè)跑得最快的人。他只能緊緊地跟在史鐵生的身后拼命追趕，卻永遠(yuǎn)無(wú)法超越。

　�。ㄟx自《與輪椅為伴的鐵打生命》）

　　【美文鏈接】

　　老海棠樹(shù)

　　文/史鐵生

　　如果能有一塊空地，不論窗前屋后，我想種兩棵樹(shù)：一棵合歡，紀(jì)念母親；一棵海棠，紀(jì)念奶奶。

　　奶奶和一棵老海棠樹(shù)，在我的記憶里不能分開(kāi)，因?yàn)槟棠桃簧�一世都在那棵老海棠�?shù)的.影子里張望。

　　老海棠樹(shù)近房高的地方，有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅。兒時(shí)我常爬上去，一天天地在那兒玩。奶奶在樹(shù)下喊：“下來(lái)吧，你就這么一天到晚待在上頭？”是的，我在那兒看小人書(shū)、射彈弓，甚至寫(xiě)作業(yè)�！帮堃苍谏项^吃嗎？”她又問(wèn)。對(duì)，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過(guò)頭頂，我兩腿攀緊樹(shù)丫，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來(lái)�！坝X(jué)呢，也在上頭睡？”沒(méi)錯(cuò)，四周都是花香呢。奶奶只是站在地上，站在老海棠樹(shù)下，望著我。她必是羨慕，猜我在上頭都能看見(jiàn)什么。

　　春天，老海棠樹(shù)搖動(dòng)滿(mǎn)樹(shù)繁花，搖落一地雪似的花瓣。奶奶坐在樹(shù)下糊紙袋，不時(shí)地沖我嘮叨：“就不說(shuō)下來(lái)幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹(shù)上胡亂地唱歌。奶奶又說(shuō)：“我求過(guò)你嗎？這回活兒緊！”我說(shuō)：“有我爸媽養(yǎng)著您，您干嘛這么累��？”奶奶不再吭聲，直起腰，喘口氣。

　　夏天，老海棠樹(shù)枝繁葉茂，奶奶坐在樹(shù)下的濃陰里，又不知從哪兒找來(lái)了補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，一針一線(xiàn)地縫。天色暗下來(lái)時(shí)她沖我喊：“你就不能去洗洗菜？沒(méi)見(jiàn)我忙不過(guò)來(lái)嗎？”我跳下樹(shù)，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你上學(xué)也這么糊弄？”奶奶把手里的活兒推開(kāi)，一邊重新洗菜一邊說(shuō)：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”我不敢吭聲。奶奶洗好菜重新?lián)炱疳樉�(xiàn)，或者從老花鏡上緣抬起目光，或者又會(huì)有一陣子愣愣地張望。

　　有年秋天，老海棠樹(shù)照舊落葉紛紛。天還沒(méi)亮?xí)r，奶奶就起來(lái)主動(dòng)去掃院子，“唰啦——唰啦——”鄰居都還在夢(mèng)中。那時(shí)她已經(jīng)腰彎背駝，我大些了，聽(tīng)到聲音趕緊跑出去說(shuō)：“您歇著吧，我來(lái)，保證用不了三分鐘。”可這回奶奶不要我?guī)停骸翱�，你呀！還不懂嗎？我得勞動(dòng)�！蔽艺f(shuō)：“可誰(shuí)能看見(jiàn)？”奶奶說(shuō)：“不能那樣，看不看得見(jiàn)是人家的事，我得自覺(jué)。”她掃完院子又去掃街了。

　　我這才明白，曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊紙袋、補(bǔ)花，不讓自己閑著。她不是為掙錢(qián)，她為的是勞動(dòng)。什么時(shí)候她才能像爸和媽那樣，有一份工作呢？大概這就是她的張望吧。不過(guò)，這張望或許還要更遠(yuǎn)大些——她說(shuō)過(guò)：“得跟上時(shí)代。”

　　所以在我的記憶里，幾乎每一個(gè)冬天的晚上，奶奶都在燈下學(xué)習(xí)。窗外，風(fēng)中，老海棠樹(shù)枯干的枝條敲打著屋檐，摩擦著窗欞。一次，奶奶舉著一張報(bào)紙小心地湊到我跟前：“這一段，你說(shuō)說(shuō)，到底是什么意思？”我不耐煩地說(shuō)：“您學(xué)那玩意兒有用嗎？就算都看懂了您就有文化了？”奶奶立刻不語(yǔ)，只低頭盯著那張報(bào)紙，半天目光都不移動(dòng)。我的心一下子收緊，但知已無(wú)法彌補(bǔ)。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”她終于抬起頭，眼里竟全是慚愧，毫無(wú)對(duì)我的責(zé)備。

　　但在我的記憶里，奶奶的目光慢慢地離開(kāi)那張報(bào)紙，離開(kāi)燈光，離開(kāi)我，在窗上老海棠樹(shù)的影子那兒停留一下，繼續(xù)離開(kāi)，離開(kāi)一切聲響，飄進(jìn)黑夜，飄向無(wú)可慰藉的迷茫……而在我的夢(mèng)里，我的祈禱中，老海棠樹(shù)也隨之轟然飄去，跟隨著奶奶，陪伴著她。奶奶坐在滿(mǎn)樹(shù)的繁花中，滿(mǎn)地的濃陰里，張望復(fù)張望，或不斷地要我給她說(shuō)說(shuō)這一段到底是什么意思。這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

　�。ㄕ�自《老海棠樹(shù)》，中國(guó)盲文出版社）

　　【感悟】

　　作者娓娓道來(lái)，用他慣常的敘述手法給我們講述著那些遙遠(yuǎn)而親切的故事。作者溫暖而質(zhì)樸的文字，似乎打開(kāi)了讀者塵封的記憶，讓我們又回到了自己久別的童年，我們也似乎看到了奶奶在老海棠樹(shù)下張望的身影。通篇文字很平樸，卻在短短的篇幅里寫(xiě)出了濃濃的深情，實(shí)在是一篇難得的好文章。平時(shí)，很多同學(xué)都抱怨自己生活圈子狹窄，缺少寫(xiě)作素材。其實(shí)，《老海棠樹(shù)》一文寫(xiě)的全是生活瑣事，但卻因情寓其中而讓我們過(guò)目難忘。

　　【訓(xùn)練題目】

　　1.結(jié)合語(yǔ)境分析加點(diǎn)詞語(yǔ)在表達(dá)上的作用。

　�、盼覂赏扰示o樹(shù)丫，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來(lái)。

　　⑵她終于抬起頭，眼里竟全是慚愧，毫無(wú)對(duì)我的責(zé)備。

　　2.對(duì)于奶奶的勞動(dòng)，文章是按照春夏秋冬的順序來(lái)介紹的，請(qǐng)也按這個(gè)順序概括“奶奶”所做的事。

　　3.“奶奶”為什么“不讓自己閑著”，而且“幾乎每一個(gè)冬天的晚上都在燈下學(xué)習(xí)”呢？

　　4.前后呼應(yīng)是本文的寫(xiě)作特色之一，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容對(duì)這一特色舉例說(shuō)明。

　　5.“我”的過(guò)錯(cuò)鑄成了“永生的痛悔”。如果還有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)，你覺(jué)得“我”會(huì)怎樣做？（50字以?xún)?nèi)）

　　【參考答案】

　　1.⑴海底撈月：生動(dòng)體現(xiàn)了“我”敏捷的動(dòng)作和頑皮淘氣的個(gè)性。⑵終于：足見(jiàn)奶奶低頭不語(yǔ)的時(shí)間之久，體現(xiàn)了奶奶此刻非常慚愧、沮喪、失落的心理。

　　2.春：糊紙袋 夏：補(bǔ)花、洗菜 秋：掃院子、掃大街 冬：在燈下學(xué)習(xí)。

　　3.①她不是為掙錢(qián)，她為的是勞動(dòng)。②她想學(xué)點(diǎn)文化，跟上時(shí)代，擁有工作。

　　4.如，前文“有我爸媽養(yǎng)著您，您干嘛這么累�。俊焙笪摹八�不是為掙錢(qián)，她為的是勞動(dòng)�！痹偃缜拔摹澳棠桃簧�一世都在那棵老海棠樹(shù)的影子里張望�！焙笪摹笆裁磿r(shí)候才能像爸和媽那樣，有一份工作呢？大概這就是她的張望吧。”

　　5.示例：我會(huì)為奶奶倒杯水，然后誠(chéng)懇地向她表示歉意，跟她說(shuō)“活到老學(xué)到老”是一種精神，她的執(zhí)著追求是給予我的一筆寶貴財(cái)富。

　　閱讀史鐵生老海棠樹(shù)完成練習(xí) 篇4

　　閱讀原文

　�、倌棠�，和一棵老海棠樹(shù)，在我的記憶里不能分開(kāi)；好象她們從來(lái)就在一起。

　�、诶虾Ｌ臉�(shù)有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時(shí)候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹(shù)下喊：“下來(lái)，下來(lái)吧，你就這么一天到晚呆在上頭不下來(lái)了？”是的，我在那兒看小人書(shū)，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫(xiě)作業(yè)�！帮堃苍谏项^吃嗎？”對(duì)，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過(guò)頭頂，我兩腿攀緊樹(shù)椏，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來(lái)。“覺(jué)呢，也在上頭睡？”沒(méi)錯(cuò)。四周是花香，是蜂鳴，春風(fēng)拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠樹(shù)下，望著我……

　�、鄞禾�，老海棠樹(shù)搖動(dòng)滿(mǎn)樹(shù)繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹(shù)下糊紙袋，不時(shí)地沖我叨嘮：“就不下來(lái)幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹(shù)上東一句西一句地唱歌。奶奶又說(shuō)：“我求過(guò)你嗎？這回活兒緊！”我說(shuō)：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒，是您自己非要這么累！”奶奶于是不再吭聲，直了直腰，又凝神糊她的紙袋。

　　④或者夏天，老海棠樹(shù)枝繁葉茂，奶奶坐在樹(shù)下的濃蔭里，又不知從哪兒找來(lái)了補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線(xiàn)地縫。天色暗下來(lái)時(shí)她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒(méi)見(jiàn)我忙不過(guò)來(lái)嗎？”我跳下樹(shù)，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學(xué)，就是這么胡弄？”奶奶把手里的活兒推開(kāi)，一邊重新洗菜一邊說(shuō)：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。

　　⑤有年秋天，老海棠樹(shù)照舊果實(shí)累累，落葉紛紛。那時(shí)我大些了，在外工作，從陜北回來(lái)看她，奶奶已經(jīng)腰彎背駝。早晨，天還昏暗，奶奶就起來(lái)去掃院子，“唰啦唰啦”的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：“您歇著吧，我來(lái)，保證用不了三分鐘�！笨蛇@回奶奶不要我?guī)停骸澳銊偦貋?lái)，去歇息著吧�！�

　�、薅�天，窗外，風(fēng)中，老海棠樹(shù)枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗欞。奶奶常常在燈下學(xué)習(xí)。她曾經(jīng)讀一本《掃盲識(shí)字課本》，再后是一字一句地念報(bào)紙上的頭版新聞。那一回，奶奶舉著一張報(bào)紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說(shuō)說(shuō)，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再說(shuō)，您學(xué)那玩藝兒有用嗎？”奶奶立刻不語(yǔ)，惟低頭盯著那張報(bào)紙，半天半天目光都不移動(dòng)。我的心一下子收緊，但知已無(wú)法彌補(bǔ)。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我記得她終于抬起頭時(shí)，眼里竟無(wú)對(duì)我的責(zé)備。

　　⑦……

　�、嗳缃瘢�奶奶已離我而去。而在我的夢(mèng)里，我的祈禱中，老海棠樹(shù)也便隨之飄然而去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿(mǎn)樹(shù)的繁花中，滿(mǎn)地的濃蔭里，望著我，或不時(shí)地要我給她說(shuō)說(shuō)：“這一段到底是什么意思？”——這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

　　閱讀題目

　　1．從第④段中找出與第⑤段畫(huà)線(xiàn)句“可這回奶奶不要我?guī)汀毕嗾諔?yīng)的句子：_____________

　　2．第②段寫(xiě)“我”在老海棠樹(shù)上的.活動(dòng)，在文中的作用是_________________

　　3．品讀第⑥段畫(huà)線(xiàn)部分“‘奶奶�！�‘奶奶！’‘奶奶——’”，從語(yǔ)氣角度分析“我”心理變化的過(guò)程。

　　_____________________________________________________

　　4．從全文看，以“老海棠樹(shù)”為標(biāo)題的好處是_____________

　　5．選擇文中最觸動(dòng)你的一個(gè)場(chǎng)景，寫(xiě)一段80字左右的感想。

　　______________________________________________________ 題型：閱讀理解與欣賞難度：偏難上海中考真題

　　答案

　　1．你就不能勞駕去洗洗菜？

　　2．內(nèi)容上，表現(xiàn)“我”在老海棠樹(shù)亡的快樂(lè)，借以反映奶奶對(duì)“我”的關(guān)心；結(jié)構(gòu)上，為下文進(jìn)‘步寫(xiě)“我”和奶奶的親情作鋪墊。

　　3．第一聲陳述的語(yǔ)氣寫(xiě)出“我”有-點(diǎn)不安，知道傷了奶奶的心；第二聲感嘆的語(yǔ)氣寫(xiě)出“我”急于想得到奶奶的原諒；第三聲無(wú)奈的語(yǔ)氣寫(xiě)出“我”的哀求。

　　4．以老海棠樹(shù)為線(xiàn)索，貫穿全文；含蓄、形象地表現(xiàn)了奶奶和“我”之間濃濃的祖孫情。

　　5．“略”。

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