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1、打開(kāi)心中的那把鎖
一代魔術(shù)大師胡汀尼有一手絕活，他能在極短的時(shí)間內(nèi)打開(kāi)無(wú)論多么復(fù)雜的鎖，從而逃生，從未失手。他曾為自己定下一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)：要在60分鐘之內(nèi)，從任何鎖中（掙脫、掙扎）出來(lái)，條件是讓他穿特制的衣服進(jìn)去，并且不能有人在旁邊觀看。
英國(guó)一個(gè)小鎮(zhèn)的居民決定向偉大的胡汀尼挑戰(zhàn)，有意考驗(yàn)他。他們特別打制了一個(gè)（堅(jiān)固、結(jié)實(shí)）的鐵牢，配上一把看上去非常復(fù)雜的鎖，請(qǐng)胡汀尼看看能否從鐵籠中出去。
胡汀尼接受了這個(gè)挑戰(zhàn)。他穿上特制的衣服，走進(jìn)鐵牢中。牢門(mén)“哐啷”一聲關(guān)了起來(lái)，大家遵守規(guī)則轉(zhuǎn)過(guò)身不去看他怎樣打開(kāi)鎖。胡汀尼從衣服中取出自己特制的工具，開(kāi)始工作。
30分鐘過(guò)去了，胡汀尼用耳朵緊貼著鎖，專(zhuān)注地工作著；45分鐘過(guò)去了，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，胡汀尼頭上開(kāi)始冒汗。最后，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，胡汀尼始終聽(tīng)不到期待中的那鎖簧彈開(kāi)的聲音。他（精疲力竭、竭盡全力）地將身體靠在門(mén)上坐下來(lái)，結(jié)果老門(mén)卻順勢(shì)而開(kāi)。原來(lái)，牢門(mén)根本沒(méi)有上鎖，那把看似很厲害的鎖只是個(gè)樣子。
小鎮(zhèn)居民故弄玄虛，考驗(yàn)了這位大師。門(mén)沒(méi)有上鎖，但胡汀尼心中的門(mén)卻上了鎖。
曾經(jīng)有一位撐竿跳的選手，他一直苦練卻無(wú)法越過(guò)某一個(gè)高度。他失望地對(duì)教練說(shuō)：“我實(shí)在是跳不過(guò)去�！苯叹殕�(wèn)：“你心里在想什么？”他說(shuō)：“我一沖到跳線(xiàn)時(shí)，看到那個(gè)高度，就覺(jué)得我跳不過(guò)去。”教練告訴他：“你一定可以跳過(guò)去。把你的心從竿上‘摔’過(guò)去，你的身子也一定會(huì)跟著過(guò)去。”
他撐起竿又跳了一次， （果然、竟然）越過(guò)。
其實(shí)，只要打開(kāi)心中的那把鎖，便可以突破阻撓，粉碎障礙，很多問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。
1、選詞填空。 2、據(jù)義寫(xiě)詞。（從文章中找出有關(guān)詞語(yǔ)。）（1）、特別打制。（ ）
�。�2）、小鎮(zhèn)居民故意將牢門(mén)沒(méi)有上鎖，讓胡汀尼搞不清其中的緣由，由此考驗(yàn)了這位大師。（ ）
3、用“ ”劃出短文中揭示中心的語(yǔ)句。 4、認(rèn)真讀短文，完成填空。 胡汀尼是一位 ，他的絕活是 ，然而面對(duì)英國(guó)某小鎮(zhèn)的居民的挑戰(zhàn)，他 。你覺(jué)得其中的原因是 。一位撐竿跳的選手一直無(wú)法越過(guò)某一個(gè)高度，但最終他越過(guò)了，這是因?yàn)?。5、寫(xiě)出你讀了短文后，從下列句子的悟出了什么，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)。教練告訴他：“你一定可以跳過(guò)去。把你的心從竿上‘摔’過(guò)去，你的身子也一定會(huì)跟著過(guò)去。” 。6、由胡汀尼的失敗，你想到了生活中許許多多的失敗了嗎？短文中說(shuō)“胡汀尼心中的門(mén)卻上了鎖”，請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際或者你的見(jiàn)聞，對(duì)這位一代魔術(shù)大師講講自己的看法或?qū)λ嵝┙ㄗh，可以舉個(gè)事例談。
2、精彩極了和糟糕透了
記得七八歲的時(shí)候，我寫(xiě)了第一首詩(shī)。母親一念完那首詩(shī)，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：巴迪，真是你寫(xiě)的嗎？多美的詩(shī)�。【蕵O了！她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。我既靦腆又得意洋洋，點(diǎn)頭告訴她這首詩(shī)確實(shí)是我寫(xiě)的
。她高興得再次擁抱了我。
整個(gè)下午，我用最漂亮的花體字把詩(shī)認(rèn)認(rèn)真真地重新謄寫(xiě)了一遍，還用彩色筆在它的周?chē)枭狭艘蝗ㄟ叀⒔唿c(diǎn)鐘的時(shí)候，我悄悄走進(jìn)飯廳，滿(mǎn)懷信心地把它平平整整放在餐桌上。
七點(diǎn)。七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半。父親還沒(méi)有回來(lái)。我簡(jiǎn)直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，寫(xiě)過(guò)好多劇本�？斓桨它c(diǎn)鐘時(shí)，父親終于推門(mén)而入。他進(jìn)了飯廳，目光被餐桌上的那首詩(shī)吸引住了。我緊張極了。
這是什么？他伸手拿起了我的詩(shī)。
親愛(ài)的，發(fā)生了件奇妙的事。巴迪寫(xiě)了一首詩(shī)，精彩極了……母親上前說(shuō)道。
對(duì)不起，我自己會(huì)判斷的。父親開(kāi)始讀詩(shī)。
我把頭埋得低低的。詩(shī)只有十行，可我覺(jué)得他讀了幾個(gè)小時(shí)。
我看糟糕透了。父親把詩(shī)扔回原處。
我的眼睛濕潤(rùn)了，頭也沉重得抬不起來(lái)。
親愛(ài)的，我真不懂你是什么意思！母親嚷著：這不是在你的公司里。巴迪還是個(gè)孩子，這是他寫(xiě)的第一首詩(shī)，他需要鼓勵(lì)。
我不明白，父親并不退讓?zhuān)y道這世界上糟糕的詩(shī)還不夠多么？
我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來(lái)。飯廳里，父母親還在為那首詩(shī)爭(zhēng)吵著。
幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩(shī)，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的。那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩(shī)。不過(guò)母親還是一如既往地鼓勵(lì)。因此我還一直在寫(xiě)作著。有一次我鼓起勇氣給父親看了一篇我新寫(xiě)的短篇小說(shuō)。寫(xiě)得不怎么樣，但還不是毫無(wú)希望。根據(jù)父親的批語(yǔ)，我學(xué)著進(jìn)行修改，那時(shí)我還未滿(mǎn)12周歲。
現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版、發(fā)行了一部部小說(shuō)、戲劇和電影劇本。我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。因?yàn)槲矣袀�(gè)慈愛(ài)的母親，她常常對(duì)我說(shuō)：巴迪，這是你寫(xiě)的嗎？精彩極了。我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭說(shuō)：我想這個(gè)糟糕透了。
這些年來(lái)，我少年時(shí)代聽(tīng)到的兩種聲音一直交織在我的耳際：精彩極了，糟糕透了
精彩極了，糟糕透了……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不因精彩極了而擱淺，也不因糟糕透了而顛覆。
1.橫線(xiàn)處時(shí)間詞語(yǔ)連用，是為了表現(xiàn)巴迪_______________的心情。
2..用文中原句回答：為什么說(shuō)我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)？答： _________________________________
3.精彩極了糟糕透了是父母對(duì)我的兩種態(tài)度，這兩種態(tài)度是母親對(duì)我___________；父親對(duì)我___________。
4.從下詞語(yǔ)選出反映我思想感情變化過(guò)程3個(gè)詞語(yǔ)，填入括號(hào)。得意 信任 醒悟 悔恨 失望（ ）→（ ）→（ ）
5.用文中原句回答，能夠體現(xiàn)中心思想的句子是__________________________________
參考答案：1、用反復(fù)的修辭手法強(qiáng)調(diào)我等待父母歸來(lái)的急切心情。 2、因?yàn)槲矣袀�(gè)慈愛(ài)的母親，她常常對(duì)我說(shuō)：“巴迪，這是你寫(xiě)的嗎？精彩極了。”我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說(shuō)：“這個(gè)糟糕透了�！�3、熱情鼓勵(lì)嚴(yán)格要求5、我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩極了”而擱淺，也不因“糟糕透了”而顛覆。
3、又是薺菜花開(kāi)時(shí)
我的童年是在江南廣闊的田野里度過(guò)的，那里是我的活動(dòng)室。這個(gè)活動(dòng)室是現(xiàn)在幼兒園的小朋友們所無(wú)法想象的。那可真是個(gè)激動(dòng)人心的世界，蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。無(wú)論是春夏，還是秋冬，那里都有許多東西令我興奮激動(dòng)，其中就有薺菜。
興奮激動(dòng)的理由，主要不在她的美味，而在于尋找她的過(guò)程。薺菜善變，不僅顏色變，形狀也會(huì)變。長(zhǎng)在沒(méi)有太多雜草的地方，她是匍匐在地上的，葉子呈鋸齒狀，有時(shí)候那鋸齒還很大，整片葉子看上去像從葉子中間的莖上又生出許多瘦長(zhǎng)的葉子來(lái)，而且顏色很深，灰紫色，不仔細(xì)找，根本發(fā)現(xiàn)不了。如果長(zhǎng)在菠菜地里，她就往上長(zhǎng)，葉子幾乎沒(méi)有齒，而且顏色碧綠，和菠菜的模樣十分相似。如果周?chē)行\淺的、灰綠色的草，她既不匍匐著，也不高高站著，顏色也就變成灰綠，葉子有淺齒，和周?chē)牟菀粯樱~表一層細(xì)細(xì)的茸毛，這就又和采雜草打成一片了。所以，每找到一棵，都是一次勝利。有時(shí)候，第一遍沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，但有些疑惑，一回頭，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)肥大的家伙正趴在那里呢。這時(shí)候，會(huì)感覺(jué)胸腔里那顆心正激動(dòng)得怦怦直跳。這不像是在干活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏還好玩，誰(shuí)不愿意呢？五六歲的時(shí)候，如果讓我看守曬在場(chǎng)上的稻谷，驅(qū)趕麻雀和雞，我是不愿意的，太乏味了。如果母親說(shuō)：“海度啊，去挑點(diǎn)薺菜來(lái)，晚上包團(tuán)子吃�！蔽揖团d
高采烈，拿了籃子雀躍而去。
又是煙花三月、薺菜開(kāi)花的時(shí)候了，不知道江南的孩子還能否認(rèn)識(shí)薺菜，也不知道被春雨澆醒的田野里是否還有挑薺菜的婦女、孩子。
1、按要求寫(xiě)近義詞。 廣闊（ ） 疑惑（ ）
2、用“ ”畫(huà)出文中點(diǎn)明題意的句子。3、薺菜的特點(diǎn)是什么？并舉一個(gè)例子說(shuō)明。
4、作者挖薺菜的感受是什么？你從課文哪個(gè)地方體會(huì)到的？
5、按要求回答。（1）聯(lián)系全文回答�！坝质撬j菜花開(kāi)時(shí)”，表達(dá)了怎樣的思想感情？
（2）讀句子，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)或運(yùn)用想象回答�！拔业耐晔窃诮蠌V闊的田野里度過(guò)的，那里是我的活動(dòng)室。這個(gè)活動(dòng)室是現(xiàn)在幼兒園的小朋友們所無(wú)法想象的。”這個(gè)活動(dòng)室會(huì)有哪些活動(dòng)？
6、在你的家鄉(xiāng)春天有哪些有趣的活動(dòng)？請(qǐng)你回憶一下，觀察一下，然后用幾句話(huà)介紹一下。
4、獨(dú)享“體罰”之秘密
�。�1）在我們鎮(zhèn)上住了30多年的弗洛斯特女士，差不多成了全鎮(zhèn)老少的嚴(yán)師。
�。�2）那是一次數(shù)學(xué)考試。考試前，弗洛斯特女士照例從墻上把那塊著名的松木板子取下來(lái)，比試著對(duì)我們說(shuō)：“我們的教育以誠(chéng)實(shí)為宗旨。我決不允許任何人在這里自欺欺人，虛度時(shí)日。這既浪（廢 費(fèi)）你們的時(shí)間，也消（摩 磨）我的時(shí)間，下面就開(kāi)始考試�！闭f(shuō)著，她就在那張寬大的橡木辦公桌后坐了下來(lái)，拿起一本書(shū)，徑自翻了起來(lái)。
�。�3）我勉強(qiáng)（qiǎng qiáng ）做了一半，就被卡住了，任憑絞盡腦汁也無(wú)濟(jì)于事。于是，我顧不得弗洛斯林特女士的禁（ jīn jìn ）令，暗暗向好友伊麗沙白打了個(gè)招呼。伊麗莎白傳達(dá)來(lái)了一張寫(xiě)滿(mǎn)答案的紙條！我慌慌張張向講臺(tái)望了一眼——還好，她正讀得入神，對(duì)我們的小動(dòng)作毫無(wú)察覺(jué)。我趕緊把答案抄上了試卷。
�。�4）這次作弊的（代價(jià) 價(jià)值）首先是一個(gè)漫長(zhǎng)的周末。晚上，我翻來(lái)覆去難以入眠。早就聽(tīng)人說(shuō)過(guò)，教室里一只螞蟻的爬動(dòng)也逃不過(guò)弗洛斯特女士的眼睛，這么說(shuō)，她現(xiàn)在只是故意（裝腔作勢(shì)裝聾作�。┝T了。思前想后，我拿定主意，決定和伊麗莎白一起去自首。
�。�5）周一下午，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站到老師身邊：“我們知道錯(cuò)了，我們以后永遠(yuǎn) 不做這種事了------”
�。�6）“姑娘們，你們能主動(dòng)來(lái)認(rèn)錯(cuò)，我很高興。這需要勇氣，也表明你們的向善之心。不過(guò)，大錯(cuò)既然鑄成，你們必須承受后果——否則，你們不會(huì)真正記�。 闭f(shuō)著，弗洛斯林特女士拿起筆，在我們的試卷上寫(xiě)上“考試零分”四個(gè)大字。
�。�7）這時(shí)，又看到她操起了松木板子，我們都驚恐得難以自持，連話(huà)也說(shuō)不清楚了。
�。�8）她吩咐我們分別站在辦公桌的兩頭。我們不敢怠慢。“現(xiàn)在你們都伏在自己身邊的椅背上——把眼睛閉上，那不是什么好看的戲�！彼f(shuō)。
�。�9）我哆哆嗦嗦地在椅背上伏下身子�！芭尽钡囊宦�，宣告了懲罰的開(kāi)始，看來(lái)，老師決定先對(duì)付伊麗莎白了。我盡管沒(méi)挨揍，眼淚卻上來(lái)了：伊麗莎白是因?yàn)槲也攀芸嗟模〗又�，傳�?lái)了伊麗莎白的嗚咽。
�。�10）“啪！”打的又是伊麗莎白，我不敢睜開(kāi)眼睛，只是加入了大聲哭叫的行列。
（11）“啪！”伊麗莎白又挨了一下——她一定受不了啦！我終于鼓起了勇氣：“請(qǐng)您別打了，別打伊麗莎白了！您還是打我吧，是我的錯(cuò)！——伊麗莎白，你怎么了？”
�。�12）幾乎在同時(shí)，我們都睜開(kāi)眼睛，越過(guò)辦公桌，可憐兮兮地對(duì)望了一下。想不到（）伊麗莎白竟紅著臉說(shuō)（ ）你說(shuō)什么（）是你在挨揍呀（ ）
�。�13）怎么？疑惑中，我們看到老師正用那木板狠狠地在裝了墊子的座椅上抽了一板“啪！”哦，原來(lái)如此。
�。�14）——這便是我們受到的“體罰”，并無(wú)肌膚之痛，卻記憶至深。在弗洛斯特女士任
教的幾十年中，這樣的“休罰”究竟發(fā)生了多少回？我無(wú)從得知。因?yàn)橛行沂苓^(guò)這種板子的學(xué)生大約多半會(huì)像我們一樣：在成為弗洛斯特女士崇拜者的同時(shí)，獨(dú)享這一份秘密。
1、拼音字詞：用“——”標(biāo)出文中（2）到（4）自然段括號(hào)里的正確讀音、漢字和詞語(yǔ)。
2、標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用：在（12）自然段的（ ）里加上合適的標(biāo)點(diǎn)。
3、情節(jié)梳理：請(qǐng)聯(lián)系短文內(nèi)容，把下面描寫(xiě)“我”的心理體驗(yàn)的詞語(yǔ)按先后順序?qū)懴聛?lái)（只寫(xiě)序號(hào)）
�。�1）驚恐萬(wàn)分階段（2）恍然大悟（3）痛心疾首 （4）戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（5）慌慌張張
4、品味語(yǔ)言：（1）讀了“我們的教育以誠(chéng)實(shí)為宗旨。我決不允許任何人在這里自欺欺人，虛度時(shí)日”，我對(duì)這句話(huà)中的“誠(chéng)實(shí)”的理解是：
（2）讀了“‘姑娘們，你們能主動(dòng)來(lái)認(rèn)錯(cuò)，我很高興。這需要勇氣，也表明你們的向善之心。不過(guò)，大錯(cuò)既然鑄成，你們必須承受后果——否則，你們不會(huì)真正記�。 f(shuō)著，弗洛斯特女士拿起筆，在我們的試卷上寫(xiě)上‘考試零分’四個(gè)大字”，弗洛斯特女士的形象在腦海里鮮活起來(lái)，她留給我的印象是：
5、深層探究：
�。�1）短文中的“體罰”指的是什么？（用一句話(huà)概括）
�。�2）為什么說(shuō)這次“體罰”是一種享受呢？（至少寫(xiě)出兩點(diǎn)理由）
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